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1、袋鼠妈妈幼儿园音乐教案篇1:小班音乐袋鼠妈妈教案活动目标：1、在听听、看看、说说、演演中初步熟悉、理解歌曲内容。2、了解育儿袋的作用，萌发进一步表演的欲望。活动准备：经验准备认识袋鼠材料准备一袋鼠装饰及玩偶、PPT、录像等等活动过程：一、动物走走1、复习歌曲走路要求：愿意用好听的声音，愉快地跟着音乐演唱歌曲，并能够跟着音乐的节 奏模仿不同小动物走路的模样。2、袋鼠来走路一冬天来了，小动物们为了让自己身体变得暖和都出来做运动了。有一个动 物妈妈看见了，也想出来动一动。它会是谁呢？引导幼儿和袋鼠妈妈打招呼小结：原来是可爰的袋鼠妈妈，袋鼠可是跳着走路的。一让我们跟着音乐的节奏，来学学袋鼠妈妈走路的样
2、子吧。二、说说袋鼠1、育儿袋小结：袋鼠妈妈的肚子上有个口袋，小袋鼠小的时候就生活在里面。三、用袋鼠跳的动作学习舞蹈袋鼠妈妈L欣赏歌曲袋鼠妈妈2、理解歌曲内容，学跳袋鼠妈妈、游戏巩固袋鼠妈妈袋鼠妈妈要带小袋鼠到森林里去玩，可是森林里有凶恶的大灰狼，小袋鼠千 万不能乱跑，要跟妈妈在一起。袋鼠们要跳着舞去森林。大灰狼来了，袋鼠妈妈 勇敢地用沙包赶走了大灰狼。天黑了，小袋鼠们跳着舞回家了。五、体验妈妈与宝宝相亲相爰的美好情感观看鸡妈妈和小鸡、狗妈妈和小狗、鸟妈妈和小鸟、猫妈妈和小猫相亲相爰 的场景，联系自己和妈妈相亲相爰的场景，激发幼儿更加爰妈妈的情感。六、活动结束小朋友都爱自己的妈妈，回家把袋鼠妈妈
3、的舞蹈跳给妈妈看！ 篇7：袋鼠妈妈教案活动目标1、按节拍协调的做蹦跳步，并能根据音乐变化表现游戏情节。2、创编向同伴表达相亲相爱”的动作。3、体验音乐游戏的乐趣。活动准备1、活动前熟悉游戏歌曲内容。2、袋鼠妈妈和宝宝活动的课件3、扮演袋鼠妈妈用的大口袋活动过程一、导入：跟妈妈一起跳进活动室。二、通过看课件了解袋鼠的特征，并练习跟音乐有节拍的双脚并拢跳。1、幼儿扮演袋鼠妈妈一拍一拍练习跳。师：袋鼠怎样走路?谁能来学学?我们一起来学一学。2、设置情景，幼儿扮演乖乖，老师扮演妈妈。请乖乖跳到妈妈这里来，跳 过来的，妈妈抱抱乖乖亲亲乖乖，并和妈妈做一个拥抱的动作。三、老师鼓励引导幼儿大胆想象、表现相亲
4、相爰的姿态、动作和表情，并 随音乐进行表演。L师引导幼儿两人自由结伴做相亲相爰的动作提问：什么是相亲相爱?请幼儿说说自己对相亲相爱的理解。2、一局部幼儿扮演袋鼠妈妈，一局部幼儿扮乖乖，乖乖跳到妈妈这里要和 妈妈做一个相亲相爰的动作。四、完整随音乐进行游戏。L师和幼儿2人示范表演一遍（手拉手）2、全体幼儿拉手一起表演游戏。3、幼儿2人手拉手进行游戏。五、巩游戏情节，增添游戏趣味。老师和一名幼儿在一个大口袋里扮演袋鼠妈妈和乖乖，玩游戏。六、活动延伸：幼儿2人一组继续用口袋玩游戏。篇8：大班音乐教案袋鼠妈妈上学去大班音乐教案袋鼠妈妈上学去教学目标：1、学习清楚、完整的演唱歌曲，唱准附点音符和跳音。2
5、、在教师的提问和动作的帮助下记忆歌词。3、感受歌曲带来的.愉悦体验。4、借助小图谱记忆歌词，学唱歌曲。5、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。教学重点难点：L重点：教幼儿学会清楚完整的演唱歌曲。2、难点：教幼儿准确唱附点音符和跳音。教学方法：愉快教学法、情景表演法。教学准备：配套CD、钢琴、幼儿用书。教学过程：一、开始局部L师幼问好，组织教学2、谈话引题。二、基本局部1、发声练习1234|5|5432|1|1234|5432|13|1|2、节奏练习3、教师范唱歌曲一遍，引导幼儿认真听。4、教师提问：歌曲里唱了谁？她去干什么了 ？结果怎样？如果是你，你会不会也像袋鼠妈妈一样？5、朗诵歌词
6、一遍,加深对歌词的记忆。6、教唱歌曲教师先分句教幼儿唱歌，后分段教唱。7、师幼集体唱歌，激发幼儿兴趣。8、幼儿集体唱歌，教师弹琴。三、结束局部教师小结、总结课情。教学效果分析：1、幼儿对所学内容掌握好，课堂效果明显。2、充分调动了幼儿的积极性3、在课堂中采用了多种教学方法。篇9：袋鼠妈妈上学去大班音乐教案袋鼠妈妈上学去大班音乐教案教学目标：L学习清楚、完整的.演唱歌曲，唱准附点音符和跳音。2、在教师的提问和动作的帮助下记忆歌词。3、感受歌曲带来的愉悦体验。教学重点：教幼儿学会清楚完整的演唱歌曲。教学难点：教幼儿准确唱附点音符和跳音。教学方法：愉快教学法、情景表演法。教学时数：1课时。教学准备：
7、配套CD、钢琴、幼儿用书。教学过程：一、开始局部1、师幼问好，组织教学2、谈话引题。二、基本局部1、发声练习12 34|5 |54 32|1|12 34|54 32|1 3|11|2、节奏练习3、教师范唱歌曲一遍，引导幼儿认真听。4、教师提问：歌曲里唱了谁？她去干什么了 ？结果怎样？如果是你，你会不会也像袋鼠妈妈一样？5、朗诵歌词一遍，加深对歌词的记忆。6、教唱歌曲教师先分句教幼儿唱歌，后分段教唱。7、师幼集体唱歌，激发幼儿兴趣。8、幼儿集体唱歌，教师弹琴。三、结束局部教师小结、总结课情。教学效果分析：1、幼儿对所学内容掌握好，课堂效果明显。2、充分调动了幼儿的积极性3、在课堂中采用了多种教学
8、方法。篇10：袋鼠小班音乐教案活动目标1、了解袋鼠和袋鼠的育儿袋，感受活动的快乐。2、能够情绪愉快的参加音乐游戏，体验相亲相爰的感觉。3、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。4、培养幼儿的音乐节奏感，开展幼儿的表现力。5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。活动准备材料大围裙、VCD、磁带或CD活动重难点重点：愉快的参加游戏难点：两个小朋友相互合作参加游戏活动过程一、看看说说自己知道的袋鼠，讨论袋鼠和其他动物之间最大的区别。二、音乐游戏L听歌曲袋鼠妈妈，初步熟悉歌曲2、幼儿边听音乐，边看教师和一个小朋友进行表演。3、幼儿边表演边学唱歌曲4、幼儿自由组合进行袋鼠妈妈的音乐游戏。活动
9、反思歌曲袋鼠妈妈，幼儿显得比拟兴奋，本次活动的歌曲中歌词简短易懂， 节奏明快，幼儿很快就能够记住，歌曲的旋律也比拟好掌握，幼儿比拟完整地把 歌曲唱出来。但在目标1中，本来想让幼儿根据歌词创编出相亲相爰的动作，我 发现局部孩子不能够边唱边做游戏，如果唱歌就忘了要做动作，做动作的就忘了 唱歌，因此在这一方面还是需要多加训练。在创编的过程中，幼儿的创造力没有 得到很好的表达，大局部幼儿只是跟着老师做动作，在这点上还需要好好地反思。篇11：袋鼠小班音乐教案活动目标：1、在说说、看看、听听中认识袋鼠，初步熟悉、理解歌曲内容。2、积极参与歌表演活动。3、感受与妈妈相亲相爰在一起的快乐与幸福。4、培养幼儿的
10、音乐节奏感，开展幼儿的表现力。5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。活动准备：关于相亲相爰的图片、袋鼠玩偶、课件ppt等等。活动过程：一、以图片引入1、出示图片Pl,老师带来了一张幸福的照片，他们在做什么？为什么这样 做？2、爸爸妈妈爰你们吗？他们以什么方式来表达爰你的？3、小结：爸爸妈妈爱你们，你们爱爸爸妈妈，叫做相亲相爱。4、你们是以这样的方式跟爸爸妈妈相亲相爱，那我们来看看哥哥姐姐是怎 样跟他家人相亲相爱的？5、出示图片P2-P7 , 了解相亲相爱不同表达方式。二、欣赏理解歌曲你们是爸爸妈妈的小宝贝、小乖乖，跟爸爸妈妈相亲相爰，那我们来看看， 还有谁也跟他的爸爸妈妈相亲相爰？它就藏
11、在这首歌曲里面，我们来听一听。L是谁在歌曲里面？他们在做什么？你认为他们是怎么做的？做出来给大 家看看。2、我们在听听，是不是你们想的那样。3、出示图片P8-P12 ,袋鼠妈妈有一个什么?它想听你们唱出来。三、积极参与歌表演，感受与妈妈相亲相爱的幸福快乐。1、完整表演(1)出示袋鼠妈妈指偶，袋鼠妈妈说你们唱歌好听，想听你们唱歌，谁来 做袋鼠妈妈？谁来做小袋鼠？(2 )小袋鼠也想听听你们唱歌。结束：小袋鼠想出玩，我们把小乖乖放进袋袋，出去玩了。活动反思：歌曲袋鼠妈妈，幼儿显得比拟兴奋，本次活动的歌曲中歌词简短易懂， 节奏明快，幼儿很快就能够记住，歌曲的旋律也比拟好掌握，幼儿比拟完整地把 歌曲唱出
12、来。但在目标1中，本来想让幼儿根据歌词创编出相亲相爰的动作，我 发现局部孩子不能够边唱边做游戏，如果唱歌就忘了要做动作，做动作的就忘了 唱歌，因此在这一方面还是需要多加训练。在创编的过程中，幼儿的创造力没有 得到很好的表达，大局部幼儿只是跟着老师做动作，在这点上还需要好好地反思。篇12：袋鼠小班音乐教案活动目标：1、通过反复感受，初步掌握音乐和动作的关系，音乐和角色形象的关系。2、会听音乐做游戏，体验角色游戏的快乐，能遵守游戏规那么。3、感受歌曲柔和、舒缓的旋律，理解歌词的含义。4、通过对歌曲的欣赏以及对歌词的理解。活动准备：录音磁带、袋鼠图片（大、小各一个）、钢琴、幼儿已会听大灰狼的音 乐并
13、能做出相应的动作反响。活动过程：一、开始局部L练声A : 1313。0 5 。0 5353。0 1 |小猫怎样叫？嘀呜嘀呜嘀！1234。0 5 一。0 5432。0 1 一 |小猫怎样叫？嘀呜嘀呜嘀！B:1313O55 o 0 5353 00 11。 |小猫怎样叫呀？嘀呜口苗呜嘀呜！1234。0 55。0 5432。0 11。|小猫怎样叫呀？哺呜哺呜嘀呜！2、听音乐游戏A一活泼快乐的旋律：幼儿学习各种小动物快乐的自由游戏。B一消沉缓慢的旋律：幼儿扮演的各种小动物立即原地蹲下不动。A一活泼快乐的旋律：幼儿学习各种小动物恢复快乐的自由游戏状态。3、出示袋鼠图片，激发活动兴趣小朋友的歌声吸引了许多小
14、动物，你们看，谁来了 ？(袋鼠)还有谁来啦？(袋鼠乖乖)4、引导孩子热情有礼貌地向袋鼠问好二、基本局部1、感受旋律(1 )在录音磁带的背景音乐下，袋鼠向全班小朋友问好，说明自己的来意。我知道今天许多的爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆来到小(一)班和小朋 友一起上课，我和我的.乖乖也想来玩一玩，你们欢迎我们吗？小(-)班的小朋友你们好！(幼儿向袋鼠问好)(2)老师以袋鼠的身份范唱歌曲，幼儿初步感受歌曲。袋鼠妈妈和她的乖乖还准备了见面礼呢？这个礼物是一首好听的歌曲，你 想听吗？(3)提问歌曲内容，幼儿泛说”歌曲里唱了些了什么？一小朋友们，袋鼠妈妈长得怎么样那它和其它动物有什么地方时不一样的？小结：原来
15、，袋鼠妈妈有个袋袋。（幼儿学说）一这个袋袋里装些什么呢？（幼儿猜测）一到底装的是什么呢？和你们猜的一样吗？让我们一起去看一看吧。小结：袋鼠妈妈胸前有一个袋袋，像口袋一样，其实叫做育儿袋，这个袋袋 是用来养育、保护小袋鼠宝宝。其实这个育儿袋就像我们小时候睡的婴儿车，妈 妈到哪儿都会推着婴儿车。袋鼠妈妈真爱自己的小乖乖，就像你们的妈妈爰你们 一样。丰富：乖乖是什么意思？一原来，袋鼠妈妈有个袋袋，袋袋里面有个乖乖。2、相亲相爰一小朋友，你们知道吗？我可喜欢我的乖乖了，不管我走到哪儿，都会把乖 乖放在我的育儿袋里带它去我去的地方。一小朋友，你们知道吗？我可喜欢我的妈妈了，不管我的妈妈去哪儿，总会 把我
16、放在它的大袋袋里带我一起去，我离不开妈妈。一袋鼠妈妈爰乖乖吗？乖乖爰袋鼠妈妈吗？（说说）小结：是啊，就像我们小朋友说的，乖乖和妈妈谁也离不开谁，走到哪里二 个人都是在一起的。在妈妈心中，乖乖就是妈妈的心肝宝贝，妈妈最喜欢自己的 乖乖，而在乖乖的心中，最喜欢的也是自己的妈妈，最最离不开的人也是妈妈, 宝宝爱妈妈，妈妈爰宝宝，这个就叫做相亲相爱。一乖乖和妈妈相亲又相爰。三、袋鼠妈妈(4)教师清唱歌曲，幼儿再次感受歌曲。歌曲里唱的真的是小朋友说的那样的吗？我们再来仔细听一听。(5)教师提问，教师用歌句总结回答，帮助幼儿记忆歌词A:袋鼠妈妈有个什么？B:袋袋里面装着什么？C:妈妈和乖乖怎样？(6)教师
17、与幼儿听音乐唱歌，教师边唱边做相应的动作提示幼儿歌词。2、歌表演(1)激发起幼儿扮演小袋鼠的兴趣袋鼠妈妈和它的乖乖在一起好幸福哟，何老师也想来做一次袋鼠妈妈，可 是谁来做我的乖乖呢？(2)教师引导幼儿如何扮演袋鼠乖乖。(双手抱住老师的脖子，双腿环绕 于老师的腰部)(3)引导幼儿在歌词相亲相爰处做一亲密动作表示乖乖对妈妈的爰。(如亲吻等动作)3、亲子游戏今天小朋友的爸爸妈妈(爷爷奶奶、外公外婆)都来了，袋鼠妈妈和它的 乖乖邀请你们一起游戏，请你快快找到自己的爸爸妈妈。(爷爷奶奶、外公外婆) 4、引导幼儿在不同的旋律下做出相应的动作反响。游戏的时候，何老师听见了一个声音，你们听见了吗？(教师弹出消
18、沉 缓慢的旋律即听音乐游戏的旋律B)大灰狼来了怎么办？（蹲下不能动，家长要保护好自己的乖乖，等大灰 狼走了才能动）5、完整游戏一区分不同的音乐并且做出相应的动作反响。仔细听音乐旋律，大灰狼来了，千万不能动，否那么要被大灰狼捉走的，要 等大灰狼走了才可以动A :歌曲袋鼠旋律，亲子快乐歌表演。B:消沉缓慢的旋律家长保护自己的乖乖原地蹲下不动。A :回复袋鼠旋律，亲子快乐歌表演。三、结束局部带幼儿去室外游戏活动结束太阳公公也想和我们一起做这个游戏，我们去太阳公公那吧。教学反思：通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐 形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感
19、的艺术，只有通 过音乐的情感体验，才能到达音乐教育以美感人、以美育人”的目的。幼儿的 演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的 音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对 音乐活动的自信心。篇13：袋鼠小班音乐教案设计意图：小班幼儿对妈妈还有一定的依赖性，他们真的希望能像小袋鼠一样每天呆在 妈妈的袋袋里，与妈妈做游戏。袋鼠是一首旋律生动活泼、富有诙谐情趣的 幼儿喜闻乐见的动感教材。因此我设计了小班音乐：韵律袋鼠。本次活动我通过个人表演及集体表演，让幼儿切身感受妈妈和宝宝之间的 爱。同时激发他们对音乐活动的兴趣，引导幼儿运用自己的动作表现
20、和妈妈相亲 相爰的样子激发了孩子的想象力，体验与同伴合作的乐趣。活动目标：1、按节拍学做蹦跳步，并能根据音乐变化表现游戏情节。2、跟随音乐创编出与同伴不同的亲热动作。3、感受与同伴共同玩游戏的乐趣，体验合作的喜悦。4、经过舞蹈活动促进全身运动。5、引导幼儿根据已有的经验，理解歌词，用优美的声音演唱歌曲；活动准备：知识经验准备：认识袋鼠，了解特征；幼儿已会唱袋鼠。物质材料准备：头饰（狼）。活动过程：一、复习歌曲,引起兴趣。宝宝们跟着袋鼠妈妈唱着歌去做游戏吧！二、学蹦跳步，创编动作。（-）有节奏地学做蹦跳步。谁来学一学袋鼠是怎样走路的？1、教师示范袋鼠走路（蹦跳步）。哦！袋鼠走路是一跳一跳，很有节
21、奏的。2、听音乐，边唱歌边拍节奏。我们跟着音乐有节奏地拍拍小手。3、随音乐单独做蹦跳步。宝宝们跟着妈妈一起去草地上玩一玩吧！（二）听音乐，两人一起来做蹦跳步。乖乖很依赖妈妈，请两只袋鼠手拉手面对面，我们一起来学一学袋鼠妈妈和 袋鼠宝宝。妈妈和宝宝跳的时候要动作一样，同时一下一下地跳。我们听着音乐来比比 看哪一对袋鼠跳的最好看？（三）创编相亲相爱动作，完整表演。1、创编相亲相爰动作，并示范。袋鼠妈妈和乖乖的感情很好，我们可以做什么动作来表现相亲相爰呢？2、随音乐完整表演。三、集体游戏，体验快乐。1、教师讲解要求。正在袋鼠们玩得开心的时候，狼来了。袋鼠们赶紧躲到妈妈的袋子里，安静 地蹲下，不能动哦
22、！2、完整游戏，结束活动。教学反思：本次活动通过学唱袋鼠歌曲，让幼儿能按节拍协调做蹦跳步，再让幼儿 根据音乐变化表现游戏情节。幼儿在这活动中，能充分发挥主体作用。我让幼儿肢体动作表现袋鼠走路的 神态，孩子们在我的引导下，以各种各样的动作表现袋鼠蹦跳和袋着宝宝的神态, 真是惟妙惟肖，使人忍俊不禁。这时，孩子们学习歌曲的兴趣激发了出来。孩子 们在欣赏歌曲的同时已被歌曲深深吸引。袋鼠妈妈有个袋袋，袋袋里面有个乖 乖，乖乖和妈妈相亲相爱。幼儿自发地创编出和自己的妈妈亲昵的动作。篇14：托班音乐：袋鼠妈妈活动目标：L初步熟悉、理解歌曲内容，认识袋鼠，在歌曲中体会相亲 相爱”的幸福快乐。2、能够尝试跟随教
23、师一起出声学唱歌曲。3、在唱唱、跳 跳中感受和老师小朋友共同唱歌游戏的快乐。活动准备：L活动场地：教室， 幼儿围坐成半圆形。2、袋鼠图片活动过程：一、引入：师：老师今天请来了 两位小客人，你们猜猜看是谁？老师念首儿歌给你们听，儿歌里面说到了我 们今天请来的小客人，请小朋友们听完告诉我，老师请了谁来到我们贝贝班。 教师念一遍歌词，发音力求清晰，让幼儿先对歌词有一个整体印象。老师今天 袋鼠妈妈和袋鼠宝宝，刚才老师念的儿歌还可以用歌声唱出来呢。我们今天要听 一首好听的歌，叫袋鼠妈妈。二、发声练习：我爱我的小动物L师: 我数一二三，我们请袋鼠妈妈和袋鼠宝宝出来好不好？ 一、二、三！出示图 片（只有袋鼠
24、妈妈，没有袋鼠宝宝。）咦？怎么只有袋鼠妈妈呀？袋鼠宝宝呢？ 哦，我知道了，袋鼠宝宝比拟害羞，所以老师请小朋友们用歌声请她们出来，小 朋友们要唱得好听哦。2、教师弹唱：我爰我的小狗，小狗怎么叫？ 汪 汪汪，汪汪汪，汪汪汪汪汪。（强）我爰我的小猫，小猫怎么叫？州苗嘀 口苗（弱）”我爰我的小鸭，小鸭怎么叫？ 嘎嘎嘎三、初步熟悉 歌词内容L教师范唱歌曲。师：小朋友们唱得很棒，下面老师要边唱边请小 袋鼠宝宝出来。教师一边唱，一边跟着歌词画出袋鼠宝宝和表示相亲相爰 的心形。师：袋鼠宝宝出来了，我们跟她打个招呼吧? 2、理解歌词师：老 师刚才唱了袋鼠妈妈这首歌，现在我要考考你们，看看你们有没有认真听哦, 老
25、师刚才唱到，袋鼠妈妈身上有个什么？指着画面上的袋鼠妈妈的袋袋作为提 示。袋袋里面有谁？（如果幼儿回答袋鼠宝宝，进一步追问袋鼠宝宝又可 以叫什么？刚才歌里是怎么唱的？）（如果幼儿回答不出来，老师再唱一遍， 请小朋友带着问题认真听。）3、情感再现师：刚才老师唱到袋鼠妈妈和袋鼠 宝宝相亲相爰。相亲相爰是什么意思？我们班里面你最喜欢的好朋友是 谁？请你跟他抱一下。请几个小朋友和自己喜欢的伙伴抱抱，解释：这就是 相亲相爰。师：小朋友们都有自己喜欢的人，有爸爸妈妈、老师、还有自己 的好朋友，老师想知道你们喜不喜欢你们的妈妈？师：老师知道，在妈妈的 心里，小朋友们都是妈妈的心肝宝贝，妈妈最爱自己的宝宝，宝宝
26、们也最喜欢自 己的妈妈。我们可以用一个好听的词来说，就叫做相亲相爱。妈妈爰宝宝， 宝宝爱妈妈，我们就可以说，妈妈和宝宝相亲相爰。四、伴随表演理解歌词1、 学学袋鼠跳师：我们先来学一下袋鼠妈妈，袋鼠是怎么跳的？请小朋友们跟着 老师一起。2、边唱边动作老师一边唱一边做动作，做两遍或者更多，视幼儿 掌握情况而定，并请做得好的小朋友当小老师，来做示范。3、边唱边玩。唱完 相亲相爰，请幼儿找到自己最喜欢的小朋友拥抱一下，表现相亲相爰。4、请男孩子和女孩子分别表演。五、幼儿试唱1、师：这么好听的歌小朋友 们想不想学会，唱给自己的妈妈听？小朋友们可以跟着老师来一起唱。老师一 边弹琴一边唱，注意幼儿的掌握情况
27、，鼓励大家一起跟着唱，表扬积极跟随音乐 唱歌的小朋友。2、变换歌唱的形式继续歌唱。活动结束：师：我们今天学了 一首很好听的歌，叫什么名字？有的小朋友已经学会了，学得很认真，有的小朋 友还没学好，也没关系，我们以后还会继续学，等小朋友学会了，回家唱给妈妈 听好吗？篇15：幼儿园大班袋鼠妈妈教案幼儿园大班袋鼠妈妈教案教学目标：1、学习清楚、完整的演唱歌曲，唱准附点音符和跳音。2、在教师的提问和动作的帮助下记忆歌词。3、感受歌曲带来的愉悦体验。4、感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。5、能根据音乐的速度，变换动作速度。教学重点：教幼儿学会清楚完整的演唱歌曲。教学难点：教幼儿准确唱附点音符和跳音。
28、教学方法：愉快教学法、情景表演法。教学时数：1课时教学准备：配套CD、钢琴、幼儿用书。教学过程:一、开始局部1、师幼问好，组织教学。2、谈话引题。二、基本局部1、发声练习12 34|5 |54 32|1|12 34|54 32|1 3|11|2、节奏练习3、教师范唱歌曲一遍，引导幼儿认真听。4、教师提问：歌曲里唱了谁？她去干什么了 ？结果怎样？如果是你，你会不会也像袋鼠妈妈一样？5、朗诵歌词一遍，加深对歌词的记忆。6、教唱歌曲教师先分句教幼儿唱歌，后分段教唱。7、师幼集体唱歌，激发幼儿兴趣。8、幼儿集体唱歌，教师弹琴。三、结束局部教师小结、总结课情。教学效果分析：L幼儿对所学内容掌握好，课堂效
29、果明显。2、充分调动了幼儿的积极性。3、在课堂中采用了多种教学方法。教学反思：通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐 形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通 过音乐的情感体验，才能到达音乐教育以美感人、以美育人的目的。幼儿的 演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的 音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对 音乐活动的自信心。篇16：袋鼠妈妈教案含反思户外活动：袋鼠妈妈目标：1、通过游戏模仿怀孕时的妈妈，开展幼儿跳的动作；2、喜欢参与游戏，能与同伴轮换玩具玩游戏；3、让幼儿初
30、步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。4、培养幼儿团结合作的观念。准备：4个不同颜色的大布口袋（里面装着沙子）、平衡木、过程：1、准备活动：动物模仿动作。2、游戏：袋鼠妈妈玩法：幼儿分成人数相同的四队，每一队排头的幼 儿系上大口袋当袋鼠妈妈，走过平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回来把口袋交给下 一名幼儿；规那么：当袋鼠妈妈必须要跳着完成游戏；没跳的幼儿要重新开始。3、分散活动：提供大口袋，指导幼儿带着大口袋模仿袋鼠妈妈的动作，扮演角色进行袋鼠妈妈跳跳跳的游戏。活动反思：次活动的内容和目标都符合本班幼儿的年龄特点，重、难点突出，幼儿的学 习劲头也很足，尤其在竞赛过程中能遵守游戏的规那么进行，秩
31、序较好。但在动作 讲解过程中有点乱，有点急于求成。整个活动的运动量较少，应该多给孩子运动, 增加锻炼身体的热情。1、欣赏歌曲一袋鼠妈妈今天还给你们带来了一首好听的歌曲，讲的就是袋鼠妈妈和乖乖的事情，让我们一起听一听。提问：你听到歌曲里说了些什么？(进一步熟悉歌词)2、幼儿表演歌曲四、活动延伸在音乐区角中愿意和同伴一起进行歌表演。篇2：袋鼠音乐教案活动目标：1、体验与同伴共同游戏的快乐。2、学习两两合作演唱歌曲，并了解每段歌曲相应的动作演绎。3、迁移日常生活经验，创编乖乖和妈妈相亲相爰的动作。活动准备：1、袋鼠图片，教师穿有口袋的围裙。2、音乐磁带和录音机。活动过程：1、教师扮演袋鼠妈妈演唱歌曲
32、，让幼儿熟悉歌曲旋律和内容。(1)让幼儿观察老师的装扮，猜测是什么角色。师：看看我是谁的妈妈？为什么说我是袋鼠妈妈？(2)教师引导幼儿用动作表现袋鼠跳。师：刚刚袋鼠妈妈是怎么过来的？(3)师幼小结：双脚并拢一下一下的跳。2、教师用动作根据歌曲分段进行演绎，幼儿学习袋鼠跳的动作并熟悉歌词。(1 )教师边演唱歌曲，边在歌曲A段处合拍地做袋鼠跳动作，在B段处站 立不做动作，边唱边随音乐自然摆动身体。(2 )教师放慢速度演唱歌曲A段，幼儿学习袋鼠跳的动作，并唱出A段。重点：教师提示幼儿一下一下合拍地跳。(3)教师扮演袋鼠妈妈，和幼儿一起练习完整演唱歌曲。3、学习两两合作演唱歌曲。(1 )幼儿进行两两分
33、组，自由探索结伴做的动作。师：袋鼠妈妈和乖乖一起跳的时候是怎样做动作的？(2)请一组幼儿演示合作的动作。(3)播放音乐，班级幼儿两两结伴表演歌曲。4、讨论妈妈对自己的关爰动作，创编B段中相亲相爰”的动作。师：妈妈很喜欢自己的宝宝，会做怎样相亲相爱的动作？你妈妈对你做过哪些相亲相爱的动作呢？活动延伸：请幼儿将想好的“相亲相爱”的动作加入到歌曲的表演中，回家表演给家人 看。篇3：袋鼠音乐教案袋鼠音乐教案教学目标：1、学习u的正确发声方法。练习用柔和而有弹性的声音准确的演唱小 袋鼠。2、学习用身体的动作表现歌曲诙谐的情趣及小袋鼠的可爱形象。教学重点:学唱并表演歌曲教学手段：录音机、磁带教学过程：一、
34、学唱小袋鼠1、导入：同学们，今天我们来认识一个可爰的动物一小袋鼠。（教师出示图片，请同学们讲讲小袋鼠有什么特点）肚子上有个大口袋今天我们来看看这一只小袋鼠用它的袋子做了什么？2、听教师范唱。请同学说一说听了以后有什么感觉?这首歌有什么特点？3、有节奏朗读歌词、教唱法学歌。注意休止符处唱法，反复练习，直至准确。4、处理：16小节力度较弱;第7小节大字力度较强；“挺着一个用渐强的声音演唱。练唱请同学们展开想象，讨论自己认为应怎样演唱。练唱请同学们敲击木鱼为歌 曲伴奏。歌表演1、请同学们自己看书上的动作，分别做一做，并说一说每个动作是什么意 思。2、教师带着学生将动作串联起来练习。3、听音乐，所有同
35、学演唱。一半同学舞蹈，一半同学用乐器伴奏。三、小节请同学们把今天学的回家表演给爸爸妈妈看，看谁表演得好，能得到爸爸妈 妈的表扬。板书设计：小袋鼠活泼、可爰、欢快挺着一个渐强课后小记：篇4：中班音乐：袋鼠妈妈活动目标：L 了解袋鼠基本特征，掌握歌曲袋鼠的节拍并能演唱。2、 创编并能够大胆向同伴表达相亲相爰”的动作。活动准备:袋鼠钢琴伴奏 袋 鼠视频（一分钟）歌曲图谱一张活动过程：L导入教师模仿袋鼠跳的动作让幼 儿猜，从而引出袋鼠。给幼儿观看一段袋鼠视频，让幼儿了解袋鼠的主要特征。 教师的话：小朋友们猜猜看，老师在学哪个动物的动作？你们见过袋鼠吗？下面 老师给你们看一段袋鼠的视频。（提问：你看到的
36、袋鼠是怎么样的？它的宝宝待 在哪里？他们是怎么走路的？）2、学唱袋鼠歌（你们知道吗，所有的袋鼠妈妈 都很喜欢一首歌，她想教给小朋友们，可是她不会写字，于是她就画了一张图给 老师，我们一起来看看上面画了些什么吧。）教师出示袋鼠图谱一张， 并提问：你们看到了什么？这些图片要告诉我们什么呢?教师面向幼儿完整演 唱一遍.，并提问.（下面请小朋友们仔细听，老师把图片唱给你们，一会请你们告 诉我这些图片唱的是些什么内容。）教师指着图谱第二次演唱,揭示图谱与歌 曲的联系（好了，我们大致了解了这些图片的意思，老师再唱一遍看看小朋友们能 不能把这些图片和歌曲联系起来.大家发现没有,图片画的就是老师唱的内容，聪
37、明的小朋友能不能看着图片跟着老师唱下来呢?）教师指着图谱第三次演唱一 遍歌曲，幼儿尽量跟上。（现在我们都会唱了这首用图片表示的歌，那老师再唱 一次，这次如果会的小朋友可以看着图片跟着老师轻轻的唱，不会的注意听哦。） 请幼儿一起跟着老师结合图谱唱一遍。（小朋友们会唱了吗？那好我们一起 来唱一唱吧，要唱的大声。）单独请幼儿上来结合图谱领唱。（刚刚发现小 朋友们都唱的很不错，尤其是小朋友,你有愿意上来像老师一样指着图片带着大 家唱吗？表扬幼儿唱得不错）3、乖乖和妈妈相亲相爱提问幼儿会用哪些动作 表现袋鼠妈妈和乖乖相亲相爰，并请两个幼儿合作上来表演。（你从哪句歌词里 看出袋鼠妈妈和乖乖感情很好的？你觉
38、得可以用什么动作来表现他们相亲相 爱？下面我请每个小朋友找一个自己的伙伴，两个小朋友一个演妈妈一个演乖 乖，表演下你们是怎么相亲相爱的。表演的好的一会我请他们上来。）请几 组幼儿上来做给大家看,大家一起跟着他们跟着音乐做一遍.（我看到有些小朋友 做的很不错哦，我们来请他们上来做给大家看看吧!跟着音乐我们来试试，怎么样 啊?）教师示范歌曲的表演：第一句跟着音乐唱并跳，第二句找乖乖，第三四 句，和找到的乖乖一起跳。轮流23次。（下面我来演袋鼠妈妈，我要找我的乖 乖，我的相亲相爰的动作是，一会我请我找到的乖乖和我一起做这个动作，小 朋友们先坐在位子上跟我一起唱歌，我请到谁，谁就跟我一起表演，其他小朋
39、友 还是在位子上唱歌）男女生轮流演袋鼠妈妈和乖乖。（下面我请所有女生上来 演妈妈，跟着我一起去找乖乖，你想请谁就去牵他的手，但是你们的嘴巴始终要 跟着音乐唱歌的哦。下面让我们一起开始吧。全体幼儿一起游戏，任意选择自 己喜欢的乖乖才艮据时间把握次数.结束语：今天我们不仅学会了袋鼠的歌，还知 道怎么表达相亲相爱，我希望小朋友们回到家能把这首歌唱给爸爸妈妈听，和他 们也相亲相爱的。篇5：袋鼠妈妈教案活动名称：袋鼠妈妈活动目标：L通过游戏模仿怀孕时的妈妈，开展幼儿跳的动作；2、喜欢参与游戏，能与同伴轮换玩具玩游戏；3、锻炼幼儿的团结协作能力。4、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。材料准备：4个
40、不同颜色的大布口袋（里面装着沙子）、平衡木、活动过程：1、准备活动：动物模仿动作2、游戏：袋鼠妈妈玩法：幼儿分成人数相同的四队，每一队排头的幼儿系上大口袋当袋鼠妈妈, 走过平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回来把口袋交给下一名幼儿;规那么：当袋鼠妈 妈必须要跳着完成游戏;没跳的幼儿要重新开始。3、分散活动：提供大口袋，指导幼儿带着大口袋模仿袋鼠妈妈的动作，扮 演角色进行袋鼠妈妈跳跳跳的游戏。活动反思：次活动的内容和目标都符合本班幼儿的年龄特点，重、难点突出，幼儿的学 习劲头也很足，尤其在竞赛过程中能遵守游戏的规那么进行，秩序较好。但在动作 讲解过程中有点乱，有点急于求成。整个活动的运动量较少，应该多给孩子运动, 增加锻炼身体的热情。篇6：袋鼠妈妈教案活动目标：L在了解袋鼠的基础上学习舞蹈袋鼠妈妈；2、体验妈妈与宝宝相亲相爰的美好情感。活动准备：多媒体课件、大灰狼头饰、沙包假设干活动过程：一、视频导入今天老师把袋鼠妈妈和它的宝宝都请来了，我们来看一看。二、了解袋鼠的特征，学习袋鼠跳1、出示小袋鼠图片，引导幼儿观察：小袋鼠的前腿和后腿有什么不一样的？（前腿短，后腿长）小朋友学一学袋鼠站着的样子。小袋鼠是怎么走路的？（学一学）2、出示袋鼠妈妈图片，引导幼儿观察: