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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 泰山版学校信息技术第三册下全册教案 第一课：走进 logo王国 其次课： logo命令训练营（一）第三课： logo命令训练营 二 第四课：省时省力画图形（一）第四课：省时省力画图形（2）第五课：精妙的万花筒世界 第六课：神奇的新本事 第七课：大小图形轻松画 第八课：精妙悦耳的 logo 音乐 第九课：算法的概念 第十课：算法的实现 第十一课：五彩的信息世界 第十二课：什么是信息技术 第十三课：身边的信息技术 第十四课：信息安全与信息道德第一课：走进 logo王国 学习目标：名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 19 页精选学
2、习资料 - - - - - - - - - 学会 PC LOGO 的启动、退出熟识 PC LOGO 的窗口学会几条简洁的绘图命令教学过程：LOGO 语言中有一只可爱的小海龟,它能“ 听懂”LOGO 语言,我们可以使用 LOGO 语言指挥小海龟画出美丽、生动、好玩的图形；一、教同学启动 LOGO 单击【开头】 【程序】 【PC LOGO】 【PC LOGO】,启动 LOGO 语言；我们看到在 PC LOGO 的窗口中,有一只小海龟趴在那儿呢！二、熟识 LOGO 的窗口三、前进命令前进命令 : FD 步数作用：小海龟向前移动指定步数老师演示：小海龟向前进 100 步；在命令窗口中输入 FD 100
3、,然后回车,绘图窗口中的小海龟就向前 走 100 步；强调：命令和后面的数字之间必需有一个空格,行你的命令；否就小海龟就不会执试一试：下边两条命令,看小海龟的动作是否相同；1、FD 50 的执行结果是；2、FD50 的执行结果是四、清屏命令想清除绘图窗口中的内容,怎么办？清屏命令 : CS 作用: 清屏 五、左转、右转命令 如何让小海龟转弯呢？左转命令 : LT 度数 作用：小海龟向左旋转指定的度数；右转命令 : RT 度数 作用：小海龟向右旋转指定的度数；小海龟学会了前进、转弯,就可以画出很多图案了；同学练习：【试一试】分别用向左、向右命令画一个长 100 步,宽 60 步的长方形；名师归纳
4、总结 - - - - - - -第 2 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 六、后退命令 后退命令 : BK 步数 作用：让小海龟向后退指定步数；七、退出命令 退出命令 : BYE 作用：退出 LOGO BYE,就可以退出 LOGO 了；在命令窗口中输入让小海龟画一个“ 日” 字；八、教学反思：把你的命令填入下边的命令窗口其次课 logo命令训练营（一）学习目标：学会后退、提笔、落笔命令 学会笔擦、复位、显龟、隐龟命令 教学过程：上一课我们学会了让小海龟前进、转弯,这一课我们将学习一些新的LOGO 命令,让小海龟作出隐身、飞行等神奇的表演 . 一、提笔、落笔命令提
5、笔命令 : PU 作用：小海龟提笔；（提笔后,小海龟在移动时不画线； ）老师演示：输入 CS PU FD 100命令,小海龟前进 100 步,但是不画线,就似乎向前飞行了 100 步；要小海龟连续作画,肯定要她先落笔；落笔命令 : PD 作用： 小海龟落笔,在落笔的状态,小海龟就可以画画了；同学练习：让海龟画一条长 100 步的虚线；PU 命令使小海龟飞起来, PD 命令使小海龟安全落地； 这样不断地提笔、落笔,小海龟在前进的路上就画出了一条虚线；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 二、擦除命令 画复杂图形时,常常可
6、能出错,这时可以使用擦除命令,将不要的地 方擦除；擦除命令 : PE 作用：小海龟移动时,擦除所经之处的画线；例 2 让海龟画一条长 100 步的线,然后擦除；三、小海龟回家命令 回家命令 : HOME 作用：让小海龟回到原点,头朝上；不管小海龟在什么地方,使用HOME命令,小海龟都将回到家原点；例 3使用回家命令画图 1-2.6 的小红旗；四、隐龟、显龟命令 图形画完后,假如让小海龟留在屏幕上,会影响图形的美观；如何让 小海龟隐身呢？隐龟命令 : HT 作用：隐匿小海龟；用了隐身术的小海龟,仍旧可以绘图、转弯,不过这时的小海龟来无 踪、去无影；要让她现身,可以使用显龟命令：显龟命令 : ST
7、 作用：显示小海龟；分析下边的图形, 小组同学沟通, 这几个等边三角形是怎么样画出来 的？教学反思：第三课 logo命令训练营 二 教学目标：名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1、让同学把握设置笔的粗细；2、使同学把握背景和画笔颜色的设置；教学过程：一、转变笔的粗细 笔粗命令： SETW 数值 作用：设置画笔的粗细,数值越大,画出的线越粗；同学试一试：分别输入 SETW 30 FD 10 龟所画图形的不同；二、设定背景和画笔的颜色和 SETW 60 FD 10 两行命令,比较小海绘图时可以设置背景和画笔颜色 有两种
8、方法转变它们的颜色：即工具方法和命令 演示：1、工具方法 2、命令方法 转变背景颜色命令： SETBG 数值 转变画笔颜色命令： SETPC 数值 试一试：执行命令SETPC ,小海龟将变成红色；三、填充颜色命令 填充颜色命令： Fill 作用：将封闭区域的颜色填充为画笔颜色；教学反思：第四课省时省力画图形（一）学习目标名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1、学会重复命令 REPEAT 2、会用重复命令画正多边形 3、会用重复命令画奇数个顶点的正多角星 教学过程：一、画正多边形 图 1-5.1 画正三角形 所谓正多边
9、形,是指各边长度相同的多边形,如：正三角形、正四方 形等；画一个边长为 100 步的正三角形；老师分析：小海龟从原点动身,画完正三角形,再回到原点,正好转了一个圈儿；我们知道转一圈儿是360 度,小海龟共转了三次,因此每次旋转的角度是 360/3=120 度；对应的命令是：同学练习：画正六边形时,小海龟需转次,每次旋转的角度是度；同样,画正五边形时,小海龟每次旋转度；上机练习：1 画一个边长是 80 步的正六边形；？CS ？FD RT ？FD RT ？2 画一个边长是 100 步的正五边形；？CS ？FD RT 360/ ？FD RT ？从以上的例子可以看出,画正 度；二、使用重复命令画正多边
10、形N 边形时,每次小海龟旋转的角度是名师归纳总结 认真观看【例1】画正三角形的命令,我们发觉它们是由句相第 6 页,共 19 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 同的 命令组成的；只要使用一条重复命令,小海龟就能完成同样的任务；重复命令 : REPEAT N一组命令 作用：小海龟重复执行 N 次 中的内容；上面画正三角形的命令,可以写成：REPEAT 3 FD 100 RT 120 同样地,上面画正六边形的命令可以用重复命令写成：画正五边形的命令可以用重复命令写成：老师演示：让小海龟画边长相同的正八边形, 正十八边形和正三十六边形；我们发觉,随着边数增
11、加,这些正多边形越来越像圆了；当边数增加到三十六边形的时候,越大,画的圆越大；今后我们可以用下面的方法画圆：看上去已经很像圆了； 小海龟步数沿顺时针方向画圆：REPEAT 36 FD 步数RT 10 沿逆时针方向画圆：REPEAT 36 FD 步数LT 10 二、小海龟画圆弧老师讲解：圆的一部分是圆弧；小海龟画圆时必需转足 360 度,假如旋转的度数不足 360 度,画出来的图形就是圆弧；演示：画半圆；小海龟只旋转了 来的是一个半圆；例 2 画一片树叶；图 1-6.5 小海龟树叶18 次,每次旋转 10 度,共 180 度,因此画出分析：让小海龟画两段首尾相接的圆弧,组成的图案就像一片树叶；先
12、画一条圆弧（ AB）,然后小海龟左转A）,每条圆弧 90 度；画一片绿色的树叶；同学练习：90 度,再画一条圆弧（ B利用所学的 LOGO 命令,以小组为单位设计一幅图片,和其他小组的同学比一比,谁的小树苗画得最美丽？教学反思：第四课省时省力画图形（2）学习目标名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1、学会画五角星 2、会用重复命令画奇数个顶点的正多角星 教学过程：小海龟用重复命令可以画多边形和圆,仍可以画三角星、五角星、七 角星等奇数多角星；画奇数多角星与画正多边形相像,也是每画一条边就转动肯定的角 度；一、画五角星
13、 试试你能画出下边的五角星吗？画五角星时,转动的角度怎么算呢？原先,五角星、七角星、九角星等奇数个顶点的多角星,全部顶角之 和为 180 度；因此,五角星顶角的度数就是180 5=36 度,每画完一条边后 ,小海龟需要转动的度数为 180-36=144 度；如图 1-7.1 所示；练习：画一个五角星1画边长为 100 的正七角星的命令是：REPEAT FD RT 180-180/7 2画边长为 50 的正九角星的命令是：REPEAT FD RT 二、画任意奇数正多角星通过上面的例子,我们发觉画任意奇数正多角星的命令是：REPEAT 角的数量 FD 边长 RT 180-180/角的数量 下面的横
14、线上填上你喜爱的数字,看看画出的是什么图形；（提示：假如运用抬笔、落笔、颜色设置命令等,让你的图形变化万千；）REPEAT FD RT 教学反思：第五课精妙的万花筒世界学习目标名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1、进一步懂得重复命令2、学会重复命令的嵌套使用教学过程：前面我们利用重复命令画出了很多美丽的图案,其实,在重复命令中,仍可以再使用重复命令, 这样嵌套画出的图形更复杂, 如万花筒一般,变化万千；就让我们从画一个小风车开头,学习重复命令如何嵌套使用；让小海龟画完一个长方形 命令 结果？CS ,旋转 90 度,
15、再画下一个长方形：？repeat 2fd 60 rt 90 fd 20 rt 90 ？RT 90 ？repeat 2fd 60 rt 90 fd 20 rt 90 ？RT 90 ？repeat 2fd 60 rt 90 fd 20 rt 90 ？RT 90 ？repeat 2fd 60 rt 90 fd 20 rt 90 分析以上画小风车的命令, 我们发觉,画长方形的命令： repeat 2fd 60 rt 90 fd 20 rt 90被重复执行了 4 次,因此,画小风车的命令可以简化 为：REPEAT 4repeat 2fd 60 rt 90 fd 20 rt 90 RT 90 运行上面的命
16、令,是不是画出了一个美丽的小风车？REPEAT 5共重复执行五次,就画出了五个正三角形；执行的结果如 图；重复命令的嵌套可以画出很多美丽的图案；同学练习：画如图 1-8.3 所示的图案；小组同学相互沟通,画出图 小海龟画五角星：1-8.5 所示的图形；repeat fd 30 rt 小海龟画正六边形：repeat rt fd 60 让小海龟画完一个五角星,然后开头画正六边形的一条边 ,画完一条边后又重复画五角星；你设计的命令是：名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教学反思：第六课神奇的新本事 学习目标 1、学习如何在
17、 logo 中定义过程 2、懂得过程的含义 教学过程：我们每画一个图形,都要输入一组命令,以后想画相同的图形,又必 须重新输入一次,非常麻烦,有没有简洁高效的方法呢？然后通过输 通过定义过程, 把完成某项工作的命令组放到过程中来,入过程名并运行他就能完成相应的操作了；修改；一、定义一个画正方形的过程 同学自己看书,试验,老师演示讲解；学习一点通内容；让同学做试一实；二、定义绘制 1-6-3 的图形的过程；同学自己看书,试验,老师演示讲解；学习一点通内容；三、储存绘制图形的过程 同学自己看书,试验,老师演示讲解；学习一点通内容；四、加油站 同学自学 五、聪慧驿站 同学自己分小组编写过程；老师巡察
18、辅导 同学演示老师总结 六、课堂总结教学反思：该过程可以储存, 调用和第七课大小图形轻松画 教学目标：名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1、学会调用过程2、学习修改过程中的参数教学过程：通过调用过程,可以重复画同一大小的图形；那么要画不同大小的图形该怎么办？要画不同大小的图形只要转变一下过程参数大小就行了；一、绘制边长分别是 同学自己看书,试验 老师演示讲解；学习一点通内容40、60、80 的正方形二、绘制任意长和宽的长方形 同学自己看书,试验 老师演示讲解；三、画任意边数和任意边长的正多边形 同学自己看书,试验
19、 老师演示讲解；学习一点同内容 四、大显身手 同学独立完成 老师巡察辅导 将同学做的正确的投影到大屏幕 让其说说自己的想法；五、课堂总结 教学反思：第八课：精妙悦耳的 logo 音乐 教学目标：1、同学学习怎样用logo 制作简洁的音乐2、培育同学进一步学习的爱好 教学过程名师归纳总结 logo 的小海龟不仅能写字、运算、画图仍能演奏音乐；学习了logo第 11 页,共 19 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 地音乐命令,你就能让小海龟唱出悦耳的音乐；一、倾听电脑的声音 同学自己看书,试验 老师演示讲解；学习一点同内容 二、指挥小海龟演奏乐曲生日欢乐
20、 ,配上旋转的小星星 同学自己看书,试验 老师演示讲解；学习一点同内容 三、大显身手 同学自己看书操作 老师巡察,辅导同学 针对显现的问题,准时解决 四、小结 教学反思：第 9 课 算法的概念 教学目标 是同学简洁明白算法的概念以及算法在我们日长生活中的作 用,以及算法在即运算机科学中的重要性；教学重点难点 使同学懂得算法的概念,并感受实际生活中算法的作用；教学过程 一、谈话导入 叙述田忌赛马的故事,向同学说明孙膑使用的策略其实际就 是一种优化的算法；向同学说明在运算机科学中,算法的重要性；揭示主题算法的初步思想；二、教学新课名师归纳总结 1、算法的概念第 12 页,共 19 页- - - -
21、 - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 算法可以简洁懂得成解决问题的方法；简洁叙述把算法交给运算机执行的一般步骤；人们通常用自然语言、流程图、程序设计语言来描述算法； 2、自然语言描述算法 曹冲称象的方法用自然语言描述是怎样的呢？自然语言描述算法有二义性；、流程图描述算法 3 流程图是人们常常用来描述算法的工具,他用规定样式的图 形、指向线和文字组合起来表示算法；流程图的优点是直观、清楚、易懂、便于检查、修改和沟通；简洁介绍流程图的基本图形和流程图的例子； 4、算法的优化 算法是解决问题的关键,是程序设计的灵魂；使同学感受华罗庚的统筹方法中“ 烧水泡茶” 的算法优 化；三
22、、大显身手 小组争论完成,看看那个小组的算法最优化；四、课堂总结 教学反思：第 10 课：算法的实现 教学目标 使同学知道运算机工作的基本原理和程序设计语言描述算法 的形式,使同学进一步明白到,算法在运算机中作用；教学重点难点 懂得运算机工作的基本原理 教学过程 一、谈话导入运算机是怎样帮忙人们解决问题的？二、教授新课名师归纳总结 1、运算机工作的原理第 13 页,共 19 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 第一探讨人工运算的过程；老师说明,运算机工作的过程和人工的过程是基本一样的；老师叙述运算机工作的基本过程, （结合图例） 使同学能够基 本上明白
23、运算机是怎样工作的； 2、程序设计 要让运算机帮我们工作,实现我们的算法,就要用运算机能 懂得语言告知她该怎么办,也就是运算机语言描述算法；老师说明用自然语言描述画一个正方形的算法；同学摸索：用 logo 语言怎样描述画一个正方形的算法；老师进行点评；三、大显身手 同学自己练习 四、课堂总结 教学反思：第 11 课：五彩的信息世界 教学目标使同学知道信息的作用和特点,养同学良好的信息共享意识；教学重点难点人们的生活离不开信息, 培信息概念的懂得以及信息价值的直观感受；教学过程 一、谈话导入 自古以来, 人类的生存和进展与信息有着不解之缘,人们的 生活始终都离不开接受信息、传递信息、处理信息和利
24、用信息；二、教学新课、人的感觉和信息 1 人类通过感觉器官熟识客观世界, 我们可以把人们能感觉到的东西称之为信息；同学举例：哪些东西是信息,你是怎么知道的？名师归纳总结 2、我们是如何表达信息的第 14 页,共 19 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 我们把用来表达信息的的声音、文字、图像等称之为信息的媒体；承载信息的物质称之为信息的物理载体；信息必需依附于某种 载体而存在；你知道哪些信息的媒体和物理载体,举例说明； 3、信息的价值 积极有效的利用信息和信息技术, 能大大提高人们脑力劳动 和体力劳动的效率,同时仍能打幅度降低物质和能源的消耗； 20
25、世纪中叶以后,人们把信息、物质、能源并列为人类社 会的三大资源； 4、信息的共享老师举例说明这信息的共享性是与物质和能源的最大区分；一区分,使同学明白信息与物质和能源的做大区分；三、大显身手 同学自己练习 四、课堂总结 教学反思：第 13 课 身边的信息技术 一、学习目标 1、明白运算机在日常生活和科学技术中的广泛应用；2、懂得运算机是信息技术的主要工具；3、能够识别生活中的数字化产品,明白它们的功能；二、学习重点、难点 1、明白运算机在日常生活和科学技术中的广泛应用；2、懂得运算机是信息技术的主要工具；三、学习过程（一）新课引入 通过看课件,观看随着信息技术的进展来看不同时期人们生活的变化,
26、让同学感受信息技术对人类社会产生的影响；（二）教学内容 第一要求同学上网以“ 信息技术与生活” 为关键字进行搜寻,明白信名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 息技术与生活的关系及信息技术的最新进展；术）师：你们观看人们在哪些行业中使用了运算机,算机来工作的呢？（板书：身边的信息技 他们又是怎样利用计依据同学反馈情形总结运算机在现代社会中所处的位置；1、信息技术使生活更美好 我们的衣、食、住、行的各个方面,都离不开信息技术的支撑；2、信息技术让学习更欢乐 与传统相比,信息技术在学习的应用,特殊是因特网的应用,使学习 资
27、源变得更加丰富, 使学习方式变得更加敏捷, 有助于提高学习爱好；下面我们就来实际操作一下：创设情境,提出任务：师：小红正参与一个运算机学问竞赛,需要尽可能多的收集世界上第一台运算机的相关信息,时间紧,我们快来帮帮她吧！师：谁能告知我你们预备用什么方法帮她？（收集一些合理建议,了 解收集信息的基本方法有哪几种,预备进行分组活动；）分组协作,收集信息 把同学分为三个小组： 第一小组查找相关书本, 其次小组利用运算机 上网查找,第三小组去询问在校老师；汇报成果,集体沟通 每一小组派一名代表汇报查找结果依据查找情形让同学举手表决：最好？猎取这些信息时, 你们认为哪种方法查找书籍 询问他人 运算机上网师
28、：现在我们要以最快的速度把我们收集的这么多信息告知小红,你们认为用哪种方法最好呢？（连续验证运算机的优点）3、信息技术让嬉戏更出色让同学玩玩纸牌嬉戏；老师强调：玩嬉戏不仅会给我们带来欢乐, 也会损害我们的身心健康,所以玩嬉戏肯定要适度,不要沉迷其中；四、小结同学们,运算机可以说是“ 无所不能”,随着信息技术的不断地进展,在将来信息技术会为人类社会带来更为庞大的变化,同学们只有正确地利用它,才能让它更好地为我们服务；名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 五、试一试 1、我喜爱玩的嬉戏：2、我每周玩电子嬉戏的时间：3、对
29、玩嬉戏或上网,我和父母的商定：四、教学反思第 14 课 信息安全与信息道德一、学习目标 1 懂得运算机病毒的概念及其特点；2 学会防治运算机病毒的常用方法；3 明白与信息技术相关的道德与法律学问；4 初步树立正确使用相关信息技术的道德与法律、法规意识；二、学习重点、难点运算机病毒的特点及其防治措施；遵守道德规范,防止运算机犯罪三、学习过程（一）导入新课同学们常常听说病毒这个词吧,不光是人类可能被病毒感染, 运算机也可以被病毒感染,致使其瘫痪,乃至停止工作；那么运算机病毒是不是和人类通常所说的病毒是同一种事物呢,讨一下运算机病毒；（二）新授内容下面这节课我们就来探1 、 请同学们认真阅读一下课本
30、第 79 页的短文,读过之后,各小组进行争论, 总结一下运算机病毒的名称、 防治运算机病毒的方法到底有哪些？运算机病毒的特点和传播途径是什么？2 、 每组找一位同学起来发表本组看法3 、 老师评判：同学们总结的都很不错4 、 老师讲解：（1） 运算机病毒的定义：运算机病毒不是微生物,而是一种人为制造的、能够侵入运算机系统并给运算机系统带来故障的程序；名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - （ 2 ） 运算机病毒的特点：传染性、破坏性、埋伏性和寄生性等特 征；（ 3 ） 运算机病毒的危害： 主要表达在对数据的破坏和对系统
31、本身 的攻击上,有良性病毒和恶性病毒之分；良性病毒危害较小,一般不 会造成严峻后果,如：通常表现为占用肯定的内存和磁盘空间,降低运算机系统的运行速度, 干扰显示器屏幕的显示等； 恶性病毒就会破坏磁盘数据, 发作时会掩盖或删除磁盘中的文件,有时甚至会破坏计算机硬件,使运算机瘫痪,如： CIH 病毒可通过多种渠道传播,发 作后导致运算机系统崩溃；（ 4 ） 运算机病毒防治： 当然运算机病毒的防治也要从防毒、查毒、解毒三方面来进行,要以预防为主；详细应从以下几方面入手：A 不使用来历不明或盗版的软盘、光盘,特殊是嬉戏盘；使用外来盘 时,应查毒后再用；B 不打开来历不明的电子邮件；C 常常或定期备份硬
32、盘中的重要文件,一旦遭受运算机病毒的破坏,可最大限度地削减缺失；D 对装有系统或重要数据的软盘,设置为“ 写爱护”E 安装优秀的防病毒系统, 进行实时监控； 定期用防毒软件检测系统 资源,定期升级防病毒系统；F 一旦发觉病毒, 就立刻停止系统的一切操作, 用洁净的软盘启动系 统,然后再用相应的杀毒软件进行清除；（5）运算机犯罪：运算机病毒虽然可怕,但它到底也是程序,也是人为编写的, 所以只要我们同学努力学习,将来的学问水平高出这些编写病毒的人,那我们就可以自己来编写杀毒软件, 让病毒无处隐藏；当然,现在有很多高科技人才,他们的运算机水平很高,就比如说编 写病毒的人, 但他们所从事的却是对社会造
33、成损害的事情,也可以说 是犯罪,这是一种高科技犯罪,所以说,我们同学肯定要树立正确的 思想道德价值观, 要利用自己所学的学问造福社会,不要做危害社会 的事情,并且要积极与犯罪分子做斗争；（）软件学问产权 运算机软件是很多运算机专家辛勤劳动的结晶,花费了大量的人力、物力和财力,是一种无形的财宝；由于软件简洁被复制,违反道德和侵害学问产权的事情就时有发生；所以在1991 年 6 月,我国颁布的运算机软件爱护条例 进一步为软件版权的爱护供应了法律依据；名师归纳总结 - - - - - - -第 18 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 而作为软件的使用者我们,应树立正确
34、的道德观念和法制观念,遵守运算机软件爱护条例 ,自觉使用正版软件,抵制盗版和各种 侵权行为；（7）与信息技术相关的道德问题 向同学介绍信息技术进展存在的问题,特殊介绍运算机病毒和黑客；信息道德规范要求：A、应当积极主动学习信息技术；B、不利用运算机信息系统制作、复制、查阅、传播信息垃圾；C、对所处理的信息负责；D、不从事危害运算机信息网络安全的活动；E、不侵害他人的权益和隐私；F、不触犯法律；（三）课堂小结 通过这节课的学习, 使同学们熟识到运算机病毒的危害,同时也 使他们树立了正确的道德观、价值观、人生观和正确的法律观念；（四）大显身手：、列举几种运算机染上病毒后的症状；、 列举几种运算机病毒的名称以及查杀这些病毒的杀病毒软件；3 、列举几种违反运算机道德规范的行为；四、教学反思：名师归纳总结 - - - - - - -第 19 页,共 19 页