《湖北省重点高中智学联盟2022-2023学年高三上学期10月联考语文试题含答案1.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《湖北省重点高中智学联盟2022-2023学年高三上学期10月联考语文试题含答案1.pdf（13页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、湖北省重点高中智学联盟2022年秋季高三年级10月联考语文试题本试卷共8页 考试时间150分钟 满分150分一、现代文阅读（35分）一现代文阅读I C本题共5小题，17分阅读下面的文字，完成15题材料一：若按照教科书说，文学的真实性是指文学在艺术上具有真实，险，是可以发生的真实，不是指现实中必然或已经存在的其实 但从古至今，很有一部分人按图索骥，非得把文学作品描写的内容去跟现实对号不可近人朱彭寿在其安乐康平室随笔中曾记下了自己做的件自称是“刻舟求剑”的故事：“蒲窗仙聊斋志异一书，且会炙人口久矣 其文笔国极典稚，至叙事则皆凭空结棋，即人名地名，亦多有不足据者 乙p冬，余自长沙调任宜昌，偶忆是书中
2、陈云精则，宫真生为鄂之彝被人，其父曾举孝晨，云精所生子，后亦举孝廉云云。因购得宜昌府志检之，I科第表肉，自咧及清初，并元共氏 然恐J自生或系托名，复边检他娃，亦无祖孙举孝康者，乃知此条全A虚构一事如此，其他可类旅矣 独怪此老当日下笔时，不知何以弄此狡猪，无揣指地名，放二百余年后，犹令好事如余者，刻舟求剑，甘受其给.-J争与同人言及，辄为哩E然”聊寄志异是小说，基本.t.蒲氏听说如创作的内容，为了显得真实，用了真实的地名，按地名去找小说中的人物，那结果肯定是查无此人 若说以前的人不明白这种艺术的真实性与现实的真实性区别，观代的人们应该是不存在这种有点可笑的认知了吧 现代人当然明白，文学总体主就是
3、虚构，你说找个人物原型可以理解，你要认定那就是谁谁谁，肯定就是个笑话 话是这么说，人人都明白这个理，可遇到事还是过不去 所以，有相当多的文学作品在写，l故事发生地时，都不欢用个真地名，所以就出现了诸多的假地，名，如东海市、南疆省之类，这种与百年前历史人物朱彭寿认知相同的人还是不少，因为他们给你对号入座真能对出点麻烦来当然 有部分文学作品是需要具有现实的真实性的，Jp现实中真实发生的事情 比如报告文学，比如散文，比如日记等，其实这些体裁都可归于散文一类 但是，近些年来，这类本该属于纪实类的文学休裁，也在加入应构的元素，这通常是作者在怨通过文字达到充分体现自己的意属而事实不够时加入的私货 虚构事实
4、的作者若只是为了获奖或是获得读者的关注而虚构，这倒没有什么大碍一没有大碍我也不同意，但我的不同意无效一因为这类作品近些年似乎已经为文学界所默许，成了共识 但是一又个但是，我也纳闷自己为什么老是用这个词咙一一若是作者为了达到不可告人的目的而恶意虚构事实，就有点过分了 比如，日记类作品，你所记的内容基本主都是听说，却没有一个有名有姓的人说，其真实性就值得怀疑文学作品的真实性，其实需要分成两类来说，一矣是属于基于现实的虚构体裁如小说矣：一类是基于现实湖北省重点高中智学联盟2022年秋季高三年级10月联考语文试题第l页共8页 湖北省重点高中智学联盟湖北省重点高中智学联盟 2022 秋季高三秋季高三 1
5、0 月联考月联考 语文参考答案语文参考答案 1、C（三者概念异中有同。）2、C（A 项朱彭寿就是“对号入座”，是作者批驳的对象；B 原因解说以偏概全，捏造地名人名也可以是艺术虚构；D 项假定的真实还包括现实型作品中虚构、假定的艺术情境）3、D（属纪实类作品中的真实）4（1）论证方法上，第一则材料重举例论证；第二则材料举例之外，另有对比论证。（2）论证语言上，第一则材料轻松活泼，如话家常，饶有趣味；第二则材料客观平实，严谨规范。5、（1）文学的真实性是艺术上的真实性，是可以发生的真实，不是指现实中必然或已经存在的现实。隐入尘烟属文艺性影视作品，不是纪实类作品，不能对号入座。（2）艺术真实是以假定
6、性情境表现对社会生活内蕴的认识和感悟。隐入尘烟所表现出的生活态度等内蕴引起观众广泛的共鸣说明它是真实的。（3）艺术真实对客体世界的反映，具有主观性和诗艺性，它不是科学真实。隐入尘烟虽然反映的是滞后时代的场景，但其人物形象塑造的典型性和表达的诗艺性符合艺术的真实。（任答其中两点即可）6、B。“作者批评叫卖的人降低了臭豆腐的质量，还对离开清华园表示遗憾”是表现作者对于家乡口味的怀念，对于世事变迁的感慨。7、D。对比是为了突出沿街叫卖的臭豆腐不如自家腌卤的臭豆腐臭透，表达作者内心的遗憾之情。8、念小学时,用自家的方法在家做臭豆腐；家在吴江期间，用菜卤腌臭豆腐;从吴江搬到苏州后，去店里或者沿街吃臭豆腐
7、;这几年回家乡，得知已不用菜卤腌制豆腐，幼年的口味终难满足了。（意思对即可，6 分，任答 3 点得全分）9、（1）乡味不仅是家乡美食的味道，更多的是对儿时生活的回忆、对家乡的怀念、对世事变迁的感慨。（2）回忆乡味，能让我们找到情感的归属、灵魂的皈依。（3）一代有一代的口味，虽然时代变迁，承载乡味的传统美食也在创新或消逝，但乡味不变，共同的文化记忆不变。（4）在市场经济的冲击下，批量化的生产使家乡美食的乡味越来越淡，但便捷的物流让天南海北的游子能随时随地品尝家乡美食，重温乡味，以解思乡之苦。（6 分，任答 3 点得全分，如有其他答案，酌情给分）10、答案：C 意为：于是黄帝就征调诸侯的军队，在涿
8、鹿郊野与蚩尤作战，终于擒获并杀死了他。这样，诸侯都尊奉轩辕为天子，轩辕取代了神农氏，他就是黄帝。11、答案：B。解析：A 正确。第一个“聪明”是善听善视，明察事理，第二个“聪明”是听觉和视觉灵敏。B 错误，前一个“披”通“劈”，劈开，后一个“披”为“拨开”。D 正确，这两个“学者”意为“做学问的人，读书人，求学的人”。今义为：在学术上有一定造诣的人。12、答案：B。他设置了左右大监，由他们督察各诸侯国。13（1）炎帝想侵犯欺凌诸侯，诸侯全都归顺轩辕。轩辕于是修行德业，整顿军旅。（得分点：侵陵：陵通“凌”，侵犯欺凌；归：归顺；振：整顿。一个 1 分，句意通顺 1 分）（2）我一并把这些材料按次序
9、编排，选择了那些特别雅正的言辞，著写成这篇本纪，列在全书的开头。（得分点：编次：按次序编排；其言之尤雅者：定语后置；著：著写。一个 1 分，句意通顺 1 分）14、答案：都按照季节养殖庄稼，都注重祭祀，都东南西北各地迁徙并使天下归顺；都推算四时节令以顺应自然。（任答三点即可，其他表达意思对也可酌情给分）【参考译文】黄帝，是少典（古代部落名，也称有熊氏，其嫡子为炎帝神农氏和黄帝轩辕氏。主要活动于现在的山东、河南、湖北、湖南一带）部族的子孙，姓公孙，名叫轩辕。他刚一生下就很神异灵敏，出生不久就会说话，长到少年时笃实敏捷，成年以后明察事理。轩辕时代，神农氏的后代已经衰败，各诸侯互相攻战，残害百姓，而
10、神农氏没有力量征讨他们。于是轩辕就习兵练武，来征讨那些不朝的诸侯（古代称诸侯不朝贡为不享，不行享献之礼）各诸侯这才归顺。而蚩尤在各诸侯中最为凶暴，没有人能去征讨他。炎帝想进攻侵犯欺凌诸侯，诸侯都归顺轩辕。轩辕于是修行德业，整顿军旅。研究五行之气，种植五谷，安抚民众，丈量四方的土地，训练熊、罴(p)、貔(p)、貅(xi)、虎等猛兽，来跟炎帝在阪泉的郊野交战，先后打了几仗，之后才实现他的志向。蚩尤发动叛乱，不听从黄帝之命。于是黄帝就征调诸侯的军队，在涿鹿郊野与蚩尤作战，终于擒获并杀死了他。这样，诸侯都尊奉轩辕为天子，轩辕取代了神农氏，他就是黄帝。天下有不归顺的，黄帝就前去征讨他们，平定一个地方之后
11、就离去，一路上劈山开道，从没有在哪儿安居过。黄帝往东到过东海，登上了丸山和泰山。往西到过空桐，登上了鸡头山。往南到过长江，登上了熊山、湘山。往北驱逐了荤粥（xy）部族，到釜山与诸侯合验了符契，就在涿鹿山的山脚下建起了都邑。黄帝四处迁徙，没有固定的住处，把军队当做军营的护卫。黄帝所封的官职都用云命名，建立的军队号称云师。他设置了左右大监，由他们督察各诸侯国。这时，万国安定，因此，自古以来，祭祀鬼神山川的要数黄帝时最多。黄帝按照季节播种百谷草木，驯养鸟兽虫豸，测定日月星辰以定历法，收取土石金玉以供民用，而使自己的身心耳目却饱受辛劳，有节度地使用水、火、木材及其他用品。他有土这种属性的祥瑞征兆，（土
12、色黄），所以号称黄帝。黄帝死后，他的孙子也就是昌意的儿子高阳继帝位，他就是颛顼帝。颛顼帝高阳，沉静稳练而有计谋，通达而知事理。他养殖各种庄稼牲畜以充分利用地力，推算四时节令以顺应自然，依顺鬼神以制定礼义，洁净身心以祭祀鬼神。他往北到过幽陵，往南到过交阯，往西到过流沙，往东到过蟠木，没有不归服的。太史公说：学者们很多人都称述五帝，五帝的年代已经很久远了。尚书只记载着尧以来的史实;而各家叙说黄帝，文字粗疏而不典范，士大夫们也很难说得清楚。孔子传下来的宰予问五帝德及帝系姓，读书人有的也不传习。我曾经往西到过空桐，往北路过涿鹿，往东到过大海，往南渡过长江、淮水，所到过的地方，那里的老前辈们都往往谈到他
13、们各自所听说的黄帝的事迹，风俗教化都有不同，总起来说，我认为那些与古文经籍记载相符的说法，接近正确。我把这些材料加以评议编次，选择了那些言辞特别雅正的，著写成这篇本纪，列在全书的开头。15、D 临战前的从容不迫于文无依据，本句的意思是先写今日治国，次写明年胜利 16、手法：本词像辛词一样，大量使用典故，增强了词作的表现力。如上片“天时地利与人和”“燕可伐欤？”皆用孟子公孙丑下中之语。下片中“带砺山河”“大风歌”皆用史记中的语句。语言及风格：刘词继承了辛词的豪放风格，本词风格豪放，语言流畅洒脱，且以口语、熟语入词，给人以酣畅流利之感。情感：刘词继承发扬了辛词的爱国主义传统，本词体现了作者胜利在握
14、的豪情和壮志，表达了爱国军民企盼北伐胜利的共同心声。17、极天云一线异色 须臾成五采 舞幽壑之潜蛟 老鱼跳波瘦蛟舞 沧海月明珠有泪 蓝田日暖玉生烟 曾经沧海难为水 除却巫山不是云 长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 东临碣石 以观沧海 寄蜉蝣于天地 渺沧海之一粟 18、万众一心（众志成城也可）立竿见影 置之度外 19、（5 分）人们在大自然中接受各种考验，在灾害中积累教训，在沉重的代价中反思得失。随着时代的发展，防范自然灾害逐渐衍生为应急管理学科。解析：“接收”改为“接受”；“随着使得”滥用介词缺主语，任删一个；“在沉重的代价中反思得失，在灾害中积累教训，在大自然中接受各种考验”语序不当。改对一处
15、 1 分，两处 3 分，三处 5 分。20、D【答案】本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。文段第一大句谈红楼梦的结构严谨，内容前后勾连。文段首句主语为“红楼梦”，则排在首位的句子主语应是红楼梦，结合“以元春探亲、宝玉挨打、抄检大观园、黛死钗嫁等重大事件为分水岭”，应接“把大大小小的事件和人物组织起来”，排除 BC；对应“把大大小小的事件和人物织起来”，后面应接呈现的特点，即“条理清晰，首尾连贯”；句为整体特点，句为总结句，应放在最后，而排除 A。故选 D。21、C【解析】本题考查学生对经典名著基本内容、主旨或观点的整体把握能力。解答时首先要了解什么是“差序格局”。“差序格局”是费孝通提出
16、的，发生在亲属关系、地缘关系等社会关系中，以自己为中心像水波纹一样推及开，愈推愈远，愈推愈薄且能放能收，能伸能缩的社会格局，且它随自己所处时空的变化而产生不同的圈子。中国乡土社会以宗法群体为本位，人与人之间的关系，是以亲属关系为主轴的网络关系，是一种差序格局。在差序格局下，每个人都以自己为中心结成网络。这就像把一块石头扔到湖水里，以这个石头(个人)为中心点，在四周形成一圈一圈的波纹，波纹的远近可以标示社会关系的亲疏。故选 C。22、答案示例一：答案示例一：我选纯白。白色是素雅之色。林黛玉丧母后被送到姥姥家寄养，柔弱多病、寄人篱下，孤高清冷。白色是纯洁之色，如诗句咏海棠中“偷来梨蕊三分白，借得梅
17、花一缕魂”，一身洁白表现出黛玉不慕荣华、冰清玉洁的品性。白色是冷色调，预示了她“质本洁来还洁去”“冷月葬花魂”的悲惨结局，更能唤起人们对这位少女命运的同情。(其他答案言之成理也可酌情给分)答案示例二：答案示例二：淡绿最合适。淡绿色是草木之色。能令人联想到大自然草木的清新之气，而林黛玉本是为还泪而来的绛珠草化身。淡绿色是竹之色。黛玉居于潇湘馆，号“潇湘妃子”，与宝玉有木石前盟，从不说有关仕途经济的“混账话”，如同君子竹般超凡脱俗。淡绿色是青春之色。符合少女青春美好的年龄特点，还能充分体现世外仙姝高雅灵秀的书卷气息。(其他答案言之成理也可酌情给分)答案示例三：答案示例三：我选大红。小说作者曹雪芹对
18、林黛玉的着装描写较少，仅有的几次服饰基调以大红色为主。按照小说设定，林黛玉前世为绛珠仙草，贾宝玉则是赤霞宫神瑛侍者，“绛”和“赤”都是红色，有炽烈、热情之意。红色有赤诚、忠贞的内涵，宝玉黛玉同属“情痴”，心心相印，不被浊世所染而葆有赤子情怀。两者炽热诚挚的爱情成为红楼梦中的一抹亮色，它的毁灭更使观众触目伤怀。(其他答案言之成理也可酌情给分)23、作文（写作提示）第一段话引出“时代就是你的背景”，第二段话解说“时代容得下最大的梦想”，第三段话告诉我们“时代”和人之间的关系，整个话题围绕“时代”，突出“时代”对于青少年成长成功的巨大意义，并引导考生思考作为青少年在“时代”中该怎么做。属于思辩性话题
19、。考生可以有所侧重选择一个方面写，也可三个方面都涉及。写作时最好能够联系社会和自身实际，针砭时弊。参考立意参考立意:不负伟大时代，砥砺成就梦想莫让牢骚遮望眼唯有时代不可辜负纵展时代翼，送我上青云作文评分参考细则：1.作文切入分 45 分。抓住话题“我（们）与时代”，并能联系材料合理议论，观点明确，起评分及以上。2.未涉及材料，原则上不高于 35 分。3.文章观点明确，肯定伟大时代对于青少年成长成功的巨大意义，并能辩证看待“背景、出身、时光流逝”等客观因素，内容充实，结构严谨，思辨有深度，语言功底好，可打高分。4.字数不够，600 字及以上正常评分，差 50 字扣 1 分，400600 字之间，2530 之间；400 字以下，20 分以下；200 字以下，10 分以下。缺标题扣 2 分。