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1、幼儿园中班音乐教案快乐的小蜗牛含反思幼儿园中班音乐教案欢乐的小蜗牛含反思活动目标.感受活泼欢快的曲调，了解并拍出3/4拍的强弱弱的节奏特点。1 .能用跳动和连贯的声音演唱歌曲，制造性地出歌曲所表现的情景。2 .培育幼儿的尝试精神。3 .培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的情感。活动预备.活动前，在自然角饲养小蜗牛，幼儿观看蜗牛的特征和习性，增进 对小蜗牛的理解与宠爱。1 .我是欢乐的小蜗牛音乐盒带。活动过程.谜语导入。师：老师带来一首谜语，你们听一听它是哪种小动物？谜语：走路从来不回头，背着房子去旅游。伸出两只小椅角，一别看 来一边走。(为了更形象，老师一边仿照动作，一边说谜语。).出
2、示实蜗牛图片，幼儿观看小蜗牛的形状特征，激发幼儿对小蜗牛 的爱好。(1)小蜗牛长什么样子？小蜗牛平常都在干什么？小蜗牛爬起来是怎样的？它的表情怎样？哪个小伴侣来形容一 下？(幼儿用肢体或语言表达).观赏歌曲，熟识旋律，3/4拍的节奏特点。播放歌曲我是欢乐的小蜗牛音乐，幼儿完整观赏歌曲，老师跟幼 儿边听歌曲边拍节奏，感受歌曲活泼欢快的曲调。刚才听了这首歌曲有感觉？(2)老师幼儿用语言或肢体动作出三拍子的节奏特点。1 .观赏歌曲，学唱歌曲。(1)观赏遍歌曲，幼儿随音乐节奏学说歌词。提问：你们听到歌曲中 唱了？(banzhuren)说说感觉哪句歌词最好玩？喜爱哪句歌词？并尝试 唱一下或用动作来。老师
3、将幼儿喜爱的歌词分组，老师弹唱，幼儿随音乐尝试大声跟 唱。(老师表扬，订正唱错的地方。).采纳不同方式表现歌曲。(1)引导幼儿用个别表演、分组轮唱、男女对唱的形式练习演唱歌曲。鼓舞幼儿加上动作制造性的演唱。2 .老师小结。师：多可爱的小蜗牛呀，跳得真好，漂亮的春天来到了，一起去旅游 吧。在我是欢乐的小蜗牛的音乐伴奏下，带孩子走出活动室。3 .活动延长。将我是欢乐的小蜗牛音乐投放在表演区，供幼儿自主演唱和表演。活动反思:我认为我设计的这次活动，比拟适合我班幼儿的特点，但由于自 己阅历缺乏，各方面考虑欠妥，活动中存在诸多的问题，也没能和幼 儿进行良好的沟通，所以活动中存在着很多的失误，例如孩子们对唱 曲的熟识度不够，身体没有很好的动起来，有的小伴侣在动起来就没 有唱歌的声音了，我认为还是我自己引导的不够，有的小伴侣上课的 时候有走神的状况没有很好准时的个别教育，对指南的实际拓展 不够，没有敬重到孩子的个体差异，幸好，本次教学活动的内容的选 取幼儿很感爱好，尤其在后面让他们一起变成小蜗牛动起来，他们跳 的特别快乐，感觉自己的努力还是得到了肯定程度的回报，但是，总 结本次阅历教训，在以后的教学中，我肯定要仔细做好每一个教学活 动的预备，预设到每一个可能发生的问题做好相应的预备，只要专心, 许多问题都可以考虑到并准时实行措施，我信任在我的努力下我会做 的更好。