《2022年《统计数据表格》教案 .pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年《统计数据表格》教案 .pdf（8页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、学习好资料欢迎下载统计数据表格标准条目：（二）（ 1）能够根据任务需求，熟练使用图表处理工具软件加工信息，表达意图。教材内容分析：即借助表格对数据进行分析、处理，揭示客观事物随时间、地点、及其他条件变化而变化的规律。在本课之后， 是表格数据的图形化和表格数据加工的多元性相关内容，因此，本课的教学就成了承上启下的一个关键环节。教学对象分析：本节课教学对象为高一年级学生，他们思维活跃，动手能力强。在本课之前，学生已经学习了从多种渠道获取零散的数字信息，并加工整理成文本信息，能够独立完成基本需求的学习任务。教学目标：1、知识与技能（1）能根据任务需求，选择恰当的表格数据处理软件；（2）掌握表格数据计
2、算、筛选和排序的方法；（3）学会分析表格数据蕴含的信息。（4）认识到表格是处理数据信息的有效方法之一，它能够帮助人们更好地了解事物之间的关系，有助于人们发现更多有价值的联系和问题。2、过程与方法（1）学会用恰当的方法分析家用电器用电情况。（2）能归纳利用表格处理数据信息、解决问题的基本思想和方法。3、情感态度与价值观（1）激发和保护学生对数据统计分析的求知欲，积极主动地在社会活动中学习和使用数据统计分析的知识，形成良好的信息活动态度。（2）增强学生的自主学习能力，提高学生的信息素养。教学重点：精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - -
3、 - - - - - - - -第 1 页，共 8 页 - - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载表格数据的简单计算、筛选和排序。教学难点：（1）自动填充功能的使用。（2）分析表格数据蕴含的信息。教学课时： 1 课时教学准备：将需要处理的数据表和学案等几个文件发送到每台学生机的桌面上；将学生按座位分成三组。教学过程：教学环节教师活动学生活动设计意图创设情境导入新课（一）播放 “ 节约用电 ” 公益广告（二）导入：处处节约省下的不仅仅是一点点，然而在我们的生活中存在着很多浪费现象，为了提高同学们的节电意识，张可同学对“ 家电用电量 ” 和“ 中学生用电现状” 展开了调查，得到下面
4、两组数据，我们应如何分析这两组数据？从这两组数据中又可以获取到哪些信息？（三）引出课题：这节课我们就一起来学习表格数据的处理，希望通过这节课的学习，同学们能掌握表格数据处理的方法，从而解决生活中的实际问题。学生观看并思考：公益广告告诉我们什么？以“ 节约用电” 公益广告和学生研究性学习的调查数据导入新课，贴近学生的生活实际，进一步激发学生学习的兴趣。（一）生活中的表格生活中我们常常用表格来处理各种各样的数据，譬如课程表、成绩表、学籍表、调查表，等等。在很多时候我们会根据需要，把各种各样的信息利用表格来组织和存放，也从生活中的表格和学生的生活经验出发，总结表精品资料 - - - 欢迎下载 - -
5、 - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 8 页 - - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载步步为营，导学达标需要对原始数据进行统计和分析，得到我们所需要的分析结果。（二）表格数据处理的过程（三）对于张可同学所调查的“ 家电用电量 ” 这组数据，我们应如何进行处理？下面我们就结合这组数据体验表格处理的过程1、 明确任务需求师生通过交流，分析出数据表中要完成的任务有以下几项：（1）通过工作用电量和待机用电量，了解家电用电情况（2）通过统计一天中因所有电器待机而浪费的电量，了解浪费电的严重性（3）比较各家用电器的
6、用电情况2、建立表格（1）工具软件的选择：对于上述任务，可以使用表格加工软件来完成，这里我们选用大家熟悉的Excel 软件来进行。（2）教师启动Excel 软件，介绍表格中的几个重要概念：工作簿：工作簿一般由若干个工作表组成，并以文件形式存放在磁盘上。工作表：是一个由若干行和列组成的表格，一行和一列的交叉部分称为单元格。学生根据教师的提示总结出表格数据处理的过程学生讨论交流，分析任务需求格数据处理的过程， 为下面进行 “ 家电用电量统计表” 数据的处理起到引领的作用。对任务需求的分析， 更有利于让学生明确所要解决的问题精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - -
7、欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 8 页 - - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载单元格：单元格是表格中行与列的交叉部分，它是组成表格的最小单位。（3）接下来要建立表格，考虑到数据量比较大，让学生打开教师提供的 “ 数据表 ” 后，提出问题：为什么要建立表格？（表格栏目结构本身就蕴涵了数据间的某种关系，设计表格时应根据需要让表格能更好地揭示这些关系。）（4）分析表格 “ 家电用电量统计表” 中的数据关系。从横向看，可以直观地看出每种家电不同项目的数据；从纵向看，可以直观地看出每个项目不同家电的数据。（5）现在若要增加家用电器“DVD机”
8、 的相关数据，应怎么做？3、处理数据（1）将全班分成三组，每个小组完成一个任务，学生可打开教师所提供的对应学案进行自主学习。任务一：统计一天中因所有电器待机而浪费的电量，了解浪费电的严重性知识要点：“ 自动求和 ” 的操作方法 函数的应用和书写规则 使用公式计算的方法 自动填充功能的使用任务二：筛选出工作状态用电量大于或等于1.8 度的电器，了解哪些家电用电量较大知识要点：“ 筛选 ” 有什么作用？学生打开教师提供的数据表并思考两个问题：为什么要建立表格？表格的数据之间有什么关系？学生输入 “DVD机” 相关数据学生分组根据教师所提供的结合实例加深学生对 “ 为什么要建立表格 ” 这个问题的理
9、解根据任务需求，学生先学教师后教， 不仅培养了学生自主探索的能力， 也突出了重点， 击破了难点， 实现了教学目精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 8 页 - - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载 “ 筛选 ” 的操作方法如何自定筛选条件任务三： 对家用电器的工作用电量按从高到低的顺序排列知识要点：“ 排序 ” 有什么作用？ “ 排序 ” 的操作方法如何设置排序条件（2）每组派一名代表上讲台按照以下的思路（使用的处理技术 -操作方法 -从数据中所获得的信息）进行演示
10、讲解。（3）教师根据学生操作中容易出现的问题进行讲解和总结。“ 计算 ”“排序 ”“筛选 ” 等技术的作用？ 总结计算的方法：选定目标单元格输入公式或函数确认 总结 “ 排序 ”“筛选 ” 的方法：选定数据区域选择菜单命令设置条件4、得出结论通过以上三个任务数据的处理，我们可以得出以下的结论？（1）在各种家电中，空调、洗衣机的用电量较大（2）一个普通家庭中处于待机状态的电器总共浪费的电量大。那么，我们应该怎么做呢？（尽可能少的使用空调和洗衣学案进行自主学习各组派代表演示，其他同学跟着同步操作。标，真正体现了“ 教师为主导，学生为主体” 的课堂教学理念。提问 “ 我们应该怎么做？ ” ，体现精品
11、资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 8 页 - - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载机）学生讨论交流了数据处理的真正意义：指导我们的行动拓展探究技术提升（一）导入：节约用电迫在眉睫，然而我们做到了没有？为此，张可同学对“ 中学生节约用电现状” 展开问卷调查，调查问卷内容包括3 个问题，收到有效问卷50 份，经整理后得到下列的表格数据。（二）布置拓展任务请同学们利用我们已经掌握的表格数据处理技术，对某道题的数据进行处理分析，并根据处理的数据结果得出结论。为了能全面的分析
12、数据，第一组的同学完成第一题的数据分析，第二组的同学完成第二题第三组的同学完成第三题。教师可做以下提示：1、使用 “ 筛选 ” 功能筛选出各个选项的人数。2、使用 “ 自动求和 ” 计算总人数3、使用 “ 公式计算 ” 计算百分比（三）教师根据学生的完成情况做出评价。（四）同学们分析所得到的数据表明：中学生节约用电意识还有待于提高，大家想对中学生提出什么倡议呢？（节约用电一起来，共创美好的未来。）学生一个分组完成一道题的数据分析，并利用筛选、自动求和和公式计算等处理技术进行处理，得出结论提出节约用电的倡议学生在完成拓展任务过程中发现问题，并提出解决办法， 不仅有利于技术的提升， 也有利于渗透德
13、育教育1、表格数据的处理的一般过程。2、 通过这节课的学习， 我们了解表格是处理数据的常用而有效的方法，通过对数据的计算、统计和分析，我们可精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 6 页，共 8 页 - - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载全面总结巩固新知以了解到更多信息，对事物的各个方面有更加深刻的认识，有助于我们发现和分析更多有价值的问题。3、 提出希望： 能利用表格处理技术解决生活中的实际问题。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 7 页，共 8 页 - - - - - - - - - - 文档编码：KDHSIBDSUFVBSUDHSIDHSIBF-SDSD587FCDCVDCJUH 欢迎下载 精美文档欢迎下载 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 8 页，共 8 页 - - - - - - - - - -