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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载学校数学三年级下册年、月、日教学设计教学内容：教科书第 46 页的例 1 及相应的“ 做一做” ；教学目标：1、使同学熟悉时间单位年、月、日,明白它们之间的关系；2、知道大小月的学问,记住各月及全年的天数；3、通过对历史年份的熟悉和制作年历,培育同学观看、分析的判定推理才能；4、通过对历史年份的熟悉, 使同学受到爱国主义训练, 同时训练同学珍爱时间；教学重点：熟悉时间单位年、月、日,明白它们之间的关系；教学难点：明白它们之间的关系,记住各月的天数；教学具预备：年月日 PPT,05、06 年年历,答题卡；教学过程：一、复习引入1
2、、师：回忆一下,咱们以前学过的时间单位有哪些？生：时、分、秒2、师：它们之间有什么样的关系？生： 1 时=60 分 1 分=60 秒3、今日咱们就来学习更大的时间单位；板书：年、月、日二、创设情形,激发爱好1、教科书第 46 页四幅情境图（1） 师：这是我们宏大的毛主席在开国大典上宣布中华人民共和国成立时的一张照片,谁知道新中国是什么时候成立的吗？生：1949 年 10 月 1 日；师：1949 年 10 月 1 日,这是一个值得纪念和庆祝的日子,因此把之后的每年 10 月 1 日定为国庆节；（2） 师：这又是一张什么图片？生：北京申奥胜利师：是哪一年的 7 月 13 日？生： 20XX 年
3、7 月 13 日师：北京奥运会是在哪一年举办的呢？名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载生： 20XX 年 8 月 8 日（3）师：这幅图片中同学们在干什么？生：同同学正在植树师：噢,他们正在为爱护环境做奉献呢,植树节是哪一天？生：3 月 12 日（4）们玩的真高兴,正在干麻呢？生：庆祝六一2、你仍知道生活中哪些有意义的日子吗？课年出示：一年中的节日三、自主探究,学习新知1、小组探究 认真观看年历,完成下面表格和问题；月1 月2 月3 月4 月5 月6 月7 月 8月9 月101112份月月月天 数有、
4、我们讨论的是年；）天,这样的月分别、这一年有（）个月；其中有的月是（、二月份有（,共（）个月；有的月是（）天,这样的月分别有,共（）个月；）天,它有些特别；算： 、 通 过 计 算 , 我 知 道 这 一 年 共 有 （） 天 , 列 式 计；2、小组汇报,依据同学反馈进生板书；生 1：05 年 一年有 12 个月 大月：（31 天） 1 月、 3 月、5 月、 7 月、8 月、10 月、12 月（共 7 个月）小月（ 30 天）4 月、 6 月、 9 月、11 月（共 4 个月）二月： 28 天名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - -
5、 - - - 学习必备 欢迎下载一年 365 天 生 2：06 年（突出二月 29 天和一年 366 天）3、记忆方法（今日学了这么多你有什么好方法记住？）（1） 拳头记忆法；出示拳头示意图,小组同学数出各月（2） 歌诀记忆法；一、三、五、七、八、十、腊（12 月）,三十一天永不差,四、六、九、冬（ 11 月）三十天4、完成 P48页做一做；四、巩固练习1、P50 第 1 题 独立完成后演板,讲评自行批改；2、P50 第 4 题 口答,说运算过程；3、猜生日嬉戏 在欢欢的生日聚会上,同学们玩起了生日猜猜猜的嬉戏；小红说： “我的生日在妇女节的前一天；”小强说： “我是国庆节后一天诞生的；”小青
6、说： “我是一年中最终一个小月的第一天诞生的；”你能猜出他们的生日各是几月几日吗？五、课堂小结 通过这节课的学习,你有什么收成？名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载学校数学三年级上册年、月、日教学反思本节课的教学目标是： 1、使同学熟悉时间单位年、月、日,明白它们之间的关系； 2、知道大小月的学问,记住各月及全年的天数；熟悉和制作年历,培育同学观看、分析的判定推理才能；3、通过对历史年份的 4、通过对历史年份的熟悉,使同学受到爱国主义训练, 同时训练同学珍爱时间； 教学重点是熟悉时间 单位年、月、日,
7、明白它们之间的关系；教学难点是明白它们之间的关系,记住 各月的天数；设计这节课时借助同学已有的学问体会和实际生体验,把数学学问仍原到 生活中,激发同学学习爱好；同学在日常生活和学习中,每天接触年、月、日的 有关学问,每个同学都有肯定的学问积存；尽管大部分同学在生活中明白的年、月、日的学问也是非系统的、模糊的,甚至也可能有错误的地方,但是为他们学 习本节课的内容打下了基础； 让同学经受学问形成的过程,通过自主探究, 合作 沟通的方式把握年月日的学问, 培育同学的问题意识和运用良好学习方法自主学 习的才能；本节课通过老师的引导,同学在活动中进行自主学习；在课堂教学中给同学供应 05和06年年历卡,
8、通过多媒体课件等多种生动形象 的素材,让同学直观地学习；在学习年、月、日的基础学问时,同学的眼中或手 中始终不离开年历卡, 通过用眼观看, 动口动手数月份、 天数等简洁直观的动作,学习一年有 12个月以及每个月天的天数等学问；仍为同学供应了生动形象的道 具,让同学在小组合作完成答题卡竞赛中轻松突破了本堂课的重点- 明白它们 之间的关系；在记忆大月小月的方法时,我先让同学自己探究,这样能引起学 生学习的积极性；同学通过预习已经知道的记忆的许多方法,有拳头记忆法,形象又直观,有口诀记忆法,同学读起来朗朗上口；记住各月的天数,从而突 存了本节课的难点；在教学中采纳合作学习的方法,在小组合作学习中,让
9、层次不同的同学承 成 担不同的学习任务； 成果好的同学观看年历表帮忙成果弱的同学完成答题卡,绩好的同学得到了探究发觉的乐趣,获得了胜利的体验, 成果弱的同学在成果好的同学帮忙下得到了结论, 也得到了肯定的进展； 通过种方法本节课让每一个学 生都能在原有的基础上得到提高的教学成效；本节课也存在着许多的不足之处：1、对课堂的掌控不够；我虽然设计了让名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载同学自主探讨学习的内容,为他们供应了相互沟通的机会；但是,我课堂上没能很好把握引导的角色,没有很好组织同学,准时依据同学情形进行准时调整,平常培育同学的表达才能也有所欠缺,以至于铺张了一些时间, 导致课堂前松后紧,书本上的练习题只是像走过场,并没有讲透彻；2、堂上仍是没能大胆放手,把发言权仍给同学：任何情形下都要给同学气会先发言, 老师不该代替同学来说；在今后的教学中, 要合理调控时间, 给同学充分的时间和空间自己去发觉,真正把学习的权力仍给同学； 驾驭课堂的才能仍需锤炼, 对教学方法仍需要摸索；仍应当多学习一些理论学问,多看多听优秀老师的课, 多学习他们的教学方法,然后结合自己,多钻研教材,让自己在不断学习与反思中进步；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页