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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载学校科学照镜子教学设计 课 题：照镜子年 级：五年级授课老师 ：邓学辉 授课时间 ：20XX 年 10 月 14 日 教学目标：学问与技能：1、能联系生活说说能照出影像的物体有什么共同特点；2、明白镜子可以转变光的传播路线,熟识各种各样的镜子并明白镜 子的用途,能动手制作简易的万花筒或潜望镜；3、意识到生活中到处有科学和科学学问给人类与社会进展带来的好 处,乐于用学到的科学学问改善生活；过程与方法1、能从照镜子的嬉戏中知道镜子的作用；2、能用自己最善于的方式表达自己的争论过程和发觉,并进行沟
2、通；3、能联系生活说说能照出影像的物体有什么共同特点；4、能描述探究过程中观看到的现象；情感、态度与价值观1、感受光学世界的无限奥妙；2、情愿合作与沟通,共享合作嬉戏的欢乐；体会探究的乐趣；3、意识到生活中到处有科学和科学学问给人类与社会进展带来的好 处,乐于用学到的科学学问改善生活,提高生活的质量；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载教学背景分析：1、学习内容分析：通过上一节课光
3、的行进的探究,同学已经对 光的直线传播有了肯定的熟识； 这节课连续引领同学利用身边熟识的 日用品镜子,来探究镜子的成像特点；2、学情分析：同学对光的直线传播已经有了肯定的熟识,对光的反 射也知道一些现象,比如用镜子对着太阳光,可以反射到教室里,所 以在教学中可先让同学玩一面镜子探究物体像的特点；再让同学 制作万花筒或潜望镜；最终让同学玩曲面镜,提高同学的学习爱好,欢乐学习；教学重难点：镜子的成像特点及其应用；教学预备：1、老师预备：大镜子；万花筒；潜望镜（模型）2、同学预备：小镜子；平面镜；曲面镜；万花筒、潜望镜的制作材 料；教学过程：一、导入新课 老师活动：（出示镜子）提问：这是什么？你用它
4、做过嬉戏吗？怎么 做的？同学活动：同学沟通 二、镜子的作用细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载老师活动：1、谈话：我们一起再来玩照镜子的嬉戏,好吗？2、嬉戏一：（玩一面镜子）照镜子；3、提问：通过照镜子,你在镜子中看到了什么？认真看一看,比一 比,谁的发觉多？4、嬉戏二：（玩两面镜子）转变两面镜子的角度,观看镜中物体的变 化；5、嬉戏三：（玩多面镜子）日光接力打靶嬉戏；6、在嬉戏中
5、你有什么发觉？你能说明其中有道理吗 同学活动：1、在老师带领下做嬉戏一和二 2、沟通自己的发觉 3、选几组同学上去,一位同学站在阳光下,另一位站在阴影里,让 同学想方法怎样使阴影里的同学也有阳光射到桌肚里,比一比哪一组 最快想出方法,最终全班分组玩这个嬉戏；）4、同学在经小组争论后尝试说明试验中现象的道理；三、制作万花筒和潜望镜 老师活动：1、老师出示万花筒和潜望镜,想做一个玩玩吗？2、老师介绍制作万花筒和潜望镜的方法和步骤；3、你能告知老师和同学潜望镜的工作原理吗？4、你能设计一种能看到你自己脑后的装置吗？细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -
6、 第 3 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载同学活动：1、同学挑选一种最想做的进行制作,并玩一玩；2、小组活动：用语言或图画说明用潜望镜看到物体的原理；3、同学动手设计并相互沟通各自的好方法；四、凹面镜和凸面镜 老师活动：1、老师叙述什么叫曲面镜以及曲面镜的种类：镜面弯曲的镜子叫曲面镜,曲面镜有凹面镜和凸面镜等；2、想玩玩它们吗？请把自己的发觉登记来好吗 3、谈话：生活中哪些地方看到过这样的镜子？哪些地方用到了这样 的镜子？同学活动：1、小组活动：玩凹面镜和凸面镜并记录下自己的发觉；2、同学汇在玩曲面镜中发觉的现象；3、同学汇报生活中应用曲面镜的事例；板书设计：照镜子直立的像大小相等距离相等位置对称转变光的传播方向细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 4 页 - - - - - - - - -