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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载统计数据表格一教材分析：本节课内容主要叙述如何对数据进行求和与平均值；1、本节的作用和位置采纳运算机对数据进行统计, 在日常工作、 生活和学习中常常用到； 而本节课中所用的对电子表格中求和与平均值,是同学将来可能用到的最常用的一种方法；是同学对信息处理与加工的基本方法之一,要求每个人必需学会的基本技能；本节内容对于同学来说是学习把握一些基本的应用,对于初二的同学来说, 讲函数一有定的困难,因此,对于学问水平层次的不同,我们要用任务驱动、简洁明 了的讲解,转化教学中的难点；2、本节主要内容介绍
2、本节主要是让同学初步明白运算机的自动功能,值；初步会应用函数进行运算；二教学对象分析：会简洁的运算求和、 求平均同学们在前一节已 ECXEL 的一些基本学问,但是对于电子表格软件的使用 仍比较生疏, 通过引导同学们把日常的信息用电脑来处理,让他们明白到原先平 时用手工来处理的数据, 在电脑里面处理是这么简洁、 高效的, 从而增进他们对 信息技术课的爱好；三同学学前预备：课前让同学以小组为单位, 对本组同学的身高与体重、 学习原始成果进行统 计,并绘制成电子表格,进行储存；四、本课目标学问目标：1.明白运算中公式的组成由运算数与运算符组成；2.会用公式法对数据进行求和与求平均值；3.会用函数法对
3、数据进行求和与求平均值；4.学会公式及函数的输入与编辑；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 7 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载5. 才能目标：培育同学利用表格软件处理一些简洁的表格信息的才能,同时培育同学综合 运用已学过的学问解决生活中遇到的问题的才能；情感目标：使同学对表格信息有初步的明白,并且能联系日常的生活, 把日常生活的有些数据与电脑的表格信息联系在一起,使信息技术课溶入到日常生活中；五、本课任务接收文件,
4、对文件中的数据按要求进行统计与分析；六、导学达标步教师活动学 生 活 动设 计 意 图骤前两周,我们进行了月考,我 搜集到了同学们的成果表；今日,我们一起为老师将这个 成果表的部分数据进行整理一下,统计我们班每人的总分与平均分,问题再帮老师统计出每一科的平均分与摸索老师的提激发爱好,产生疑总分；问,并回答问提问：每人的总成果怎么计题；问,引导同学对表算？格信息的关注,同导入每人的平均分怎么运算？在学案中写出时明白同学的情请同学们在学案中写出相应的况；运算式子；运算式子；由于电子表格是用来处理数据的,可以便利的进行数据的处理,今日,我们以成果表为例,来运算 一下总成果、平均分；请同学们接收一下文
5、件：成果 表；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 7 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载请同学们打开文件 : 成果初步表.xls.激活工作表 : 初二 2 班, 观同学观看工作让同学明白电子察一下 , 看看怎样运算同学们的总表,看电子教成果, 试一试 , 怎样去运算 .想想看 . 材, 试一试怎样表格中应用问题 . 回忆一下 , 我们学习过数学中运算总成果与的周长与边长的关系 , 我们有几种平均分 . 接触方法. 同学
6、利用自学让同学看自学材公式任务一 : 求同学们的总分 . 法料的录像帮忙或通过看书 , 我们知道求和可以用单材料进行学习 ,点击帮忙并亲自元格中的每个数值相加 , 得到总分 ; 或网上查找自实践,从而把握本也可以用单元格进行相加, 得到值 ;主学习,同桌合节课的重点学问最简洁的方法 , 我们可以用求和公作完成任务；求和与求平式. 均值；同学依据老师 演示的函数求 和的方法,以最明白演示用公式法求和时输入函数公式快的速度完成巩固同学已学过任务；的求和学问,并应的方法 . 布置任务二 : 假如用数值相用在实践中,让学公式任务二 : 依照老师的演示 , 请同学们加时,修改一个生明白到求和的法,自己将
7、工作表“ 初二1 班” 中同学单科成果,总成方法及输入的过演示们的总分求一下；绩不随之转变；程,为下一节课中方法假如我们修改一个同学的单科成果而用公式法进复制公式做好准时,看一看总分会不会变化？行求和后,修改备；单科成果后,总 成果会相应随 之转变；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 7 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备欢迎下载将学问面拓展到回忆学校学习周长公式的过程,长听讲解,看老师方形的周长是四条边之和,是后得的示范,输入
8、求日常生活到一个公式,我们用这个公式进行和函数,运算初求周长；在电子表格中,就有这样三 3 班同学的总的函数,名字叫 SUM,这就是用函分；数法进行求和,在总分相应的单元 格中,输入“=SUM（B2：F2）” ,回车即可求出总分；任务三：用公式法求初三 3 班同学 们的总分；摸索：分别用直接运算法和运用函 数运算总分的过程,比较两种方法 的优缺点；任务四：运算平均分；请同学们依据刚才叙述的学问,分 别用公式法与函数法求出同学们的 总分；1、体会 Excel小结1、应用 Excel 软件处理表格信息；表格知道对我复习本节课的表们的生活、学格学问,对自己的2、学会在 Excel 中求和与平均值；习
9、、工作等所起作品进行自评,以3、合理运用表格学问解决日常数值的积极作用；便合理、科学的使运算问题；2、懂得并在现用信息技术；实生活中合理运用表格学问；教学反思：由于同学以前接触过EXCEL ,而且在我反复演示后,仿照才能比较强,大多数同学能基本完成我所布置的任务；但可能有的同学只是“ 依葫芦画瓢” ,如细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 7 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载果要其独立完成的话可能仍是存在某些困难,所以
10、我在讲解时尽量结合例子, 讲解其中的内涵,让同学明白为什么要这样做,怎么做最简洁；一、数据的运算（一）公式运算法求总分与平均分：1利用原数据进行运算求 2102 同学的总分与平均分；步骤 1：打开“ 体育测试成果表” ,选中 I3 单元格；步骤 2：单击编辑栏,输入“=98.4+92.5+94.1” ,按回车键确认；在 I3 单元格中显示 2101 同学的个人总分为 285；步骤 3：先中 J3 单元格,输入“=285/3” ,按回车键确认；在 J3单元格中显示结果为 95；上面两步是我们进行求总分与平均分的一般方法,其实为什么叫电子表格呢？就是由于它们处理数快捷,假如这样去做, 就显不出来它
11、的优势了,下面我们用公式进行快速运算；2用单元格地址进行运算 求 2102 同学的总分与平均分；步骤 1：选中 I4 单元格；步骤 2：单击编辑栏,输入“=C4+E4+G4” ,按回车键确认；在 I4 单元格中显示2102 同学的个人总分为285；J3 第 5 页,共 7 页 步骤 3：先中 J3 单元格,输入“=I4/3 ” ,按回车键确认；在单元格中显示结果为95；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载
12、小提示： 引用单元格参加运算时,当某个单元格中的数据发生了变化,与这个单元格相关的数据运算结果也会相应发生变化；（二）利用函数进行运算我们用公式进行运算时外,EXCEL 仍供应了大量的函数,让我们便利的利用函数进行统计和运算；这些函数是系统预先定义的公式；1求和函数（ SUM ）求 2103 同学的个人总分；步骤 1：选中 I5 单元格,单击常用工具栏中的 “ 粘贴函数”按钮,在弹出的 “ 粘贴函数”对话框中, 选中“ 函数分类”为常用函数；函数外为“SUN” ；步骤 2：单击“ 确定” 按钮,弹出“SUN” 对话框,在 Number1空白栏中输入求和的单元格区域“C5：H5” ,单击“ 确定
13、”按钮,在单元格中显示结果为 159.4；2算术平均数函数（AVERAGE ）求 2103 同学的个人平均分；这个步骤与求和的方法一样；只是我们挑选的函数不一样；步骤 1：选中 I5 单元格,单击常用工具栏中的 “ 粘贴函数”按钮, 第 6 页,共 7 页 - - - - - - - - - 在弹出的 “ 粘贴函数”对话框中, 选中“ 函数分类”为常用函数；函数外为“AVERAGE ” ；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载步骤 2：单击“ 确定” 按钮,弹出“ AVERAGE ” 对话框,在 Number1空白栏中输入求和的单元格区域“C5：H5” ,单击“ 确定”按钮,在单元格中显示结果；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 7 页,共 7 页 - - - - - - - - -