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1、没有爱就没有教育一一体育之爱三人行，那么必有我师。是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有 先后，术业有专攻，如是而已。了解的道理有先有后，技能学术各有研究方 向。所以在当下的学校教育中，体育老师当班主任，当小学班主任也是一种 正常现象，更何况当今的体育老师经过初中，高中，再经过至少大学学校教 育学、心理学等相关学习，才走上教师的岗位。一次挑战就是向自己和他人证明你能力的一次时机。李老师前段时间各种的 忙，疏于锻炼，出现了我们常说的过劳肥。新的学期开始，李老师开始了对自己 的减重之路。每天的课间操和课外活动跟着学生一起锻炼。尤其是自己班级体质 较弱的学生进行了约定，大家一起两操各增加一大圈。
2、大家都容许并同意了。班 中有个“重量级的学生实在有些吃力。有点扛不住，主动找到李老师说：“李老 师我能不能跟大家跑完后，先休息会儿再加一圈可以吗？ 李老师和他边走边说: “我看到你的进步了，感受到你努力了，你了解吗？在老师的心目中，努力的学 生最帅。咱们一起试试在跑跑，于是又开始了跑。跑完后学生说：“腿都抬不起 来了，累啊！ 李老师那么幽默的说到：“孩儿们，咱们曾经的舒服现在都变成 肉了，谁情愿和我一起打败它。学生们说我情愿，我能行！只有小H同学说： “饶了我吧，我可不想打了。李老师拍拍他的肩膀说“别，我陪你一起，咱们做 个约定，李老师保证一周时间带你感受不同的飞跃，你要信任我，我也信任你，
3、怎么样？咱们两个保证先把肚子减下来。他微微的点了几下头，其实李老师意 识到小H还是没有底气。下午的体育锻炼李老师和他继续慢跑，相互聊着锻炼的 事儿，很快就完成了锻炼，事后，小H找到李老师说：“刚刚跑步的过程中，和您 就像朋友一样，一点都不觉得累，我想我和您的约定应该能完成，我情愿和您一 起挑战自我。一旦立下目标，不达目标绝不罢手，方可成功。从那一刻起每天跑步的时间 课都会和小H一起边跑边聊。小H画画棒，参加了课外班画画培训。再一次跑步 时，想让他提高点速度，就和小H说：“李老师想给自己闺女报一个美术学习，你 能帮老师推举吗？ 他努力着想，而李老师渐渐的带起来速度。虽然有些喘，但 小H推举出三个
4、，还说明各自的特点和优势。就这样4分半完成了 800米的跑步。 当冲过重点时，李老师给他看了秒表，他很惊讶，怎么可能呢？实在是你自己跑 出的成绩，李老师容许你一周见成效，你看是不是成功了，刚刚你帮老师分析思 考，已经忘记了自己跑步时的累，所以你成功了。以后自己锻炼跑步时可以听听 音乐，听听故事，能够缓解自己跑步时的累。周末接到家长信息，说孩子周末 开始锻炼了，给自己制定目标和方案了。其实挑战自我最难的就是迈出第一步。 师生的共同努力一起携手迈出最为困难的第一步。02耐心等待花的绽放常说教育需要静待花开，班中有一名同学小D同学，家长在IT行业工作，平 常比较忙，回家很晚。李老师和家长屡次沟通，工
5、作原因真是无法保证陪伴的时 间。小D同学各方面还是比较优秀，能力挺强。班级各项评优评先从来不参评， 李老师甚是焦急，跟家长沟通也是尊重孩子的想法。期中班会课进行岗位的轮岗，制定评价规那么的任务，小D既然主动要求参与， 并且制定了初步的违反班规惩戒条例。有一条是在规定时间完成作业可以自主安 排时间做自己喜欢的事情，小D很快的就完成了。李老师常说自己不善言辞，但 要改变小D就要多和她沟通，于是找到小D说:“李老师很看好你，你肯定能成功， 老师就想帮你变的更优秀。聊了好久，小D同学能够感受到李老师的爱，她眼 里含着泪水。她喜欢画画，合唱团因为合唱团放弃特质班学习。综素评价根 底课程成绩一直班级第一。
6、通过与小D的谈话，李老师也不断的进行自我反思。 觉察小D身上具有艺术家气质，一般生活中的格格不入，身为教师要尊重这份个 性，只要做人的品行没有问题，又何必局限她呢？小D只是不屑于一些“主流 的事儿，但她从不排斥，仅仅是不情愿，不想做而已。从那天的聊天之后，李老师 更多让她感到安全感，让她收起逆反的心里。陪着她一起成长，静待花开，静待 绽放！教育需要适时的放慢脚步，用慢的方法去等候我们的学生成长。等待可以让 我们有“行到水穷处，坐看云起时的淡定与旷达；等待可以让我们有“采菊东 篱下，悠然见南山的闲适与悠然；等待更会让我们有花前月下的柔情，尽享成 长的温暖；因材施教的等待更能提升我们对教育的热情与
7、耐性！03同一个角度看世界走下神圣的讲台，抛开教师“师道尊严的架子，与学生公平地对话，蹲下身 子和学生在一个水平面看问题。李老师的班级有位平常爱哭的大男孩儿小S同学, 家长对他学习极其严格，只要不是一百分回家就要挨批。屡次与家长进行了沟通， 但是效果一般。只能通过自己的努力去援助了。李老师很是担忧，经常和小S沟 通了解，虽然没有逆反和心里上的问题。出于对学生的保护，李老师在班级治理 中并没有安排重的岗位，担忧影响他的学习。平常课间时间他根本都是在刷题。 李老师再次积极与家长沟通，总算有点成效，家长为小S同学减少了课外班的时 长和数量。小S同学也有时间进行班级治理岗位的效劳，他所负责的岗位做的有
8、 板有眼，认真负责，效率非常高。李老师抓住时机问他有什么需要，李老师满足 你一个小心愿。小S说想吃冰激凌。李老师的感觉是这就是一个孩子，他们的世 界真的很简单，但是小S又说到，能带上我的组员一起吃吗？下午放学时，李老 师为他们小组成员每人打算了一个冰激凌，小S带着他的小组来到办公室，他积 极主动，很像照顾自己弟弟妹妹似的。李老师也顺势参加了他们的聊天，说说笑 笑，完全自由状态。也就是在这个时候小S和我说到，李老师多谢您，我每天都 和上了 “发条 一般，今天总算放松了很多，尤其感激您和我家长的沟通。之后 通过跟家长的沟通达成共识，男孩子学业当然重要，但社会实践、交流、沟通和 担当更需要重点培养。
9、小S有这方面意愿。我们更应该给他这个锻炼的平台。援 助他们共同成长身为教师我们真的需要换位思考，有时一个小小的物质奖励能拉近和学生的 距离，走进学生的世界，这个物质的奖励需要问道学生，这样才能促进学生的积 极性。少为学生做决定，少替学生想需求，勤商量、多沟通，让自己蹲下身子，和 他们同一个角度看世界，很多问题都会迎刃而解。结束语这就是我们的体育班主任李鹏老师，他的班级文化没有那么多华美的装饰， 他的班级治理理念没有那么多高大尚的修辞。却是实实在在的用行动和爱去援助 学生成长。正如魏书生所言“当你把这些极小的事情，干得高愉快兴、快愉快乐、 如诗如画、如舞如歌、有滋有味、有声有色时，你自然就在尽到生存责任的同时， 更多地享受到了生命的愉快和幸福。