《2022年《三打白骨精》教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年《三打白骨精》教学设计.docx（8页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载三打白骨精教学设计【教学目标】1、正确、流利、有感情地朗读课文；2、学会本课6 个生字,精确认读绿线内的3 个字,懂得由生字组成的词语；3、明白古典名著西游记 ,体会白骨精的狡猾、贪婪、阴谋多端；悟空的坚决、机灵 和英勇；4、借助课堂教学,激发同学阅读原著的爱好,引领同学走进西游记；【教学重点】通过讨论人物的语言、动作、心理,探究人物的特点；【教学预备】课件、原著西游记【教学时间】2 课时【教学过程】第一课时课前谈天导入：看过西游记 这本书吗？西游记的连续剧看过没有？里面哪个人物最吸引你？大
2、 家对西游记 里的人物都特殊熟识,里面的哪个故事给你印象特殊深刻？出色的故事特殊 多,这节课我们一起来学习其中的一个小故事三打白骨精齐读课题；一、初读课文,解决生字读音,明白课文内容1、自由读课文,将字音读精确,句子读通顺；2、检查：（课件出示）（1）妖怪斋饭咒语隐瞒癞蛤蟆（2）嘴馋拎着紧箍咒骷髅（3）山势险峻峰岩重叠三番两次（4）蒙骗3、检查课文朗读,想想课文讲了一件什么事.找出孙悟空三打白骨精的相关段落；4、小结概括课文主要内容的一种方法：对于课题从故事中提炼出来的课文,我们可以 运用扩充课题的方法来概括课文主要内容；二、讲读白骨精三变 过渡：故事发生在（出示）细心整理归纳 精选学习资料
3、- - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载1、“ 一天,唐僧师徒四人来到一座高山前,只见山势险峻,峰岩重叠；”2、指名读,评判；3、吴承恩的原著中是这样写环境的：（出示）读一读,说说你有什么感受；唐僧师徒四人来到一座高山前,看不尽峰岩重叠,涧壑（h ）湾环,虎狼成阵走,麂 j 鹿作群行；很多獐 zhng豝b钻簇簇,满山狐兔聚丛丛；千尺大蟒,万丈长蛇；大蟒喷愁雾,长蛇吐怪风 万古常含元气老,千峰巍列日光寒！4、谈各自
4、感受；5、师言： 常言说 “ 山高必有怪, 岭峻定生精” ；在这穷山恶水之中,必定有厌恶的妖精；这样的环境描写真妙呀,它预示着惊险的故事即将发生；现在就让我们走进故事；6、老师引述：话说唐僧走了一天的路,感觉饥饿,就让悟空去找些吃的；悟空跳上云端,四处观看, 见南山有熟透的山桃便要摘些来给师傅充饥；精发觉了；悟空刚走,唐僧就被妖怪白骨出示：白骨精不胜喜悦,自言自语道：“ 造化！造化！都说吃了唐僧肉可以长生不老；今日机会来了！”7、指导朗读：不胜喜悦,自言自语可是发自内心的自己跟自己说,仍不想让旁边的妖怪听见,和自己分肥；把你感受到的,用朗读表示出来；8、这妖精特别喜悦,一心想吃唐僧肉,下文就写
5、了它施展妖术三变来蒙骗唐僧师徒,悟空的三打,唐僧的三次责备；这节课我们来讨论白骨精的三变；快速浏览下文, 用波浪线画出白骨精三变的句子；一变：（课件出示）1、一变美貌的村姑,用意是2、原著中是这样写的（课件出示）：月貌花容的女儿,说不尽那眉清目秀,齿白唇红,柳眉积翠黛（ di）,杏眼闪银星,体似燕藏柳,声如莺啭 zhun林 （引导同学阅读,体会“ 村姑” 的美,想：“ 村姑” 会说什么？）3、白骨精变得如此美,说得如此悦耳,用意是（生说）,它施了一招“ 美人计”；二变：1、过渡：一计不成,又施一计,写白骨精其次次变化的是（生答出示内容）2、这一变的用意又是什么？品析“ 闪”；三变：1、过渡：白
6、骨精变成八旬老妇,想博取唐僧的怜悯,但仍难逃出悟空的火眼金睛；白 骨精不情愿就这样让唐僧走了,第三次 出示：生齐读 白骨精不情愿就这样让唐僧走了,又变成一个白发老公公,假装来找他的妻子和女儿；细心整理归纳 精选学习资料 2、谁来说说,这一次白骨精的用意又是什么？原著中是这样描述的出示 ： 第 2 页,共 4 页 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载手拄龙头拐,身穿鹤氅（chng）轻；数珠掐在手,口诵南无经；3、探讨：学到这,想想白骨
7、精第一变失败了,为什么仍要变其次次、第三次？你认为白骨精三变的次序能否颠倒？从中你读出了一个怎样的白骨精？三、总结在白骨精的三变中,我们品尝到了它的贪婪、狡猾、阴谋多端； 面对如此狡猾的白骨精,孙悟空三打, 唐僧三责； 作者之所以没有写悟空一次就将白骨精打死,是采纳了反复叙事的写法,这样能使故事更加生动曲折,更引人入胜；课后请找来西游记,阅读其次十七回“ 尸魔三戏唐三藏,圣僧恨逐美猴王”一、谈话导入；下节课我们连续学习悟空的三打、唐僧的三责；其次课时上节课,我们一起学习了白骨精的三变,明白到白骨精的贪婪、狡猾、阴谋多端,今日 我们连续来学习悟空的三打、唐僧的三责；二、学习悟空的三打、唐僧的三责
8、 1、自读课文,想想课文中是怎样描写孙悟空三打白骨精的？一打：课件出示：悟空从南山摘桃回来,睁开火眼金睛一看,认出村姑是个妖精,举起金箍棒当头就打；说着,就朝妖精劈脸一棒；唐僧的反应是二打：（课件出示） ：悟空见又是那妖精变的,也不说话,当头就是一棒；唐僧的反应是师描画：二十遍的紧箍咒,把个孙悟空痛得是“ 头痛难忍,赶忙哀告；” 你可知“ 孙悟 空大闹天宫,被天神捉拿,哀告过吗？”“ 被压在五行山下五百年,哀告过吗？“ 被红孩儿 的三昧真火烧得晕死过去,哀告过吗？” 这二十遍的紧箍咒却让他（生说“ 头痛难忍,赶忙哀告” ）并且唐僧仍向他喝道（生说）悟空申辩说是妖精,唐僧不但不信,仍特别 愤怒（
9、指名读） 假如你是孙悟空, 为保唐僧西天取经,两次棒打白骨精, 却被师傅责备、念紧箍咒,仍要逐你走,你会怎么想、怎么做？生沟通可悟空非但没走,仍施了一计,让师傅留下了他；可见悟空三打：（1）（课件出示）：悟空抡起金箍棒,一棒打死了妖精；（2）老师提示： 以后读关于“ 三” 的文章, 三打祝家庄 三顾茅庐三气周瑜等,重点关注一下最终一次；读第三次打的内容,看看与前两次打有什么不同？（3）同学品析；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载（4）从悟空的三次棒打白骨精中,你读出了一个怎样的悟空？三、老师小结 第三次悟空打死了白骨精,白骨精现出了原形,你猜,这次唐僧的反应拓展：可结果并非如你们所愿,第三次,唐僧赶走了孙悟空；有爱好的同学找来原著,读读“ 尸魔三戏唐三藏,圣僧恨逐美猴王” 这一回,你将有更多的收成；四、作业设计 花两个月的时间读“ 长春出版社” 新出版的西游记的原著,预备参与“ 我们也来谈西游记” 的读书沟通会；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 4 页 - - - - - - - - -