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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载运动与摩擦力教学设计一、教学目标科学概念一个物体在另一个物体表面运动时,接触面发生摩擦,会产生摩擦力；摩擦力的大小与物体接触面的光滑程度有关：面越粗糙,摩擦力越大；表面越光滑, 摩擦力越小； 表摩擦力的大小与物体的重量有关：物体越重,摩擦力越大；物体越轻,摩擦力越小；教学过程与方法 测量摩擦力的大小；估计、设计试验检验摩擦力与接触面和重量的关系；做摩擦力大小的对比试验；教学情感、态度、价值观 形成认真试验、依据数据得出结论的科学精神；二、教学前的预备 老师：投影仪、课件 1 个、光滑木板 1 块、粗糙木板 1 块、测力计 2
2、个、带 绳子的钩码盒 2 个、钩码 20 个、毛巾 2 块、筷子提米试验材料 2 组 同学：光滑面木板 1 块、粗糙面木板 1 块、测力计 2 个、带绳子的钩码盒 2 个、钩码 10 个、文具袋 2 个 三、教学过程（一）、导入：1、播放：（课件出示新旧鞋底对比图）老师今日带来了几张照片,请同学 们认真观看,这些鞋底的表面发生了什么变化？为什么会发生这样的变化？2、在生活中你在哪些地方见到过类似的现象？3、我们在生活中常常可以看到很多这样的现象,如老师在黑板上用粉笔写 字,黑板上写出了字,粉笔与黑板发生了摩擦；我们自己用铅笔写错了字,总免 不了用橡皮擦去擦, 橡皮与纸张发生了摩擦； 汽车的轮胎
3、在公路上行驶, 轮胎的 表皮与地面发生了摩擦等； 这些现象都是： 当一个物体在另一个物体的表面运动；时,两个物体的接触面会发生摩擦（二）、我们来感知和熟悉摩擦力 1、我们一起来亲自用手来体验一下摩擦吧！请每位同学伸出右手,把手用 力压在桌面上向前推动一遍, 体会一下你有什么感觉？在把手离开桌面,做同样 的运动,对比一下有什么不同？名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载2、同学们体会到了吗？刚才你们将手压在桌面上向前推动时感觉到有一种阻碍手前进的力, 这种力就是摩擦力； 同学们, 当一个物体在另一个物体的
4、表面运动时,两个物体的接触面会发生摩擦,此时运动物体会受到一种阻碍运动的力,这种力就叫摩擦力 ；今日这节课我们就一起来争论摩擦力；（板书摩擦力）3、同学们,在这句话中你有什么不懂得的词吗？4、找个同学来说明一下？是的,比如刚才我们在桌面要把手掌推出去,我们感受到一股阻挡我们前进的力,反；这股力,也就是摩擦力与我们推得方向正好相（三）、我们怎样来测量摩擦力的大小1、（老师出示带绳子的钩码盒）老师这里有一个盒子,假如老师把盒子往 右拉动时, 摩擦力会朝哪个方向？假如老师把盒子往左运动时,摩擦力会朝哪个方向？2、那么在这个过程中,盒子受到的摩擦力究竟有多大呢？我们应当怎么办 呢？当同学回答用测力计时
5、, 师立刻拿出测力计说： 老师已经为大家预备好了测力计,谁能上来试测一下？我再请一位同学来读数,测量方法和读法对不对？请同学们看认真了, 他们的3、他们测出的摩擦力是 3N,你觉得他们测得对吗？请同学们给指出来；老师发觉了上来的同学忽视几个应当留意的问题（1）在测量之前,他们的指针是否调到了 0 刻度；（2）测量摩擦力时,测力计是否是沿水平方向拉的；（3）读数时,视线是否与指针向平；（4）在拉动过程中,我们究竟应当读取哪个数值？老师示范、讲解：（课件出示要求）4、同学们听明白了吗？好,下面请你们测一下你们组带来的笔袋在桌面上 拖动时所受到的摩擦力； 请组长拿出桌子里面的测力计也来测一下！完成的
6、立刻举手坐正,听明白了吗？现在以小组为单位开头活动；5、谁来汇报一下你们的测得的数据？你们有什么新的发觉吗？（四）、我们来争论和推测“ 摩擦力的大小与哪些因素有关系”1、同学们,在刚才测量的过程中,我们发觉没发觉,原先不同的物体在桌 面上拖动的摩擦力大小是不一样； 那么摩擦力的大小和哪些因素有关呢？请在小组内争论一下；2、看来摩擦力的大小可能和很多因素有关,今日由于时间关系我们先来研 究接触面的光滑程度和物体的重量这两个因素；（五）、我们争论摩擦力与接触面状况的关系名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载
7、1、第一我们先来争论摩擦力大小与接触面光滑程度的关系；2、推测：我们知道,物体的表面有的光滑,有的粗糙；你觉得摩擦力的大 小与物体表面光滑程度有怎样的关系呢？简洁说说你的理由？3、你们的推测好像有肯定的道理,但这些都只是我们的推测,要知道真正 的结果,我们必需做试验； 通过试验来验证你们推测的对不对呢？你觉得做这个试验我们需要哪些材料？4、老师已经为大家预备好了这些材料,你认为在这个试验过程中,我们要 转变什么条件？不转变什么条件？怎样掌握这些条件？ 5、仍有吗？6、下面我请同学上来演示这个试验：谁想上来试一试？其他同学认真认真 观看,看看他们做得对不对？老师来做记录；7、依据这样的结果,你们
8、有什么发觉？8、师生共同小结：物体接触面光滑,摩擦力小,物体接触面粗糙,摩擦力 大；（六）、我们争论摩擦力与物体重量的关系1、刚才我们通过试验已经知道, 摩擦力大小是与接触面光滑程度有关系的,那么与物体的重量有关系吗？你认为摩擦力的大小与物体重量有怎样的关系呢？简洁说说你的理由2、填写摩擦力的大小与物体重量关系记录表（1）这个试验都需要用到哪些材料？（2）老师为大家预备好了一些材料,下面请你们在小组内摸索争论一下,这个试验需要转变什么条件？不需要转变什么条件？怎样掌握这些条件？请大家把争论结果记录到记录表中, 完成好的立刻坐正举手, 听明白了吗？好现在开头！（3）哪个小组情愿来汇报一你们的争论
9、结果？请其他小组认真听,有问题或补充请举手；3、下面请组长拿出钩码盒, 小组内分工后进行试验, 完成的立刻举手坐正,现在开头！4、同学试验,师巡察指导 5、哪一小组先来汇报一下你们的结果？其他小组和他们的发觉一样吗？6、依据这样的试验数据,你们又有什么发觉？7、师生小结：物体重,运动时的摩擦力大,物体轻,运动时的摩擦力小；四、课堂小结；1、我们通过以上试验的争论,你发觉了物体在运动中,摩擦力的大小和哪 些因素有关系？名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载2、想一想其他因素与摩擦力仍有哪些关系呢？我们下节课奖连续争论；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页