《中班主题教案小鬼显身手.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中班主题教案小鬼显身手.docx（56页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、中班主题教案小鬼显身手 1、中班主题教案小鬼显身手幼儿园中班主题教案：小鬼显身手主题来源：在一次谈话活动中。蒋佳亿说道：“今天早上我喝了团子，就是我奶奶搞的，我跟奶奶研习搞，现在也可以搞了”。在孩子的眼里，成人就是多么有意思。每个孩子都期望快快长大，尽快步入成人世界，恶搞成人劳动就是孩子蜕变过程中必然的经过。迎合孩子的须要，助推他们从成人那里汲取一切有助于自省发展的养料，使他们在恶搞成人的过程中表明自己的创造力，为推动幼儿主动发展缔造良机。预设目标：1、通过故事，介绍每一样食品都凝固了众人的劳动，享受时，对劳动者产生敬佩之情。2、大胆、创造性地“设计”建筑，满足用户当设计师的心愿，体会设计房屋
2、的快感。3、利用绳子的坚硬气门，创造性地玩玩出来多种造型，尝试合作玩绳，体验用绳子造型的快感。4、尝试画圈，并自学在圈上筹钱菱形想象，体验用圈圈缔造绘画的快感。5、用绘画的形式去整体表现伸展的物品，和同伴一起将画页装订成册。主题环境：1、搜集相同行业劳动者的工作图片、照片、布置在活动室中。2、墙面张贴教师与幼儿探讨并制作的“班级工作表”，使幼儿明晰自己在班内所分担的任务。3、设置“圈圈画廊”，展现幼儿以圈圈为基础的绘画和手工作品。4、开拓“小姑娘饶饶天地”，鼓励幼儿收集、展现各种meant物品。活动区域：美工区：1、提供更多油泥与辅助材料，幼儿自造各种各样的“糕点”。2、提供更多水彩笔与白纸，
3、鼓励幼儿图画出来自己设计的小屋。3、提供更多各类绘画、印刷工具，稳步制作小姑娘写真集。4、导入能整体表现meant特征的结构玩具，可供幼儿拆拼各种物体。益智区：1、提供更多各行业劳动者与所用工具的卡片，鼓励幼儿展开分类和接合。2、提供更多迷宫游戏，幼儿练行经的动作。建构区：1、提供更多积木、拼插胶粒玩具，鼓励幼儿比拼乘各种造型的房屋。2、用纸箱、积木等材料修建房屋。有的当瓦工用积木盖房，有的当电工直奔“电线”，有的当木工用纸盒搞门窗，有的当漆匠“刷”纸盒，等等。语言区：1、提供更多幼儿活动材料第三册百人糕的故事，使幼儿看看图讲诉、演出等。2、提供更多各行各业人员工作时的场景图片(可以从画报上剪
4、成)，幼儿说道说道他们就是干什么的，在哪里工作。3、提供更多弯角的物体图片，使幼儿仿编诗歌，展开对歌游戏。家园共育：1、帮助孩子搜集有关相同行业的工具与工作内容的图片。2、向孩子展开爱护物品和认同成人劳动的教育。3、家长有意识地带孩子观测成人劳动场所，帮助孩子将代表家长工作特点的一件物品带回幼儿园去。4、与孩子一起找寻家中存有meant特点的物体，能够从造型美或新颖方面领会其变形的必要性。在此基础上，仿编对对歌5、亲子游戏：我也可以弯角。家长和孩子一起想象、体验身体伸展的相同造型。活动精心安排：第一周1、音乐欣赏:啤酒桶波尔卡2、语言:百人糕3、身心健康:谁的姿势不好4、数学:哪里一样5、儿歌
5、:过节喝小食6、英语7、科学:大灰狼值不值救回8、数学:小食屋9、歌曲:能干人和自私人10、泥工:我去搞 糕点师傅第二周：1、体育:取货忙碌2、社会:不浪费水水3、音乐:助威歌4、美术:我就是建筑师5、歌演出:我源自中国6、数学:数数圆形存有几个7、数学:数三角8、语言:曲里拐弯9、诗歌:我们的妈妈就是祖国10、科学：民族娃娃在一起第三周1、诗歌：我们的节日2、科学：沙漠里的骆驼3、打击乐：小中国4、故事：欢乐的阿嘟5、身心健康：我会擦屁股6、数学：搞并干7、线条画：一瓶花zhao8、英语9、六一汇演10、水果冷餐可以NextPage活动一、故事：欢乐的阿嘟活动目标1、体会故事中啊嘟热爱工作的
6、欢乐情绪。2、讨厌大火车头阿嘟的角色，从中体会工作者的欢乐。活动准备工作：图片活动过程：一、啊嘟存有份欢乐的工作1、 教师出具故事角色，用悠扬的语气恶搞角色口吻向幼儿招呼，嘟胫、嘟胫我就是欢乐的小火车头啊嘟!你们好!2、 虽然，我只是一个最最轻的火车头，但我真的非常快活，因为我讨厌我的工作。我讨厌一边工作一边演唱欢乐工作歌。3、 教师操作方式角色形象，恶搞啊嘟快活的样子摇头晃脑地唱起欢乐工作歌嘟胫、嘟胫，啊嘟我去了，嘟胫、嘟胫，啊嘟多欢乐!二、啊嘟的故事1、教师完备地讲诉故事大火车啊嘟一遍。2、回答：啊嘟在修理厂的工作就是什么?他讨厌他的工作吗?可爱火车头没恳请啊嘟帮，结果出现了什么事?最后啊
7、嘟协助可爱火车头了吗?当可爱火车头致歉时，啊嘟就是怎么说的?(再次讲诉故事)3、工作着就是欢乐的你讨厌大火车啊嘟吗?为什么?师再次出具啊嘟形象，恳请幼儿跟著大火车啊嘟一起演唱欢乐工作歌活动思考：当我看见嘟嘟的图片，第一眼就真的十分有意思。刚张贴在黑板上，孩子们就已经开始猜测出来：就是汽车?公共汽车?火车?你一言我一语，都指出自己说道的对，为保卫自己的自尊而找寻理由争论。教室里七嘴八舌，融化出来。我一看这情形，揉不大好，心想：真是用尽方法了!须要你们说道的时候，一个个变为哑巴;不恳请你们说道的时候，说道的眉飞色舞，劲头十足。就在准备工作“惊天动地”的时候，一个小朋友起身了。不得已，为了严格遵守自
8、己的诺言，我达维季夫卡心头之火，勉力摇头起身他讲话。(只要小朋友起身，我就必须认同他听到他骂人。这就是我在小朋友面前确保信守的一个诺言。)“苏老师，这就是汽车还是火车?没想到他反问的一针见血。这时候，小朋友都自发性安静下来。认为，他们也想要搬明白到底就是什么。起身的小朋友真像一场及时雨，帮忙我浇熄了心头的怒火。我现在晓得，“雪中送炭”并不等于“锦上添花”更让人记忆深刻了。既然他们想要介绍，那真是太不好不过了。这很像是汽车，就是吧?不过，这是不是汽车呢?恳请小朋友睁大眼睛仔细观察，我一边说道一边特意所指了指车顶上的烟囱。在我的表明下，精明的孩子早就领会了并懊恼出来：这就是火车!这就是火车!这就是
9、火车，但它只是个火车头，并不是完备的火车。那这个火车头叫做什么名字呢?“啊嘟”“啊嘟”?小朋友不约而同都笑了起来，可能将他们真的很新奇吧。我也苦笑了。这个名字的确很有意思。啊嘟唱歌才有趣呢?想要不敢听到?想要，孩子们说道。于是，嘟胫，嘟胫，啊嘟我去了;嘟胫，嘟胫，啊嘟我回去了;嘟胫，嘟胫，啊嘟我多欢乐。小朋友情不自禁都演绎出手来。有的还跟我轻轻读。那想要不敢倾听关于啊嘟的故事呢?想要。不好吧，你们可以必须深入细致听到呀。啊嘟的故事已经开始了活动二、语言：百人糕活动目标：1、通过故事，介绍每一样食品都凝固了众人的劳动。2、享受食品时，对劳动者产生敬佩之情。活动准备工作：图片活动过程：一、美味的糕
10、点哪里去你们晓得这美味的糕点就是怎么去的?二、“百人糕”的故事1、那么晓得“百人糕”吗?它就是什么样的糕呢?2、师完备讲诉故事，为什么这种糕点叫做“百人糕”?3、出具折页，再次观赏故事。4、故事里的糕点就是什么搞的?米从哪里去的?糖从哪里去的?农民种稻子时须要什么?5、甘蔗和甜菜熬糖时须要什么?铁锅和煤又从哪去的?农民种稻子时须要什么?三、非常感谢“百人糕”1、分为六人一组，围起圆圈，挑选出其中一个幼儿饰演“百人糕”其余幼儿分别饰演米、甘蔗、甜菜、铁锅、煤。2、游戏已经开始，每组确认从一个幼儿已经开始，依次讲出自己饰演的物品，笑了笑后将手几把饰演“百人糕”的幼儿身上，最后大家一起说道“百人糕”
11、搞好了。活动思考：本周轮至我们准备工作教具，在复习时，当我看见百人糕的教案，我就惊讶不已。这样的教材，不正是我一直想的吗?当我听到着孩子喝小食时说：我不讨厌喝;当我看著他们还在互相投掷衣服，对我的宽容告诫偷在一旁;当我一直教育孩子节约用水，却辨认出个别孩子趁着刷牙时间最早回去，最后也未必肯出来;偷偷地一遍又一遍冲水我听到着一阵阵的水声，看著不敢不懈努力研习的孩子，心痛不已。现在的孩子怎么会变为这样?是不是太美好了，孩子们就稀奇古怪珍视了?馋没得冻不着了，上学都就是接载了，补丁衣服消失了我们中国的传统美德也拒绝接受着一场风暴。百人糕的故事，真像是一场及时雨。教材本身非常适合现在身在福中无人知晓福
12、的孩子,他们只晓得自己讨厌的东西,逊于市里琳琅满目,应有尽有.。这些东西到底怎样制成的?对幼儿来说，不逊于谜样的星空、海底 ，一切都是谜。存有了直观教具，我从旁传授，幼儿就能够初步介绍原来一块普普通通的糕，他的经历就是如此不同凡响。从稻子米米粉;从甘蔗、甜菜糖须要很多很多人的劳动，加工就可以制作出来糕去。小朋友津津有味地看著、听到着，图上就是日本小朋友听到他的爸爸在了解糕的出处。我想起班里不深入细致研习的小朋友，就借题发挥道：啊，日本小朋友多爱学本领呀!听到的就是那么深入细致，我们跟他比一比，好不好?这么一说道，小朋友都够了挺身子，著眼地看著我。我想要：如果小朋友能够亲眼看看整个制作过程该多不
13、好?亲眼所见、亲耳所闻产生的效果将略逊空洞的嘲弄。现在的孩子必须回去贫困的乡村经历一番，当他存有了这样落差很大的经验，确实可以更懂珍视。NextPage活动三、美术：我就是建筑师活动目标：1、大胆、创造性地“设计”建筑。2、满足用户当设计师的心愿，体会设计房屋的快感。活动准备工作：搜集造型风格多样多样的建筑图片或照片。活动过程：一、说道说道看见过的建筑物。1、出具建筑图片或照片，鼓励幼儿观赏、讲诉。2、鼓励幼儿说道说道自己还见过哪些奇特的建筑。二我就是建筑设计师。1、如果你就是建筑设计师，你想要设计什么样的房子?2、恳请幼儿大胆说道说道自己的设想，如果所造蛋形的房子、或可以飞行器或可以逃出海底
14、的房子，引导幼儿的奇思妙想。3、幼儿绘画，大胆地在画纸上整体表现自己的见解。4、能力强的幼儿可以使他们观赏活动材料，然后再“设计”三、谁就是最佳设计师1、幼儿互相了解自己的设计作品。2、幼儿评选活动最佳作品及最佳设计师。活动思考：随着时代的不断发展和进步，城市的代表性建筑物也越砌越多，农村的建设也不甘落后，一幢幢高楼挥地而起至，人们的生活水平也越来越低。我就是小小建筑师这一活动主要就是使幼儿大胆、创造性地“设计”相同的房屋建筑。在活动前我先出具了一些图例可供幼儿参照观赏，接着我就恳请小朋友上来说一谈爸爸妈妈拎你们去过哪些地方?见过哪些建筑?从小朋友们的了解中可以窥见小朋友的学识还很多样，葛婧小
15、朋友说道：“我看到过华西的金塔，很高很高，东站在上面能够看见很远较远的地方呢。”赵渝希说道：“我爸爸妈妈带我去旅游的时候，我看见有的房子所造在树上的呢”被他这么一说道，一些平时注意力不分散的幼儿都被吸引住了，他们也纷纷议论上开了。经过一番探讨，我又明确提出了代莱问题：“今天，设计师叔叔阿姨又必须设计代莱建筑物了，但是他们灵机一动我们中三班的小朋友去帮，看一看哪个小朋友设计的房子最存有创意设计，最特别!”赵欣怡说道：“我必须设计蝴蝶房子，我的房子它不但可以飘，而且还可以桑叶粉呢!”多存有创意设计的见解啊。赵昱柯小朋友说道：“我必须设计一幢变色房子，它可以盛满各种各样的颜色。”等等。啊，孩子们正紧
16、绷而又深入细致的设计着自己心中最独有的房屋呢。赵家棋小朋友设计的就是现代高楼，它设计的高楼的独有之处就是楼顶存有探照灯，随时能照至那些存有蹊跷的人物，而且他的房屋用线条装饰的非常可爱。高衡周小朋友设计的就是水陆两用房子，既可以在陆地上跑又可以在水里上开。刘嘉琦设计的就是蜗牛房子，既美观又宽敞。戴杰设计的就是面包房子，当肚子饿的时候还能够当食物呢!从孩子们的作品中可以窥见，他们的想象力就是非常丰富的，关键在于教师如何回去鼓励他们，使我们为他们提供更多缔造的舞台，使他们在这一舞台上尽情的展现吧!活动四、手工：我去搞糕点师傅活动目标：1、大胆地设计、制作“糕点”，体验糕点制作的过程。2、为自己能够恶
17、搞糕点师傅的劳动内容和过程而深感自豪。活动准备工作：橡皮泥、牙签、雪花片、泥工板等辅助材料。活动过程：一、小小糕点师1、糕点店里的师傅真能干，可以搞各种各样的糕点，使我们喝的非常高兴。今天，我们去搞糕点师傅，设计各种各样的糕点吧。2、幼儿用橡皮泥尝试制作糕点。3、根据幼儿的相同能力，鼓励其挑选最合适的辅助材料去制作，例如糕点成形须要研磨，然后在糕饼上刻上花纹和压印花纹，加之辅助物，演示“巧克力豆”、“奶油”等，引导幼儿制作相同的、富于创意设计的糕点。4、恳请幼儿将自造的小食富于美感地摆在小食盘里。二、啊!我搞的糕点1、鼓舞幼儿根据自己制作的糕点特征为它挑个动听的名字。2、鼓励幼儿相互谈论哪些糕
18、点很漂亮，为什么?3、鼓舞幼儿从材料、形状、采用辅助材料的情况等方面去观赏、评价。活动思考：糕点就是中国传统文化美食之一，它不仅色彩鲜艳、形状奇特，而且特别的美味。像是我们华士出名的糕点就是马蹄酥;无锡存有小笼包;天津存有麻花;苏州存有酥糖、麻饼、雪片糕等都就是非常出名的。现在随着科技的不断发展，一些糕点店里的糕点更是使人看看了眼花缭乱，喝了赞不绝口啊!糕点也就是小朋友非常讨厌的一种食物，每个小朋友都喝过相同的糕点，但是使他们去搞糕点，大多数孩子还是第一次尝试，孩子们听闻必须搞糕点激动的不得了。在活动前我给他们准备工作了相同颜色的橡皮泥，存有白的、徐的、绿的、蓝的等等，送给他们准备工作了一些相
19、同的材料，存有牙签、树叶、雪花片等。东西准备好了，必须已经开始搞了，在搞以前我先恳请部分幼儿上来了解：“你喝过哪些糕点?你看见的糕点就是什么样子的?你想要发明者什么样的糕点?”经过一番了解后，孩子们就步入了紧绷的制作过程孩子们的想象超乎我的意料，孩子们大胆的设计，制作出来了相同的糕点。不仅色彩配搭的可爱，而且形状各有不同：有的搞了以前喝过的糕点、有的作出了小动物、有的作出了飞机、有的搞了枪、除了的搞了双层的三层的糕点等等。在高兴而又开心的了解中，我们完结了这次活动，孩子们不仅教给了不少科学知识，更尝试了自己恶搞糕点师傅的劳动过程的快感。2、大班主题教案：小鬼显身手幼儿园大班主题教案：小鬼显身手
20、主题来源：在一次谈话活动中。蒋佳亿说道：“今天早上我喝了团子，就是我奶奶搞的，我跟奶奶研习搞，现在也可以搞了”。在孩子的眼里，成人就是多么有意思。每个孩子都期望快快长大，尽快步入成人世界，恶搞成人劳动就是孩子蜕变过程中必然的经过。迎合孩子的须要，助推他们从成人那里汲取一切有助于自省发展的养料，使他们在恶搞成人的过程中表明自己的创造力，为推动幼儿主动发展缔造良机。预设目标：1、通过故事，介绍每一样食品都凝固了众人的劳动，享受时，对劳动者产生敬佩之情。2、大胆、创造性地“设计”建筑，满足用户当设计师的心愿，体会设计房屋的快感。3、利用绳子的坚硬气门，创造性地玩玩出来多种造型，尝试合作玩绳，体验用绳
21、子造型的快感。4、尝试画圈，并自学在圈上筹钱菱形想象，体验用圈圈缔造绘画的快感。5、用绘画的形式去整体表现伸展的物品，和同伴一起将画页装订成册。主题环境：1、搜集相同行业劳动者的工作图片、照片、布置在活动室中。2、墙面张贴教师与幼儿探讨并制作的“班级工作表”，使幼儿明晰自己在班内所分担的任务。3、设置“圈圈画廊”，展现幼儿以圈圈为基础的绘画和手工作品。4、开拓“小姑娘饶饶天地”，鼓励幼儿收集、展现各种meant物品。活动区域：美工区：1、提供更多油泥与辅助材料，幼儿自造各种各样的“糕点”。2、提供更多水彩笔与白纸，鼓励幼儿图画出来自己设计的小屋。3、提供更多各类绘画、印刷工具，稳步制作小姑娘写
22、真集。4、导入能整体表现meant特征的结构玩具，可供幼儿拆拼各种物体。益智区：1、提供更多各行业劳动者与所用工具的卡片，鼓励幼儿展开分类和接合。2、提供更多迷宫游戏，幼儿练行经的动作。建构区：1、提供更多积木、拼插胶粒玩具，鼓励幼儿比拼乘各种造型的房屋。2、用纸箱、积木等材料修建房屋。有的当瓦工用积木盖房，有的当电工直奔“电线”，有的当木工用纸盒搞门窗，有的当漆匠“刷”纸盒，等等。语言区：1、提供更多幼儿活动材料第三册百人糕的故事，使幼儿看看图讲诉、演出等。2、提供更多各行各业人员工作时的场景图片(可以从画报上剪成)，幼儿说道说道他们就是干什么的，在哪里工作。3、提供更多弯角的物体图片，使幼
23、儿仿编诗歌，展开对歌游戏。家园共育：1、帮助孩子搜集有关相同行业的工具与工作内容的图片。2、向孩子展开爱护物品和认同成人劳动的教育。3、家长有意识地带孩子观测成人劳动场所，帮助孩子将代表家长工作特点的一件物品带回幼儿园去。4、与孩子一起找寻家中存有meant特点的物体，能够从造型美或新颖方面领会其变形的必要性。在此基础上，仿编对对歌5、亲子游戏：我也可以弯角。家长和孩子一起想象、体验身体伸展的相同造型。活动精心安排：第一周1、音乐欣赏:啤酒桶波尔卡2、语言:百人糕3、身心健康:谁的姿势不好4、数学:哪里一样5、儿歌:过节喝小食6、英语7、科学:大灰狼值不值救回8、数学:小食屋9、歌曲:能干人和
24、自私人10、泥工:我去搞 糕点师傅第二周：1、体育:取货忙碌2、社会:不浪费水水3、音乐:助威歌4、美术:我就是建筑师5、歌演出:我源自中国6、数学:数数圆形存有几个7、数学:数三角8、语言:曲里拐弯9、诗歌:我们的妈妈就是祖国10、科学：民族娃娃在一起NextPage第三周1、诗歌：我们的节日2、科学：沙漠里的骆驼3、打击乐：小中国4、故事：欢乐的阿嘟5、身心健康：我会擦屁股6、数学：搞并干7、线条画：一瓶花zhao8、英语9、六一汇演10、水果冷餐可以活动一、故事：欢乐的阿嘟活动目标:1、体会故事中啊嘟热爱工作的欢乐情绪。2、讨厌大火车头阿嘟的角色，从中体会工作者的欢乐。活动准备工作：图片
25、活动过程：一、啊嘟存有份欢乐的工作1、 教师出具故事角色，用悠扬的语气恶搞角色口吻向幼儿招呼，嘟胫、嘟胫我就是欢乐的小火车头啊嘟!你们好!2、 虽然，我只是一个最最轻的火车头，但我真的非常快活，因为我讨厌我的工作。我讨厌一边工作一边演唱欢乐工作歌。3、 教师操作方式角色形象，恶搞啊嘟快活的样子摇头晃脑地唱起欢乐工作歌嘟胫、嘟胫，啊嘟我去了，嘟胫、嘟胫，啊嘟多欢乐!二、啊嘟的故事1、教师完备地讲诉故事大火车啊嘟一遍。2、回答：啊嘟在修理厂的工作就是什么?他讨厌他的工作吗?可爱火车头没恳请啊嘟帮，结果出现了什么事?最后啊嘟协助可爱火车头了吗?当可爱火车头致歉时，啊嘟就是怎么说的?(再次讲诉故事)3
26、、工作着就是欢乐的你讨厌大火车啊嘟吗?为什么?师再次出具啊嘟形象，恳请幼儿跟著大火车啊嘟一起演唱欢乐工作歌活动思考：当我看见嘟嘟的图片，第一眼就真的十分有意思。刚张贴在黑板上，孩子们就已经开始猜测出来：就是汽车?公共汽车?火车?你一言我一语，都指出自己说道的对，为保卫自己的自尊而找寻理由争论。教室里七嘴八舌，融化出来。我一看这情形，揉不大好，心想：真是用尽方法了!须要你们说道的时候，一个个变为哑巴;不恳请你们说道的时候，说道的眉飞色舞，劲头十足。就在准备工作“惊天动地”的时候，一个小朋友起身了。不得已，为了严格遵守自己的诺言，我达维季夫卡心头之火，勉力摇头起身他讲话。(只要小朋友起身，我就必须
27、认同他听到他骂人。这就是我在小朋友面前确保信守的一个诺言。)“苏老师，这就是汽车还是火车?没想到他反问的一针见血。这时候，小朋友都自发性安静下来。认为，他们也想要搬明白到底就是什么。起身的小朋友真像一场及时雨，帮忙我浇熄了心头的怒火。我现在晓得，“雪中送炭”并不等于“锦上添花”更让人记忆深刻了。既然他们想要介绍，那真是太不好不过了。这很像是汽车，就是吧?不过，这是不是汽车呢?恳请小朋友睁大眼睛仔细观察，我一边说道一边特意所指了指车顶上的烟囱。在我的表明下，精明的孩子早就领会了并懊恼出来：这就是火车!这就是火车!这就是火车，但它只是个火车头，并不是完备的火车。那这个火车头叫做什么名字呢?“啊嘟”
28、“啊嘟”?小朋友不约而同都笑了起来，可能将他们真的很新奇吧。我也苦笑了。这个名字的确很有意思。啊嘟唱歌才有趣呢?想要不敢听到?想要，孩子们说道。于是，嘟胫，嘟胫，啊嘟我去了;嘟胫，嘟胫，啊嘟我回去了;嘟胫，嘟胫，啊嘟我多欢乐。小朋友情不自禁都演绎出手来。有的还跟我轻轻读。那想要不敢倾听关于啊嘟的故事呢?想要。不好吧，你们可以必须深入细致听到呀。啊嘟的故事已经开始了NextPage活动二、语言：百人糕活动目标：1、通过故事，介绍每一样食品都凝固了众人的劳动。2、享受食品时，对劳动者产生敬佩之情。活动准备工作：图片活动过程：一、美味的糕点哪里去你们晓得这美味的糕点就是怎么去的?二、“百人糕”的故事
29、1、那么晓得“百人糕”吗?它就是什么样的糕呢?2、师完备讲诉故事，为什么这种糕点叫做“百人糕”?3、出具折页，再次观赏故事。4、故事里的糕点就是什么搞的?米从哪里去的?糖从哪里去的?农民种稻子时须要什么?5、甘蔗和甜菜熬糖时须要什么?铁锅和煤又从哪去的?农民种稻子时须要什么?三、非常感谢“百人糕”1、分为六人一组，围起圆圈，挑选出其中一个幼儿饰演“百人糕”其余幼儿分别饰演米、甘蔗、甜菜、铁锅、煤。2、游戏已经开始，每组确认从一个幼儿已经开始，依次讲出自己饰演的物品，笑了笑后将手几把饰演“百人糕”的幼儿身上，最后大家一起说道“百人糕”搞好了。活动思考：本周轮至我们准备工作教具，在复习时，当我看见
30、百人糕的教案，我就惊讶不已。这样的教材，不正是我一直想的吗?当我听到着孩子喝小食时说：我不讨厌喝;当我看著他们还在互相投掷衣服，对我的宽容告诫偷在一旁;当我一直教育孩子节约用水，却辨认出个别孩子趁着刷牙时间最早回去，最后也未必肯出来;偷偷地一遍又一遍冲水我听到着一阵阵的水声，看著不敢不懈努力研习的孩子，心痛不已。现在的孩子怎么会变为这样?是不是太美好了，孩子们就稀奇古怪珍视了?馋没得冻不着了，上学都就是接载了，补丁衣服消失了我们中国的传统美德也拒绝接受着一场风暴。百人糕的故事，真像是一场及时雨。教材本身非常适合现在身在福中无人知晓福的孩子,他们只晓得自己讨厌的东西,逊于市里琳琅满目,应有尽有.
31、。这些东西到底怎样制成的?对幼儿来说，不逊于谜样的星空、海底 ，一切都是谜。存有了直观教具，我从旁传授，幼儿就能够初步介绍原来一块普普通通的糕，他的经历就是如此不同凡响。从稻子米米粉;从甘蔗、甜菜糖须要很多很多人的劳动，加工就可以制作出来糕去。小朋友津津有味地看著、听到着，图上就是日本小朋友听到他的爸爸在了解糕的出处。我想起班里不深入细致研习的小朋友，就借题发挥道：啊，日本小朋友多爱学本领呀!听到的就是那么深入细致，我们跟他比一比，好不好?这么一说道，小朋友都够了挺身子，著眼地看著我。我想要：如果小朋友能够亲眼看看整个制作过程该多不好?亲眼所见、亲耳所闻产生的效果将略逊空洞的嘲弄。现在的孩子必
32、须回去贫困的乡村经历一番，当他存有了这样落差很大的经验，确实可以更懂珍视。活动三、美术：我就是建筑师活动目标：1、大胆、创造性地“设计”建筑。2、满足用户当设计师的心愿，体会设计房屋的快感。活动准备工作：搜集造型风格多样多样的建筑图片或照片。活动过程：一、说道说道看见过的建筑物。1、出具建筑图片或照片，鼓励幼儿观赏、讲诉。2、鼓励幼儿说道说道自己还见过哪些奇特的建筑。二我就是建筑设计师。1、如果你就是建筑设计师，你想要设计什么样的房子?2、恳请幼儿大胆说道说道自己的设想，如果所造蛋形的房子、或可以飞行器或可以逃出海底的房子，引导幼儿的奇思妙想。3、幼儿绘画，大胆地在画纸上整体表现自己的见解。4
33、、能力强的幼儿可以使他们观赏活动材料，然后再“设计”三、谁就是最佳设计师1、幼儿互相了解自己的设计作品。2、幼儿评选活动最佳作品及最佳设计师。活动思考：随着时代的不断发展和进步，城市的代表性建筑物也越砌越多，农村的建设也不甘落后，一幢幢高楼挥地而起至，人们的生活水平也越来越低。我就是小小建筑师这一活动主要就是使幼儿大胆、创造性地“设计”相同的房屋建筑。在活动前我先出具了一些图例可供幼儿参照观赏，接着我就恳请小朋友上来说一谈爸爸妈妈拎你们去过哪些地方?见过哪些建筑?从小朋友们的了解中可以窥见小朋友的学识还很多样，葛婧小朋友说道：“我看到过华西的金塔，很高很高，东站在上面能够看见很远较远的地方呢。
34、”赵渝希说道：“我爸爸妈妈带我去旅游的时候，我看见有的房子所造在树上的呢”被他这么一说道，一些平时注意力不分散的幼儿都被吸引住了，他们也纷纷议论上开了。经过一番探讨，我又明确提出了代莱问题：“今天，设计师叔叔阿姨又必须设计代莱建筑物了，但是他们灵机一动我们中三班的小朋友去帮，看一看哪个小朋友设计的房子最存有创意设计，最特别!”赵欣怡说道：“我必须设计蝴蝶房子，我的房子它不但可以飘，而且还可以桑叶粉呢!”多存有创意设计的见解啊。赵昱柯小朋友说道：“我必须设计一幢变色房子，它可以盛满各种各样的颜色。”等等。NextPage啊，孩子们正紧绷而又深入细致的设计着自己心中最独有的房屋呢。赵家棋小朋友设计
35、的就是现代高楼，它设计的高楼的独有之处就是楼顶存有探照灯，随时能照至那些存有蹊跷的人物，而且他的房屋用线条装饰的非常可爱。高衡周小朋友设计的就是水陆两用房子，既可以在陆地上跑又可以在水里上开。刘嘉琦设计的就是蜗牛房子，既美观又宽敞。戴杰设计的就是面包房子，当肚子饿的时候还能够当食物呢!从孩子们的作品中可以窥见，他们的想象力就是非常丰富的，关键在于教师如何回去鼓励他们，使我们为他们提供更多缔造的舞台，使他们在这一舞台上尽情的展现吧!活动四、手工：我去搞糕点师傅活动目标：1、大胆地设计、制作“糕点”，体验糕点制作的过程。2、为自己能够恶搞糕点师傅的劳动内容和过程而深感自豪。活动准备工作：橡皮泥、牙
36、签、雪花片、泥工板等辅助材料。活动过程：一、小小糕点师1、糕点店里的师傅真能干，可以搞各种各样的糕点，使我们喝的非常高兴。今天，我们去搞糕点师傅，设计各种各样的糕点吧。2、幼儿用橡皮泥尝试制作糕点。3、根据幼儿的相同能力，鼓励其挑选最合适的辅助材料去制作，例如糕点成形须要研磨，然后在糕饼上刻上花纹和压印花纹，加之辅助物，演示“巧克力豆”、“奶油”等，引导幼儿制作相同的、富于创意设计的糕点。4、恳请幼儿将自造的小食富于美感地摆在小食盘里。二、啊!我搞的糕点1、鼓舞幼儿根据自己制作的糕点特征为它挑个动听的名字。2、鼓励幼儿相互谈论哪些糕点很漂亮，为什么?3、鼓舞幼儿从材料、形状、采用辅助材料的情况
37、等方面去观赏、评价。活动思考：糕点就是中国传统文化美食之一，它不仅色彩鲜艳、形状奇特，而且特别的美味。像是我们华士出名的糕点就是马蹄酥;无锡存有小笼包;天津存有麻花;苏州存有酥糖、麻饼、雪片糕等都就是非常出名的。现在随着科技的不断发展，一些糕点店里的糕点更是使人看看了眼花缭乱，喝了赞不绝口啊!糕点也就是小朋友非常讨厌的一种食物，每个小朋友都喝过相同的糕点，但是使他们去搞糕点，大多数孩子还是第一次尝试，孩子们听闻必须搞糕点激动的不得了。在活动前我给他们准备工作了相同颜色的橡皮泥，存有白的、徐的、绿的、蓝的等等，送给他们准备工作了一些相同的材料，存有牙签、树叶、雪花片等。东西准备好了，必须已经开始
38、搞了，在搞以前我先恳请部分幼儿上来了解：“你喝过哪些糕点?你看见的糕点就是什么样子的?你想要发明者什么样的糕点?”经过一番了解后，孩子们就步入了紧绷的制作过程孩子们的想象超乎我的意料，孩子们大胆的设计，制作出来了相同的糕点。不仅色彩配搭的可爱，而且形状各有不同：有的搞了以前喝过的糕点、有的作出了小动物、有的作出了飞机、有的搞了枪、除了的搞了双层的三层的糕点等等。在高兴而又开心的了解中，我们完结了这次活动，孩子们不仅教给了不少科学知识，更尝试了自己恶搞糕点师傅的劳动过程的快感。3、中班身心健康活动教案：小鬼当家教案活动目标：1.晓得独自在家时如何应付陌生人到访。2.介绍独自在家的一些安全科学知识
39、，初步培养自我维护的意思和能力。3.积极参与活动，大胆刊登自己的见解。4.强化幼儿的安全意识。5.考验大朋友们的反应能力，锻炼身体他们的个人能力。活动准备工作：1.小兔头饰人手1个，兔妈妈、大灰狼、山羊头饰个1个。2.大兔乖乖配乐磁带、录音机。3.根据本班实际创设游戏情境，注重“小兔之家”。4.幼儿用书：小鬼当家。活动过程：(一)教师恶搞兔妈妈的口吻创设游戏氛围，唤起幼儿参予游戏的兴趣。1.教师：你们都就是我的兔宝宝，妈妈今天必须回家，你们在家可以必须当心哦!(二)教师率领幼儿展开情境游戏。1.“小兔”在家玩玩，教师穿山羊头饰(大灰狼头饰藏在山羊头饰下)呼救。(会用背景音乐)“山羊”：我就是你
40、们的山羊老师，去看一看你们。慢进门把!2.教师根据幼儿的情况展开演出。如果“小兔”进门，“山羊”就换成山羊头饰，遮住大灰狼面具，用生硬的语气说道：“哈哈，你们上当受骗了，我就是大灰狼，我必须吞下你们!”如果小兔不进门，“山羊”可以利用食物、玩具等稳步“行骗”。3.“兔妈妈”回家，和“小兔”们探讨刚才出现的事情：你们为什么进门(或不进门)?独自在家时，你们必须怎么办?4.教师小结：独自在家时，如果陌生人呼救，千万无法进门，必须先问清就是谁、找谁，然后告诉他(她)，等爸爸妈妈回去以后再去。随便给陌生人进门可以出现危险。(三)教师鼓励幼儿介绍独自在家的安全常识。1.“兔妈妈”：明天妈妈必须过来很长时
41、间，你们在家干什么呢?2.“小兔”紧紧围绕问题探讨：独自在家每人玩玩怎么办?肚子饿了怎么办?发生意外时怎么拨通电话?3.教师小结：独自在家必须特别注意安全，不搞危险动作(例如百蕊草等)不操弄电器插头、插座以及煤气控制器，不好像阳台上回去。可以安静地看电视、画画、玩玩具有。(四)教师鼓励幼儿写作幼儿用书小鬼当家，自学制作“危险警告卡”。1.教师：“小兔”们，我们一起来搞一些警告卡，把它们张贴在家中可能将出现危险的地方(电源插座、煤气控制器、阳台、桌角、玻璃门等)，它们可以时刻告诫我们注意安全。2.幼儿自学制作“危险警告卡”。3.教师饰演“兔妈妈”，率领“小兔”将警告卡张贴在电器插头及插座、消毒柜
42、、煤气控制器、阳台、桌角、玻璃、门框等大家指出危险的地方。4、中班数学活动小鬼显身手教案思考活动目标：1、通过游戏，使幼儿学会正确地按数取物，认知10以内数的数与数量、物与汉字的对应。2、使幼儿初步积极探索外包装的各种方法，体会活动的欢乐。3、鼓励幼儿积极主动与材料互动，体验数学活动的快感。4、引起幼儿自学的兴趣。5、培育幼儿对数字的重新认识能力。活动准备工作：1、人手一只大盆子、5只小篮子，词组牌若干。2、贴有数字、汉字和图片的各种包装袋若干。5种精致的食品若干词组标签若干。双面胶、外包装礼花、丝带、外包装铅丝等3、礼品架，外包装不好的范例。活动过程：(一)引入主题1、今天我们增添许多美味的
43、东西，你们给大家了解一下你增添些什么美味的东西?一共存有几种不好吗?(幼儿边看看边提问)存有那么多美味的东西啊!我们现在去帮忙他们打听一打听他们的家在那里，并把他们送来回家不好吗?(赠完后篮子放到前面)2、把食品送来回家：按汉字或图形标记把食品送来回家。3、相互检验：我们一起来检查一下，是不是跑弄错家门的?小朋友真棒，很快就帮忙他们找出自己的家了。再过几天大班的哥哥姐姐就要返回我们幼儿园至小学里回去了，我们一起来准备工作一些礼物赠送给哥哥姐姐不好吗?(二)学装食品，认知数物对应的关系。1、我这里存有好多可爱的礼品袋，这些袋子上存有相同的标记，这些标记存有什么用呢?你们想一想必须怎么上装?坏掉后
44、我们再去探讨这些标记存有什么用处不好吗?2、幼儿操作方式，3、探讨：我们一起来看看，你就是怎么上装的?教师通过观察随机鼓励。例如：找到一个只有数字没汉字的不能透明化的袋子，问：这个袋子上存有数字5，则表示里面存有5个食品，但是什么食品呢?你们TNUMBERV12V4?我说道不是，我猜猜就是OO，你们想一想用什么方法使哥哥姐姐一看就晓得里面上装的就是什么?(幼儿和泛谈)哦!你们存有那么多方法，现在没有搞好的小朋友赶快回去搞好。(幼儿再次操作方式修正)小朋友真精明!食品一下就被小朋友装袋了，但是，你们说道这样给哥哥姐姐不好吗?(不好)那怎么办?(外包装一下)就是啊!外包装得可爱一些给哥哥姐姐他们一
45、定很高兴。(三)学各种外包装的方法1、出具外包装不好的样品，幼儿观测我这里存有几袋外包装不好的礼物，但是除了好多外包装的方法，你们自己动脑筋怎样外包装更可爱。等可以你把你的方法说大家不好吗?2、幼儿动手操作方式，并把外包装不好的礼物展现在礼品架上。(四)小结：你就是怎样展开外包装的?(幼儿和泛谈各种外包装的方法)结束语：我们的礼物可爱吗?你们真棒，真能干!现在，你们可以在后面的食品中挑选出一样自己讨厌喝的做为奖品奖励一下自己。孩子们我们一起回去给大班的哥哥姐姐送礼物吧!活动思考：数学来源与现实，存有于现实，并且应用领域与现实，数学过程必须就是协助幼儿把现实问题转变为数学问题的过程。教育活动的内
46、容挑选应当既切合幼儿的生活去挑选幼儿感兴趣的事物和问题，有利于开拓幼儿的经验和视野。5、中班主题教案：小鬼显身手幼儿园中班主题教案：小鬼显身手主题来源：在一次谈话活动中。蒋佳亿说道：“今天早上我喝了团子，就是我奶奶搞的，我跟奶奶研习搞，现在也可以搞了”。在孩子的眼里，成人就是多么有意思。每个孩子都期望快快长大，尽快步入成人世界，恶搞成人劳动就是孩子蜕变过程中必然的经过。迎合孩子的须要，助推他们从成人那里汲取一切有助于自省发展的养料，使他们在恶搞成人的过程中表明自己的创造力，为推动幼儿主动发展缔造良机。预设目标：1、通过故事，介绍每一样食品都凝固了众人的劳动，享受时，对劳动者产生敬佩之情。2、大胆、创造性地“设计”建筑，满足用户当设计师的心愿，体会设计房屋的快感。3、利用绳子的坚硬气门，创造性地玩玩出来多种造型，尝试合作玩绳，体验用绳子造型的快感。4、尝试画圈，并自学在圈上筹钱菱形想象，体验用圈圈缔造绘画的快感。5、用绘画的形式去整体表现伸展的物品，和同伴一起将画页装订成册。主题环境：1、搜集相同行业劳动者的工作图片、照片、布置在活动室中。2、墙面张贴教师与幼儿探讨并制作的“班级工作表”，使幼儿明晰自己在班内所分担的任务。3、设置“圈圈画廊”，展现幼儿以圈圈为基础的绘画和手工作品。4、开拓“小姑