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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀资料 欢迎下载！第一单元一夜的工作课后练习题答案：1、 课文通过哪些具体事例记叙了周总理工作的情形 . 答：课文是从工作的劳累和生活的朴素这两方面来写周总理一夜的工作情形的；2、 朗读课文最终两段,结合上文体会作者抒发的情感；答：抒发了作者无比兴奋的心情,赞颂了周总理几十年如一日,为了中国人民的事 业辛勤劳作、鞠躬尽瘁的高尚品质；穷人课后练习题答案：1、 课文为什么不以“ 桑娜” 为题,而以“ 穷人” 为题？答：由于一是这篇课文反映的是一百多年以前在沙皇统治下的穷人们的凄惨生活,所以本文以“ 穷人” 为题更为宽泛；二是以“ 穷人” 为题更能
2、表达主旨；虽然人穷,但 为了帮忙别人,宁愿吃苦受累,像这样的穷人,在当时沙皇统治下的社会里,不会只有 桑娜一家,全部的穷人都会诚意去帮忙有困难的人；2、 课文中多处描写了桑娜的心理活动,找出来读一读,并体会这样描写的作用；答：心理描写细致入微,在冲突冲突中呈现人物的品质,是本课的一个显著特点；特殊是其次部分描写了桑娜冲突痛楚、无可奈何的心理状态；当她发觉邻居西蒙已死,毫不徘徊地抱回两个遗孤,可她又“ 忐忑担心” 地想：“ 他会说什么呢？ 为什么把他们抱过来啊？ 他会揍我的！” 她为什么会这样想呢？由于家境原来就很穷,又有五个孩子,丈夫的担子已经很重了,现在再加上两个孩子,能养活吗？所以,桑娜的
3、担心是很自然的；可是她又想：“ 嗯,揍我一顿也好！ ” 可见她更坚决了收养孤儿的决心；是什么缘由形成桑娜冲突复杂的心理呢？是罪责的剥削制度造成的穷困；这是穷苦人民在现实情形下一种真实的心理写照；它不但不会削减桑娜和善性格、纯洁心灵的光荣,反而在思想斗争中,增加了她克己待人的光辉形象！白桦林的低语课后练习题答案：1、“ 我” 为什么期望再一次到大兴安岭的森林中去？答：由于那里有悄悄奉献、甘愿牺牲的看林人；“ 我” 知道有了看林人的牺牲,才会有大森林的寂静； “ 我” 怀念看林人,他们是平凡而宏大的；2、作者直接与看林人对话,想一想,这样写有什么好处？答：作者直接与看林人对话,看林人纯洁、高尚的心
4、灵让作者更加震动,让作者的心灵得以净化,从而更有力地表现出了看林人平凡而宏大的奉献精神；其次单元丑石课后练习题答案：1、“ 我” 对丑石的熟悉前后有什么变化？为什么有这样的变化 . 答：“ 我” 对丑石的熟悉前后的变化是：遗憾厌恶诧异赞扬；由于我从天文学家口中得知, 这是一块岁月久远的陨石,虽然丑,但是它的价值却特别高,是特别了不起的东西,丑到极点便是一种美；2、 作者是怎样描写丑石的“ 丑”. 答：作者是这样描写丑石的“ 丑” 的：“ 它黑黝黝地卧在那里,牛似的模样”、“ 它极不规章,没棱角儿,也没平面儿”、“ 它石质太细”、“ 锈上了绿苔、黑斑”、“ 石上有一个半大不小的坑凹儿,雨天就盛满
5、了水”；寓言二就课后练习题答案：1、 西施皱眉捧心的样子为什么美？丑人皱眉捧心的样子为什么丑？答：西施是被誉为“ 中国古代四大美女” 之一,本身就有着沉鱼落雁之貌,她难过悲伤的样子也必定别有一番楚楚动人的风韵；而东施忽视了二者的本质差异,在原本名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀资料 欢迎下载！就丑的基础上,却硬要盲目效仿,矫揉造作,让五官再添愁苦之态,自然奇丑无比；2、楚王好细腰对你有什么启示？答：楚王好细腰这就寓言警示我们,不要为了求宠信而做出丑陋的举止；再就是领导者肯定要注意自己的言行,用正确的方法来修身养性
6、；做一个最好的你课后练习题答案：1、 罗森塔尔的试验得出了什么结论？这个结论对你有什么启示？答：罗森塔尔的试验得出的结论是：一个人只要有自信,就能成为他期望成为的那种人；这个结论对我的启示是：我们要熟悉到树立自信心的重要性；自信心对一个人一生进展所起的作用,无论在智力上仍是体力上,或是处事才能上,都起着基石的支持作用；2、 列出本文的提纲；提纲是：一、以正反两个例子开头,引出下文对自信的结论；二、列出了一些自测信心的试题,然后论述几种增强自信心的方法；三、作者用诗一般的语言点明白文章的中心；第三单元长江之歌课后练习题答案：1、 课文的两节是如何对应着写的？答：课文的两节是这样对应着写的：第1
7、节主要从地理特点的角度描写长江,歌颂她一泻千里、滋润两岸的气概；第 2 节主要从时空的角度描写长江,给予长江象征意义：永远布满青春活力,永久向前进展；三峡之秋课后练习题答案：1、三峡的秋天是怎样的？课文是根据什么次序写的？答：三峡的秋天是这样的：（1）总写三峡秋景,抓住了成熟的特点,通过橘柚树的叶子果实来表现成熟的秋景； （2）早晨景色,突出了清爽和明艳；从晨露闪亮到露水渐逝,再到一片明艳,读者在感受变化时心情好像也一片明艳；（3）中午的景色,表现了热闹的特点；作者用比如的手法,把长江化作一条巨蟒,咆哮奔腾、 咆哮而去, 所过之处, 一片金黄；（ 4）黄昏景色, 抓住了寂静的特点； 倒影林立的
8、长江好像变成了一条悄悄流淌的小溪,温顺可爱；（5）在写夜景时,作者用两个自然段的笔墨,描画了一幅宁静而奇妙的图画；从入夜时的 沉沉欲睡到圆月高悬时的恍入梦境；渔火、灯光、光晕、汽笛,有光有声；月光、山影,有 黑有白；再加上比如手法的运用,出现出一幅大写意的三峡夜景图；课文是根据时间次序写的；古诗二首课后练习题答案：1、 朗读这两首诗,说说诗人是怎样绽开想象的；答：凉州词的后两句,先写听到玉门关外凉州一带戍边士兵的笛声,作者接着 绽开想象的翅膀,想象到守边将士的痛楚,从而指责以唐玄宗为代表的统治阶层骄奢淫 乐,不能关怀体谅玉门关外将士的行为,表达了作者对边关将士的深切怜悯；浪淘沙的九曲黄河,挟带
9、着泥沙,波涛滚动,奔腾万里,好像来自天涯；在这 雄壮的形象面前,诗人赞叹、赞颂、追求,他绽开浪漫幻想的翅膀,他要迎着从天际来 的黄河浪潮,溯流直上,到达银河,并和黄河一同到牵牛织女家中做客,表现了诗人奋 发有为的精神和豪迈浪漫的气势；第四单元体育颂课后练习题答案：1、 作者从哪些方面歌颂体育？答：作者分别从漂亮、正义、士气、荣誉、乐趣、训练、进步与和公平方面来歌颂体育；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀资料 欢迎下载！2、 查阅资料,用具体实例说说你体育的懂得；答：桑兰在美国的友好运动会上,因意外造成终身高位截瘫
10、,生活不能自理,这些 年来,她以惊人的毅力、无比的士气、不屈的精神,诠释着永不言败、永不舍弃的体育 精神；把掌声分给她一半课后练习题答案：1、 孙晋芳是以怎样的体育精神进行训练和竞赛的？答：孙晋芳是以“ 顽强拼搏、友情团结” 的体育精神进行训练和竞赛的；2、 用课文叙述的事实说明以下词语的意思；答：（1）心海中的暗礁： 孙晋芳与郎平产生误会,孙晋芳主动与郎平冰释前嫌；“ 暗 礁” 比如心中的狭隘的想法；“ 炸平” 生动地表现出孙晋芳要除去心中狭隘想法的决心；（2）闪闪发光的金线：孙晋芳是队长,她在竞赛中起主导作用,她熟知每一个同伴的 性格、脾气、体质和技术,竞赛时总号着他们的脉搏给球；因此,把
11、她比作一条闪闪发 光的金线；（ 3）指挥演奏：在竞赛场上,同伴向她发出打什么战术的信号时,她快速进行分析, 立刻用手势回答同伴,她是竞赛场上的灵魂；一幕幕惊心动魄的球赛由她导演；（4）一缕袅袅青烟：无论多么险恶的来球,只要经过她的手一调整,一缓冲,顷刻间 就化险为夷,变得平和起来；短语恰如其分地描述了孙晋芳传球技艺的精湛；学弈课后练习题答案：1、 用恰当的成语评判弈秋的两个弟子；答：一个是“ 用心致志”；另一个是“ 三心二意”；第五单元我的伯父鲁迅先生课后练习题答案：1、 你觉得鲁迅先生是一个怎样的人？结合作者的回忆说一说；答：送花圈、挽联的人多,说明鲁迅先生受万众仰慕热爱；谈水浒传表达了他
12、对下一代的关怀爱惜；笑谈“ 碰壁” 表现了他不顾个人安危,顽强斗争的精神；救助车夫、关怀女佣, 反映了鲁迅先生对劳累大众深深的爱；几件事都充分表现了鲁迅先生“ 爱憎分明,为自己想的少,为别人想得多” 的崇高品质；2、 作者回忆了鲁迅先生的哪几件事？试着写出各部分的小标题；答：作者回忆了鲁迅先生的五件事列为小标题是：“ 谈论水浒传” 、“ 笑谈碰壁 ” 、“ 除夕放花筒”、“ 救助车夫”、“ 关怀女佣” ；花脸课后练习题答案：1、“ 我” 悟到的“ 祖传的体会” 是什么？从生活中,你悟出过什么体会 . 答：“ 我” 悟到的“ 祖传的体会” 是：一年之中唯有过年这几天是孩子们的自由日,在这几天里无
13、论怎样放胆去闹,也不会立刻得到惩处；在生活中, 悟出过的体会是：通过游泳, 我悟出了 “ 逆水行舟, 不进就退”的道理；通过学骑自行车,我悟出了“ 世上无难事,只怕有心人” 的道理；3、 环绕花脸,“ 我” 的心情有怎样的变化？画出情节曲线；答：“ 我” 的心情变化是这样的：宠爱敬畏骄傲孩子的炫耀；荷塘旧事课后练习题答案：1、 为什么多年后,那荷塘仍时时出现在“ 我” 眼前？答:由于那月牙般的荷塘记录着作者美好的回忆,那段“ 旧事” 在作者的记忆里清楚 而醒目,指引着作者不断追求美好的生活；2、 找出描写荷塘景色的段落,读一读,体会这样描写的作用；答：课文 2 至 4 自然段描写荷塘景色；这些
14、段落集中描画了荷塘的自然景色之美,名师归纳总结 为下文作了铺垫, 即景美, 人更美； 从而能够扣住文章的主题“ 大自然和谐的美”和“ 人第 3 页,共 5 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀资料 欢迎下载！类淳朴的爱”,更好地表达了中心,并引起读者美的享受,使人如临其境；第六单元古诗二首课后练习题答案：1、 这两首诗各是从什么角度动身写战争的？答：十五从军征这首诗是从老百姓的角度反映战争带来的苦难；出塞这首诗 是从正在从军的士卒角度写战争；小英雄雨来课后练习题答案：1、 面对敌人,雨来是怎么做的？他为什么能够这样做？答：面对敌人,雨来是这样做的：
15、雨来奇妙地保护了交通员李大叔；意志顽强,面 对敌人的哄骗利诱和严刑拷打,坚贞不屈； 利用自身特点, 机灵英勇地从鬼子手中逃脱；由于雨来机灵、英勇,具有剧烈的爱国主义情感；2、 说一说,课文的前两部分与整个大事有什么关系？答：课文的前两部分写了雨来的家乡景色美,雨来的游泳本事高和雨来上夜校读书,受到爱国主义训练；这是下面雨来能够机灵、英勇地同敌人做斗争的重要条件和思想基 础,为下文整个大事的绽开作了铺垫；夜莺之歌课后练习题答案：1、 课文为什么以“ 夜莺之歌” 为题？答：由于夜莺的歌声是贯穿全文的一条线索；环绕夜莺的歌声,课文记叙了“ 小夜 莺” 给敌人带路,巧送情报,使得游击队全歼德军的故事,
16、歌颂了“ 小夜莺” 机灵英勇 的品质和爱国主义精神；2、 课文哪些地方写得具体？哪些地方写得简略？为什么这样支配？答：课文中小男孩把德国兵引进游击队的潜伏圈并巧送情报写得具体；课文中游击 队员积极备战,全面歼敌,小男孩又投入新的战役写得简略；由于这样支配,更有力地 表现出小男孩的机灵、英勇和爱国主义品质；第七单元盼望世界和平的孩子课后练习题答案：1、 鼓励雷棣成长的动力是什么？答：鼓励雷棣成长的动力是雷棣在得知父亲雷润民为保护世界和平捐躯的消息后,有了自强不息、奋勉图强的动力；决心完成父亲未完成的事业为世界和平作奉献；2、 课文交叉记叙了哪些事？你能说说它们发生的先后次序吗？答：课文交叉记叙了
17、五件事：父亲的死让雷棣意识到自己已成为一个小男子汉,应当帮妈妈减轻生活的压力,因此,生活上加倍关怀妈妈；关怀国际政治,特殊是关 心那些在战乱中受损害的妇女儿童；发愤读书学习；谢绝别人的帮忙,决心靠自己 坚持不懈的努力去完成父亲未完成的事业；写信给联合国秘书长,表达失去亲人的巨 大哀思,以及自己的顽强意志；五件事的先后次序是:爱护妈妈关怀时事发愤学习谢绝帮忙写信言志；黑孩子罗伯特课后练习题答案：1、 罗伯特是一个怎样的孩子？为什么他的心愿实现不了？答：罗伯特是一个天真、和善、勤奋、富有爱心、乐于助人的孩子；由于罗伯特生活在一个“ 种族鄙视” 的环境中；2、 课文开头引用了马丁 路德 金的一段话,
18、它有什么作用？答：作用是马丁 路德 金的理想正是千千万万美国黑人孩子共同的希望,这份希冀承载着黑孩子罗伯特生活中几乎全部的欢乐和痛楚,也构成本文震动人心的故事情名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀资料 欢迎下载！节；别挤啦课后练习题答案：1、 怎么懂得诗中说的“ 挤” ？世界那么大,为什么作者一再呼吁“ 别挤啦” ？答：诗中的“ 挤” 指不道德的行为,包括思想上和行动上的不道德；由于作者一再 呼吁不要挤,意在期望人们摒弃不道德的行为,用宽容、和善、真诚的心对待生活,这 样人间才会更美好；2、 世界应当是怎样的？作者
19、把他的想法渗透在诗句中,体会这样的写法；答：世界应当是这样的：不要为了猎取自己的私利而不择手段,损害他人,要用宽 容、和善、真诚的心去和别人和谐相处；体会是诗歌开头就告知大家不要挤,进行一种心灵上的呼吁；结尾再次呼吁,照料 开头文题,引人深思；第八单元古诗三首课后练习题答案：1、“ 岁寒三友” 象征了怎样的精神？答：“ 岁寒三友”象征的精神是： “ 松”象征坚贞不屈的英雄气概；松枝傲骨峥嵘,柏树庄重肃穆,且四季常青,历严冬而不衰；论语赞曰：岁寒,然后知松柏之后凋 也；“ 竹” 象征气节；竹子挺立秀丽,岁寒不凋,自古以来,受到人们的普遍宠爱；古人常以“ 玉可碎而不改其白,竹可焚而不行毁其节” 来
20、比如人的气节；“ 梅” 象征 顽强不屈的意志；梅的枝干苍劲挺拔,宁折不弯,被人们用来象征顽强不屈的意志；2、请观赏这三幅作品,体会“ 诗画观赏” 是怎样介绍诗和画的？答：墨梅图题诗中,诗画观赏着重描述了图画中的墨梅形象,在描述中尽显古诗 中所要表现的“ 墨梅” 的品行,达到了诗画一体的成效；墨竹图题诗中,诗画观赏先介绍了诗歌的创作背景,然后再用恰当的语言把图 画中的“ 墨竹” 形象及品行描画出来,同时也很好地诠释了古诗中所要表现的“ 竹子”的形象；苍松怪石图题诗中,诗画观赏着力描述了画中的景物,突出了苍松的品质及画 家的人格魅力,古诗的思想得到了充分的表达；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页