2022年群落的结构导学案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载第 4 章种群和群落第三节 群落的结构【目标导入】1识别群落,说出群落水平上争论的问题；2描述群落的结构特点；3尝试进行土壤中小动物类群丰富度的争论；【问题导学 】一群落水平上争论问题1、一口池塘中的鲫鱼和全部生物分别属于生命系统的哪个层次？它们之间有何关系？的集. （1）群落的定义：内集合在中合体,叫做群落落； （包括这个区域内全部有生命的物质）要点：同时、同地、全部生物、彼此联系2、在群落水平上争论的问题与在种群水平上争论的问题有什么不同？在群落水平上争论的问题；（1）群落的 组成,优势物种（2）种间关系（ 3）群落演替（

2、 4）群落的空间结构（5）各种群占据的位置（6）群落的范畴和边界3、争论群落的基础？争论群落的基础是争论种群；二 群落的物种组成1、物种丰富度的定义？物种丰富度的变化有何特点 . 观看书本 72 页图 4-8 和 4-9, 两幅图,完成以下问题（1）群落的物种组成意义：是区分,即群落中的重要特点；（2）衡量指标：的多少；（3）规律： 不同群落丰富度不同,越靠近 越丰富；三、种间关系（1）种间关系包括哪几种类型？各举例说明；,单位面积内的物种（2）繁殖季节,成年鲈鱼吞食小鲈鱼的行为属于捕食吗？谚语“ 苗多欺草,草多欺苗” 反映的种间关系是什么？关系数量关系图能量关系图特点举例名称名师归纳总结 互

3、利数量上两种生物同时地衣, 大第 1 页,共 6 页增加, 同时削减, 出现豆与根共生出“ 同生共死” 的同瘤菌步性变化寄生对宿主有害, 对寄生生蛔虫与物有利, 假如分开, 就人, 噬菌寄生生物难以独立生体与侵存,而宿主会生活得更染的细好菌- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 竞争学习必备欢迎下载两种生物生存才能不牛与羊,同,如图 a 所示； 两种农作物生物生存才能相同,就与杂草如图 b 所示捕食数量上出现出“ 先增狼与兔、加者先削减, 后增加者青蛙与后削减” 的不同步性昆虫变化特殊提示：几种生物种间关系的易误辨析1“ 大鱼吃小鱼 ” 不肯定是捕食； 大鱼

4、吃小鱼同种鱼 种内斗争均有利于种群的不同种鱼 捕食生存和繁殖；2要正确区分竞争和捕食的关系：竞争是不同种生物为了争夺资源、空间等生活条件而发生斗争, 并不以直接获得食物为目的；捕食就是一种生物以另一种生物为食,目的是获得食物与能量,用以维护自身的生存；反例：一种生物以非生物为食,如牛饮水不是捕食；3两种生物甲和乙以同一植物为食,但取食的部位不同并不构成竞争关系,如人吃玉米籽粒,而牛吃秸秆等；4寄生和共生都是两种生物生活在一起,主要区分是看对一方有利对另一方有害 寄生,仍是对双方都有利 共生 ；规律方法： 1 互利共生曲线同步性变化 同增同减 ；2 捕食曲线不同步性变化的此消彼长 不会导致某种生

5、物灭亡 ；在捕食数量关系图中,捕食者与被捕食者的判定：依两条曲线的关系,捕食者随着被捕食者的变化而变化,如图中 A 先达到最多, B 随后才达到最多,即曲线 B 随着曲线 A 的变化而变化,故 B 捕食 A；依最大个体数,被捕食者的个体数通常多于捕食者,故由图中 A 的最大个体数多于 B的,也可推出 B 捕食 A；3 竞争曲线看最终结果,一种数量增加,另一种下降甚至降为0,只要曲线中提示两种生物有共同的空间或食物,就必为竞争, 竞争猛烈程度取决于空间、食物的重叠范畴； （ 2）两条曲线 “ 交替消长”,就可能为竞争关系或捕食关系；如两曲线的最高点相同为竞争关系,不同就为捕食关系；4 两曲线“

6、一升一降” ,就为寄生关系或竞争关系；但竞争关系会导致物种灭亡,即下降曲线能降到零,而寄生关系一般不会剔除物种；四、群落的空间结构什么是群落的空间结构？群落的空间结构包括哪几个方面？某岛屿上植物茂密、风景美丽,该岛屿不同地段物种组成上的差异是群落哪种结构的表达？1. 群落的空间结构形成缘由：群落结构与环境中生态因素有关,群落结构的详细表现都是在长期自然选择基础上形成的对环境的适应；2. 类型名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 垂直结构学习必备欢迎下载水平结构现象打算植物分层：现象分布地势变化、 土壤湿度和盐碱度的差异、

7、因素的不同、生物动物分层： 主要缘由是植物为动物制造 了栖息空间和 条件特点的不同以及人与动物的影响意义：生物在垂直方向及水平方向上的位置配置关系有利于提高生物群落整体对自然资源的 充分利用；3区分 “ 高山植被分布 ” 与“ 群落垂直结构 ”1高山植被的垂直分布是由于随海拔高度上升,温度下降明显,从而导致不同海拔高 度植被分布不同,从低到高依次为阔叶林针叶林 高原草甸 苔原；2高山植被分布不属于群落垂直结构,由于在每一个自然区域地段,均具有自然群落,而每一个群落都有各自的垂直结构与水平结构；如下列图：五、土壤中小动物类群丰富度的争论 五、 1取样器取样 2记名运算法 目测估量法； 1 探究原

8、理（1）调查方法：很多土壤动物身体微小且有较强的活动才能,常用的方法进行采集、调查；（ 2 ） 丰 富 度 的 统 计 方 法 通 常 有 两 种 ： 一 是； 二 是；2. 探究过程：（1）取样 选择取样地点, 将表土上的落叶轻轻拨开,用手来回旋转罐子,将其按入土中,按压到罐底 与 地 表 几 乎 齐 平 , 用 花 铲 将 罐 内 的 土 连 同 罐 子 一 起 托 出 , 将 罐 子 中 的 土 倒 入中,袋上应标明取样的和等；（3）采集体形较大的动物：用诱虫器；简易法：放在瓷盆内,选择动物；采集体形较 小的动物：可以用 采集；（4）观看和分类名师归纳总结 可借助有关的查明小动物的名称,

9、并分类；第 3 页,共 6 页观看：体形大,直接识别；体形小,- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载（5）统计和分析丰富度和统计方法通常有两种：一是；二是；（6）分析争论：土壤中的生物能否被全部找出来？为什么？土壤中动物的丰富度程度与环境因子的关系是；（7）得出结论：组成不同群落的优势种是不同的,不同群落的物种丰富度是不同的；一般来说,环境条件越优越,群落发育的时间越长,物种越多,群落结构越复杂；特殊提示：依据不同的争论对象选择不同的争论方法1调查土壤中小动物类群丰富度：用“ 取样器取样调查法” ；2调查某种植物或活动范畴较小的动物种群密

10、度可以用“ 样方法” ；3调查活动范畴较大的动物种群密度可用“ 标志重捕法” ；4争论培育液中的酵母菌种群数量变动可用“ 血细胞计数板计数法” ；【才能导练 】12022 通化模拟 以下关于群落的结构,懂得不正确选项 A竹林中竹子高低错落有致,其在垂直结构上有分层现象 B动物在群落中垂直分布与植物的分层现象亲密相关 C淡水鱼占据不同的水层,显现的分层现象与各种鱼的食性有关 D不同地段生物种类有差别,在水平方向上呈镶嵌分布是22022 南京市高三期中 如下图为植物群落生长的分层现象,对此现象说明不正确的 A分层现象是植物群落与环境条件相互联系的一种形式 B打算这种现象的环境因素除光照外仍有温度和

11、湿度等 C种植玉米时,因植物群落分层现象的存在,所以要合理密植 D在农业生产中可以充分利用这一现象,合理搭配种植作物品种32022 高考新课标全国卷 某种植物病毒V 是通过稻飞虱吸食水稻汁液在水稻间传 播的；稻田中青蛙数量的增加可削减该病毒在水稻间的传播；以下表达正确选项A青蛙与稻飞虱是捕食关系 B水稻与青蛙是竞争关系 C病毒 V 与青蛙是寄生关系 D水稻和病毒 V 是互利共生关系 4生态学家高斯为争论三种草履虫的种间关系完成如下试验,其中尾草履虫的食物主要是好氧细菌,大草履虫的食物主要是酵母菌,有关表达正确选项 A图甲显示双小核草履虫和尾草履虫混合培育后出现捕食关系 B图甲显示双小核草履虫和

12、尾草履虫混合培育的结果对双方都有利 C图乙中尾草履虫和大草履虫混合培育后在试管上部和下部的草履虫分别是尾草履 虫、大草履虫D图乙中尾草履虫和大草履虫混合培育后表达了群落的水平结构名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载5、以下三图分别表示两个生物种群随时间推移而发生的数量变化；那么甲、乙、丙三图表示的关系依次是（）竞争、捕食、互利共生 B 捕食、竞争、互利共生C竞争、互利共生、捕食 D互利共生、捕食、竞争6.2022河北唐山二模 以下关于试验“ 土壤中小动物类群丰富度的争论” 的说法中,正确选项 A对于无

13、法知道名称的小动物,可忽视,不必记录下它们的特点B丰富度的统计方法有两种：一是取样器取样法；二是目测估量法C为了调查不同时间土壤中小动物丰富度,可分别在白天和晚上取同一地块的土样进行调查D很多土壤小动物有较强的活动才能,可采纳标志重捕法调查土壤小动物类群丰富度7以下有关争论土壤中小动物类群丰富度的活动中,说法正确选项 A该探究活动一般都采纳样方法B该探究主要针对小动物进行,最好采纳标志重捕法C进行这类争论时,常用取样器取样的方法进行采集和调查D如完成统计和分析后,发觉小动物仍存活,最好再放入70%的酒精溶液中82022 湖北襄阳一模 土壤动物是土壤生态系统中的重要组成部分；对某一地区人工绿地、

14、 林地、农田 3 种不同类型土地的地下土壤动物群落进行了调查,结果见表； 由表中数据分析可知以下说法正确选项 类群数 个体数样地 第 3第 1 层 第 2 层 第 3 层 第 1 层 第 2 层层人工绿地 14 8 3 182 74 22 林地 13 7 4 190 92 18 农田 11 8 4 92 113 21 注：第一层为距地表 05 cm；其次层为距地表 510 cm；第三层为距地表 1015 cm；A各样地土壤中动物类群丰富度没有明显的差异B可用标志重捕法调查各样地土壤中动物类群数C人类活动对土壤动物的数量和分布没有影响D各土层中土壤动物种群数量增长曲线均为“S”型【问题导学 】答

15、案：一 1 、 同 一 时 间 一 定 区 域 各 种 生 物 种 群 2 、 物 种二 1 、（1）不同群落 2 丰富度 物种数目（3）热带地区四 2分层 镶嵌 主要与光照有关 食物 光照强度 自身生长【才能导练 】答案：1.解析： 选 A ；竹林中的全部竹子为同一物种,由于生长阶段不同而高低不同,所属范围为种群而非群落；动物在群落中垂直分布与食性及栖息场全部关,如森林中的鸟类： 林冠层栖息着鹰、杜鹃,中层栖息着山雀、啄木鸟等；淡水鱼的分层与食性有关；不同地段的土壤性质、水分、温度、光照不同从而导致生物种类有差异,同一地段上种群密度也有差别,常呈集群分布或表现为斑块状镶嵌；2.解析： 选 C

16、；植物群落显现分层现象的缘由主要与光照森林 和温度 高山 有关, 环境因素影响植物群落从而显现分层现象；充分利用植物群落生长的分层现象可以用来指导农业生产, 譬如玉米和大豆间种,能提高光能的利用率；一块田地中的玉米是一个种群,不存在名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载群落特点,合理密植是为了减弱种内斗争以增加产量；3.解析： 选 A；由题干信息可知青蛙与稻飞虱是捕食关系,A 项正确、 B 项错误；植物病毒 V 是可寄生在水稻细胞内的病毒,因此病毒V 与青蛙不是寄生关系,水稻和病毒V 是寄生关系, C、

17、D 项错误；4.答案： C 5. D 6.解析 丰富度是指一个群落中物种数目的多少,对于无法知道名称的小动物,切忌不行忽视,需要记录下它们的特点,A 错误；丰富度的统计方法通常有两种,一是记名运算法；二是目测估量法,B 错误；标志重捕法适用于活动范畴较大的动物,土壤小动物身体微 小,宜采纳取样器取样的方法进行调查,D 错误；答案 C 7.解析： 选 C；由于很多土壤动物有较强的活动才能,而且身体微小,因此不适于用样 方法或标志重捕法进行调查,而最好用取样器取样的方法进行采集调查；试验完全终止后,仍存活的小动物最好放回原地,由于它们对土壤中动植物遗体的分解有重要的帮助作用；8.解析： 选 A；各样地相同土层土壤动物丰富度差异较小,土壤动物类群丰富度没有明名师归纳总结 显的差异, A 正确；土壤中动物丰富度的调查采纳的是取样器取样法,B 错；人类活动对土第 6 页,共 6 页壤动物的数量和分布有肯定的影响,C 错；各土层中土壤动物种群数量受季节、气候等影响,并非均为 “S” 型增长,仍会显现下降、波动,D 错；- - - - - - -