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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 第一单元本单元的专题为“ 识字”,支配了四课识字： 春夏秋冬姓氏歌小青蛙和猜字谜 ；目的是要求同学知道识 字可以通过多种途径； “ 口语交际” 是听故事,讲故事,训练同学学会倾听、学会怎样做到说话时既连贯又完整；语文园地是对本单元内容的综合考查,要求同学在主动识字的基础上,喜爱积存美丽词语,爱上阅读； 本单元的 “ 语文园地一”,7包括“ 口语交际” 和“ 识字加油站”“ 字词句运用”“ 书写提示”“ 日积月累”“ 和大人一起读”“ 欢乐读书吧”；课题内容简说本课为看图学词识字,让同学在明白四季特点的基础上,学会四组词语,熟悉8 个生字,会写春
2、夏秋冬姓氏歌个生字；本课为有关中国姓氏的拼音儿歌,儿歌通过好玩的问答嬉戏,让同学明白中国传统的姓氏文化；要求会认 12 个生字,会写7 个生字；这一篇拼音韵文,文章将汉字“ 青” 加上不同偏旁组成的五个形声字,奇妙地穿插在韵文中,读小青蛙猜字谜起来生动好玩,琅琅上口,大大激发了同学识字的爱好；这一课支配了两就字谜,不仅要让同学学会观赏谜面美丽的语言,仍要让同学学会动脑筋,会观察,抓特点,猜出谜底生字,学会识字；1. 会认 51 个生字,会写 28 个生字；2. 正确、流利、有感情地朗读识字韵文,并能背诵部分韵文；3. 通过学习,让同学知道识字可以通过多种途径,激发同学识字的爱好；4. 培育同学
3、的观看才能和阅读才能,收集有关春天的词语,引导同学用自己喜爱的方式来表现春天；1 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1. 会认 51 个生字,会写 28 个生字；2. 通过学习,让同学知道识字可以通过多种途径,激发同学识字的爱好；积存词语；3. 能正确、流利、有感情地朗读识字韵文,1. 春夏秋冬 2 3 课时2. 姓氏歌 23 课时3. 小青蛙 23 课时4. 猜字谜 12 课时语文园地一 23 课时在教学过程中,要注意引导同学养成自主识字、主动阅读的习惯,培育同学乐于观看、善于观赏、勤于动手、善于发觉的才能；其次
4、单元本单元环绕“ 爱” 这个主题,支配了四篇课文：吃水不忘挖井人 我多想去看看 一个接一个 四个太阳 ；通 2 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 过对本组课文的反复朗读,引导同学懂得饮水思源的道理,激发同学喜爱祖国、喜爱美好生活的思想感情,学会去爱；本单元仍支配了“ 语文园地二”,包括“ 识字加油站”“ 字词句运用”“ 展现台” “ 日积月累”“ 和大人一起读”；课题 内容简说吃水不忘 本课旨在通过课文的学习,使同学明白毛主席关怀爱惜人民群众,为人民解决吃水困难的事迹,初挖井人步懂得饮水思源的道理；课文采纳同样格式
5、的两个自然段,通过一个山区里的小伴侣很想去漂亮的北京看看,一个北京的小我多想伴侣很想去漂亮的天山看看,反映了各地人民之间心相通,血脉相连,以此激发同学喜爱祖国的思想感去看看情；一个接 课文用儿歌的形式,再现了一个少年儿童想多睡会儿觉,想和学校的小伙伴高兴地玩嬉戏,想听老一个师讲欢乐好玩的故事的真实心理,使一个极富童真童趣的儿童形象跃然纸上；四个太 本篇课文的作者靠着丰富的想象力和特殊的制造力,画出四个不同颜色的太阳,使我们从课文里体阳会到作者和善的心地和美好的愿望；1. 会认 58 个生字,会写 27 个生字；2. 正确、流利、有感情地朗读课文,并能背诵部分课文；3. 会背汉语拼音字母表,知道
6、可以通过多种途径识字学词,激发同学识字的爱好；4. 会读会背古诗,养成诵读经典古诗词的习惯；1. 会认 58 个生字,会写 27 个生字；5. 通过课文的学习和课外朗读,激发同学丰富的想象力；2. 会背汉语拼音字母表,知道可以通过多种途径识字学词,激发同学识字的爱好；3. 通过课文的学习和课外朗读,激发同学丰富的想象力；3 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1. 吃水不忘挖井人 23 课时2. 我多想去看看 23 课时3. 一个接一个 23 课时4. 四个太阳 23 课时语文园地二 23 课时在教学过程中,要通过课
7、文的学习,充分调动同学的想象力和制造力,以同学为主体,读写结合,让同学自己走进文本懂得课文内容；培育同学主动阅读的好习惯；本单元环绕“ 欢乐” 这个主题,支配了三篇课文：小公鸡和小鸭子 树和喜鹊 怎么都欢乐 ；通过对本单元课文的学习,引导同学明白将来的社会是一个人们沟通互动,空间不断扩大的全球化的社会；因此个体要学会融入到集体生活中,团结友爱,互帮互助,你中有我,我中有你,才会感到真正的欢乐和幸福；本单元仍支配了“ 语文园地三”,包括“ 口语交际”“ 查字典” “ 日积月累”“ 和大人一起读” 等内容；课题 内容简说小公鸡 这篇课文主要写了小公鸡和小鸭子是好伴侣,小公鸡帮忙小鸭子吃到了草地上的
8、虫子,小鸭子又救和小鸭子了落水的小公鸡的故事,训练孩子们要懂得伙伴之间应当团结友爱,相互帮忙；这个故事写的是树和喜鹊原先特别孤独,后来, 人们在树的四周又种了好多好多树,引来了好多好树和喜多喜鹊,从今,树和喜鹊都有许多许多自己的伙伴,不再孤独,特别欢乐；故事告知同学们有了伴侣才鹊会有欢乐,与伴侣友好相处才会感到更加欢乐幸福！4 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 怎么都课文以“ 欢乐” 为主题,语言生动好玩,结构简洁,重复句式较多,易于同学朗读和识字；同学在朗读中感悟到欢乐的含义：一人独处是一种欢乐,与他人相处也是一
9、种欢乐,学会为他人付出更是一种欢乐欢乐；回味欢乐,继而保持欢乐的生活态度；1. 会认 37 个生字,会写 20 个生字；2. 正确、流利、有感情地朗读课文,并能背诵部分课文；3. 学会用音序查字法查字典,激发同学识字的爱好；4. 通过课文的学习和课外朗读,激发同学的阅读爱好,让同学懂得学会为他人付出是一种欢乐；1. 会认 37 个生字,会写 20 个生字；2. 学会用音序查字法查字典；3. 通过课文的学习和课外朗读,让孩子们懂得学会为他人付出更是一种欢乐；5. 小公鸡和小鸭子 2 3 课时6. 树和喜鹊 2 3 课时7. 怎么都欢乐 2 3 课时语文园地三 2 3 课时同学是语文学习的主体,老
10、师是学习活动的组织者和指导者；本单元的教学应在师生公平对话的过程中进行；充分激发同学的学习爱好,培育同学自主学习的意识和习惯,引导同学把握语文学习的方法,为同学创设有利于自主、合作、探究学习的环境；5 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 本组教材环绕“ 亲情” 这个主题,支配了四篇课文：静夜思夜色端午粽 彩虹等；通过对本组课文的反复朗读,引导同学体会亲情的重要性,激发同学喜爱家人、喜爱祖国传统文化的思想感情；本单元仍支配了“ 语文园地四”,包括“ 识字加油站”“ 字词句运用”“ 书写提示”“ 日积月累”“ 和大人一起
11、读”；课题内容简说这首古诗语言凝练,感情真挚,意境深远,胜利地反映了外出游子的静夜思乡之情；如霜的月光就静夜思好像一只看不见的手,无声地拨动着作者的心弦；举头仰视,低头深思,俯仰之间,神驰万里,表现了诗人对家乡无尽的想念；背景图是诗句内容的形象反映,可帮忙同学懂得古诗,进入诗句所描写的意境；这篇课文是一首儿歌,用第人称写“ 我” 从前胆子很小,很怕黑,后来爸爸晚上带我出去漫步,夜色端午粽彩虹“ 我” 发觉夜晚也像白天样美好,“ 我” 不再怕黑了；本课语言生动活泼,通俗易懂,布满了童趣,让同学读后体会到只要自己有士气去克服困难, 一切都是美好的；课文写每年的端午节, “ 我” 都要到外婆家去吃外
12、婆包的端午粽,在吃粽子的过程中,“ 我”知道端午节是中华民族的传统节日,并对中国的传统文化产生初步的爱好,对屈原产生崇敬之情；本篇课文中的“ 我” 靠着丰富的想象力,把雨后天空中的彩虹,想象成是一座漂亮的桥,“ 我” 可以到桥上去,为爸爸浇田地,用镜子照妈妈梳头,坐在彩虹桥上荡秋千,反映了“ 我” 的天真可爱,以及对家人的关爱之情；让我们从课文里体会到作者和善的心地和美好的愿望；1.会认 54 个生字,会写 28 个生字；2.正确、流利、有感情地朗读课文,并能背诵部分课文；3.通过识字加油站和读好轻声的词语,激发同学识字的爱好；4.会读会背古诗,养成诵读经典古诗词的习惯；5.通过课文的学习和课
13、外朗读,引导同学感受语言文字的魅力；6 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1.会认 54 个生字,会写 28 个生字；2.通过识字加油站和读好轻声的词语,激发同学识字的爱好；3.通过课文的学习和课外朗读,引导同学感受语言文字的魅力；8. 静夜思 1 2 课时9. 夜色 2 3 课时10. 端午粽 2 3 课时11. 彩虹 2 3 课时语文园地四 1 2 课时在教学过程中,要采纳低年级同学乐于接受的方式,引导同学感受课文内容的意境美；充分调动同学的想象力,引导同学用有限的时间和精力抓住重点,突破难点,防止平均用力；识
14、好字,学好文,从而懂得课文内容；第五单元本组教材环绕“ 识字” 这个主题,支配了四篇识字课文：动物儿歌 古对今操场上人之初等；本单元教材的设计力求贴近同学的生活实际,以同学主体活动作为教学活动重点,以情感为基础,以识字为主线,创设丰富多彩的教学情境,采纳学理识字,近反义词、对对子识字、看图识字、诵读经典文化等多种方法,使同学感受到识字的乐趣；本单元仍支配了“ 语文园地五”,包括“ 识字加油站”“ 我的发觉” “ 字词句运用”“ 日积月累” “ 和大人一起读”“ 口语交际” 等；课题 内容简说本识字课是一首布满童趣的儿歌,主要写小动物在夏天活动的情形,表达了夏天的美好欢乐；本课动物儿共有 12
15、个带虫字旁的生字,老师要在同学熟读儿歌的基础上,联系大自然和课文插图,采纳多种方法识歌记生字；有观看小动物、明白大自然的爱好；7 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 本课共分三部分；第一部分和其次部分是时间对和四季气候特点对,第三部分是一个词语韵文；韵古对今文是由一些词语有序排列组合而成的,展现了一幅漂亮的田园风光图画；韵文朗朗上口,节奏感强,适合同学朗读, 有利于启发同学的聪明,激发同学想象, 启示同学开动脑筋,在学习中主动展现自己本事,启发同学们聪明的火花；本课以体育活动为主题,由一幅画、六个词语和一首儿歌组成；
16、词语都是体育活动的名称,其中第操场上一行的活动以手为主,词语中的动词都带提手旁；其次行的活动以脚为主,动词都带足字旁,儿歌描画了下课后同学们在操场上玩耍的情形,告知小伴侣参与体育活动可以使我们的身体更强壮；人之初本课是国学经典 三字经 节选, 同学在自由拼读并有感情地朗读三字经中的三字韵文时,体会三字经语言的节奏感和韵律感,明白从小做人和学习的道理,感受国学经典的语言和文化内涵；1. 会认 57 个生字,会写 28 个生字；2. 正确、流利、有感情地朗读课文,并能背诵部分课文；3. 通过识字加油站熟悉同偏旁的字,激发同学识字的爱好；4. 会读会背古诗,养成诵读经典古诗词的习惯；5. 通过课文的
17、学习和课外朗读,引导同学感受语言文字的魅力；6. 通过学习如何打电话,让同学懂得怎样和别人沟通,学会做一个文明、有礼貌的好孩子；1. 会认 57 个生字,会写 28 个生字；2. 通过识字加油站熟悉同偏旁的字,激发同学识字的爱好；3. 通过学习如何打电话,让同学懂得怎样和别人沟通,学会做一个文明、有礼貌的好孩子；5. 动物儿歌 2 3 课时6. 古对今 2 3 课时7. 操场上 1 2 课时8 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 8. 人之初 2 3 课时语文园地五 2 3 课时一年级学校生最喜爱仿照,喜爱表现；所以
18、本单元的教学,老师应在教学中利用欢乐嬉戏的形式来激发他们学习的动力,调动他们学习文字的爱好,在教学中不断采纳儿童喜闻乐见的形式来进行教学,比如：“ 猜一猜” 、“ 交伴侣” 、“ 摩天轮” 将这些儿童学龄前生活中的嬉戏引进课堂,使课堂成为同学学习的欢乐天地；同学在课堂上深深地感受到了学前嬉戏的欢乐,因此识字对他们来说成了一件爱好盎然的乐事；第六单元本单元环绕“ 欢乐的夏天” 这个主题,支配了三篇课文：古诗二首 荷叶圆圆 要下雨了 ；同学可在本单元教材的学习中,体会夏天的美好,感受夏天的乐趣；老师可在指导同学学习本组教材的过程中,激发同学观看和探究大自然的爱好；本单元仍支配了“ 语文园地六”,包
19、括“ 识字加油站”“ 字词句运用”“ 展现台” “ 日积月累”“ 和大人一起读”；课题 内容简说池上 这首诗好比一组镜头,摄下一个小孩儿偷采白莲的情形；从诗的小主人公撑船进入画面,到他离去只留下被划开的一片浮萍,有景有色,有动作描写,有心理刻画,让我们体会到童真童趣；古诗二首诗中小主人公的天真、活泼、调皮的可爱形象,也就栩栩如生,跃然纸上；小池这首诗描画了一个泉眼、一道细流、一池树荫、几片小小的荷叶、一只小小的蜻蜓,这些景、物构成了一幅生动的小池风物图,表现了大自然中万物之间亲热和谐的关系；是一篇轻欢乐泼的散文诗,诗中描写了圆圆的、绿绿的荷叶；荷叶是小水珠的摇篮；是小蜻蜓的停机坪；是小青蛙的歌
20、台；是小鱼儿的凉伞；课文布满着童真、童趣,有利于启发同学的聪明,激发荷叶圆圆同学的想象力；课文文字美丽,语言生动好玩,每个自然段结构相近,读起来让人感到亲切,琅琅上口,适合背诵；9 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 要下雨了通过对课文的学习,使同学初步明白下雨前燕子低飞、鱼游出水面、蚂蚁搬家这三种现象产生的 缘由,激发同学观看大自然的爱好；1. 会认 45 个生字,会写 21 个生字；2. 正确、流利、有感情地朗读课文,并能背诵部分课文；3. 通过识字加油站和字词句的运用,激发同学识字学词,积存经典语句的爱好；4.
21、 会读会背有关天气的谚语；5. 通过课文的学习和课外朗读,引导同学感受夏天的美和欢乐；1. 会认 45 个生字,会写 21 个生字；2. 通过识字加油站和字词句的运用,激发同学识字学词,积存经典语句的爱好；3. 通过课文的学习和课外朗读,引导同学感受夏天的美和欢乐；12. 古诗二首 2 3 课时13. 荷叶圆圆 2 3 课时14. 要下雨了 2 3 课时语文园地六 2 3 课时现在的许多孩子难得去靠近大自然,对于夏天的熟悉也只是止于电视、书本之中,因此,教学本单元的课文,第一必需制作好贴近夏天的实物和课件,为孩子们创设情境,激发他们学习的爱好；同时,在课堂上肯定要抓好有限的时间让同学去朗读课文
22、,让同学在边观赏漂亮的画面边学习课文中,去体会夏天的美好和乐趣；这样既有利于调动同学的生活积存,激发他们的想象力和制造力,又加强了语文与生活、语文与其他学科的联系,培育了他们综合应用的才能；10 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 本组教材环绕“ 明理” 这个主题,支配了四篇课文：文具的家 一分钟动物王国开大会 小猴子下山等；通过对本组课文的反复朗读,引导同学要养成良好的生活和学习习惯,懂得做事要一心一意的道理；本单元仍支配了“ 语文园地”,包括“ 识字加油站”“ 字词句运用”“ 书写提示”“ 日积月累”“ 和大人
23、一起读” 等；课题内容简说文具的家这篇课文文字活泼,富有童趣,且配有两幅生动好玩的插图,课文主要写主人公贝贝文具的 家由于年纪小而常常丢文具,在妈妈“ 让文具回家” 的训练下养成爱惜文具的好习惯的故事；训练孩子们 要养成爱惜学习用具的好习惯；一分钟 讲的是主人公元元由于多睡了一分钟,带来的是 20 分钟的迟到, 是一路着急的等待和不一分钟停的叹息,是步行的辛苦和脸红的尴尬,是深深的懊悔和珍贵的教训；通过学习,要让同学熟悉到时间 的珍贵,懂得严格要求自己,珍爱时间；动物王国 开大会小猴子下 山这篇课文的故事特别好玩,写的是动物王国要开大会,狗熊一连通知了四次,每次都要用大喇叭喊 十遍,动物们才听
24、明白；告知我们说话做事肯定要在先搞清晰弄明白的基础上再去做,否就就会事倍功半；小猴子下山是一篇趣味性很强的课文,四幅插图五段文字,通过小猴子喜新厌旧,最终一无所 获的故事告知我们一个道理：要懂得知足,做事要一心一意,不要贪得无厌,三心二意,否就最终将一无所获；1. 会认 59 个生字,会写 27 个生字；2. 正确、流利、有感情地朗读课文,并能背诵部分课文；3. 通过识字加油站和字词句运用,激发同学识字的爱好；4. 会读会背名言警句,养成积存好句的习惯；5. 通过课文的学习和课外朗读,引导同学懂得如何明理做人；11 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 14 页精选学习资料
25、 - - - - - - - - - 1. 会认 59 个生字,会写 27 个生字；2. 通过识字加油站和字词句运用,激发同学识字的爱好；3. 通过课文的学习和课外朗读,引导同学懂得如何明理做人；15. 文具的家 2 3 课时16. 一分钟 2 3 课时17. 动物王国开大会 2 3 课时18. 小猴子下山 2 3 课时语文园地七 2 3 课时本单元的教材都是一些小故事,主要是要求同学在学习故事中如何明理,所以朗读好课文特别重要；详细步骤是：1. 听录音或老师范读课文,边听边摸索问题；2. 听后回答摸索题；3. 摆好正确的读书姿态和课件里的叔叔阿姨或老师进行竞赛,看谁读得好；学校生善于仿照,运
26、用课件或老师范读课文,对提高同学的朗读水平特别有效,仍能调动同学的学习积极性,起到立竿见影的成效；本单元环绕“ 科普学问” 这个主题,支配了三篇课文：棉花姑娘 咕咚小壁虎借尾巴 ；同学可在本单元教材的学习中,明白一些科学常识,引导他们主动留心身边的科学,对科学产生深厚的爱好,产生探究、发觉的欲望；本单元仍支配了“ 语文园地”,包括“ 识字加油站”“ 我的发觉”“ 字词句运用”“ 日积月累”“ 和大人一起读” 等；12 名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 课题 内容简说棉花姑 娘课文采纳童话的形式,寓生物常识于生动形
27、象的故事之中,通过棉花姑娘恳求燕子、啄木鸟等给自 己治病的故事,告知我们燕子、啄木鸟、青蛙和七星瓢虫分别吃什么地方的害虫的科学常识；语言符合儿童特点,对同学明白科学学问有较强的启示作用,从而激发同学对学习科学常识的爱好；咕咚一课讲的是一个木瓜从树上掉进了湖里,发出“ 咕咚” 的声音,兔子听见了吓得拔腿就跑,咕咚其他小动物没有搞清晰事情的原委也跟着一起跑,结果虚惊一场的故事；告知我们无论做什么事,都不 应当盲目地随大流,而要问个为什么,弄清事情的真相；这是一篇童话故事,讲的是小壁虎向小鱼姐姐、老牛伯伯、燕子阿姨借尾巴,却因它们各自的尾巴小壁虎借 都有用处而借不到之后发觉自己又长出了一条尾巴的故事
28、,让同学明白壁虎、小鱼、黄牛、燕子尾巴的 尾巴功能及壁虎尾巴可以再生的特点；1. 会认 45 个生字,会写 21 个生字；2. 正确、流利、有感情地朗读课文,并能背诵部分课文；3. 通过“ 识字加油站” 和“ 我的发觉”,激发同学识字学词的爱好；4. 会读会背古诗,养成诵读经典古诗词的习惯；5. 通过课文的学习和课外朗读,引导同学对科学产生深厚的爱好,产生探究、发觉的欲望；1. 会认 45 个生字,会写 21 个生字；2. 通过“ 识字加油站” 和“ 我的发觉”,激发同学识字学词的爱好；3. 通过课文的学习和课外朗读,引导同学对科学产生深厚的爱好,产生探究、发觉的欲望；19. 棉花姑娘 2 3 课时 20. 咕咚 23 课时 21. 小壁虎借尾巴 2 3 课时13 名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 语文园地八 2 3 课时本单元教材是科普类课文,最忌讳把它上成科学常识课；所以在教学时,第一要分清主次,对教学重点了然于胸；重点是识字、写字和朗读,而不是科学学问的讲解和说明；识字学词始终要作为学习的重点,切不行喧宾夺主；在朗读方面,训练重点是正确、流利,有感情地朗读课文；14 名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 14 页