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1、中班主题活动教案及反思小鬼显身手幼儿园中班主题教案：小鬼显身手主题来源：在一次谈话活动中。蒋佳亿说：“今日早上我吃了团子，是我奶奶做的， 我跟奶奶学做，现在也会做了二在孩子的眼里，成人是多么了不起。每 个孩子都盼望快快长大，尽快进入成人世界，仿照成人劳动是孩子成长过 程中必定的经过。顺应孩子的需要，引领他们从成人那里吸取一切有利于 自省进展的养料，让他们在仿照成人的过程中显示自己的潜能，为促进幼 儿主动进展制造良机。预设目标：1、通过故事，了解每一样食品都凝聚了众人的劳动，享用时，对劳动者 产生感谢之情。2、大胆、制造性地“设计”建筑，满意当设计师的愿望，感受设计房屋 的乐趣。3、利用绳子的松
2、软可变，制造性地玩出多种造型，尝试合作玩绳，体验 用绳子造型的乐趣。4、尝试画圈，并学习在圈上借形想象，体验用圈圈制造绘画的乐趣。5、用绘画的形式来表现弯曲的物品，和同伴一起将画页装订成册。通的糕，他的经受是如此不同凡响。从稻子一一米一一米粉；从甘蔗、甜 菜一一糖需要许多许多人的劳动，加工才能制作出糕来。小朋友津津 有味地看着、听着，图上是日本小朋友听他的爸爸在介绍糕的来历。我想 到班里不仔细学的小朋友,就借题发挥道：瞧，日本小朋友多爱学本领呀！ 听的是那么仔细，我们跟他比一比，好不好？这么一说，小朋友都挺了挺 身子，专注地看着我。我想：假如小朋友能亲眼看一看整个制作过程该多好？亲眼所见、亲耳
3、 所闻产生的效果将远胜空洞的说教。现在的孩子应当去贫困的乡村经受一 番，当他有了这样反差极大的阅历，确定会更懂得珍惜。活动三、美术：我是建筑师活动目标：1、大胆、制造性地“设计”建筑。2、满意当设计师的愿望，感受设计房屋的乐趣。活动预备：收集造型风格丰富多样的建筑图片或照片。活动过程：一、说说看到过的建筑物。1、出示建筑图片或照片，引导幼儿观赏、表达。2、引导幼儿说说自己还见过哪些奇怪的建筑。二我是建筑设计师。1、假如你是建筑设计师，你想设计什么样的房子？2、请幼儿大胆说说自己的设想，假如造蛋形的房子、或可以飞行或可以 潜入海底的房子，鼓舞幼儿的奇思妙想。3、幼儿绘画，大胆地在画纸上表现自己的
4、想法。4、力量弱的幼儿可以让他们观赏活动材料，然后再“设计”三、谁是最正确设计师1、幼儿相互介绍自己的设计作品。2、幼儿评比最正确作品及最正确设计师。活动反思：随着时代的不断进展和进步，城市的代表性建筑物也越盖越多，农村的建 立也不甘落后，一幢幢高楼拨地而起，人们的生活水平也越来越高。我是小小建筑师这一活动主要是让幼儿大胆、制造性地“设计”不同 的房屋建筑。在活动前我先出示了一些图例供幼儿参考观赏，接着我就请 小朋友上来讲一讲爸爸妈妈带你们去过哪些地方？见过哪些建筑？从小 朋友们的介绍中可以看出小朋友的阅历还很丰富，葛靖小朋友说：“我观 察过华西的金塔，很高很高，站在上面能看到很远很远的地方呢
5、。”赵渝 希说:“我爸爸妈妈带我去旅游的时候，我看到有的房子造在树上的呢” 被他这么一说，一些平常留意力不集中的幼儿都被吸引住了，他们也纷纷 谈论开了。经过一番争论，我又提出了新的问题：“今日，设计师叔叔阿姨又要设 计新的建筑物了，但是他们想请我们中三班的小朋友来帮助，看看哪个小 朋友设计的房子最有创意，最特殊！”赵欣怡说：“我要设计蝴蝶房子，我 的房子它不但会飞，而且还会采花粉呢！”多有创意的想法啊。赵昱柯小 朋友说：“我要设计一幢变色房子，它会变出各种各样的颜色。”等等。瞧，孩子们正紧急而又仔细的设计着自己心中最独特的房屋呢。赵家棋 小朋友设计的是现代高楼，它设计的高楼的独特之处是楼顶有探
6、照灯，随 时能照到那些有可疑的人物，而且他的房屋用线条装饰的特别美丽。高衡 周小朋友设计的是水陆两用房子，既可以在陆地上走又可以在水里开。刘 嘉琦设计的是蜗牛房子，既美观又舒适。戴杰设计的是面包房子，当肚子 饿的时候还能当食物呢！从孩子们的作品中可以看出，他们的想象力是特别丰富的，关键在于教师 如何去引导他们，让我们为他们供应制造的舞台，让他们在这一舞台上尽 情的展现吧！活动四、手工：我来做糕点师傅活动目标：1、大胆地设计、制作“糕点”，体验糕点制作的过程。2、为自己能仿照糕点师傅的劳动内容和过程而感到骄傲。活动预备：橡皮泥、牙签、雪花片、泥工板等帮助材料。9*活动过程：一、小小糕点师1、糕点
7、店里的师傅真能干，会做各种各样的糕点，让我们吃的很快乐。今日，我们来做糕点师傅，设计各种各样的糕点吧。2、幼儿用橡皮泥尝试制作糕点。3、依据幼儿的不同力量，引导其选择适宜的帮助材料来制作，如糕点成 形需要切割，然后在糕饼上刻上花纹和压印花纹，加上帮助物，模拟“巧 克力豆”、“奶油”等，鼓舞幼儿制作不同的、富有创意的糕点。4、请幼儿将自制的点心富有美感地摆到点心盘里。二、瞧！我做的糕点1、启发幼儿依据自己制作的糕点特征为它取个好听的名字。2、引导幼儿相互谈论哪些糕点很美丽，为什么？3、启发幼儿从材料、外形、使用帮助材料的状况等方面来观赏、评价。活动反思：糕点是中国传统文化美食之一，它不仅颜色艳丽
8、、外形奇怪，而且特殊的 好吃。像我们华士知名的糕点是马蹄酥；无锡有小笼包；天津有麻花；苏州有酥糖、麻饼、雪片糕等都是特别知名的。现在随着科技的不断进展, 一些糕点店里的糕点更是让人看了眼花缭乱，吃了赞不绝口啊！糕点也是小朋友特别喜爱的一种食物，每个小朋友都吃过不同的糕点，但 是让他们来做糕点，大多数孩子还是第一次尝试，孩子们听说要做糕点兴 奋的不得了。在活动前我给他们预备了不同颜色的橡皮泥，有红的、黄的、 蓝的、绿的等等，还给他们预备了一些不同的材料，有牙签、树叶、雪花 片等。东西预备好了，要开头做了，在做以前我先请局部幼儿上来介绍:“你吃过哪些糕点？你看到的糕点是什么样子的？你想创造什么样的
9、糕 点？ ”经过一番介绍后，孩子们就进入了紧急的制作过程9孩子们的想象出乎我的意料，孩子们大胆的设计，制作出了不同的糕点。 不仅颜色搭配的美丽，而且外形各异：有的做了以前吃过的糕点、有的做 出了小动物、有的做出了飞机、有的做了枪、还有的做了双层的三层的糕 点等等。在快乐而又开心的介绍中，我们完毕了这次活动，孩子们不仅学到了不 少学问，更尝试了自己仿照糕点师傅的劳动过程的乐趣。主题环境：1、收集不同行业劳动者的工作图片、照片、布置在活动室中。2、墙面张贴教师与幼儿争论并制作的“班级工作表”，让幼儿明确自己在 班内所担当的任务。3、设置“圈圈画廊”，展现幼儿以圈圈为根底的绘画和手工作品。4、开拓“
10、弯弯饶饶天地”，引导幼儿、展现各种弯绕物品。活动区域：美工区：1、供应油泥与帮助材料，幼儿自制各种各样的“糕点”。2、供应水彩笔与白纸，引导幼儿画出自己设计的小屋。3、供应各类绘画、装订工具，连续制作弯弯写真集。4、投放能够表现弯绕特征的构造玩具，供幼儿拆拼各种物体。益智区：1、供应各行业劳动者与所用工具的卡片，引导幼儿进展分类和配对。2、供应迷宫嬉戏，幼儿练习绕行的动作。建构区：1、供应积木、拼插胶粒玩具，引导幼儿拼搭各种造型的房屋。2、用纸箱、积木等材料建筑房屋。有的当瓦工用积木盖房，有的当电工 接“电线”，有的当木工用纸盒做门窗，有的当漆匠“刷”纸盒，等等。语言区：1、供应幼儿活动材料第
11、三册百人糕的故事，让幼儿看图表达、表演 等。2、供应各行各业人员工作时的场景图片（可从画报上剪下来），幼儿说说 他们是干什么的，在哪里工作。3、供应弯的物体图片，让幼儿仿编诗歌，进展对唱嬉戏。家园共育：1、帮助孩子收集有关不同行业的工具与工作内容的图片。2、向孩子进展疼惜物品和敬重成人劳动的训练。3、家长有意识地带孩子观看成人劳动场所，帮助孩子将代表家长工作特 点的一件物品带到幼儿园来。4、与孩子一起查找家中有弯绕特点的物体，能从造型美或有用方面领悟 其变形的必要性。在此根底上，仿编对对唱5、亲子嬉戏：我也会弯。家长和孩子一起想像、体验身体弯曲的不同造 型。活动安排：第一周1、音乐观赏：啤酒桶
12、波尔卡2、语言：百人糕3、安康:谁的姿态好4、数学：哪里一样5、儿歌：过节吃点心6、英语7、科学：大灰狼该不该救8、数学：点心屋9、歌曲：勤快人和懒散人10、泥工：我来做糕点师傅其次周：1、体育：送货忙2、社会：不铺张水水3、音乐:加油歌4、美术:我是建筑师5、歌表演：我来自中国6、数学:数数圆形有几个7、数学:数三角8、语言：曲里拐弯9、诗歌：我们的妈妈是祖国 10、科学：民族娃娃在一起第三周1、诗歌：我们的节日2、科学：沙漠里的骆驼3、打击乐：大中国4、故事：欢乐的阿嘟5、安康：我会擦屁股6、数学：做并干7、线条画：一瓶花zhao8、英语9、六一汇演10、水果冷餐会活动一、故事：欢乐的阿嘟
13、活动目标1、感受故事中啊嘟喜爱工作的欢乐心情。2、喜爱小火车头阿嘟的角色，从中体会工的欢乐。活动预备：图片活动过程：一、啊嘟有份欢乐的工作1、教师出示故事角色，用欢快的语气仿照角色口吻向幼儿打招呼，嘟突、嘟突我是欢乐的小火车头啊嘟！你们好！2、虽然，我只是一个最最小的火车头，但我觉得特别愉快，由于我喜爱 我的工作。我喜爱一边工作一边唱欢乐工作歌。3、教师操作角色形象，仿照啊嘟愉快的样子摇头晃脑地唱出欢乐工作 歌嘟突、嘟突，啊嘟我来了，嘟突、嘟突，啊嘟多欢乐！二、啊嘟的故事1、教师完整地表达故事小火车啊嘟一遍。2、提问：啊嘟在修理厂的工作是什么？?他喜爱他的工作吗？?美丽火车头没有请啊嘟帮助，结
14、果发生了什么事？?最终啊嘟帮助美丽火车头了吗？?当美丽火车头赔礼时，啊嘟是怎么说的？（再次表达故事）3、工作着是欢乐的你喜爱小火车啊嘟吗？为什么？师再次出示啊嘟形象，请幼儿跟着小火车 啊嘟一起唱欢乐工作歌活动反思：当我看到嘟嘟的图片，第一眼就觉得非常好玩。刚张贴在黑板上，孩子们就开头猜测起来：是汽车？公共汽车？火车？你 一言我一语，都认为自己说的对，为保卫自己的尊严而查找理由争论。教 室里七嘴八舌，沸腾起来。我一看这情形，皱皱眉头，心想：真是见鬼了！需要你们说的时候，一个个变成哑巴；不请你们说的时候，说的眉飞色舞，劲头十足。就在预备“惊 天动地”的时候，一个小朋友举手了。不得已，为了遵守自己的
15、诺言，我 强压心头之火，牵强点头示意他发言。（只要小朋友举手，我就必需敬重 他听他说话。一一这是我在小朋友面前保证信守的一个诺言。）“苏 教师，这是汽车还是火车？没想到他问的一针见血。这时候，小朋友都自发宁静下来。看来，他们也想弄明白究竟是什么。举 手的小朋友真像是一场准时雨，帮我浇灭了心头的怒火。我现在知道，“雪 中送炭”远比“锦上添花”更让人记忆深刻了。既然他们想了解，那真是太好不过了。这很像汽车，是吧？不过，这是不 是汽车呢？请小朋友睁大眼睛认真观看，我一边说一边特意指了指车顶上 的烟囱。在我的示意下，聪明的孩子早就领悟了并得意起来：这是火车! 这是火车！这是火车，但它只是个火车头，并不
16、是完整的火车。那这个火车头叫什么 名字呢？ “啊嘟”“啊嘟”？小朋友不约而同都笑了起来，可能他们觉得很新颖吧。我也笑 To这个名字确实很有意思。啊嘟唱歌才好玩呢？想不想听？想，孩子们说。于是，嘟突，嘟突，啊嘟我来了；嘟突，嘟突，啊嘟我去了；嘟突，嘟突， 啊嘟我多欢乐。小朋友情不自禁都拍起手来。有的还跟我轻轻念。那想不想听听关于啊嘟的故事呢？想。好吧，你们可要仔细听呀。啊嘟的故事开头了活动二、语言：百人糕活动目标：1、通过故事，了解每一样食品都凝聚了众人的劳动。2、享用食品时，对劳动者产生感谢之情。活动预备：图片活动过程：一、好吃的糕点哪里来你们知道这好吃的糕点是怎么来的？二、“百人糕”的故事1
17、、那么知道“百人糕”吗？它是什么样的糕呢？2、师完整表达故事，为什么这种糕点叫“百人糕”？3、出示挂图，再次观赏故事。4、故事里的糕点是什么做的？米是从哪里来的？糖是从哪里来的？农夫 种稻子时需要什么？5、甘蔗和甜菜熬成糖时需要什么？铁锅和煤又是从哪来的？农夫种稻子 时需要什么？三、感谢“百人糕”1、分成六人一组，围成圆圈，选出其中一个幼儿扮演“百人糕”其余幼 儿分别扮演米、甘蔗、甜菜、铁锅、煤。2、嬉戏开头，每组确定从一个幼儿开头，依次说出自己扮演的物品，说 完后将手搭到扮演“百人糕”的幼儿身上，最终大家一起说“百人糕”做 好了。活动反思：本周轮到我们预备教具，在备课时，当我看到百人糕的教案
18、，我就欣 喜不已。这样的教材，不正是我始终想要的吗？当我听着孩子吃点心时说: 我不喜爱吃；当我看着他们还在相互扔衣服，对我的善意提示丢在一旁; 当我始终训练孩子节省用水，却觉察个别孩子趁洗手时间最早去，最终也 未必肯出来；偷偷地一遍又一遍冲水 我听着哗哗的水声，看着不愿努 力学的孩子，伤心不已。现在的孩子怎么会变成这样？是不是太幸福了， 孩子们就不懂珍惜了？饿不着冻不着了，上学都是接送了，补丁衣服消逝 了我们中国的传统美德也承受着一场风暴。百人糕的故事，真像一场准时雨。教材本身特别适合现在身在福中不 知福的孩子,他们只知道自己喜爱的东西，超市里琳琅满目，应有尽有.。这 些东西究竟怎样做成的？对幼儿来说，不亚于神奇的星空、海底，一切 都是谜。有了直观教具，我从旁讲解，幼儿就能初步了解原来一块普一般