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1、五年级科学上册实验卡片实验名称一、研究空气的成分实验目的通过实验使学生感知空气中含有氧气实验用品蜡烛2支、木条、玻璃片、集气瓶、水槽等实验步骤1 .把一支蜡烛粘在玻璃片上放在水槽中；向水槽中加入大约5厘米深的水， 水不宜太多，能淹没蜡烛下部即可，倒水时不要弄湿烛芯。2 .不点燃蜡烛，用集气瓶把蜡烛扣上，观察水能进入杯子吗？3 .点燃蜡烛，用集气瓶罩在蜡烛上，观察实验现象。4 .用一块玻璃片在水下把集气瓶盖好，一只手托住玻璃片，另一只手按住 集气瓶，倒扣过来放在桌面上。5把瓶口的玻璃片推二条小缝儿，将燃着的木条伸进集气瓶里，观察有什 么现象？实验名称二、蜡烛燃烧后生成了 什么实验目的探究蜡烛燃烧
2、后生成了哪些新的物质实验用品棉纱布、木片、纸片、镶子、金属盒、烧杯、蜡烛、细铁丝、石灰水等实验步骤1 .把一只干燥的烧杯罩在燃着的蜡焰上方，大约15秒钟，观察烧杯内壁 产生什么现象。2 .往烧杯中加入10毫升澄清石灰水，将蜡蚀点燃，放入烧杯中，5秒后盖 上盖子，等蜡烛自然熄灭后从瓶中取出，摇晃烧杯，观察石灰水有什么变 化。实验名称三、变色游戏实验目的探究紫甘蓝汁能让白醋、小苏打溶液 发生什么变化实验用品苹果、梨、桃子、藕、柠檬、白醋、小苏打、紫甘监汁、小刀、烧杯、滴 管、三脚架、陶土网、酒精灯等。实验步骤1 .将苹果从中间纵向切开，分别放在小碟中。向其中一片苹果表面滴上柠 檬汁或用保鲜膜包住。
3、10分钟后观察两片苹果切面的变化。选取其他水果 或蔬菜，重复上述步骤。2 .向纸花和叶子上喷紫甘蓝汁。（课前用白纸折-朵纸花，花瓣上涂上白 醋，叶子上涂上小苏打溶液，晾干备用。）3,取两只烧杯，向其中只烧杯中加入少量白醋，另一只烧杯中加入少量小 苏打溶液。用滴管吸取新制的紫甘蓝汁，分别滴到两种溶液中。实验名称四、研究铁生锈的条件实验目的通过对比实验，确定影响铁钉生锈的 因素实验用品铁锈、铁片、导线、小灯泡、灯座、电池盒、磁铁、铁钉、试管、试管架、 食用油、盐等。实验步骤1 .把5枚干净无油的铁钉分别放入5支试管中，给试管编上号码。1号试管 保持干燥，用橡皮塞密封:皮塞密封；向3号试管中注满水，
4、用橡皮塞住， 向2号试管中加满食用油，用橡向4号试管中注入少量的水，敞口放置；向 5号试管中注入少量的水，并放入少许盐，敞口放置。连续观察十天左右。2 .温馨提示:铁钉表面要干净、无锈、无油；实验要用纯净水。实验名称五、高山的形成实验目的学会模拟高山的形成，并理解其形 成的原因实验用品多色橡皮泥、橡皮泥切割刀、托盘实验步骤1 .将四块条状橡皮泥叠加放到托盘中。2 .用手捏住橡皮泥两端，向中间挤压。3 .再取一条橡皮泥，用橡皮泥切割刀切两刀，让橡皮泥块之间能够滑动， 就好像是被向上或向下挤压的岩层。4 .将实验现象和自己的发现记录下来。实验名称六、制作地球圈层实验目的通过制作地球结构的模型更加深
5、刻 的认识地球的内部结构实验用品地球内部构造模型、不同颜色的橡皮泥、小刀、直尺实验步骤1.按照地球结构模型，用红、黄、蓝三种颜色的橡皮泥代表地核、地幔、 地壳三个圈层结构，从里到外制作地球结构模型。实验名称七、研究地震形成原因实验目的用实验模拟地震，使学生正确理解 震级和烈度的关系，强化学生防灾 减灾自我救护的意识实验用品长30厘米，宽15厘米，厚分别0o 3厘米、0. 5厘米、1厘米的木板3 块实验步骤实验前先准备三块长度、宽度相同，厚度分别为0.3厘米、0.5厘米、1 厘米的木板。从最薄的木板开始实验，双手握住木板的两端，均匀用力， 使它弯曲，直至折断。观察三种不同的木板断裂时的现象。实验
6、名称八、模拟火山喷发实验目的用化学反应的原理模拟火山的喷发实验用品报纸、铝盘、带窄颈的干净瓶、勺、纸漏斗、干苏打、洗涤灵、醋、红 墨水、杯子、铝箔等。实验步骤1 .在桌面上铺层厚报纸，把铝盘放在报纸上，将瓶子放在铝盘中间。2 .往瓶中倒入50克干苏打，加入1-2滴洗涤灵。3 .在瓶子周围放一个像火山锥样的铝箱。4 .将50毫升醋倒入杯子中，然后加入2- 3滴红墨水。5 .慢慢地向瓶中倒入醋的混合物，观察发生的现象并记录下来。实验名称九、小孔成像实验目的1 .通过本实验理解光的直线传播原理；2 .探究小孔成像的规律实验用品蜡烛、打火机、薯片罐（或别的废旧圆柱形小筒）、硬纸卡、半透明薄纸实验步骤1
7、 .按照书本活动所不制作二个小孔直径分别为Imni、2mm、3mm的小孔成 像仪2 .点燃一根蜡烛并固定，在距蜡烛5cm处上下调整小孔成像仪与蜡烛火焰 间位置直到看到清晰的像为止。当时可以看到清晰的像。3 .找到合适位置后将三个不同直径的小孔成像仪固定在该处，观察半透明 薄纸中的像，4 .探究小孔成像规律:选择其中成像最清晰的一个小孔成像仪，在距蜡烛 5cm处固定小孔成像仪，前后移动纸筒位置，改变光屏和小孔成像仪间的距 离，观察像的大小有怎样的变化，像是正立的还是倒立的。实验名称十、探究彩虹的形成实验目的探究彩虹的形成与什么有关实验用品喷水壶、三棱镜、白纸实验步骤1 .小组几个学生背对阳光，用
8、喷水壶向空中同一位置喷水雾，直至彩虹出 现，将彩虹拍摄下来。保持观察者的位置不变，停止喷水雾，观察还有彩 虹吗？2 .实验（一）：在地上的阴影处，放上一张白纸，让阳光照在三棱镜上，慢慢 转动三棱镜，让七色光呈现在白纸上。3 .实验（二）：（1）向水槽中倒入水，将镜子斜放入水中，并将镜子固定在水槽中。（2）一束光照射到水中的镜面部分，调整纸屏的位置，使照在镜子上的光反 射到纸屏上，观察记录实验现象。实验名称十一、研究固体材料传 热的快慢实验目的通过实验了解不同的固体材料传热速 度不同实验用品形状与大小相同的铁棒.塑料棒、铝棒、木棒、玻璃棒，酒精灯、热水， 冷水、支架实验步骤把形状与大小相同的铁棒.塑料棒、铝棒、木棒同时放入加热的水中，过 一会分别用手感觉小棒上端的温度实验名称十二、水是怎样变热的实验目的通过实验了解谁是怎样变热的实验用品三脚架、陶土网、烧杯、酒精灯、木屑、冷水、实验步骤1 .向烧杯中加入多半杯约20的冷水（注意如果水的温度高，则效果不好， 并且实验现象呈现的时间短）。2 .向烧杯中加入适量的细锯末。3 .用酒精灯的外焰分别给烧杯底的边缘和中心部位加热。使用酒精灯要注 意安全。4 .观察后什么现象，把观察到的现象记录下来。