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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案育才学校老师备课教案课题韩巍三、小数乘法文具店韩巍课时小黑板1 课型新课教学具集体备课人方绪霞庞秀玲备课人复案人参考资料教参或教案教教小数乘法的意义是在整数乘法意义的基础上的进一步扩展；教材通过购物的情材学境,利用直观图形,帮忙同学懂得小数乘法的意义；第一在情境中引出小数乘法分建的算式,借助直观图形让同学懂得小数乘法的意义,初步建立小数乘整数的图形析议模型；教思想通过动手动脑,激发同学的学习热忱,从而产生爱学习的情感；训练学基础1、通过详细情境和实际操作,明白小数乘法的意义；学问目2、结合小数乘法的意义,能运算出简洁的小数与整
2、数相乘的得数；标才能培育重点明白小数乘法的意义,能运算出简洁的小数与整数相乘的得数；复 案 记 录难点明白小数乘法的意义,能运算出简洁的小数与整数相乘的得数；程序准时教师活动学 生 活 动间 安 排一、创设商店一角的情境, 引导同学提出 数学问题；然后对“ 买 4 根棒棒糖需要多激发学习愿望创设 情境,提出少钱？” 绽开争论；争论问题；（2 分）1、同学列出算式,并说明意义；说一说二、合作2、小组争论算法；探究3、汇报：勉励同学用自己的语言说明理（15 分）由并进行沟通；可以运用连加,元、角、分的转化,几何模型得出结果；名师归纳总结 4、引导全班同学争论这些方法,进一步同学争论第 1 页,共
3、17 页体会小数乘法的意义；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 程序准时名师精编优秀教案复 案 记 录教师活动学 生 活 动间 安 排三、试一1、买 1.5 千克苹果需要多少元？试：先让同学解答 1 千克、2 千克苹果多独立解答（10 分）少元,再类推到 1.5 千克多少元；2、解决同学们提出的其他问题；四、练一第 2 题：通过涂一涂,使同学进一说说每个乘法算式练：步明白小数乘法的意义； 指导同学练习及每个图表示的意（10 分）时,先帮忙同学说说每个乘法算式及每思个图表示的意思,再让同学独立涂一涂,并得出得数；想一想：由 0.01 10=0.1；0.01
4、100=1 推测出 0.01 1000=10 第 3 题：同学可以由 6 个 2.5 连加 谈自己的想法五、总结得出得数 ； 也可以这样想：6 2=12,谈收成6 0.5=3,12+3=15；（3 分）作业 与 检1、完成书后练习；2、做数学练习册；测小数乘法的意义 教板书教学挂图运算方法：学设回计顾名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案育才学校老师备课教案课题韩巍三、小数点搬家韩巍课时小黑板2 课型新课教学具集体备课人方绪霞庞秀玲备课人复案人参考资料教参或教案教教教材与以往的分为小数乘以整数、整数乘
5、以小数、小数乘以小数的小步伐教学的材学体系不同,教材抓住如何确定积的小数点的位置这一关键,引导同学发觉规律；分建结合实际情境,发觉小数点位置的移动引起小数大小的变化规律,并应用这一规析议律运算有关的乘除法；教思想明白生活中的数学,激发同学的学习爱好,从而爱学习；训练学基础结合实际情境,发觉小数点位置的移动引起小数大小的变化规律,并应用这一规学问目律运算有关的乘除法；标才能培育重点发觉小数点位置的移动引起小数大小的变化规律,并应用这一规律运算有关的乘除法；难点发觉小数点位置的移动引起小数大小的变化规律,并应用这一规律运算有关的乘除法；程序准时 间 安 排 一、创设 情境,提 出问题；（2 分）教
6、师活动学 生 活 动复 案 记 录出现三种商品的单价, 通过比较三个小数的相同点和不同点, 引导同学发觉小观看小数点变化数点位置移动引起小数的大小就不同； 从激发学习愿望而绽开小数点位置移动引起小数大小如何变化的争论；二、自主1、小组争论：小数点位置移动引起小数同学争论探究、合的大小如何变化？作沟通；2、汇报：勉励同学采纳不同的方法去研汇报（15 分）究；如：把三个小数都转化为以分为单位 的数进行比较；也可以把三个小数写在数位表内,通过数字 “ 8” 在不同的数位上,发觉它们之间的关系；从而得出结论；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 17 页精选学习资料 - - - -
7、- - - - - 程序准时教师活名师精编优秀教案学 生 活 动复 案 记 录动间 安 排3、迁移推理；依据前面小数点向右移动引起小数大小的变化规律, 由同学来估量小数 点向左移动,小数的大小如何变化,并估量验证通过实例加以验证；三、运用 1、说一说：应用发觉的小数点向左移规律解决动引起小数大小的变化规律, 来比较它比较大小问题；们的大小；运算（10 分）2、算一算：应用发觉的小数点位置移动引起小数大小的变化规律, 运算除数是 10,100,1000 的小数除法；四、练一第 1 题：综合运用小数点位置移动引练习应用起小数大小的变化规律, 运算有关的小练：数乘除法；（10 分）第 2 题：运用小
8、数点位置移动引起小数大小的变化规律, 解决生活中有关的五、总结实际问题；谈收成（3 分）作业 与 检1、练习运算小数乘除法；2、完成练习册；测板小数点搬家教4.00 0.40 0.04 学书设小数点变化规律回计顾名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案育才学校老师备课教案课题韩巍三、街心广场教学具韩巍课时小黑板3 课型新课集体备课人方绪霞庞秀玲备课人复案人参考资料教参或教案教教在同学懂得小数点的位置不同,小数的大小就不同的基础上,利用“街心广场 ”的材学情境；教学中,通过运算广场地面、花坛的面积、地砖的
9、面积,让同学观看三个分建长方形长、宽和面积之间的关系, 初步体会到小数乘法可以先依据整数乘法运算,析议再来确定积的小数点的位置；教思想激发同学的爱国情感,从而产生爱学习的情感；训练学基础结合详细情境,探究积的小数位数与乘数的小数位数的关系；目学问标才能培育重点明白小数乘法的意义,能运算出简洁的小数与整数相乘的得数；复 案 记 录难点明白小数乘法的意义,能运算出简洁的小数与整数相乘的得数；程序准时教师活动学 生 活 动间 安 排一、通过情境图, 供应了广场、 花园、地创设 情境,解决砖的长和宽的信息, 并引导同学提出数学问题；（2 分）问题；同学能顺当地运算出广场和花园的面积,进一步争论“ 怎样
10、运算出地板砖的观看 争论面积？” ,从而引起同学对广场、花园、地砖的长和宽加以比较, 并探究 0.3 0.2的结果；你发觉三个长方形的长之间有什么 带着问题摸索关系,宽之间有什么关系？它们的面积之运算间有什么关系？名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 程序准时教师活名师精编优秀教案学 生 活 动复 案 记 录动间 安 排二、探究积的小数1、小组活动：探究0.3 0.2 的结果；探究位数与乘2、汇报探究过程；数的小数3、小结：积的小数位数与乘数的小数位数的关位数的关系；系；4、依据探究结果,共同列竖式；（15 分）三、试
11、一试：通过两组有联系的乘法的运算, 引试一试（10 分）导同学发觉运算小数乘法, 怎样确定积的小数位数；四、练一利用上面发觉的积的小数位数和练一练练：两个乘数小数位数之间的关系, 来确定（10 分）积的小数点的位置；谈收成五、总结今日你有什么收成？（3 分）作业 与 检1、进行相应的练习；2、完成练习册；测板街心广场教书30 20=600（平方米）学设3 2=6（平方米）回计0.3 0.2=0.06 （平方米）顾名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案育才学校老师备课教案课题韩巍三、包装教学具韩巍课时小
12、黑板4 课型新课集体备课人方绪霞庞秀玲备课人复案人参考资料教参或教案教教本节课中,教材出现了一位小数乘一位小数；通过这些内容的学习,让同学进一材学步懂得小数乘小数的运算方法,把握如何确定积中的小数点的位置；教学时,教分建师创设实际应用的题材,同学提出数学问题后,可以直接让同学独立列式运算第析议题；沟通时,可以重点争论“如何确定积的小数点的位置”；再次归纳基本的计算方法；第题也可以让同学独立列式运算,再组织沟通；思想通过学习,激发同学的学习热忱,从而产生爱护环境的意识复 案 记 录教训练1、结合详细情境,探究积的小数位数与乘数的小数位数的关系；学基础目学问2、结合实际情境,培育同学的问题意识；标
13、才能3、能用小数乘法解决一些实际问题；培育重点学会用竖式运算数目比较大的小数乘法,并培育估算习惯；难点探究积的小数位数与乘数的小数位数的关系；程序准时教师活动学 生 活 动间 安 排一、创设1、每当过节或者过生日同学们都会问题 情用自己的方法表达自己的心愿； 说说你会境；怎么做？（2 分）相互赠送礼品并打上精致的包装；回答2、现在有三个小伴侣要给礼品打包装,他们去买包装纸；看到如下信息：包装纸：每米 2.6 元 观看摸索彩带：每米 0.85 元二、探究包装一个礼品盒用纸0.8 米；提问3、看到信息你会想到什么？新知需要运算用多少元？（15 分）名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页
14、,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 程序准时名师精编优秀教案复 案 记 录教师活动学 生 活 动间 安 排4、你会列式吗？假如用竖式计列式算,你怎样列竖式？小数点要对齐；5、两个乘数都是小数怎么办？小 小组争论 组争论运算方法；6、汇报运算方法；把两个乘数都看成整数来运算； 把 2.6和 0.8扩大到 10倍看成 26和 8相乘,三 、 试一积 208 缩小到 1/100 是 2.08；总结规律7、总结方法：观看因数和积是几强调运算方法位小数,你发觉了什么？包装一个礼品盒用彩带2.4 米,需试要多少元？先估量一下,再运算；练习（10 分）1、书上 45 页 1 题；
15、四、练一练（10 分）2、竖式运算；书 45 页 2 题；谈收成五、总结（3 分）今日你有什么收成？作业 与 检1、完成书上 45 页练习题；2、做数学练习册；测板2.6 包装教一位小数书 0.8 一位小数学设2. 0 8 两位小数回计顾名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案 育才学校老师备课教案课题韩巍三、爬行最慢的哺乳动物韩巍课时小黑板5 课型新课教学具集体备课人方绪霞庞秀玲备课人复案人参考资料教参或教案教教本节课中,教材出现了两个方面的内容：一是两位小数乘一位小数；二是其中一材学个乘数是整十数；
16、通过这些内容的学习,让同学进一步懂得小数乘小数的运算方分建法,把握如何确定积中的小数点的位置；析议通过动脑,激发同学的学习热忱,养成认真认真的学习习惯；思想教训练1、进一步把握小数乘法的竖式运算；学基础目学问2、结合详细的事例,培育同学的问题意识；标才能3、结合事例对同学进行德育训练,养成节省意识；培育重点进一步把握小数乘法的竖式运算；学 生 活 动复 案 记 录难点娴熟把握小数乘法的运算方法；程序准时教师活动间 安 排一、创设1、同学们,你们知道世界上爬行最同学沟通问题 情慢的哺乳动物是什么动物吗？境；2、老师介绍：南美赤道地带的三趾（2 分）蛞蝓是目前人们所知道的世界上爬行最慢的哺乳动物；
17、它在地面上每分大约爬行2.1 米,在树上的爬行速度是地面的2.15明白信息倍；二、探究题？1、看到这些信息你能提出什么问提问新知2、解决问题：独立解决（15 分）（1）三趾蛞蝓在树上每分大约爬行多少米？名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 程序准时教师活名师精编优秀教案学 生 活 动复 案 记 录动间 安 排怎样列式？估算一下,再运算；列竖式应留意什么？运算方法是 列式运算 什么？（2）三趾蛞蝓在地面上 1 时大约 爬行多少米？怎样列式？估算一下,再运算；列竖式应留意什么？运算方法是 独立解决 什么？3、总结小数乘法应
18、留意的问题和 运算方法；三、 练一1、竖式运算；运算练0.12 50 2.6 0.5 （20 分）1.2 60 2.13 4 2、比较大小；书上 47 页 2 题；在书上做 总结自己的收成；谈收成 四、总结（3 分）作业 与 检1、完成书上 47 页的习题；2、做数学练习册；测 爬行最慢的哺乳动物 教板21 2.15=4.515 米 学书设21 60=126（米）回计顾名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案育才学校老师备课教案课题韩巍三、手拉手教学具韩巍课时小黑板6 课型新课集体备课人方绪霞庞秀玲备
19、课人复案人参考资料教参或教案教教教学时,老师要引导同学能依据“手拉手 ”的有关信息提出数学问题； 在懂得情境材学中的故事后,可以让同学独立地列式运算,然后组织沟通；同学在列式运算时,分建可以分步列式,也可以列出综合算式；在争论综合算式的运算时,应让同学体会析议到,小数四就混合运算的运算次序是与整数四就混合运算的次序相同的,整数的运算律在小数运算中仍旧适用；思想通过动手动脑,激发同学的学习热忱,从而产生爱学习的情感；1、能依据“ 手拉手” 的有关信息提出问题,体会小数乘法在实际中的应用；教训练学基础目学问2、体会整数的运算定律在小数中仍旧适用,并能运用这些运算定律使运算简便；标才能培育3、能用小
20、数乘法和加减法解决一些实际问题；体会整数的运算定律在小数中仍旧适用,并能运用这些运算定律使运算简便；体会整数的运算定律在小数中仍旧适用,并能运用这些运算定律使运算简便；重点难点程序准时 间 安 排 一、创设 情境,提 出问题；教师活动学 生 活 动复 案 记 录创设一个手拉手献爱心的情境, 介绍 同学献爱心的情形； 让同学说一说图中的激发学习愿望情境,再算算这个同学提出的问题；提问题（2 分）二、尝试1、让同学独立列式运算,再汇报做列式运算解决 问题的方法；题；2、引导说运算次序,说明其运算顺探究发觉序与整数的运算次序一样；（15 分）3、验证整数乘法的运算律在小数中同学争论是否适用；（80.
21、8） 1.25 2.8 3.6+2.8 1.4 2.5 2.8 4 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 程序准时教师活名师精编优秀教案学 生 活 动复 案 记 录动间 安 排4、分两组运算：要求一组用正常 的次序运算, 另一组按整数中的运算律 运算运算；5、汇报沟通,得出结论,明确：乘法的安排律和交换律在小数中仍旧 沟通适用；三、 试一P48 的题,能简算的用简算的方法简算试算；同学独立运算；集体订证；（10 分）四、 练一1、书 49 页第 1 题：要求同学脱式运算练运算小数的混合运算, 能用简便方法的10 分
22、用简便方法运算；2、书 49 页第 2 题：供应的题材是 有关环保的内容, 通过运算使同学体会 解决实际问题 到试用一次性筷子要铺张许多木材,而大树可以用来净化环境, 使同学在练习小数乘法的同时,受到环保训练；五、总结 谈收成 3 分 作业 与 检1、完成书上 49 页练习题；2、做数学练习册；测板手拉手教12.8 3+7.2 3 （12.8+7.2 ） 3 书=38.4+21.6 =20 3 学设=60（元） =60（元）回计答：一共要花 60 元；顾名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案育才学校
23、老师备课教案课题韩巍三、练习三教学具韩巍课时小黑板7 课型新课集体备课人方绪霞庞秀玲备课人复案人参考资料教参或教案教教本单元内容主要包括小数乘法的意义、小数乘法的运算以及解决相关的实际问 题；通过练习懂得小数乘法的意义；娴熟把握小数乘法的基本运算方法；在实际 应用中,解决运算中的特别情形；娴熟运算小数的混合运算；通过动手动脑,激发同学的学习热忱,从而产生爱学习的情感；1、通过练习进一步把握小数乘法的运算方法；2、通过练习进一步把握小数混合运算和简便运算；3、能用小数乘法和加减法解决一些实际问题；通过练习进一步把握小数乘法的运算方法；通过练习进一步把握小数混合运算和简便运算；材学分建析议思想教训
24、练学基础目学问标才能培育重点难点程序准时间 安 排一、复习 旧知,激 发爱好；（8 分）二、练习（30 分）教师活动学 生 活 动复 案 记 录这个单元关于小数乘法你把握了什复习旧知么学问？激发学习愿望第 1 题：结合我国神舟五号载人飞船发射成功,运算飞船在太空大约运行的时间,一练习方面练习了小数的乘法, 另一方面受到爱国主义的训练；第 2 题：表达了小数乘法在生活中的实际运用；要使同学明确, 用本次的读数减去上解 决生活实际问题次的读数就是实际的用量；名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 程序准时教师活名师精编优秀
25、教案学 生 活 动复 案 记 录动间 安 排第 3 题：结合本班的实际情形, 运算一年能 节省水多少立方米, 不仅练习了小数乘 独立运算 法,同时受到了节省用水的训练；第 4 题：通过嬉戏的形式练习小数的乘法,并培育同学的估算才能；第一,帮忙同学懂得题意；再让学先估算 再运算生任意选一行、一列或斜行,找一找、算一算；第 5 题：勉励同学先自己估算, 沟通估算的 估算方法,再看懂书上的估算方法；三、总结谈谈自己的收成；谈收成（2 分）作 业 完成数学练习册中的习题；与 检 测练 习 三 教 板书（习题）学设回计顾名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 17 页精选学习资料 -
26、- - - - - - - - 名师精编 优秀教案育才学校老师备课教案课题韩巍三、整理与复习（一）韩巍课时小黑板8 课型新课教学具集体备课人方绪霞庞秀玲备课人复案人参考资料教参或教案教教本节课对第一、二、三单元的内容进行复习和整理；巩固所学学问,使同学扎实材学把握学过的学问；同时培育同学整理学问的才能及运用学问解决问题的才能；分建析议通过动手动脑,激发同学的学习热忱,从而产生爱学习的情感；思想教训练1、对第一、二、三单元的内容进行复习和整理；学基础学问目2、巩固所学学问,同时培育同学整理学问的才能及运用学问解决问题的才能；标才能培育重点巩固所学学问,同时培育同学整理学问的才能及运用学问解决问题
27、的才能；培育同学整理学问的才能及运用学问解决问题的才能；难点程序准时 间 安 排一、说一说：（5 分）教师活动学 生 活 动复 案 记 录1、“ 你学到了什么？”可以让同学翻复习阅课本中的第一、二、三单元的内容；2、小组争论与沟通,以表格、网络 图或者列举的方法对所学学问进行归类同学争论整理；3、小组间相互沟通学习；展现小组的作品,介绍整理的方法, 以培育同学进 介绍整理的方法行反思和整理的才能；二、想一1、“ 你能提出哪些数学问题？”可以提问题想：让同学依据第一、 二、三单元的内容, 提（10 分）出自己认为重要的、 较难的或自己仍不会的问题；名师归纳总结 - - - - - - -第 15
28、 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 程序准时名师精编优秀教案复 案 记 录教师活动学 生 活 动间 安 排2、小组争论与沟通,尝试解决这争论些问题；3、全班沟通学习；展现小组提出 的有价值的问题,介绍解题方法,并将 展现 同学提出的问题进行归类；三、练一练：1、第 1、 2 题,同学独立完成；在书上做（15 分）2、第 3 题,找规律运算；3、第 4-9 题,同学独立完成；四、数学第 1 题：通过实际操作,同学发觉操作探究无论是什么四边形最终都是围成一个（3 分）平行四边形,激发同学争论图形的兴趣；五、数学 通过数学嬉戏, 使同学进一步熟识嬉戏所学图形的特点,
29、学习逐步缩小范畴的猜图形（2 分）解决问题的策略, 同时进展有条理地表达的才能；作业 与 检1、练习关于小数乘法的运算；2、完成聪慧数学；测整理与复习（一）教 板书练习题学设回计顾名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案 第三单元 小数乘法 一、本单元的主要内容 小数乘整数的乘法、小数乘小数的乘法、解决相关的简洁问题、小数的混合运算 二、本单元教学目的要求 1. 结合详细情境, 明白小数乘法的意义； 结合小数乘法的意义 , 能运算出简洁的小数与整数相 乘的得数；2. 利用详细情境,发觉小数点位置的移动引起小数大小变化的规律 3. 结合实际情境,探究积的小数位数与乘数的小数位数之间的关系；4. 在实际情境中,探究并把握小数乘小数的运算方法 5. 在实际应用中,进一步把握小数乘法的运算方法和如何确定积中小数点的位置 6. 在解决详细问题过程中, 体会整数的运算律在小数的运算中仍旧适用,并能进行简便运算；三、重点与难点 重点：小数乘法运算 难点：探究小数乘法的运算方法 四、课时支配名师归纳总结 文具店 -1课时第 17 页,共 17 页小数点搬家 -1课时街心广场 -1课时包装-1课时爬行最慢的哺乳动物 -1课时手拉手 -2课时练习三 -1课时整理与复习一 -2课时- - - - - - -