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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备欢迎下载一年级美术一年级美术教学进度方案（2022-2022 ）学年第一学期周次月日及月日教学内容节次1 8.27-8.31 大家一起画2 2 9.3 9.7 绕绕涂涂田野的颜色2 3 9.10 9.14 大眼睛我的太阳2 4 9.17 9.21 我跟月亮做伴侣2 5 9.24 9.28 七彩飞虹2 6 10.8 10.12 神奇的撕纸撕纸添画2 7 10.15 10.19 我的拼音卡片数字变变变2 8 10.22 10.26 变脸请跟我来2 9 10.29 11. 2 养分早餐2 10 11.5 1
2、1.9 我长高了2 11 11.12 11.16 手拉手好伴侣2 12 11.19 11.23 简笔画人画画火柴人2 13 11.26 11.30 蚂蚁搬家2 14 12.3 12.7 美丽的铅笔头2 15 12.10 12.14 鸟语花香2 16 12.17 12.21 小小食品店2 检查签字细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 32 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载2022 2022 学年第一学期一年级美术教学方案
3、一、教学内容 本册共设有 22 课,分别为：大家一起画、绕绕涂涂、田野的颜色、大眼睛、我的太阳、我跟月亮做伴侣、七彩飞虹、神奇的撕纸、撕纸添画、我的拼音卡 片、数字变变变、变脸、请跟我来、养分早餐、我长高了、手拉手好伴侣、简 笔画人、画画火柴人、蚂蚁搬家、美丽的铅笔头、鸟语花香、小小食品店；二、教学分析 本册是儿童进入学校学习绘画的开头,课程以义务训练课程标准 美术为依据,通过不同艺术形式培育同学对美的关注与观赏,留意同学的体验过程,力求使教材的基础性、科学性、开放性、趣味性得到有机的结合,比如,有画 画,有拓印,有制作卡片等；重视同学情感、态度、价值观的培育养成,满意 同学进展需要,表达人文
4、关怀,关注同学的健康成长,如手拉手好伴侣、我跟 月亮做伴侣、鸟语花香、我长高了等；同时在课目设计中留意到将观看力、想 像力和表现才能的进展结合到具体的学习活动之中,以促进创新精神和实践能 力的增强；三、指导思想 以义务训练课程标准 美术为依据,关注同学各年龄阶段的心理与成 长需要,描述视觉审美的丰富含义,留意学习过程中对美术活动的多角度的体 验和尝试,学习内容的学问综合,利用不同类别、不同层面的学问综合,使学 科内,学科间的综合效应得到加强扩充学问的交融和通识性,教学目标和评判 标准也做了一些掌握,专业要求力求降低,综合才能就相对具体；四、教学目标 使同学把握不同绘画材料的使用；培育同学大胆想
5、像,画出或设计出自己宠爱的作品；培育同学的视觉审美、从生活中发觉美并自己动手去美化生活；五、德育渗透 宠爱大自然、疼惜小动物、美化环境等；六、教法学法 示范仿照、动手实践、作品赏析及名作观赏等第一课 大家一起画教学目标：让同学熟识几种常用的绘画、作色工具,把握正确的握笔方法,在细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 32 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载老师的指导下大胆画画；教学重难点：在画线和涂色中明白各种工具的特点,
6、培育同学的学习爱好；教学预备：整张白纸 4 张,每组课桌组合排成方形,各种画笔、涂色工具（学 生）教学时间： 2 课时第一课时 教学过程 一、组织教学 师生问好；（宠爱画画的小伴侣请举手,你都会画什么呢？）二、导入新课 检察学具；（同学带了很多不同种类的美术工具,把它们找出来,呈现 给全班同学看看,并说出名字； ）三、讲授新课 1、老师预备五个盒子,并在五个盒子中分别放入沙子、毛线、便利面、豆子、小棒,同时请一位同学上讲台摸,猜猜盒子里面分别装的是什么？（先小声告知老师,然后用简洁的线条尝试画在黑板上,让其他同学猜） 2、与同学们一起采纳不同的工具尝试；如：水彩笔、油画棒、彩色铅 笔等等,让同
7、学自由的作画、涂鸦； （老师可先示范不同工具的握笔方法,留意 订正同学的错误握笔） 3、添画嬉戏：同学们随着音乐围着课桌（课桌课前摆成长方形或圆形）旋转,音乐停,同学就坐在面前的座位上,将其他同学的作业进行添画；（老师 可先作示范）四、总结其次课时 教学目标：培育同学学习美术的爱好,通过大家一起画的画线、涂色练习,训 练手指、手腕的敏捷性和力度； （湘版第一册美术教案）教学重难点：在画线和涂色中明白各种工具的特点,培育同学的学习爱好；教学预备：整张白纸 4 张,每组课桌组合排成方形,各种画笔、涂色工具（学 生）教学过程 一、组织教学 1、师生问好； 2、检察学具；（同桌相互检查,核对东西是否带
8、齐）二、导入新课细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 32 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 1 2学习必备欢迎下载、呈现上节课的添画； （让同学相互沟通争论）、念儿歌：彩笔手中拿,大家一起画；画个小点变雨滴,画个方形变楼房,画条竖线变筷子,画团曲线呀,变呀变成妈妈手中的毛线； 3、由一个小组的同学共同来完成一张的作业,其他小组雷同；三、教学小结 A、展评同学作业； （由一个小组的同学共同来完成一张作业,最终比一 比,大家评一评,哪一组
9、的最好看,好在哪里？） B、总结本课的学习的内容；绕绕涂涂其次课教学目标 : 1、通过探究和实践,让同学对绘画创作所用的材料和颜色有初步熟识；2、使同学在涂抹颜色的过程中感受创作的欢乐,引发美术爱好；3、在参与活动的过程中初步体验美术绘画方法的多样性,引导同学用自己 构想的方法来进行表现创作；教学重难点：使同学初步体验美术绘画方法的多样性,引发美术爱好；教学预备；常规美术用具（同学）教学时间： 1 课时教学过程 一、组织教学 1、检察学具；（老师进行常规检查,夸奖课前预备齐全的同学） 2、师生问好；二、导入新课 观赏梵高名作星空 ,让同学说说自己的感受；三、讲授新课 1、让同学初步明白各种绘画
10、工具和材料；（出师：小伴侣们,今日我们来做个嬉戏,嬉戏的名字就叫绕绕涂涂示课题）这个嬉戏的名字很有意思吧,不过,在做嬉戏之前老师要先考考你们：老师给大家分钟的时间,请你们看一看、想一想桌子上的这些工具各叫什么 名字,应当怎么用？（小组之间可以争论）同学熟识桌子上的工具材料,看、说、想、争论；让同学来说一说,老师 给与适当的订正和补充； 2、让同学通过实践, 体验不同的绘画工具和材料所产生的不同的艺术成效,激发同学的美术爱好；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 32 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习
11、资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载师：大家说的都很好,下面我们就要来做这个嬉戏,描述嬉戏的规章并同 时示范：每人选择自己宠爱的一种工具材料,进行自由创作（自由涂抹）；每个小组中的材料都不同,假如都想用一种材料怎么办？（引导同学学会同学之间要相互谦让,培育同学的集体意识；）同学选择工具,开头创作； 3、通过观看发挥同学的想象力,通过介绍作品培育同学的语言表达才能；让同学观看自己的画并给自己的画取名字,同时介绍自己的绘画作品；（可以同 组争论,也可个别介绍：画名,缘由,绘画工具材料） 4、为同学供应其他媒材,扩展同学的表现领域；师问：除了这些笔之外,
12、 仍可以用什么工具来画画？同学发表观点； （棉签,手指头,纸团、木棍、菜叶 ）四、课堂小结 师：同学们,今日这个嬉戏就做到这里了,通过这个嬉戏,你知道了些什 么或你想到了什么？同学谈想法；第三课 田野的颜色教学目标： 1、学问目标：用多种颜色描画田野； 2、技能目标：记忆、想象才能和以线布局以色构成的表现力； 3、情感目标：体验线与色有机结合的造型乐趣,激发对大自然的宠爱；教学重点：熟识颜色,用各种颜色涂画出一片田野；教学难点： 1、流畅的运用曲线或直线交错出田地； 2、运用各种颜色成效表现出不同的田地；教学预备：课件、水彩笔、油画棒、呈现板 教学时间： 1 课时教学过程 一、线线交错,构成田
13、野 1、把画纸想象成一片肥沃的土地,一条弯弯曲曲的田间小路,把这片土地 分成了好多块田地了,进大远小； 2、在这片更宽阔平整的土地上,我们快速的直直的开垦农田,老师快速示 范用直线分割田地；请一位同学试试；二、颜色认知,参观田野 1、老师出示 ppt 图片,让同学说说熟识它吗？是什么颜色的？生长的是什细心整理归纳 精选学习资料 第 5 页,共 32 页 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载么？（油菜花、红高粱、紫云英等等） ；这些都
14、是田里的庄稼,没想到有这么多颜色！ 2、你最宠爱哪块田野？为什么？三、启示想象 , 涂画田野 1、我们心中的田野里种些什么呢,是什么颜色的？我们一起来试试； 2、师生共同尝试大片涂色（哪里也种这个呢？）、线条排列（新翻的土壤也可以用波浪线） 、点点播种（表现苗、花、果子） 、颜色叠加（颜色更丰富）等方法画出几片田野； 3、这几片中间仍留了一块画什么颜色好呢？相邻的颜色要有变化； 4、假如你想仍可以在一个田里画个田野守护精灵或者是收割机、稻草人、谷仓；四、观赏范作,明确目标 1、看看小伴侣的画作,他们的田野是什么样子的？ 2、作业要求：线线交错、块块涂色,画出一片心中的田野；五、同学作业,巡行指
15、导六、展评作业第四课 大眼睛教学目标： 1、尝试运用不同的工具材料制造性地表现 光明的眼睛 这一主题； 2、通过感受诗歌美丽的意境,使同学萌发大胆表现的愿望；教学重难点：使同学初步体验美术绘画方法的多样性,引发美术爱好；教学预备：范例三张,夜晚背景图一幅,四重不同的工具材料,（单色版画,铅笔浅描,印刻画,点彩）抹布,铅笔,正方形纸；教学课时： 1 课时教学过程一、导入活动：感受诗歌美丽意境,老师边念诗歌边出示教具；1、夜晚来了,眼睛要闭上了；一个一个梦会从你的枕边甜甜地升起；假如睡不着,你睁开眼睛望出去,呀！有好多好多的眼睛和你一样睁着！（出示夜晚背景图）你观察了哪些眼睛？在床上睁着眼睛；,
16、我观察了星星的眼睛,月亮的眼睛,小伴侣躺2、今日老师要给小伴侣念首诗歌,诗歌的名称叫 光明的眼睛 ,等会儿听完后,请你告知大家诗歌中有哪些 光明的眼睛 ；老师：夜里的风微微地吹着 , 乌黑的大海上,航标灯睁着眼睛,轮船就不会撞上暗礁！遥远的大森林里,虎妈妈睁着眼睛,虎宝宝就能安心地、甜甜细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页,共 32 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载地进入梦乡！夜里的风微微地吹着 , 夜风里仍有好多好多的眼
17、睛睁着,但 你看不见它们：卫星的眼睛睁着,在传送电波；雷达的眼睛睁着,在保卫和 平；夜里的风微微地吹着 , 你瞧那夜空里,有好多好多星星眨着眼,它 们正悄悄地望着你；原先,它们也没睡着,正顽皮地睁着眼睛；提问：你听见这首诗歌中有哪些光明的眼睛？二、争论作画方法 请你想一想,在我们生活四周,在朗朗的星空中,在遥远的大森林里,仍 有哪些光明的眼睛也正悄悄地看着你；教诲同学发散思维；（路灯的眼睛,高楼 的眼睛,飞机的眼睛,猫头鹰的眼睛,高架桥上的眼睛）三、同学作业,巡行指导 1、指导同学较合理地支配画面； 2、准时发觉同学与众不同的想象,赐予勉励； 3、指导同学用明艳的颜色点出光明的眼睛；四、作业评
18、展,课后拓展 说说你认为好的作品；对同学进行爱护眼睛的思想训练,增强同学的护眼意识；第五课 我的太阳教学目标： 1、通过体验太阳的暖和,激发同学对太阳的宠爱之情,激发学习爱好； 2、向同学们供应丰富的资料,增强思维的深度和广度； 3、通过视觉、触觉、听觉去感受外形、颜色、材质、声音所带来的乐趣,从而使同学们在制造过程中变得更富有制造力；教学重难点：通过视觉、触觉、听觉去感受,使同学们在制造过程中变得更富 有制造力；教学预备：课前收集有关太阳的图片、资料（同学）教学课时： 1 课时教学过程 一、组织教学 1、检察学具； 2、师生问好；二、导入新课 三、讲授新课 1、激趣：体会太阳 选一个下了几天
19、雨后放晴的日子,领着同学们来到室外；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 7 页,共 32 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载师问：太阳出来了,你兴奋吗？你为什么兴奋呀？你宠爱太阳吗？同学们会很兴奋,七嘴八舌地告知我各种理由,“ 太阳出来了,可以玩喽！ ”“ 太阳带给我们暖和； ” “ 没有太阳,我们不能生存的； ” 让他们在阳光下自由自 在地转圈,蹦跳,体验太阳的暖和,充分激发了他们学习的爱好,自然地进入 了学习状态； 2、探究太
20、阳 提问：你知道有关太阳的学问吗？你能把课前收集的有关图片、资料向 大家介绍一下吗？（太阳是个大火球、太阳有黑子、太阳是太阳系中最大的星 球）师：“ 你们知道得可真多,想不想知道更多的学问？”多媒体播放蓝猫三千问中有关太阳的动画片,让孩子们沟通收成新 信息； 3、想象太阳 播放种太阳,播种太阳就是播种期望, 每个人心目中的太阳都不一样,请你想象一下你心目中的太阳是怎样的？分小组争论,老师参与争论；反馈：“ 太阳可以像我家的小狗,很可爱； ” “ 太阳应当是个年纪很大的老 爷爷,有白白的胡子”；范）从三方面入手,自由地想象属于自己的太阳：（同学说,老师在黑板上示 A、太阳的外形；大胆地想象,太阳
21、可以是你宠爱的人或动物甚至其他物体的外形,然后再想怎样才把太阳的外形画得符合想象,又让别人看得出是太阳； B、太阳的光线；太阳的光线可以是多种多样的,直线式,火焰式等等； C、太阳的颜色； 你认为哪些颜色最能代表自己想象的太阳,就把它画出来,由于太阳原来就不是一种红色的,它的光其实是彩虹的颜色； 4、布置作业：画一画自己宠爱的太阳； 5、老师巡察辅导,重点放在同学想象力的培育上； 6、教学小结： A、展评同学作业； B、总结本课的学习的内容；第六课 我跟月亮做伴侣教学目标： 1、通过体验月亮,激发同学对月亮的宠爱之情,激发学习爱好； 2、向同学们供应丰富的资料,增强思维的深度和广度； 3、通过
22、视觉、触觉、听觉去感受外形、颜色、材质、声音所带来的乐趣,从而使同学们在制造过程中变得更富有制造力；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 8 页,共 32 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载教学重难点：通过视觉、触觉、听觉去感受,使同学们在制造过程中变得更富 有制造力；教学预备： 同学以单元组的形式坐在一起,并安排好各自的任务；令商定： 4 人为一个小团队, 2 人为一个学习小组；绘画本、彩色笔等；（同学）教学课时： 2 课时第一课
23、时 教学过程 一、视频导入：观看视频月亮的约会 , 导入课题：我跟月亮做伴侣；板书：我跟月亮做伴侣 视频导入课题,激趣；二、讲授新课、刚才,我们看了一个关于小女孩飞上天空与月亮做伴侣的故事,里面有 1 两个主人公,分别是月亮和小女孩,里面月亮是什么外形的呀？你知道仍有哪 些外形月亮吗？（幻灯片呈现月亮阴晴圆缺时的外形） 2、月亮的各种外形可以变成什么形象？课件出示：月亮的外形变化（幻灯片、时间答应可切换到幻灯片 23月亮的运 动）课件出示：月亮外形 - 形象 3、是不是只有小女孩有着这样的奇遇故事呢？现在我们一起来看看别的小 伴侣,他们又会和月亮发生什么样的故事？老师引导同学观赏幻灯片中的作品
24、；说一说,哪一幅画的故事最好玩？哪 一幅画的颜色最美丽？哪一幅画的构图最合理？第一幅作品：月亮与小伴侣玩耍,月亮以月牙的外形显现在画面左上角,整幅画最大的特点是颜色明艳、光明,用到了渐变的涂色方法,在构图学问上 用到了前后、遮挡的关系；其次幅作品：月亮以小姑娘的形象显现,整幅画背景以蓝色调为主,画 上了很多水中的气泡,让月亮显现在了离我们更近的水里面；在构图上,作者 用到了大、小的对比；第三幅作品：月亮变成了扎着棒棒糖鞭子的圆形小姐姐,和小伴侣们一起 抬着蛋糕过生日；在背景的处理上,由于使用黑色大面积画背景,所以作者用 到了留白边的方法；这幅画中月亮的形象比小伴侣的要大,这说明白作者心中,主人
25、公是在过生日的月亮；第四幅作品：月亮不再是以人物的形象显现,而是变成了月亮船的形象,上面坐着三个肤色各异的小伴侣,一起在空中玩耍；并且,这幅画中用到了近 大远小的构图学问点,让整幅画看上去更有层次；4、对比学习：老师出示三幅作品,引导同学对比评判三幅作品哪幅更能体 现“ 我和月亮做伴侣” 的主题；三、作业表现细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 9 页,共 32 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 1学习必备欢迎下载、讲故事 假如月亮邀请你参与她的生
26、日派对,月亮是以什么形象显现的？月亮和你们在一起会发生什么样的故事？ 2、把你和月亮的故事画下来；要求：画面主题突出,留意不同形象的色彩搭配,让你的故事月亮的形象看上去更好玩； 3、同学进行作业活动,播放乐曲,老师巡察指导；（辅导重点： 1、主题大小, 2、构图的方法； 3、颜色的搭配）四、作业评比 1、在作业的过程中各组同学按老师指定地点分组间续呈现出自己的作品；2、评一评（指名评、 组与组互评、 老师点评）你认为哪个最好？为什么？五、课堂延长 1、除了课堂上看到的月亮形象,月亮仍会以什么形象显现在我们面前呢？2、整理整理；布置下节课用具第七课 七彩飞虹教学目标： 1、 明白彩虹的颜色排序,
27、熟识常用色； 2、 敏捷地运用所学学问,画一幅有彩虹的图画； 3、 增加同学的自然常识；教学重难点：熟识并能精确排序彩虹的七种颜色；大胆想象并表达自己对彩虹的情感或者关于彩虹的故事；教学预备： 教具：七色色标卡片、 混色示范工具、 多媒体实物投影呈现平台等；学具：水彩笔、蜡笔等；教学课时： 2 课时教学过程一、设疑导入 1、师：小伴侣你知道美丽彩虹是有哪七种颜色组成的吗？老师出示七种颜色的色标卡； 2、同学：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫；同学辨认七种不同的颜色；（具体熟识表现彩虹的七种颜色的名称； ）二、分析懂得 1、师：小伴侣,你知道这七种颜色的正确次序吗？为什么会是这样的呢？ 第 10 页,
28、共 32 页 - - - - - - - - - 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载 2、同学依据教材说出七种颜色的正确次序；三、混色嬉戏 1、老师示范将红色水杯和黄色水杯的水相互混合后,引导同学观看变化； 2、再请小伴侣把黄、蓝两色和红、黄两色分别混合,观看颜色的变化； 3、从自己的彩色笔盒子中依据次序找出七种颜色；同学参与混色嬉戏活动,并在活动中观看和学习颜色的变化,看一看颜色的变化,说一说观看的结果；生对颜色变化的留意力； ）四、观赏
29、感知（通过直观的嬉戏活动进一步熟识颜色,增强学老师引导同学观看教材中的范图并请同学说一说自己看了这些画以后的想 法； 1、你能正确并依据次序表现彩虹的七种颜色吗？ 2、你能比其他的小伴侣想象的更奇妙吗？同学观赏教材范图,巩固彩虹的七种颜色以及其次序印象；说一说自己的 感受和想法；（增强体验,在体验中加强学问的记忆并为激发思维做铺垫；）五、自主表现 老师引导同学大胆想象：你想把彩虹画成什么？ 1、美丽的彩虹是降落伞的伞顶、美丽的空中河道 ； 2、请同学说一说,画一画,老师巡回辅导；同学在老师的启示下大胆用语言表达自己对彩虹的想象；同学绘画活动,表现自己的想象或就表现和彩虹有关的故事；（运用语言激
30、发思维,在绘画活动中锤炼思维才能提高绘画表现才能；）六、总结评判第八课 神奇的撕纸添画教学目标：1、明白利用各种纸材进行立体造型的基本方法；2、能开心的参与教学活动,从体验各种造型媒材中引发美术爱好,感受创 作的欢乐；3、能够利用各种纸材进行造型嬉戏,初步把握撕纸的基本方法；培育同学 用自己构想的方法来表现,感受创作的才能；教学重难点：通过造型活动激发同学的创作热忱,使同学在创作的过程中感受 胜利的欢乐；能够合理的运用纸材进行造型嬉戏,作品具有肯定的美感；教学预备；供同学观赏的示范作品彩色蜡光纸,固体胶,水彩笔（同学）教学课时： 1 课时细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - -
31、- - - - - - - - 第 11 页,共 32 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载教学过程 一、组织教学 1 、检察学具；（介绍蜡光纸） 2 、师生问好；二、导入新课 三、讲授新课 1 、启示谈话,导入新课；老师出示用撕纸添画方法制作的各种形象（动物、人物、汽车、家具 ）供应 同学观赏； 2 、分组让同学分析作品的制作方法；老师将作品分给各组同学,让同学分析；同学争论,分析作品的制作方 法；老师总结方法：撕纸添画 3 、老师示范 撕纸时动作要慢,要随便变换方向；撕纸之后要进行想
32、象（老师可多撕几张纸,让同学的发散思维得到训练） 4 、同学尝试撕纸,并在小组争论：它像什么？老师反馈； 5 、添画嬉戏：先由同学自己撕纸,再由同学们随着音乐围着课桌（课桌课 前摆成长方形或圆形）旋转,音乐停,同学就坐在面前的座位上,将其他同学的作业进行添画；（老师可先作示范）四、教学小结：A、展评同学作业；B、总结本课的学习的内容；教学扎记：第九课 撕纸添画教学目标：1、明白利用各种纸材进行立体造型的基本方法；2、能开心的参与教学活动,从体验各种造型媒材中引发美术爱好,感受创 作的欢乐；3、能够利用各种纸材进行造型嬉戏,初步把握撕纸的基本方法；培育同学 用自己构想的方法来表现,感受创作的才能
33、；教学重难点：通过造型活动激发同学的创作热忱,使同学在创作的过程中感受 胜利的欢乐；能够合理的运用纸材进行造型嬉戏,作品具有肯定的美感；教学预备；供同学观赏的示范作品；彩色蜡光纸,固体胶,水彩笔（同学）教学课时： 1 课时细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 12 页,共 32 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载教学过程 一、出示纸片,老师示范怎样撕纸添画,激发同学爱好；导入课题：撕纸添画二、出示色纸卡片,要求同学讲杰出纸颜色的名字
34、,并说说哪些东西是这种颜 色的；三、课件演示：各种颜色的物体；四、同学争论：你见过的哪些东西,是什么颜色,什么外形的？五、课件演示：家中的生活用品 1、常见的交通工具 2、可爱的小动物 六、老师示范撕纸 七、请同学上台示范撕纸 八、同学练习撕纸 方法： 一个人用手蒙着另一个的眼睛,另一个人用手撕纸；介绍： 向别人说说你撕的纸象什么；摸索： 小组一起想想,撕出来的纸可以有多少种变化；九、同学作业评比；说说你宠爱哪些作品？第十课 我的拼音卡片教学目标： 1、将纸工与绘画相结合,选择自己宠爱的方法做一张拼音卡片； 2、开阔同学的眼界,丰富绘画手段,让同学在学中玩,在玩中学； 3、培育同学学习美术的爱
35、好；教学重难点：留意背景颜色和主体颜色的深浅搭配；教学预备；剪一个白色“M”,白卡彩卡各一张,剪成简洁几何图案的卡纸水彩笔,油画棒,剪刀（同学）教学课时： 1 课时教学过程 一、组织教学 1 、检察学具； 2 、师生问好；二、导入新课细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 13 页,共 32 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备三、讲授新课欢迎下载照相；（帮忙同学进行深浅颜色搭配的 1、 激趣：嬉戏：给拼音小子m熟识） 2 、拼音小子需要各种各样
36、的家； 3 、你能为拼音小子设计一个家,把它画下来吗？ 4 、呈现用剪贴、绘画、泥塑等不同方法制作的拼音卡片让同学找找它们的 不同,总结出制作方法的多样性； 5 、老师重点示范绘画法： （老师可作提示：这些拼音字母像什么？如：S像蛇； 像蜗牛；但不对每个同学强求） ；剪外形 卡片的外形丰富多彩,可以选择自己宠爱的,先画再剪 画图案（从图形、颜色考虑）穿绳（用剪刀尖或者铅笔钻个懂,穿绳,打个美丽的结） 6 、布置作业：用你学到的方法做一张拼音卡片； 7 、同学完成作业,老师巡察辅导； 8 、反馈：说一说：你是怎样做拼音卡片的？ 9 、嬉戏：拼音卡片真重要,读书识字少不了；做张拼音小卡片,帮忙我们
37、 记得牢；嬉戏规章：将同学分成四组,要求同学在组内自由组合,比比看,哪 组组合的音节最多,最快；四、教学小结 A、展评同学作业； B、说说哪位同学做的做好；教学扎记：第十一课 数字变变变教学目标：能依据数字的外形进行联想,制造出新的绘画形象；教学重点：在于培育同学美化字体的才能,学会创作变体数字；教学难点：在于挖掘出同学的制造力,以丰富的联想装饰数字；教具预备：范图如干；教学时间： 1 课时教学过程 一、组织教学； 1 、检查同学学习用品预备情形； 2 、 师生沟通情感；二、导入新课； 1 、 出示象形数字；师：“ 猜猜这是什么数字？你为什么这么猜？” 2 、 同学争论并回答疑题；细心整理归纳
38、 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 14 页,共 32 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载 3、小结：“ 这些数字就象画一样,和现实中的物象特别的相像,因此被称为象形数字；我们的祖先在创造文字的时候,受到了大自然和生活的启示,制造出了象形文字,它不同于英文的二十六个字母,是特别形象 * 真地来表达文字意思的；我国出土的最早的象形文字发觉于河南安阳一处名叫殷墟的地方,在哪儿出土了大量的乌龟及兽类的骨头,这些甲骨上面就刻着古人遗留的象形文字,也因
39、此,象形字又被称为甲骨文； ”4、 师：“ 如今的文字在经过几千年的演化之后,已经变得更加抽象简练了； ”小结：“ 今日我们也要来学一回古人,将文字进行变化,变成好玩、好玩的 变体数字,一起来学习数字变变变 ；”板书课题：数字变变变；三、讲授新课；（一）方法一：象形；1、出示“ 花” 字；“ 看到这个字,你想到了些什么？”观赏作品：鸟、菊、油、果、笔、雨伞； 2 3、出示范作；“ 你最宠爱哪一个数字？说说理由； ”、小结：“ 这些花字有的是局部变化,有的是整体变化,但无论怎样转变,都和花有联系；象这种依据字的形象进行联想的方法叫做象形；这类变体字相 比之下较为多见；”师：“ 象形在将数字进行联
40、想变形的时候都要留意,内容与形式肯定要符 合；”（举例）四、同学作业；1、要求：每人独立完成至少两个变体字；2、供应各类图片 3、出示：超级变变变擂台,激发同学参与竞争；4、呈现同学作品,简要点评；五、课前小结； 1、呈现另外的一种变体数字；争论：你宠爱哪个数字？仍可以怎样修改？ 2、 师：“ 数字的联想处处都有, 只要你开动敏捷的头脑, 肯定会有所发觉；”教学札记：第十二课 变 脸教学目标：1、把握折纸的基本要求,能娴熟地折出“ 脸” 形,并知晓“ 变” 的方法；能大胆地描画出动物或人物脸部形象；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 15
41、 页,共 32 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载 2、在学习、制作、嬉戏的过程中体验制造的乐趣；教学重点：折折画画,玩玩变脸的嬉戏；教学难点：能具有创新的折纸；有较好的想象力和表达力；教学用具：纸,剪刀,胶水,水彩笔；教学时间： 1 课时教学过程 一、组织教学 二、导入新课 三、讲授新课 1 、老师演示变脸的嬉戏,激发同学的爱好；2、把示范作品交给同学要求他们把它进行分析：3、争论如何进行折纸；同学回答；由同学来讲解他预备如何折？老师引导：老师进行评讲,并勉励同学采纳各种方法进行制作
42、；4、同学制作；当折纸制作完后,带着同学观赏书中涂了颜色的变脸；5、同学争论 自己将如何涂颜色；请个别同学起来发表自己的见解； （提示：关键是要把各种表情的脸给表现 出来；）6、同学制作,老师巡察辅导；四、嬉戏,故事擂台赛 同学运用形象力,利用手里边的折纸的作品编一个生动好玩的故事；可以几个同学协作完成一个大的故事,也可以一个同学讲一个小的故事；1、同学参与嬉戏,老师在旁边组织；2、嬉戏终止；评比出优秀的变脸,故事,表演天才；五、课堂小结 布置作业,回家讲给爸爸妈妈听；第十三课 请跟我来教学目标： 1、把握折纸动物的方法,并能运用此方法制作出自己宠爱的动物形象； 2、学会把握动物的比例及外形特点； 3、培育同学爱护动物的意识和热忱；教学重难点