师范生学生实习报告.doc

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1、此材料由网络搜集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。材料共分享，我们负责传递知识。师范生学生实习报告篇一：师范生见习报告 生物教育见习报告 【见习目的】：通过这次有意义的见习，使我能更早地接触并理解中学教育的实际工作，将理论与实践相结合，加深对老师教学技能的理解与认识。学习观摩前辈的教学方法与教学技巧，倾听他们谆谆教导。为以后本人从事教育教学工作积累经历。 【见习根本情况】： 我们班现在金山湖体育馆集合，由09级的师兄带我们过去凌田学校。到达凌田学校后，我们开场分组。四个人一组跟一个班，我跟的师兄为文强师兄的班级。 先介绍这个班级的规划：整个班级共40人。两个人一起坐，但是有一个学生被另外调开

2、和其他学生分开坐。 课室情况：左边有个宣传栏。右边有三张奖状。黑板最左边有个每日课程安排表。上面有八个大字。“铭志勤学，笃行道正” 7：30 该班级开场早读，有一位实习老师即我们的师姐在讲台上带读。师姐在上面带读，略微声音不够大不够整齐就会叫学生们大声点。那位被分开坐的学生，被罚站早读。 8：00 早读完毕。 8:108:50 第一节课开场，英语课。这位老师调多媒体用了四分钟，讲课使用ppt讲课。一开场就直截了当进入主题。主要内容为讲一篇对话。每一句英语都会提咨询。每次提咨询都是特别大声的直截了当叫学生名字，并没有一位学生主动举手，提咨询之后直截了当走到学生旁边听学生答复。学生答对了就让他坐下

3、，没答对就再提咨询另外一位学生，答对之后一起坐下。 （提咨询总共用时12min，共提咨询了17人）然后确实是做练习，给学生三分钟时间。老师开场解答练习时出现了对答案的混淆，搞错了一个答案。 【错误内容】老师把Chinese is my favorite subject/ I like Chinese best. 讲练习共用10min。老师对搞错的答案没用给出明确的解释，下面的同学有给出不同意见的，但是老师好似不予理睬。（或者这位老师当时不记得了ppt的内容了。）老师在课堂上也有板书内容，板书时间比拟长，有较长的时间背对着学生。导致老师板书的时候学生在下面说话，课堂有些乱，但是这位老师也没有理睬

4、。下课铃响了之后，老师才开场布置作业，拖堂一共用了7min。 【单独坐一边的学生从上课开场就不断趴在桌子上，老师中途叫过一次。】 9:009:40 数学课：内容为等式的性质。 老师上课，首先用提咨询学生的方式，复习上节课内容。【有两个学生答复下列咨询题，其中有一位答不上，老师先不让坐下，再请另外同学起来答复，答对后一起坐下。】用时7min。 接着老师讲新课，用ppt的授课方式。首先让学生看书23分钟，然后开场授课。授课期间老师也有提咨询，对学生答复好的就会让全班鼓掌表扬。老师在每次在板书期间都会让学生朗读本节课的新内容。【个人觉得这种方式比拟好，板书的时候，学生有事可做，不会无所事事而讲话】老

5、师在黑板出了两道练习题，叫了两名学生上黑板写答案。其他同学在下面写答案。在这个期间，有个别同学在嘻嘻哈哈，在说话，没有认真做练习。【老师点名批判了这些学生】。.后面老师也提出了几个咨询题，发觉有些较难的咨询题时，会让学生讨论处理咨询题。老师在提咨询的时候，总是优先让有举手的同学答复下列咨询题，并给予表扬。老师在讲课期间，有用手势和动作，特别生动有趣的表达了课本的内容。 9：:4010:20 协助监考生物测验 由于他们的下课时间比拟长，这个班级实行了一次生物测验。当时我主要巡查后面和最左边的学生，师姐当时主要站在讲台上监视。（试卷主要是选择题，后面有几个填空题）发觉特别多学生选择题都有填，但是填

6、空题就特别多学生没有填。还有个别的学生有偷看同桌的，也有看其别人的。或许由于我站在旁边，学生们没有这么明目张胆的偷看。（有个被“隔离”的学生，我发觉他做的特别快。）在考试期间，由于有个别学生偷看的太过火了，师姐就说了他几句，想不到这个学生还顶嘴，还当场顶嘴！要收试卷的时候，给我的感受确实是“乱”，好似特别多人都开场争分夺秒的看啊，抄啊。师姐在上面叫他们快点交上来都没用。特别多人跑去组长那儿偷看。我们协助监考，但是师姐说不用我们协助。 11:1011:50（七年级一班） 英语课 一走进这个课室，第一感受确实是人特别多。上课开场时，老师由于提早布置作业给学生了，因而用举手的方式检查大家是否有完成任

7、务。由于是讲练习，因而这节课老师提咨询特别多。在这个班级，特别多学生特别积极发言。老师一提咨询，特别多学生举手。老师一开场就叫举手的同学答复。后来发觉也剩下这些人举手，就让没有举手的答复。他当时好似提咨询了一个学生，但是这个学生没有答复上来，这位老师就让学生罚站。（大概罚站了5分钟）这位老师比拟会操纵课堂，吸引学生的留意力。记得当时他成心提咨询了几道大家容易出错的咨询题，而且比拟有趣，课堂气氛特别快就活泼起来了。当课堂有点沉闷时就会让大家朗读课本内容，使学生集中留意力上课。在这节课里面这位老师在课室吐痰两次（这是比拟坏的妨碍） 麦绍棠中学听课 今天真是一个特别的日子，下着滂沱大雨，我们班撑着伞

8、，从学校走去麦绍棠学校听课见习。介绍班级情况：这是一个专门听课的课室，中间是多媒体，两边有两块小黑板。学生也是两个一起坐。分成了15个小组。每个小组都有本人组做的牌子。（代表小组答复时就要举牌子） 上课前课室正播着和你一样的歌曲，还有介绍麦绍棠学校的开展历程。 上课开场了，讲课老师用一句读者里面的话“也许你不曾在意过本人是否有在呼吸,但呼吸却从来没有停顿过”，以植物会呼吸吗？引起学生兴趣带入课题。这节课主要以活动探究来开展。活动分为三部分：猜测，搜集材料，小组讨论。首先的提出咨询题：是呼吸与呼吸作用是一样依然有什么区别的呢？【老师由于提早布置学生课下找材料了，因而特别多学生答复的比拟好】。接着

9、确实是实验探究，植物白天释放氧气，夜晚释放二氧化碳。用澄清的石灰水验证释放出来的是二氧化碳萌发的种子呼吸时会释放能量。三个都有用ppt演示这些实验，其中还现场验证第二个实验。请了一位学生上讲台呼气，但是这位学生呼太快了，导致有少许石灰水溅射出来。后面又呼了一次，成功了。（在这个过程老师没有教学生如何呼气，导致实验出现失误，幸亏石灰水没什么损害性。）在解答演示实验时，老师有采取让学生小组讨论的方式，处理咨询题。老师会走下去和学生一起讨论，得出比拟好的答案老师会表扬他们，以小组加分的方式鼓舞学生，还会拿一些学生讨论的结果用多媒体放映出来。老师在下面的时候，会叫学生尽量用本人的话总结概括，直截了当采

10、纳课本上的答案，老师不太倡导，鼓舞有本人办法的同学发言。 差不多下课的时候，老师还提出了一个现实中的咨询题：为什么苹果放置一段时间后会变得皱巴巴呢？【把课本的内容与现实联络起来，方便学生经历理解】许由于上课比拟晚，这位老师讲课没留意时间导致推延下课几分钟了。 现代中学生的特点 在我看来现在特别多中学生都没有往常那么听话了，不如何怕老师。上课特别多小动作，老师批判一些学生，还有学生敢当场顶嘴。学生在下课期间，在这么狭窄的走廊依然有打闹现象。所以还有特别多好学生的，特别多学生在上课期间也是特别积极发言，特别认真听讲的。老师说的话，他们也记在内心。 心得与体会 即便是短短的两个上午，即便是仅仅听了四

11、节课。但是我觉得本人学到了一些东西。明白当学生答复下列咨询题答得好的一定要表扬，如此他才会有再次举手的动力。明白当课堂沉闷的时候，或许让学生们朗读一些课本内容是一个不错的选择。想起在凌田学校听的数学课，想起那位老师特别会吸引学生们的留意力，本来是一个平行班的学生都听课听得津津有味，感受收获颇丰。还有那位英语老师，听答案也总是走下来，让我特别钦佩，我觉得如此做特别好。关键是麦绍棠中学的那位老师，我觉得那节课的课堂气氛确实特别不错，那位老师对课堂规划比我在凌田学校听的都好，设计的特别精细，环环紧扣整节课的逻辑性特别的强。想到原来备好课，对上课妨碍确实特别大。明白了原来想上好一节课，不仅仅只是你明白

12、那些内容，还要讲的绘声绘色，明白的设计一节课，让学生们认真听讲。还有作为班主任一定要敢管、肯管，如此的班级才能特别好的、良性的开展。 实习总结大会 在这次总结大会,我听到师兄师姐们说的最多的确实是做班主任一定要有威严要有威信。先做老师，再做朋友。在这次总结大会当中，特别多师兄师姐教会了我们特别多东西。概括如下： 作为一位老师，一定不能不明白装明白。 作为一名老师，我们有必要把我们要讲授的知识在课堂上变得更有趣。 作为一位班主任，我们要时刻谨记本人是一名老师，要保持一定的形象。 教育学生的方法，要以柔克刚，以刚克刚。不能表现的太软弱。 作为一名班主任，一定要快速记住学生的名字，记住学生；好每一次

13、的主题班会也是必要的；有时间就多去学生宿舍巡查，检查卫生，找学生谈话等。 班主任一定要以身作则，以身作则。 同时作为实习生的我们遇到不明白的一定要积极请教，谦虚向指导老师学习，向该班级的原老师请教,向同学请教。为以后我们的教学更出色，一定要谦虚学习。 作为一名班主任一定保持一定的威信，如此才能管的住学生。 总结分析:见习了两次,也听了总结大会。事实上感触颇深的,感受做一名好的老师 事实上也没有想象中那么简单，如何样治理好班集体也是我们新老师的艰巨任务。“先做老师再做朋友”这句是师兄师姐的经历，也是老师赠送给我们的金句。在学生面前一定要保持威严，所以适当的开玩笑也无可厚非。还有班主任最少做到说到

14、做到，不能像我们和朋友开玩笑一样说了就算。由于我们作为教育者，必须以身作则，如此才能令学生们服气，让他们尊敬。作为我们还没正式成为老师,我觉得我们现在假如登上讲台,我们缺乏的是经历,有可能会怯场,是怕教不好。紧张我觉得是我们实习生必须经历的过程。还有备课的好坏，也是我们实习生上课讲的好不好的关键所在。篇二：师范生实习报告 篇一：大学师范生实习报告 毕业实习报告 院 系： 民族研究院 班 级： 09历 师本 学 号： # 姓 名：小民 完成时间： 2020 年4月 21 日 历史师范毕业实习报告 一、实习时间（起止时间） 2020年3月28日 2020年4月19日，实习生第二批。 二、实习单位（

15、单 位简介） 西藏民族学院附中 （高中部） 学校概况：西藏民 族学院附属中学,西藏自治区重点中学，陕西省标准化高中（省重点），西藏民族学院附属中 学位于陕西省咸阳市渭城区文汇东路中段，创办于1969年。 三、指导老师（详细职务） 专业课指导老师： 尚二斌 班主任实习指导老 师：赵润生 四、实习过程（详细通过、内容、安排） 实习是一个师范生 成长为一位合格老师的必经之路，也是检验每一位师范生教学技能的前奏；实习是师范生教 学生涯的开场，是师范生展示成果的舞台！面对实习我既有几分兴奋又有几分担忧，兴奋的 是我马上走上梦寐以求的教学舞台，在那儿展开我教学生涯中的第一堂课，面对我的第一批 学生，即便只

16、是为期一个多月的实习学生；担忧的是怕本人不能特别好的完成学校安排的实习 任务，不能搞好实习学校交给我的教学任务，不能顺利的完满的解答学生的质疑，怕本人不 能特别好把握 “立德树人”的形象！ 尽管四年来我们持 之不断地学习学科教育知识和一般性的教育学、心理学知识，除了理解“教育是什么、学生 如何学习”这些根本咨询题外，还在有限的时间内尽力提高本身的师范技能。然而，这些来自 文本阅读、个人思辨和微格培训的教育信条、认识取向和行为习惯，在面对真实的教学场景 中如何自然而纯熟地适用呢？实践出真知，因而 实习应该能帮我们解开所有的不明白。3月28日我们第二批实习生来到民院附中，通过简单的 分组后，我们四

17、个女生被分到初中部实习。 在见过专业指导老 师尚老师后，她给我们四人又分了实习带着我们的班主任，指导我们进展班主任治理活动的 学习。我和另外一个同学被分到了二班，开场了我们为期近一个月的实习。 （一）、实习目的 实习关于我一 名马上毕业的师范生来说是必需的，也是必要 的，它不仅为我们提供了一个在展示本人教学技能的时机，还为我们提供了一个检验本人学 业成果的舞台。这不仅仅是学校安排的教学任务，更是一个理解学生学情、熟悉教学方法策 略和各个教学环节的时机，依然一个把理论和实践相结合的机遇，为此我在为期一个多月的 实习工作中认真研习教材，总结学生学情，在教学过程中及时精确的处理学生的提咨询和质疑，

18、并在教学中恰当处理师生关系。 为期一个多月的实 习转眼即逝，通过实习，我充实了本人，学会了如何教学，如何处理师生关系，学习到了许 多未曾接触过的东西，在实习中特别快的将理论和实践相结合。经历了这段实习生活，让我感 遭到新一代老师肩上的重担，体会到老师的艰苦和不易。在实习过程中，我比照本人的中学 时代，感受着我们与现在学生的差异，现在的学生领悟才能、信息接收才能、对新事物的认 知才能都远远的超越我们的时代，这对我们师范生提出了越来越高的知识要求、教学技能和 丰富的知识包含。实习过程中，我纯熟地掌握了教学技能，不但如此，我还学会了如何处理 与学生关系的技巧。 在这一个多月的实 习生活里，我不断以老

19、师身份严格要求本人，处处留意言行和仪表，热心保护实习学校和班 级学生，本着对学生负责的态度尽力做好实习工作；同时，作为实习生一员，不断紧记实习 守则，恪守实习学校的规章制度，尊重学校领导和老师，谦虚听取他们的意见，学习他们的 经历，主动完成实习学校布置的任务，塑造了良好的形象，给实习学校的领导、老师和学生 都留下了好的印象，得到学校领导和老师的一致好评，对此，本人甚感欣慰。在这短暂的实 习期间，我主要进展了教学工作实习和班主任工作实习。 （二）、实习内容 1.听课见习 怎么样上好每一节课， 是整个实习过程的重点。刚开场的一个礼拜的任务是听课和本人进展试讲工作。在这期间我 听了专业课老师高一高二

20、的历史课共8节课。在听课前，认真阅读了教材中的相关章节，如 果是习题课，则事前认真做完标题，把做题的思路简单记下，并内心盘算本人讲的话会怎么样 讲。听课时，认真记好笔记，重点留意老师的上课方式，上课思想及与本人思路不同的部分， 同时留意学生的反响，吸收老师的优点。同时简单记下本人的不明白，想老师为什么如此讲。 在认真记录指导老 师教学的每一个环节，体会指导老师的教学方法的同时，我还试着去理解学生的学情以及学 生掌握新知识的效率，同时课后认真总结指导老师的教学经历和方法，给出中肯的评价，并 在评价中纠正本人教学中可能出现的咨询题，学习指导老师优秀的教学方法和教学过程中处理 突发事件的应对措施。在

21、实习过程中，我不但学会了如何向学生传授本人拥有的知识，还学 会了如何处理师生关系，更重要的是在听课见习中体会到 “立德树人”的真正含义。正所谓“立人者，必先立于人也。” 2.备课与上课 一周时间转眼即逝， 在科任指导老师的安排下，我们开场进展备课。备课不是简单地看教材，而是认真地梳理教 材的内容和想方设法地用本人的语言表述出来。单是这个重新复述的过程就已经特别考验我们 的才能。要用严谨但浅显易明白的语言来来描绘单调的数学知识，颇让我觉得头痛。 关于老师而言，最 大的不明白应该是“老师要教到什么程度”。往常作为学生听课，目的是学习知识；现在作为教 师上课，是为了学生学习。目的不一样，我们的留意点

22、就不一样。刚看教材的时候，觉得40 分钟如何就说一页书；后来备课，发觉要讲解的咨询题特别多，一节课能说完几页书就已经特别不 错了。或许是知之越多，越是觉得难以着手。由于缺乏经历，可能也缺乏必要的训练，我们 对教材的处理、对讲授内容的把握做得并不到位。关于专业课指导赵老师的提示，我像是如 获至宝，尽量依照陈老师的安排来备课。赵老师对教案进展反复修正，我也经常与一起实习 的同学互相提咨询题，大家都期待真正上课那一刻的到来。 带给我们最初、最 大的感受是，讲台下坐着的不再是与我们一起在教室训练的同学，而是真正的学生。他们不 会像本人的同学那样随意附和、快捷地答复我们提出的咨询题，而是真正地考虑和等待

23、着我们 的解答。他们在听不明白的时候会忽然提咨询，或者干脆就趴在桌子上看书和睡觉。 课堂上假设学生对我 的提咨询有所反响的话，确实是对我最大的报答。因而，在课堂上必须留意学生的反响。我认为， 要随时掌握学生的学习情况，分析缘故，从而改良本人的教学方法和确立教学内容。 教 师既要讲授知识，又要治理课堂纪律，同时与学生进展个别交流。刚开场时由于心情特别紧 张，经历缺乏和应变才能不强，课堂出现了“讲课重点不突出，教学思路不流畅，师生配合 不够默契”等咨询题。针对出现的咨询题，陈老师老师会细心讲解哪些是重点，怎么样打破难点， 怎么样自然过度，并提议要多向经历丰富的老师学习，多研究教材和其他教学材料，同

24、时面对 面地指出教案的缺乏以及上课时存在的缺点。他态度平和，经常面带笑容，即便是批判，我 也能欣然接受。 通过几次实战的磨练，现在的我已经根天性够驾驭课堂，胜任老师的角 色了。尽管我还有特别多做的不是特别好的地点，但这次实习确实让深深的体会到老师工作的辛 劳，也深化理解了教学相长的内涵，使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变成真正的 面对面的教学。要想成为一位优秀的老师，不仅要学问渊博，其它各方面如语言、表达方式、 心理状态以及动作神态等等都是特别重要的，站在教育的最前线，真正做到“传道、授业、解 惑”，是一件任重道远的事情，我更加需要不断努力提高本身的综合素养和教学水平。 3.班主任工作方

25、面 在班主任日常治理 工作中，积极负责，认真到位，事事留心。从早晨的卫生监视，仪表检查，作业上交，早读 到课间纪律，课间操，课堂纪律，午休治理，眼保健操，自习课等等，每样事物都负责到底， 细致监视。所以，在监视他们的同时不忘结合他们的个性特点进展思想道德教育，以培养他 们正确的学习目的，积极向上的乐观人生态度和正确的人生价值观。 班主任是班级工作 的组织者、治理者和筹划者，也是学校治理的中间力量和骨干分子，对良好班风和校风的形 成起到举足轻重的作用。 作为一个班主任又怎么样使自已的工作上台阶、上水平、上档次呢？实习期间担任班主任工作，我有如此一个认 识，班主任对学生的思想教育工作，本质上是一个

26、与学生实行心理沟通的过程，只有真正了 解了学生的内心世界，做到有的放矢，方法得当，才能到达老师对学生的成长提供协助指导、 学生对老师的工作给予配合支持的目的，从而收到好的教育效果。下面谈谈本人切合学生心 理实际进展思想教育工作的一些尝试下面谈谈本人在实习班级工作中的一点体会。 （1）奖罚适当。 （2）组织开展活动 的魅力。 良好班集体的建立 必须依托活动来实现，活动能够产生凝聚力，亲密师生关系，使每个学生发挥主体的积极性， 这时进展集体主义教育、健康的竞争心理教育是行之有效的；在我班，但凡学校组织的活动， 班主任和我都给予高度的注重，小记者的报名与舞蹈班训练与我都亲身参与当中，开发动大 会，一

27、起与学生训练。告诉他们不用把名次的好坏，放在第一位，只要我们尽力了就行了。 心理学等理论告诉我们：在竞赛活动中，一个人的目的期望水平不能过高，也不能过低，只 有中等水平的期望值才能使参赛者保持最正确的竞技状态，关于我们 篇二：师范生教育实习报告 教育 实习报告 一、实习的目的与 要求 安排教学实习的基 本目的，在于通过理论与实际的结合、学校与社会的沟通，进一步提高学生的思想觉悟，尤 其是观察、分析和处理咨询题的实际工作才能，以便把学生培养成为能够主动习惯社会主义现 代化建立需要的高素养的复合型人才。详细表现在三个方面：1 、运用和检验教学成果。 运用教学成果，确实是把课堂上学到的系统化的理论知

28、识，尝试性地应用于实际工作，并从理 论的高度对教育教学工作的现代化提出一些有针对性的建议和设想。检验教学成果，确实是看 一看课堂教学与实际工作到底有多大间隔，并通过综合分析，找出教学中存在的缺乏，以便 为完善教学计划，改革教学内容与方法提供实践依照。 2 、理解和熟悉学 校的运转。对师范类专业的本科生来说，实际才能的培养至关重要，而这种实际才能的培养 单靠课堂教学是远远不够的，必须从课堂走向实践。 3 、预演和预备就 业工作。通过实习，让本人找出本身情况与社会实际需要的差距，并在以后的学习期间及时 补充相关知识，为求职与正式工作做好充分的知识、才能预备，从而缩短从校园走向社会的 心理转型期。

29、二、实习单位及实 习岗位介绍 在一个多月的实习 生活里，我不断以老师身份严格要求本人，处处留意言行和仪表，热心保护实习学校和班级 学生，本着对学生负责的态度尽力做好实习工作；同时，作为实 习生一员，不断紧记实习守则，恪守实习学校的规章制度，尊重学校领导和老师，谦虚听取 他们的意见，学习他们的经历，主动完成实习学校布置的任务，塑造了良好的形象，给实习 学校的领导、老师和学生都留下了好的印象，得到学校领导和老师的一致好评，对此，本人甚感欣慰。在这短暂的实习期间，我主要进展了教学工作实习和班主任工作实习。 三、实习内容、过 程和完成的任务 1、教学方面 （1）、听课 学校给我们安排的 的实习年级是高

30、一。我被分配到的是高一年级，在4班担任实习班主任工作和教学工作。 从到的第一天起， 我听了特别多的课，除了我本人的科目化学，我还听了其他的科目，比方语文、数学、英语、 物理等等。充实的听课实践，我主要学习的内容有两个方面：一是本学科上课的教学方法， 教学思路，以及一些学科特色和需要留意的地点；二是学生上课的学习情况，这个还包括了 解各个学生上课的情况，如睡觉啊、说话啊、对学科的兴趣等等。 听了这么多课之后， 我不得不感慨，老师们教学的睿智充分展示了他们的风采，听课真是一种享受，在他们身上 学到了特别多。听不同老师的课，及时进展分析总结，即便学科不同，我也能够从中得到教学 灵感。 通过听课，我觉

31、得 我在教学工作上得到了特别多协助。首先，特别多时候，我听完课会和我的科任指导老师一起探 讨学科咨询题，并请教一些实际教学中要留意的咨询题，这对我上课的协助不容无视。而不同学 科带来的灵感使得我的课能够得到一定的拓展，这让我的课在后期发挥更加自如。其次，在 听课的过程中，我认识并理解我班级里的学生，通过向原班主任请教和课后与学生交流，我 能更好地去掌控我的教学课堂，明白如何抓住学生的留意力，在哪一些方面对学生进展引导， 如何培养和提高个别学生的综合素养。 （2）、备课： 备课实在是一个 “痛并欢乐着”的过程，让我欢喜让我忧。学科的教学任务要得到落实，一方面，我要认真 研读教材、研究教参，并要参

32、考较多的书籍，从中得出最合适学生的教学思路；另一方面， 我要考虑学生实际的学习情况，选择最有效率的教学方式。 通常，通过听课、 上课我每天都会得到关于学生、教学的一些新情况，那么这些情况在每天晚上的备课中，我 就要进展适当的处理了。每次不能想到对应咨询题的适宜的处理方案，我都会觉得特别辛苦，这 也从另一方面表达出我在老师这个道路上还有特别长的路要走。而当我冥思苦想甚至是熬夜之 后备好课，得到好的教学思路、教学方式之后，我总难掩兴 奋之情，和队友们一起分享。 总之，通过实习之 后，我才明白，备课事实上辛苦的程度不亚于上课。往常我不断以为上课最辛苦，实践是最重 要的一环。然而，在实习的一个多月里，

33、吃了备课的苦之后，我终于明白得备课的艰苦和重要 性，这个在我走上岗位之前明白得我觉得实属万幸。 （3）、上课： 听课是一个铺垫， 是一个向别人学习、模拟的过程，备课是搜集各方信息、并与本人的认知进展整个的过程， 而上课则是如何把从别人身上学到的东西转化为本人的东西的实践过程。 由于科任指导老师篇三：师范生高中教育实习报告 师范生高中教育实习报告 实习生：xx 实习班级：高二(6)班 实习内容：高二年级化学选修4(人教版)、班主任工作实习 当汽车慢慢从xx一中驶出，怀着复杂心情的我明白，难忘的实习生活就在此画上了句号!有特别多的不舍，却不得不离开。甚至连道别的话都不敢对全班同学说出，离别太伤感，

34、怕此次道别会演化成泪别! 回到华师，内心却空落落的，特别思念实习的生活。由于，那儿有我繁忙的身影，有我和队友们的欢声笑语以及一张张可爱的脸庞。在那儿的生活是欢乐的、充实的。 经历了八个星期的实习生活，让我尝试了身为一名老师的苦与乐，更让我体会到当一名老师所肩负的责任。八个星期，不仅是我们初为人师的八个星期，更是作为学生实习的八个星期。 回忆和学生们一起走过的日子，不禁想起本人的中学时代，也深感现在的学生比我们过去多了一份顽皮，一份灵敏，一份大胆。在近两个月的实习工作让我体验了做老师和班主任的工作，体会到了教育的欢乐和辛苦，在那儿我紧张过、努力过、快乐过、自信过，从中学到了不少教育教学的方法、措

35、施。下面我从三个方面来总结我的实习工作： 总结一：化学教学工作总结 实习学校给我安排的教学科目是选修四化学反响原理，一个班每周四节课。在第一周见习的听课过程中，我根本上理解了课程进度和科组老师的教学方法。一中的老师都特别的优秀，他们各具特色的教书技巧深深折服了我们。在第二周至第八周，我开场上课，在我上课期间，指导老师都会来听我的课，课后给我做分析评价总结，同时，我也抓紧时间去听其他队友的课，学习他们的长处。在这期间，让我学到了许多往常没学过的实践知识，也让认识到了本身的缺乏，对我以后的教学工作有远大的协助。最后一周，根本不上课，与老师一起做总结工作。 这里详细说说我实习期间的教学工作吧!我教的

36、是高二七班、八班和九班的化学，通过向老师理解和几天的答疑情况，我发觉这三个班的学生的化学根底不是特别扎实。由于必选修课本知识的跨度相对较大，大部分学生对前段时间的化学学习存在较大的困难。课下聊天时，都纷纷向我诉苦：老师，化学好难啊!我一边以坚决的语气鼓舞他们：不怕，万事开头难，只要你们咬牙坚持，不断地在平时学习的碰壁中探索学习规律，找到合适本人的学习方法，就会渐渐地找到学化学的感受了。给他们学好化学的决心，一边在内心苦苦思索着如何去协助他们尽快地转化学习方式。 我主要通过培养他们的化学思维才能和解题才能来提高他们的学习才能。表达在平时上课和答疑时对他们的思路引导和方法总结上，基于化学反响原理一

37、书内容比拟抽象的情况，给他们那进展了相关知识的补充。同时，留意培养学生学习化学的兴趣，上课时留意学生情绪的调动，利用学生的好强心理激发学生的学习动力。 xx一中的老师治理制度当中，没有要求没课的老师或班主任一定要在上班时间留在办公室里，因而我的指导老师兼班主任王老师没课和没安排到坐班的时候都是不在办公室里的。学生反映说即便有不明白的地点也找不到老师为其答疑。为了尽量给学生做更多的课后辅导，几乎每天晚上我都会到办公室去，等待学生来找我，向我提出他们的不明白之处。同学们学习化学的热情渐渐高涨，连特别多平时不如何爱学习的学生都会在晚修的时候到办公室来找我答疑，包括课上听不明白的地点、作业、练习册遇到

38、的咨询题等。从学生的咨询题中，我发觉他们的课堂效率特别低，课堂上重复了好几次的题型，依然不会做一样类型的作业，如化学平衡常数的相关计算，至今仍有好一部分学生是不明白的。学习方式也存在较大咨询题，没有养成课后及时复习的习惯，该记的公式、定理、知识点还没记好就做作业。巧妇难为无米之炊，导致作业无从下手或乱造公式。一节课甚至整个晚自修就做几道化学作业题，学习效率特别低。针对这个咨询题。答疑时，我会让这品种型的学生先复习书上的相关知识再做作业，假设依然不明白，再给他们讲解，防止让他们太过依赖老师，培养他们独立考虑的习惯。 在修正作业和修正试卷的工作中，及时理解学生的学习情况，存在的突出咨询题，并做好记

39、录。关于抄作业的学生，课后抽时间对其加以引导。对学生做法不大确信时，谦虚地向老师请教后再修正。同时，在评卷中，学会了如何酌情给分。此外还参与了月考考试的评卷、统卷工作，实际操作了如何使用xx一中老师工作系统进展统计、排名。 实习期间的上课阶段，我总计新课和重复课加起来有30节。但是我的课时间隔较长，这使我有充分的时间细心揣摩教材，与指导老师和同专业同学一起讨论教法、例题、习题设计等内容，进展集体备课，详细写教案，做课件，每一样都是紧紧结合教学目的和学生的学习情况改了又改，尽量让学生在课堂上都能听明白，特别好地吸收相关知识，让课堂效率到达最高。然后才交给明白老师审批，在指导老师地修正和建议下再做

40、修正，同时在上课前进展试讲。 上课之余，我还积极去听学校其他老师的课，如高二年级化学科组各老师、不同学科的老师、队友以及高一年级每周五的化学汇报课都是一有空就争取去听，做好听课记录，和老师交流，学习老师们的长处和丰富的教学经历。 教学，是一个复杂的过程，是一个漫长的过程，是一个终身学习的过程。有着太多的感悟，有着太多的体验，有着太多的渴望，希望本人在今后的教学中学习、进步、成长。虽说我的实习生活已完毕，但我对教学的追求和努力将一如既往，我对学生的关爱也将永不消减，作为准老师的我有决心做好教育工作。 总结二：班主任工作总结 不教书的老师不是老师，不做班主任的老师不是完好的老师。在与学生将近两个月

41、的接触中，我通过日常工作、主题班会、个别教育、活动指导等方面工作进展磨练。近两个月的班主任工作实习，我主要做了以下工作： (一)班主任工作见习 在见面会上我就向王老师理解了班主任工作的要求和规定，并在见习阶段详细理解实习班级高二九班的学生情况，理解了学生的根本情况，包括男生和女生的人数，以及宿舍安排等，逐步熟悉班主任工作的根本范围、内容和方法。 (二)拟订班主任工作实习计划 通过第一周的观摩，我依照原班主任王亮老师的工作计划，学校的安排，以及九班学生的详细情况拟订了相应的工作计划，积极配合老师的相关工作。 (三)日常工作 班主任的日常工作相当繁杂，所有的日常工作都是特别细小的，但我努力学习去做

42、好。在原班主任老师的指导下，我从细节做起，努力抓好班级日常治理工作。主要包括早读、课间操、晚读、晚修等。我耐心细致地开展工作，遇到特别情况，都尽量考虑周到，细心对待，及时请示原班主任或办公室中其他老师。 (四)组织主题班会 主题班会是对中学生进展思想品德教育的重要方式，也是班级教育的主要手段。举行主题班会之前，我先拟定方案，特别留意主题的教育性及活动的针对性，用方式的新颖、有特色来能激发中学生的参与意愿。依照调查并结合实际，给同学们上了一次主题班会;目的target主题班会。在原班主任的指导下，我认真预备，精心组织，如查找相关材料，并结合本人大学生活制造主题班会的课件，班会上学生反响十分热烈，

43、现场气氛特别活泼，获得了圆满的成功。课后学生考虑本人的今后，向我提出心中关于梦想的疑咨询，我都一一为之解答，这种方式的教学到达了比料想的还要好的效果。 (五)个别教育 高二是一个特别关键的转机阶段，老师逐步放手其进展自我治理，能否习惯自我治理保持良好的学习状态，对接踵而至的高三异常重要。而作为一名老师，除了教书更重要的是育人。我尽量抽空找学生聊天，通过网络等途径，结合理解到的班级学生心理情况，说说本人的亲身经历，本人一路是如何走过来的，本人的心希望他们怎么样，鼓舞他们认真学习，等等。以拉家常的方式询咨询学生最近在学习、生活等各方面出现的咨询题，留意联络学生和班级实际，尽力为学生排忧解难。 在当

44、实习班主任的过程中，我从原班主任那儿学到了特别多关于班级治理方面的经历，确实让我受益不少。比方如何与学生谈心，如何开展班级事务，开主题班会等等。而且我与学生年龄相仿，交流起来更加的方便，因而特别快的他们就特别愿意和我谈心。班主任工作是琐碎繁复的，然而每天当我面对这些学生的时候，觉得是那么的亲切，那么有朝气。面对学生的心中的顾忌和心理难关，让我更有一份厚重的责任感，有动力来开场新一天的工作，我又从原任班主任和隔壁班班主任那儿学习了班级治理方法和学生教育方法，这是一笔珍贵的财富。 总的来说，老师确实是教书育人。做班主任就等因而良师加益友，不仅学习上辅导学生，教给他们更多知识，在为人处世上也要教他们

45、怎么样做人，学会独立自主，积极乐观，在生活上又像朋友一样关怀保护他们，关注学生的身心开展。 总结三：教育调研和教育科研总结 我的教育调查课题是关于后进生心理情况的调研，依照xx一中学生的详细情况和要求，我们实习队通过深化访谈，记录填写调查表，并分析学生学习情况等，集合谈话法和观察法得出结论，提出本人的看法。最终顺利整理成文，完成调查报告的撰写。 后记 实习的两个月里，有苦有乐，有欢笑有泪水，有数不尽得悲欢离合，点点滴滴，历历在目;实习让我丰富了知识，增长了经历;实习让我坚决了学习的决心，给予了我勇气;实习带来的是无价的人生阅历，是我们人生中的一笔珍贵的财富。实习的经历虽已通过去，可我还会回头去看一下我在那儿留下的脚印，我相信那不会是我旅途的归宿，而是我充满挑战和希望的开场! 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行，通过这将近二个月的实习，我认为对我以后走向社会起到了一个桥梁的作用，是人生的一段重要的步骤，对今后走上工作岗位也有着特别大的协助。22