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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -高中物理新课标必修学习必备欢迎下载1 第四章第三节牛顿其次定律教案 一、教学目标（一）主要目标懂得牛顿其次定律一般表达的含义 知道物体运动的加速度方向与合外力方向一样 会用牛顿其次定律解决一些与生产和生活相关的实际问题；会用牛顿其次定律和运动学公式解决简洁的动力学问题5. 把握课程题解决的思维程序步骤（二）同时目标发觉问题形成建立检验评判进展. 使同学形成情愿与他人合作学习的意识；有将自己的见解与他人沟通的愿望；. 培育同学的制造态度、实事求是的科学态度以及勇于修正错误的健康心理、具有团 队精神二、教学重点难
2、点重点：牛顿其次定律的应用难点： 牛顿运动定律的意义 三、教学方法 老师启示、引导,同学争论、沟通；四、课前预备 1同学的学习预备：预习学案,预习课本,找出力、加速度、质量究竟有没有具 体的数量关系？2老师的教学预备：多媒体课件制作,课前预习学案,课内探究学案,课后延长 拓展学案；3教学环境的设计和布置；五、课时支配： 1 课时 六、教学过程（一）预习检查、总结疑问检查落实了同学的预习情形并明白了同学的疑问,使教学具有了针对性；（二）情形导入、展现目标细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 5 页 - - - - - - - -
3、- 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载老师活动：通过上节课的学习,我们知道（1）当保持物体质量不变时,物体的加速度与它所受力成正比；用数学式子表示就是： aF （2）当保持物体受力不变时,物体的加速度跟质量成反比；用数学式子表示就是：a1/m 多媒体展现学习目标,强调重难点；（三）合作探究、精讲点拨自主探究老师活动： 通过大量的试验和观看到的事实,牛顿总结出一般性的规律：物体加速度的大小跟作用力成正比, 跟物体的质量成反比,这就是牛顿其次定律；加速度的方向跟作用力的方向相同；下面请大家自主阅读课本 74 页的内容,并回答以下
4、问题：1. 牛顿其次定律的内容是怎样表述的？2. 它的比例式如何表示？3. 式中各物理量的单位是什么,其中力的单位“ 牛顿” 是怎样定义的？4. 当物体受到几个力的作用时,式中的 同学活动： 摸索争论回答；老师活动 ：归纳总结；F 指什么？此时比例式如何表示？1. 内容： 物体的加速度跟 作用力 成正比, 跟 质量 成反比, 加速度的方向跟 作用力 方向相同；2. 比例式：a F/m 或者 F ma ,也可以写成等式： F=kma ；3. 力的单位：式中k 是比例系数,它的选取与公式中物理量单位的选取有关；当时2仍没有力的单位,为了使用便利,k 取 1 时,能使质量为 1kg 的物体产生 1m
5、/s的加速度的力定义为“1 个单位的力”,为纪念牛顿,把该单位称为“ 牛顿”,用符号 N表示,即 1N=1kgm/s 2；此时,牛顿其次定律的数学表达式为：F= ma ；4. 当物体受到几个力的作用时,式中的 F 指物体所受的合力；表达式：F合= ma 随堂训练：关于 a 和 F 合的关系,以下说法正确选项：（ A D ）A.物体所受合外力越大,加速度就越大细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 5 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必
6、备 欢迎下载B.一旦物体受到合外力的作用,物体就具有了加速度和速度 C.合力消逝,物体仍将连续加速一段 D.物体的加速度方向肯定与所受合力方向相同懂得要点：（1）因果关系： 有合力就有加速度,即力是产生加速度的缘由；（2）瞬时性： 当物体所受到的合外力发生变化时,它的加速度立即也要发生变化,同时产生、同时变化、同时消逝；（3）矢量性： F=ma是一个矢量式,加速度a 与合外力F 都是矢量,物体加速度的方向总与合外力的方向相同；老师活动：从牛顿其次定律的数学表达式F 合= ma 来看, F 合是力学物理量,a 是运动学物理量,所以我们说牛顿其次定律是联系力和运动的桥梁；那么,牛顿其次定律 的应用
7、分为两种： （1）由运动求力； （2）由力求运动；下面我们来详细的学习一下,请看例题；【例一】一辆质量为1000kg 的小汽车以72km/s 的速度行驶,关闭发动机,经过20s 匀v x 减速停下来,就需要的阻力是多大？重新起步加速时牵引力为2000N,产生的加速度FN应为多大？（假定行驶过程中汽车受到的f 阻力不变）解析：以运动方向为 x 轴正方向,建立如图坐标系（1）汽车减速时的情形,设阻力大小为 f G 力： F合 =f 桥梁： F合=ma f = ma 1 = 1000N 运动： a 1= v2-v 1/t f FNF v x 即：阻力的大小为1000N,方向与运动方向相反；（2）汽车
8、重新起步加速时的情形 F合 = F f = 1000N 由牛顿其次运动定律,得细心整理归纳 精选学习资料 a2 = F合/m=1m/s2G 第 3 页,共 5 页 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -即：加速度的大小为1m/s学习必备欢迎下载2 ,方向与运动方向相同；归纳解题步骤：（1）确定争论对象,分析争论对象的受力情形,画出受力图；（2）建立直角坐标系, 求出合力；（留意： 正方向的选取和用国际单位制统一单位）（3）依据牛顿其次定律和运动学规律列
9、方程并求解；【例二】质量为 2kg 的物体放在水平地面上,与水平地面的动摩擦因数为y FNFyF 0.2 ,现对物体作用一向右与水平方向成37 ,大小为 10N的拉力 F,使之向右做匀加速运动,求物体运动的加速度. 解析：以运动方向为x 轴正方向,建立如图坐标系把力 F分别沿 x 轴和 y 轴方向进行分解,它们的分力为：Fx=Fcos37 =8N F y=Fsin37 =6N x 方向： F合=Fxf=Fx FNy 方向： FyFNG=0 就： F 合=5.2N f 370Fxx 由牛顿其次定律F 合=ma,得：a= F合/m=2.6m/s2 即：加速度的大小为2.6m/s2,方向与 F 方向
10、相同；G （四）反思总结；内容：物体的加速度跟作用力成正比,跟质量成反比；加速度的方向跟作用力方向相同；牛顿运动定律 数学表达式： F合= ma 意义：（1）因果关系（ 2）瞬时性（ 3）矢量性细心整理归纳 精选学习资料 应用：（1）已知运动求力（2）已知力求运动 第 4 页,共 5 页 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -七、板书设计学习必备欢迎下载1. 内容： 物体的加速度跟作用力成正比,跟质量成反比；加速度的方向跟作用力方向相同；2. 牛顿运动定律 数学表达式： F 合= ma 意义：（1）因果关系（ 2）瞬时性（ 3）矢量性 应用：（1）已知运动求力（2）已知力求运动 3. 利用牛顿定律解题步骤：（1）确定争论对象,分析争论对象的受力情形,画出受力图；（2）建立直角坐标系,求出合力；（留意：正方向的选取和用国际单位制统一单位）（3）依据牛顿其次定律和运动学规律列方程并求解；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 5 页 - - - - - - - - -