《2022年鄂教版一年级汉语拼音aieiui教案及教学反思.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年鄂教版一年级汉语拼音aieiui教案及教学反思.docx（7页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载教学目标 ：鄂教版一年级汉语拼音第 10 课 ai ei ui 教案1. 学会复韵母ai ei ui 及其四声,读准音,认清形,并正确书写；2.学习音节 pai fei zhui 及其四声；3. 能精确拼读声母与 ai ei ui 组成的音节；教学重点： 读准复韵母 ai ei ui 的音,认清其形,并能正确书写；教学难点： 读准 ai ei ui 的第三声,精确拼读声母与 ai ei ui 组成的音节；教学预备： 拼音卡片,课件,电子白板电脑投影仪调试,语文书；课时： 1 课时教学过程：一、观看情形图导入1、出示课件）,引起
2、留意；同学们,今日的课程特别好玩,老师会带你们到拼音乐园里面去,但是要提一个要求,就是你们要认真听课,好好表现,好不好 .生：好！2、出示课件其次页）请同学们认真观看这幅图,然后认真摸索一下这幅图画了什么？图上有哪些景物？（用时1 分钟 “ 拍手”“ 追逐” ,通过“ 飞”3请一、二名同学起来回答以上问题；（重点指导说出“ 飞机”“ 拍” “ 追” 初步感知的ai ei ui 的音；）4、老师解说图画内容；师：同学们,这幅图美不美啊 母就藏在这幅图中；请同学们认真听；5.板书课题： 10. ai ei ui ；二、学习复韵母 ai ei ui 音、形；（一）学习复韵母 ai 的音、形；.生：美
3、！师：我们今日要学的三个复韵1.（出示课件 ai）请一名同学起来读,其他同学认真听；2.老师示范读,同学观看发音技巧,（先发 a 的音,再发 i 的音, a 发得洪亮, i 发得轻、短, a快速碰一下 i,就是 ai）；3.老师领读 3 次,然后同学分组各读 3 次；4.通过儿歌熟悉 ai 的音和形；（你拍拍 , 我拍拍 , 前i 后我叫 i；）5.出示卡片 ai,全班齐读三次；名师归纳总结 6.学习 ai 的四声；（出示ai 四声课件）第 1 页,共 5 页7.通过儿歌记忆ai 四声；受伤的小鸟叫得很悲伤,i i i；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - -
4、 旧社会,孩子常受饿,学习必备欢迎下载i i i；老师是和气可亲的人, i i i；我爱爸爸,我爱妈妈；i i i；8打乱四声次序读,齐读 4 遍1师：同学们,我们刚刚熟悉了复韵母伙伴ai,他是个爱喧闹的小伴侣,他有四个好伴侣,我们来一起熟悉一下他的四个好伴侣；师生一起读 i i i i；2师领读四遍,生自行齐读 4 遍,分小组读,各读 4 遍；3打乱 ai 四声次序读,齐读 4 遍；4出示 ai 四声卡片,全班齐读 4 遍；（二）学习复韵母 ei 的音、形；1.（出示课件 ei）请一名同学起来读,其他同学认真听；2.老师示范读,同学观看发音技巧,（先发 e 的音,再发 i 的音, e 发得洪
5、亮, i 发得轻、短, e快速碰一下 i,就是 ei）；3.老师领读 3 次,然后同学分组各读 3 次；4.通过儿歌熟悉 ei 的音和形 ；（小飞机,天上飞,e 前 i 后我叫 ei；）5.出示卡片 ei,全班齐读三次；6.学习 ei 的四声；（出示 ei 四声课件）1师：同学们,我们刚刚熟悉了复韵母伙伴 四个好伴侣；师生一起读 i i i i ；ei,他也有四个好伴侣,我们来一起熟悉一下他的2师领读四遍,生自行齐读 4 遍,分小组读,各读 4 遍；3打乱四声次序读,齐读 4 遍；4出示 ei 四声卡片,全班齐读 4 遍；（三）学习复韵母 ui 的音、形；1.（出示课件（二）学习复韵母（二）学
6、习复韵母 ui 的音、形；1.（出示课件 ui）请一名同学起来读,其他同学认真听；2.老师示范读,同学观看发音技巧,并模拟发音；3.老师领读 3 次,然后同学分组各读3 次；u 前 i 后我叫ui；）4.通过儿歌熟悉ui 的音和形 ；（小伴侣,玩皮球,你赶我追,5.出示卡片 ui ,全班齐读三次；名师归纳总结 6.学习 ui 的四声；（出示ui 四声课件）第 2 页,共 5 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 1师：同学们,我们刚刚熟悉了复韵母伙伴学习必备欢迎下载ui,他也有四个好伴侣,我们来一起熟悉一下他的2四个好伴侣；师生一起读uu uu；4 遍；
7、师领读四遍,生自行齐读4 遍,分小组读,各读3打乱 ui 四声次序读,齐读4 遍；4出示 ui 四声卡片,全班齐读4 遍；三、学习声母与ai ei ui 组成的音节；1.学习音节 pai fei zhui ；（出示课件paipai）小 ai 觉得一个人太孤独了,他就找啊找,就找到了小 p,于是两个好伴侣 p 和 ai 就手拉手紧挨在一起就变成了 pai；师领读 3 遍,然后生齐读 3 遍；同理学习（fei 和 zhui）2.学习声母 d ,t ,n ,l 与 ai 相拼； 出示课件如下：d dait taii n nail lai先请一名同学读一遍,然后老师订正并领读两遍,再然后全班读三遍；3
8、.学习声母 b, p, m, f 与 ei 相拼；b bei p pei ei m mei f fei 先请一名同学读一遍,然后老师订正并领读两遍,再然后全班读三遍；4.学习声母 zh, ch ,sh, r 与 ui 相拼 ；名师归纳总结 zh zhui 第 3 页,共 5 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - ch 学习必备欢迎下载chui ui sh shui r rui 5.学习 pai fei zhui 的四声,先请一名同学读一遍,然后老师订正并领读两遍,再然后全班读三遍；四、学习如何书写 ai ei ui；（同学们,我们刚刚学习了三个复韵母伙伴
9、 1.老师板书：画四线格；ai ei ui 的读音,现在我们来学一下怎么写他们；）2.老师示范书写 ai ei ui,边写边提示,并请同学们把手指拿出来跟着老师画；1 ai,先写个 a,再写个 i,a 与 i 要紧紧挨在一起,写紧凑；复习笔画笔顺,（a 第一笔左半圆,占满中格,其次笔再写竖；再写个i ,第一笔竖,占满中格,其次笔点写在上格）2 ei,先写个 e,再写个 i ,e 与 i 要紧紧挨在一起,写紧凑；复习笔画笔顺,（e 第一笔从中格的中间起笔一短横,其次笔再写个左半圆,从左至右一笔写成；再写个 i ）；3 ui,先写个 u,再写个 i,u 与 i 要紧紧挨在一起,写紧凑；复习笔画笔顺
10、,（u,第一笔竖右弯写中格,其次笔竖靠着第一笔写；再写个 i）；4 老师指导同学完成语文书地 30 页书写区内容；（请同学们拿出语文书,翻到第 30 页,先把红色拼音的描一遍,然后在旁边空格处再写一个；）5 请 1-2 位同学上黑板书写 ai ei ui ,老师评点；五 、小结：这节课,我们主要学习了三个复韵母（同学接答：ai ei ui）会拼读了许多音节,仍会写三个音节（同学接答：pai fei zhui ）；小伴侣又学了好多学问；教学反思六 、巩固练习：作业i ei ui 各写两行；复韵母 ai ei ui名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页精选学习资料 - -
11、- - - - - - - 学习必备 欢迎下载教学过程最重要的是遵循同学身心进展规律和学问内在规律,老师挑选怎么样的教学方 法尤为重要；对于语文教学而言,同学生理、心理以及语言才能的进展都具有阶段性特点,不 同内容的教学也有各自的规律；以往的教学体会告知我们,当同学有爱好时,当教学内容能多种形式来出现时,他们学得最好；基于这样的熟悉,我在设计ai ei ui 一课时的指导思想也定在“ 趣” 字上；为了达到这一目的,我最大限度的开发课程资源,利用各种活泼页面的课 件为同学创设一个个生动、直观的活动情形,较好地激活了他们的兴奋点,引导他们集中留意 力,从而调动同学学习拼音的爱好和积极性；同时,我依
12、据一年级同学记忆形象性的特点,在学习 ai ei ui 的时候,我创编了儿歌加深记忆,比如在学ai 的时候,我利用儿歌“ 你拍拍,我拍拍, a 前 i 后我叫 ai ” 这种形象的儿歌,同学们是特别喜爱的,记忆深刻,学习积极性也 很高；同时,采纳我会读、我会写等活动,引导同学在“ 自主、探究” 的学习中,把枯燥的拼音和生活联系起来,让同学联系口语的语音自主的学习所学内容,从中体会复韵母ai ei 的发音及四声的读法,最终达到能正确拼读相关音节；这些设计,不仅表达了同学是学习的主体,又 表达了儿童学习汉语拼音,是一个从言语实践中来,又回到言语实践中去的过程；同时仍培育 了同学的观看、语言表达、创
13、新等才能 , 促使同学想学、乐学；关于书写教学；设计的时候我设计的写一块原来仍有老师写,同学说笔画笔顺；30 页描一 描等环节,但是由于我把教学的重点放在读上,这后面的写的环节时间不太够用,有些环节我 省略了；我只是自己在黑板上示范书写一遍,课件出示了几个错误的书写以及正确的书写方法,然后请 2 名同学上黑板书写,再进行了点评；这一环节我做的不是很好,以后上课的时候我应 该留意：上课的时候应当老师在黑板上些,让同学把手指拿出来比划,同时口里读,这样成效 会更好；关于教学常规这一块,我做的不是蛮好；课堂上同学们学习有激情,有爱好,不是发出哇 的称赞声,但是由于同学太兴奋了,反而坐姿不够端正,以后这一点我要留意在同学特别兴奋 的时候,我要留意再强调一下坐姿；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页