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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案留住秋天 教案背景介绍：留住秋天是湖南版义务训练课程标准试验教科书三年级上册的一节手工拼贴创作课； 内容是引导同学观看明白秋林秋叶之形色,感受秋天的漂亮, 通过对范品、图片进行概括分析, 抓住落叶的特点大胆想象并进行美的再制造,利用树叶拼贴出自己宠爱并有个性的手工作品；教学理念：本课在教学设计上遵循 义务训练学校美术新课程标准的精神, 做到以下几点：1、留意对同学的观看探究的培育,把课内外学问相结合,充分调动同学的主观能动性；2、留意同学的全员参与,真正把同学当成课堂的主人,给同学说、做、画
2、、评的空间；3、留意学科整合,整节课融入了语文、自然、音乐等学科的内容,突出了综合性；4、留意把“ 美” 贯穿整节课,通过对美的观看、美的发觉,从而进展到对美的表现和制造；老师的板书设计、范画和课件的制作也努力做到“ 美”,让学生从不仅从视觉上更是从听觉上感受到秋的“ 美”；课 题： 留住秋天课 型： 手工拼贴创作课教学目标：1、利用大自然环境资源,初步明白秋天的特点与变化,进行秋天的感受和观赏；2、学习利用落叶拼贴,进行美的再创作；3、增强同学对自然生态资源的爱护意识,将漂亮的秋天留在心中；教学重难点： 利用各种落叶拼贴一幅画；学具预备： 树叶、双面胶、彩色笔、剪刀、素描纸教具预备： 树叶、
3、双面胶、彩色笔、剪刀、素描纸、范画、课件细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 5 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -教学过程：名师精编优秀教案一、课前沟通 孩子们,最近大家都宠爱看什么动画片啊？那你宠爱那个角色呢？老师也宠爱,我想考考大家,看谁能最快的认出它们；（现场作画）宠爱吗？那老师就把它送给你吧,不过,有个小小的条件,刚才（它）给我 说了一句静静话,它说它啊最宠爱在课堂上表现最好的孩子了,谁表现得最好,它就跳到谁的面前； 你们想不想
4、它来到你的面前呢？那就看你们在后面课堂上的 表现了哦！二、创境设悬 回忆美1、孩子们,“ 秋风起兮白云飞,草木黄落雁南归”给我们留下了许很多多美好的印象；,刚刚过去的金秋季节,今日,老师把秋天请回到了我们的课堂上,请看大屏幕： 出示秋景课件 夏,静静地走了；秋,轻轻地来了,浓绿的叶子渐渐变黄,金黄色的树叶在 太阳下特别绚丽； 秋是一首精妙的诗, 给我们描画了它的成熟； 秋是一首悦耳的 歌,纵情向我们展现它的热闹与深淀；秋,更是一副神奇的画,给我们带来了绚 丽多姿、颜色斑斓 2、然而,这多彩的秋色,会随着无情的岁月被冲淡；你们想把这绚丽的秋 色留住吗？3、有哪些方法能留住秋天呢？（同学反馈,相机
5、夸奖）4、你们真是聪慧的孩子,想了这么多方法来留住秋天；俗语说：一叶知秋,落叶是秋天的象征, 当我们踏着脚下缤纷的落叶而感到惋惜的时候,何不开动我 就一起来 们聪慧的大脑, 让这些落叶重新绽放迷人的风采呢？今日咱们这节课,争论如何利用树叶来拼贴作画；（板书：留住秋天树叶拼贴画）三、佳作观赏,丰富美1、现在请大家打开课本,翻到第17 页,看看这些飘落大地的树叶,在艺术细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 5 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - -
6、-名师精编 优秀教案家的手上,会有什么新的风采；这些艺术家们,用树叶拼出了什么图案呢？ 同学看书,指名反馈,相机夸奖 2、是呀！当秋风扫过大地,树叶随风飘落,小蚂蚁说：这是我的渡船；梅 花鹿说：这是我的饼干；老师也和他们抢着捡呀、拼呀、贴呀,做成了一个个礼物,想送给大家；大家想知道是什么吗？（课件展现,老师解说）第一送给大家的是一只活泼的青蛙,的摆放,细心的创作,它们又重放光荣了；你看,普一般通的树叶, 只要我们合理 接下来,一只可爱的小老鼠来了,几张不同的树叶, 经过大胆的构思, 细心的添画, 一个精致的艺术品就出现在我 们眼前了；你看,一只威严凛凛的狮子也已经按捺不住内心的兴奋,走进了 我
7、们的视野,他也想瞧瞧孩子们在课堂上的表现呢；瞧,漂亮的孔雀也赶来参与这个比美的盛会了；仍有神气的大公鸡；可爱的小松鼠,勤劳的老黄牛；以及漂亮的乡间风光也相继来到这个盛大的舞台；3、老师送给大家的礼物,你们宠爱吗？你们想不想也把这样的礼物,送给我们课堂上今日远道而来的客人们呢？那我们就一起来探究探究制作的方法吧；四、自主探究,感知美1、大家看看, 老师手里面有几张不同外形的树叶,能把它们拼成什么图案呢？你是怎么看出来的呢？（指名反馈、相机夸奖）想想你刚才观赏的作品,2、聪慧的孩子们,你们谁能把这几张树叶像变魔术一样,变成金鱼？3、指名演示,并引导说出构思和步骤； 夸奖同学,相机板书制作步骤 （1
8、、观看 2 、拼摆 3 、粘贴 4 、整理）五、动手拼贴,制造美学习了制作的过程之后, 我看到有的孩子早已按捺不住内心的兴奋,想创作了吧？不过,在动手之前,聪慧老人也想出来给大家打打招呼：细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 5 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案（课件展现）1、请孩子们依据自己的才能,选择独创或合创；假如是合创,要争论 好创作的主题,做好具体的分工； 2、拼一拼、摆一摆、多试几次,找到最中意的画面； 3
9、、要留意树叶颜色的搭配；对树叶的外形可作小部分的修剪,但不能 太多；请大家悄悄地读一读；记住聪慧老人的话了吗？现在开头创作吧；同学创作、老师巡察 六、展现汇报,鉴赏美 孩子们,经过你们刚才的合作、思维的碰撞,我们的成果已经出来了,让我们一起来共享大家的劳动成果吧；请依次将你们的作品拿到前台来展现,边展现边做个简洁的介绍；1、汇报展现（第一小组（或第一个同学）给我们带来了,生介绍,师评：他们这组在构思上特别大胆,用几张树叶通过有机整理、搭配,构思出了；最亮的是；让我们把热闹的掌声让他们把作品贴在黑板上；）（其次小组的作品是 慧,用树叶为我们带来了（三小组为我们送上了生介绍,师评：这组的同学们发挥
10、他们集体的智；让我们对这组同学报以热闹的掌声； ）；生介绍,师评：这一组的设计比较精致,制作比较,几张树叶,就让我们观赏到了；感谢他们）（接下来上场的是第四小组,他们为我们带来了什么呢？让我们拭目以待；生介绍,师评：假如掌声代表庆贺,我愿为这组献上最美的鲜花,由于他们用,为我们创作了一幅栩栩如生的） 让我们再次用最热闹的掌声,为我们自己大胆的制造、精致的设计喝彩；2、孩子们,你们能从这些作品中选择自己最宠爱的作品来吗？说说它们美在哪里？3、上面的每一幅作品都是你们聪慧的结晶,都是你们汗水的表达,都是通细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4
11、 页,共 5 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案过你们的小手创作出来的,看来,在我们的生活中,处处都有美的地方,只等着 我们专心去发觉,去制造；七、总结延长,升华美 1、孩子们,树叶既能给大树供应生命的养料,又能通过我们的想象来再次 焕发生命的活力； 树叶拼贴画不仅让我们感受到树叶的无穷魅力,更让我们感受到它带给我们的高雅的艺术享受；这一节课,你们通过自己小手的创作,留住了美,留住了秋天,你们仍想留 住这节课吗？谁来说说这节课你学到了什么？（同学反馈,相机夸奖）看来,大家在这节课里都小有收成；金色的秋天虽离我们远去, 但我们已经能够留住它了； 信任大家能利用今日所学的方法,开动聪慧的大脑, 发挥灵活的 双手,留住四季的美,留住生活的美；课后,请孩子们用树叶拼贴一幅或几幅画 送给你最宠爱的人,也包括我；我敬候你们的佳音；最终,老师有个小小的要求, 请大家把你们刚才创作之后留下的材料,收集 在口袋里,给我们的课堂也留下一份美好的回忆；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 5 页 - - - - - - - - -