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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案难忘的家乡教学设计 教学目标1、正确、流利、有感情地朗诵课文,懂得课文内容 , 感受课文精确、形象的语言；2、揣摩课文表情达意的写作方法；3、从文章布满儿童乐趣和友爱真情的故事中体会作者难忘家乡、眷 恋家乡、喜爱家乡的感情；教学重、难点在读中体会作者的感情,揣摩课文表情达意的写作方法；学会品读、鉴赏文章美丽的语句和段落；教学预备 课件教学流程一、 情感迁移,导入新课 让我们共同倾听一段回乡偶书的深情吟唱；（播放歌曲回 乡偶书）这是一首久客他乡、怀念故里的经典之作；诗人贺知章告 老仍乡时已是 86 岁高龄的老人,可谓是落叶归根了
2、；其实,不仅是 贺知章,古往今来,家乡是全部游子的情感归宿；今日我们就跟随游子刘亚舟踏上思乡旅程,去追忆那“ 难忘的家乡”（板书课题）请大家深情齐读；二、通读课文,整体回忆 请同学们自由放声朗读课文,读准字音,读通句子；回忆：课文主要写了什么内容,表达了作者怎样的感情；（板书：喜爱、爱恋、想念、难忘）文章在结构上是怎样的？首尾有什么联系？三、深化读文,品读感悟（一）学习课文的第一、三部分 让我们怀着对家乡的想念、喜爱、爱恋之情,深情齐读课文的第名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案一和最终两个自然段；
3、作者把对家乡难忘的记忆比作什么？这一形象 的比如让你感受到了什么？童年的美好记忆,弥足宝贵；现在,让我 们捡起那一颗颗记忆的珍宝,同作者一起回到那童年生活过的地方；（二）学习课文的叙事部分 1、拟小标题 快速浏览叙事部分, 想想作者回忆了几个故事, 给每个故事拟定 一个小标题；板书：江边洗澡、雪地喂鸡 打跐溜滑、争抢鸭蛋 这四个故事作者是平分笔墨吗？（打跐溜滑、争野鸭蛋详写；江 边洗澡、雪地喂鸡略写；叙事详略得当,突出了重点）作者最喜爱哪 个季节？从哪段知道的？（过渡段,使话锋一转,让后面的故事自然 顺畅起来）现在,我们就和作者一起到井沿儿打跐溜滑吧；2、学习 “打跐溜滑 ”的故事有感情地朗读
4、课文的第六自然段,用“” 画出描写“ 我” 的句子,用“ ” 画出描写叔叔的句子； 结合出色的细节描写, 体会“我”是一个怎样的孩子？叔叔又是一位怎样的人？想好后和同桌沟通交 流； （顽皮、撒野、毫无顾忌、任性、忠厚、淳朴、缄默、好心肠）（指导朗读,体会动作的细节描写）任性孩子的吵闹声音犹在耳际,好心叔叔的忠厚形象犹在眼前；时间过得真快,一晃（引读课文的第七自然段）；假如叔叔就在你的跟前,你想对叔叔说：“”父老乡亲的纯朴乡情,让我忘却了冰冷,有的只是内心的感动；3 自主选学 采纳刚才“ 读一读、画一画、抓细节” 的方法,选学江边洗澡、雪地喂鸡、争抢鸭蛋三个故事当中你最感爱好的一个,说说你的感受
5、；（1）江边洗澡 这里的小鱼有什么特点？抓住“ 撞、一群又一群、铺满、啃咬” 来谈；感受小鱼多、顽皮 的特点；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案作者的所见、所感,也让我们兴奋起来：这里的鱼儿真！这里的鱼儿真！与小鱼亲热接触的感觉真好, 投入到大自然的怀抱中, 其乐无穷；谁仍想体验江边洗澡？站起来读一读吧；家乡依山傍水的环境,如梦如幻,怎能不叫人怀念呢？（2）雪地喂鸡 你从这一段中感受到了什么？（山鸡许多,野生动物资源丰富）这样的场景现在已经很少见了；雪地喂鸡主要抓住了什么细节描写,这样写有什么好处？
6、（动作描写,动笔画出本段的动词；抓住“ 扫、撒、拎、站、守” 5 个动词的描写, 体会作者的仔细劲） 谁能读出“ 我”喂鸡时的仔细劲？有我在, 成群的山鸡再也不敢放纵了； 这样的环境 让我想起了老人们常叨念的“ 棒打狍子,瓢舀鱼,野鸡飞到饭锅里”的奇妙场面；作者雪地喂鸡时那叫一个仔细,可玩起来也是毫不模糊的 （引读课文的第五自然段） 这里省略了什么？仍可以玩什么嬉戏？（同学拓 展,出示图片）简洁说说你的欢乐；这是我们东北孩子独享的乐趣！（3）争野鸭蛋作者对这件事也是刻骨铭心的,哪一个词表达出来了？（终生难 忘）读读这段话,发觉了什么？（过渡段）“ 我” 和铁柱的感情怎么样？（形影不离）可是江边
7、的草丛里却传来了铁蛋的哭声,怎么回事呢？谁能把事 情的来龙去脉读一读？（指名读）大家有什么感受？或许正是由于这些小摩擦,才使“ 我” 和铁柱的友情更浓更甜吧；你有过类似的友情吗？（情感迁移）三十多年过去了,如今,我对铁柱是怎样的感情呢？你从哪些语句或段落中感受到的 .（想念、懊悔）为啥要和他争那个鸭蛋呢？我真不应当； （变成陈述句,突出懊悔的情感）儿时纯真的友情才是最宝贵的；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案四、总结课文,拓展延长 四个故事犹如一部老电影,演绎着淳朴的东北乡村生活,勾起了 作者的无限
8、乡思；情到深处,不由得直抒胸怀（引读课文的最终两个 自然段,升华情感）作者言未尽,意未歇, 绵绵不绝的乡思牵动着我们的心,现在让 我们也来吐露心声,表达真情；1、家乡美 我爱家乡的,由于；家乡的真,给我们带来了；那一件童年趣事事令我终生难忘：；2、诗歌亲亲的北大荒,我的家乡合：亲亲的北大荒,我的家乡,我们生活的漂亮地方；男：肥沃的黑土地富裕、广袤, （mo）女：勤劳淳朴的人们为之骄傲、骄傲；男：家乡的巨变让我们喜上眉梢,女：人们的幸福生活溢于言表；合：这里,是我们成长的摇篮,这里,让离家的游子魂牵梦绕；合：诚心希望我漂亮的家乡,像雄健的骏马一路驰骋；像展翅的雄鹰飞得更高！3 举荐作业：借鉴文中的写法,记一件发生在家乡的童年趣事；回忆 难舍的人,难忘的事,表达难割舍的真情；板书设计：难忘的家乡江边洗澡回忆雪地喂鸡想念、爱恋、怀念打跐溜滑争抢鸭蛋名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页