《2022年五年级数学下册分数加减法导学案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年五年级数学下册分数加减法导学案.docx（12页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载五年级数学下册分数加减法导学案南家村学校 学习内容：课本 66-67 页例 1、例 2；学习目标：1、在已学过的同分母分数加减法的基础上,探究分母不同的分数 加减法的运算方法；2、能正确地运算分母不同的分数加减法,并能解答简洁的实际生 活问题；学习重点、难点：能运用所学学问把异分母分数加减法转化为同分母分数加减,从 而完成本节课的学习目标；学习过程：一、 学问链接：1、通分： 2/3 和 2/7 4/15 和 7/12 5/24 和 1/6 我知道： 通分是依据（）把分母不同的分数变成了分母（）的分数,而且通分时一般用两个分数
2、分母的（）作公分母；二、 自学尝试：1、仔细预习课本 66 页例 1,其中第（ 2）和“ 算一算” 中的两个分数的分母（）相同,在进行加减运算时,我是这样算的：（）；2、第（ 3）问中的两个分数的分母（）,怎么办呢？名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载假如它们的分母也一样就好办了, 有了！ 在运算时, 我可以利用已学过的 （）学问把它转化成 同分母分数 再运算；我 的 方 法 是 这 样 的：（）；3、通过以上的预习,我知道了,分数加减法分为两种类型：一是（）分母分数加减法,运算是,分母（）,分子（）
3、；二是（）分母分数加减法,在运算时,要先（）,把它化成分母（）的分数,然后再运算；3、留意了：运算的结果肯定要是最简分数！4、小组沟通： 把你的学习结果在小组中沟通,大胆说出你的收成和疑问；三、 学问反馈：你认为运算在运算分数加减法时应留意什么？四、自我检测：（一）、口算1/5+3/5 2/9+4/9 1/6+5/6 10/13 4/13 7/115/11（二）、填空：1、5/81/6,先求出（）和（）的最小公倍数（）作公分母,然后把 5/8 和 1/6 分别化成（）和（）,最终相减得（）；2、7/12+3/4,先用（）作公分母,只要把（）化成（）,就可以算出最终结果是： （）；（三）、连线名
4、师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1/2 学习必备欢迎下载2/8+3/4 1 9/28+5/28 7/20 19/11 11/30 5/121/15 2/11 1/5+1/6 （四） 、运算：写出运算过程名师归纳总结 2/3+2/7 13/18 17/36 7/10+5/12 第 3 页,共 9 页4/53/20 5/611/24 5/75/14- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载分数加减法混合运算导学案学习内容：课本 72-74 页例 3、例 4-和例 5；学
5、习目标：学问与技能：1、把握分数加减混合运算的方法,把握带分数的意义及假分数化带分数的方法；2、把整数加减法的一些运算定律和性质推广到分数加减法,能运用所学的学问,敏捷地进行简便运算,并能解答实际生活问题；过程与方法在学习中能主动运用学问的迁移,自主探究新知；情感、态度与价值观在学习活动中,感受到学问的内在联系,激发学习的爱好；学习重点：1、把握分数加减混合运算的次序2、把握分数加减混合运算的简便算法；学习难点 ; 1、有括号的分数加减混合运算时一次性通分；2、运用运算定律或性质敏捷地进行简便运算；学习过程：一、 动动脑筋,我知道：名师归纳总结 1、分数加减法的运算法就是什么？第 4 页,共
6、9 页整数加减法的运算次序是什么？2、- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载二、自主探究1、通过预习例 3 和例 4,我知道整数加减法的运算次序对于分 数加减混合运算（）；2、由一个整数和真分数合成的数叫做带分数；仔细预习例 3 中 两种结果,我知道假分数化成带分数的方法是（）；带分数化成假分数的方法是：（）；3、通过预习例 5,我知道加减法的一些运算定律和性质对于分 数加减法也（）；三、小组沟通在小组中把你的学习结果和同伴们沟通,在沟通中达成共识,并把大家都不能解决的问题登记来；四、 学习反馈 独立完成课本 72-74 页下边的“ 试一
7、试“五、当堂检测课本练习十六的2、3、5、6、7 题；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载分数加减法的复习与整理导学案 主备人：南家村学校 学习内容 ：分数加减法；学习目的：1、 使同学进一步懂得同分母异分母分数加减法的算理,把握同分母 异分母分数加减法的运算方法；2、教学过程中,培育同学分析概括的才能,并进一步培育同学的计 算才能；3、渗透转化的数学思想和方法；培育同学的合作学习,互帮互助的 思想品质；学习重点：进一步懂得同分母异分母分数加减法的算理；学习难点：进一步懂得同分母异分母分数加减法的算理
8、；学习过程：一、小组沟通,补充整理学问 1、师：昨天老师布置同学们回家对第五单元分数的加减法进行整理 和复习,现在给大家一段时间,把整理的结果在小组内相互沟通一下,大家相互补充,比一比谁整理的全面,系统？老师巡察,把握同学整理的情形）二、全班沟通,构建学问网络 师：下面我们请几位同学来展现整理的结果；实物投影展现：同学大致会显现不同样式的网络结构图；（同学相互沟通,名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载如：树状整理图,表格整理图,大括号整理图,编号整理图等；内容包括：1、同分母分数加减法（1）同分母分数
9、加法的含义及运算方法（2）同分母分数减法的含义及运算方法（3）同分母分数连加、连减2、异分母分数加减法（1）异分母分数加法（2）异分母分数减法（3）分数加减法混合运算 a、不带括号的分数加减法混合运算 b、带括号的分数加减法混合运算 3、整数加法的运算定律推广到分数三、同组合作,回忆运算方法 师：我们学习了这么多的分数加减法的运算,他们的运算方法是怎样的？请小组的同学,一起回忆一下； （同学以小组为单位,一起回忆）1、同分母分数加减法,分母不变,只把分子相加、减 2、异分母分数加减法,先通分,转化为同分母分数进行运算 3、分数加减混合运算,跟整数加减混合运算的次序相同,整数加法的运算定律对分数
10、同样适用；四、综合运用、解决问题名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载1、填一填（1）分母是 12 的最简真分数有 （）个,他们的和是 （）；4 1（2）一根铁丝长 5 米,比另一根短 4 米,两根铁丝共（）米；4 1（3）一根铁丝长 5 米,另一根比它短 7 米,另一根长（）米；（4）异分母分数相加减,要先（）,化成（）,再加减；1 2（5）一批化肥,第一天运走它的 3,其次天运走它的 5,仍剩这批化肥的（）没有运；（6）把下面的分数和小数互化；0.75= （）2 5 =（）3.42=（）5 8 =（
11、1 44 =（2.12=（2、运算题5 312 +41 +127 3 110- 8- 83 +10）4 515 +65 61- （32 53 +61 23 3-（4- 8）3、解决问题（1）有一块布料,做上衣用去7 38 米,做裤子用去 41 米,仍剩 12米,这些布料一共用去多少米？（2）某工程队修一条路,第一周修了4 29 千米,其次周修了 9千米,第三周修的比前两周的总和少1 6 千米,第三周修了多少？名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载1（3）课堂上同学做试验用 53 小时,老师讲解用 10 小时,其余的时名师归纳总结 间同学独立做作业；已知每堂课是2 3小时,同学做作业用了多少时间第 9 页,共 9 页- - - - - - -