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1、土质学与土力学课程标准1.课程说明(1)课程性质：本门课程是道路桥梁工程技术专业的基础必修 课。(2)课程任务：主要针对实验员、施工员等岗位开设，主要任 务是培养学生在实验员、施工员岗位的实验操作、土力学计算方面的 能力，要求学生掌握土的力学性质和土中应力及土压力计算方面的基 本技能，并具备一些土工试验的基本操作能力。(3)课程衔接：在课程设置上，前导课程有应用力学、工 程地质等，后续课程有基础课程等。2 .学习目标通过学习本课程，引导学生积极思考、乐于实践,注重学生德智 体全面开展；通过市场实际调研、以及施工现场的亲身参观,让学生 参与工程实践、参加职业资格考试和技能大赛；从而全方面开展学生
2、。培养学生发现、分析和解决问题的基本能力及团队协作精神和创 新能力。能够掌握土的三相组成及物理力学性质指标的计算；能够表达土 中应力、压缩的概念及计算；能够表达土体抗剪强度的概念及测定方 法；具有计算地基承载力的能力；掌握粘性土和无粘性土稳定性确实 定方法；能够表达土压力的概念、类型及掌握土压力的计算；能够掌 握挡土墙的设计依据、类型等.课程设计(1)硬件要求校内实验基地：生化实验楼地下一层具有多个实验室，完全具备 各个试验的实验条件。(2)师资队伍道桥教研室现有专职教师9人，研究生学历7人,讲师职称9人， 双师型教师6人。(3)本课程教学使用的教材与教学参考资料：1 .土质学与土力学.土力学
3、与地基基础2 .土力学与基础工程.土力学7 .编写依据该课程标准是依据道路桥梁工程技术专业调研报告和道路桥梁工程技术专业人才培养方案而编写的。本课程以道路桥梁工程技术专业施工过程所接触的土中各项力 学性能以及土压力和挡土墙为载体。针对岗位任职要求，与本课程的 教学团队共同研究、开发和设计课程教学内容，选取5个典型的工程 作为学习情境；根据岗位工作任务要求，确定学习目标及学习任务内 容；本课程采取行动导向教学模式，通过设置学习情境，融入任务驱 动、理论实践一体化的工程课程理念，引导学生积极主动地参与教学 活动，把学生学习的主动性、探究性、参与性与创造性很好的结合在 一起，全面培养学生的技能操作水
4、平、工作态度等。表1学习领域的内容与学时分配（工程或单元）教学内容学时情景1任务1土力学与土质学的开展、土的生成、土的三相组成2任务2土的粒组和颗粒级配、结构与构造、物理力学性质2任务3土的物理力学性质指标的换算、物理状态指标2任务4灌砂法实验2任务5含水量实验2任务6液塑限试验2任务7土的击实性、影响土压实的因素2任务8土的击实及路基填筑压实质量标准与填料选择2任务9土的工程分类与鉴别2情 景2任务1土中应力概述、土的自重应力2任务2基底压力2任务3地基中的附加应力、有效应力2任务4地基沉降变形概述、压缩性指标2任务5土体沉降变形计算、饱和土体的渗透固结2任务6固结试验2情任务1抗剪强度与库
5、伦定理、土的极限平衡条件2景3任务2土的强度指标的测定方法2任务3直接剪切试验2任务4按规范法确定地基承载力容许值、现场原位测试法2tfrM 4任务1土质边坡的稳定性2情景5任务1土压力类型、静止土压力计算2任务2朗金土压力理论及计算2任务3库伦土压力理论2表2课程总体设计课程名称土质学与土力学课程编号37670适用专 业道路桥梁工程技术专 业总学时48学分3.5开设学 期第一学年第二学期课程内容及要求学习 情境知识内容和要求技能内容和要求课时分配理论实践小计情境一：绪 论、土的工 程性质测 试与现场 鉴别了解土质学与土力学的概念及开展； 掌握土的工程性质；掌握土的击实性和影响因素； 了解土的
6、工程分类与鉴别；熟悉土中水及其渗透性掌握灌砂法试验步骤 及原理和结果的整 理；掌握含水量试验步骤 及原理和结果的整 理；掌握液塑限试验步骤 及原理和结果的整 理；掌握击实试验的原 理、步骤以及试验结 果的整理11819情境二：地基的应 力与沉降 计算熟悉土中应力的分类及概念；掌握并熟练土的自重应力和基底压力 的计算；熟悉地基中的附加应力的计算；掌握土的压缩变形的原因及压缩性指 标：熟悉土体沉降变形计算及饱和土体的 渗透固结掌握固结试验的原 理、方法、步骤及结 果的整理,并绘制e-p 曲线图9211情境三：土的强度 与地基土掌握土的抗剪强度公式及库伦定律； 熟悉土的抗剪强度的极限平衡条件； 掌握
7、土的抗剪强度指标的测定方法；掌握直接剪切试验的 方法、步骤、试验结 果的整理和抗剪强度729承载力的 确定熟悉地基的破坏模式； 掌握地基承载力确实定曲线图情境四：土质边坡 的稳定性 评价掌握土坡稳定因素掌握无粘性土土坡的稳定性分析； 熟悉粘性土土坡稳定性分析22情境五：土压力与 挡土墙设 计熟悉土压力类型；掌握静止土压力及朗金土压力的计算；熟悉库伦土压力的计算；掌握挡土墙类型及设计依据和原那么； 熟悉重力式挡土墙的设计77课程实施方案教学 方法 与 手段教学方法“教、学、做” 一体化；“工程驱动+情境体验”教学法；分组实操训练、“实例+实战”教 学法；“启发+互动”启发引导、“沟通+鼓 励”教
8、学法；教学手段应用多媒体教学手段；有效使用课件教学、试验在实验室 实操教学。4.教学设计表3学习情境设计学习情境1土的工程性质测试与现场鉴别教学设计学习领域土质学与土力学学习情境L .土的工程性质测试与现场鉴别学时：19其中：理论学时：11实践学时：8教学目标：能力目标：熟练计算土的各个物理力学性质指标和物理状态指标；按时完成课后作业；能小组 集体完成灌砂法试验、含水量试验、液塑限试验和击实试验，并独立完成试验结果的整理； 知识目标：熟悉土的生成、三相组成、结构构造；掌握土的击实与土压实的影响因素；熟悉土的 工程分类和土中水及其渗透性。教学内容：理论教学任务：熟悉土的生成、三相组成、结构构造；
9、掌握土的击实与土压实的影响因素；熟悉土 的工程分类和土中水及其渗透性；熟练计算土的各个物理力学性质指标和物理状态指标公 式；实践教学任务：熟悉并掌握灌砂法试验、含水量试验、液塑限试验和击实试验的原理、方法、试验步 骤，并能独立完成试验结果的整理。教学方法教学媒介实施地点教、学、做一体化； 采用多媒体授课法；教师 指导，学生实验室以小组 形式完成试验，并独立完 成试验结果的整理。让学生对照土力学试 验教程完成试验，利用教 学课件、学生教材引导学生 完成课后作业和试验报告。理论课一一教室 实践课一实验室考核与评价方式学生必备技能工学成果独立、按时、高质量 完成每次课后作业和试验 报告能熟练进行试验
10、操作， 能独立完成试验报告和课后 作业。本情境需完成4个试验报告和2 次课后作业学习情境2地基的应力与沉降计算教学设计学习领域土质学与土力学学习情境2：.地基的应力与沉降计算学时：11其中：理论学时：9实践学时：2教学目标：能力目标：掌握土中应力（自重应力、基底压力、地基中附加应力）的计算；能小组集体完成固 结试验，并独立熟练整理试验结果、绘制曲线图；掌握土体沉降变形的计算；知识目标：描述土中应力的分类和概念，掌握土的压缩性指标的概念、性质、公式，熟悉饱和土 体的渗透固结。学习情境3土的强度与地基承载力确实定教学设计学习领域土质学与土力学教学内容：理论教学任务：掌握土中应力的分类和概念，掌握土
11、的自重应力和基底压力的计算公式，并熟悉土的 压缩性指标。实践教学任务：能熟练完成固结试验的整个过程，并独立完成试验结果的整理。教学方法教学媒介实施地点教、学、做一体化； 采用多媒体授课法；教师 指导，学生实验室以小组 形式完成试验，并独立完 成试验结果的整理。让学生对照土力学试 验教程完成试验，利用教 学课件、学生教材引导学生 完成课后作业和试验报告。理论课一一教室 实践课一实验室考核与评价方式学生必备技能工学成果独立、按时、高质量 完成每次课后作业和试验 报告能熟练进行试验操作， 能独立完成试验报告和课后 作业。本情境需完成1个试验报告和2 次课后作业学习情境3土的强度与地基承载力确实定教学
12、设计学习领域土质学与土力学学习领域土质学与土力学学习情境3：土的强度与地基承载力确实定学时：9其中：理论学时：7实践学时：2教学目标：能力目标：能够判断土的抗剪强度的极限平衡情况，掌握土的抗剪强度指标的测定方法，熟悉地 基的破坏模式；知识目标：能描述土的抗剪强度的概念，熟悉抗剪强度的公式，掌握土的抗剪强度的极限平衡条 件，能表达土的抗剪强度指标的测定方法；能描述地基的破坏模式，能确定地基承载力容许 值；教学内容：理论教学任务：掌握土的抗剪强度的概念，抗剪强度的公式，抗剪强度的极限平衡条件，抗剪强度指标 的测定方法；能描述地基的破坏模式，掌握地基承载力容许值确实定方法；实践教学任务：能熟练完成直
13、接剪切试验的整个过程，并独立完成试验结果的整理。教学方法教学媒介实施地点教、学、做一体化； 采用多媒体授课法；教师 指导，学生实验室以小组 形式完成试验，并独立完 成试验结果的整理。让学生对照土力学试 验教程完成试验，利用教 学课件、学生教材引导学生 完成课后作业和试验报告。理论课一一教室 实践课一实验室考核与评价方式学生必备技能工学成果独立、按时、高质量 完成每次课后作业和试验 报告能熟练进行试验操作， 能独立完成试验报告和课后 作业。本情境需完成1个试验报告和1 次课后作业学习情境4土质边坡的稳定性评价教学设计学习领域土质学与土力学学习情境4：土质边坡的稳定性评价学时：2其中：理论学时：2
14、教学目标：能力目标：能判断无粘性土土坡和粘性土土坡的稳定性；知识目标：能描述土坡的分类和影响因素，熟悉土质边坡的开挖规定；能表达无粘性土和粘性土 土坡的稳定性要求；教学内容：理论教学任务：土坡的分类、土坡的影响因素、土质边坡的开挖规定；实践教学任务：能表达无粘性土和粘性土土坡的稳定性要求；教学方法教学媒介实施地点教、学、做一体化； 采用多媒体授课法利用教学课件、学生教 材引导学生完成课后作业教室考核与评价方式学生必备技能工学成果独立、按时、高质量 完成每次课后作业能独立完成课后作业本情境需完成1次课后作业学习情境5土压力与挡土墙设计教学设计学习领域土质学与土力学学习情境5：土压力与挡土墙设计学
15、时：7其中：理论学时：7教学目标：能力目标：熟练计算静止土压力，熟练应用朗金土压力理论计算主动土压力和被动土压力；熟悉重 力式挡土墙的设计；知识目标：描述土压力的概念和类型，能表达朗金土压力理论和库伦士压力理论的假设条件，描 述挡土墙的概念和类型，表达挡土墙的设计依据和原那么；教学内容：理论教学任务：掌握土压力的概念和类型，掌握静止土压力、主动土压力和被动土压力的计算公式； 掌握挡土墙的类型和重力式挡土墙的设计；实践教学任务：能够利用公式计算静止土压力，能用朗金土压力理论计算主动土压力和被动土压力；教学方法教学媒介实施地点教、学、做一体化； 采用多媒体授课法利用教学课件、学生教 材引导学生完成
16、课后作业教室考核与评价方式学生必备技能工学成果独立、按时、高质量 完成每次课后作业能独立完成课后作业本情境需完成2次课后作业5.课程考核给出本课程的知识、能力与技能的考核标准及评价方法。（1）考核方式：平时考核（30%）：出勤率及上课情况考核（15%）:主要围绕学习态度、出勤情况，课堂发言、讨论情况，吸收信息 能力（从信息的数量及质量角度考核）平时任务和实验报告（15%）：平时课后作业（平时布置的课后作业能否独立、按时、高质量完 成，实验报告是否填写完整、正确。期末考核（70%）:按期末卷面成绩计算。（2）考核标准:能够掌握实验的目的、要求、步骤以及实验结果的分析，同时对 课堂的重点内容通过期末考试的形式进行考核。6.课程资源