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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载20XX年最新学校二年级下册数学导学案（第六单元）有余数除法 一2 导 学 案 设 计课题解决问题（一）课时第（ 5 ）课时教学内容学习 目标1、学会利用有余数除法的学问解决生活中简洁的实际问题；设计意图2、进一步加深同学对有余数除法的懂得；3、提高同学运用数学学问解决实际问题的才能；重点 难点运用有余数除法的学问解决生活中简洁的实际问题；结合实际情形,敏捷判定去掉余数后,商是否加1. 导 学 活动一、创设情境,激趣引入你们喜爱春游吗？看一下这个班的同学们,他们来到公园可兴奋了,他们正在去划船呢,你们想去看看吗？二、探究新知出
2、示例 5：导 学 流 程引导同学观看；问：你知道了什么？怎样解答？ “ 至少” 是什么意思？指名同学回答； 22 4=5（条） 2（人）问：他们至少要租几条船？通过运算发觉：假如租5 条船,仍多出 2 人,应当再租 1 条船,一共要租 6 条船；即： 5+1=6（条）归纳：在解决租船、租车、装载等问题时,运算后如名师归纳总结 果有余数,最终的结果应用商加1；第 1 页,共 5 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载导 学 活动 设计意图检验：每条船最多坐4 人,5 条船最多坐 20 人,6 条船确定能坐 22 人,解答正确；小结：运用有
3、余数除法解决租船等问题时,商加 1 才是最终的结果；三、巩固练习书 p67 做一做第 1 题：问：这是一道什么类型的题？（装载问题）装载问题应当留意什么？（商加 1）指明同学读题, 说一说解题思路, 最终集体订正；第 2 题：导学 指名同学看图说图意, 解答后说一说摸索过程, 最终流 订正；程 问：这些钱是多少钱？让同学独立完成,并说一说解题过程；四、补充练习：第一小队共有 9 名队员,他们准备去“ 恐龙乐园” 进行 野营；让我们一起来为他们打理野营装备吧；（1） 香肠 20 包,平均每人分得包,仍剩包；（2） 苹果 30 个,平均每人分得个,仍剩个；（3） 矿泉水 40 瓶,平均每人分得瓶,
4、 仍剩瓶；（4） 每 3 人公用一个平底锅,必需预备个平底锅；（5） 每 2 人公用 1 顶帐篷,必需预备顶帐篷；（6） 每顶帐篷需用 8 颗地钉,必需预备颗地钉；让同学独立完成,集体订正时说一说摸索过程；五、总结：略；导 学 案 设 计名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 课题学习必备欢迎下载课时第（ 6 ）课时解决问题（二）教学 内容学习 目标重点 难点P67 1、会运用有余数除法的学问解决生活中简洁规律排列的循环问题；2、进一步加深同学对有余数除法的懂得；3、提高同学运用数学学问解决实际问题的才能；能够依据循环显现
5、的规律列出除法算式求出余数,再依据余数得出所求问题的答案；导 学 活动设计意图一、复习1 用竖式运算； 9 4 48 5 64 8 46 7 2我做小老师,把不正确的改正过来；2 8 6 ）1 8 4）3 0 导学3. 有 37 个乒乓球,每袋装5 个,要装几袋？仍剩几流个？程二、新课出示例 6 问：你知道了什么？小旗是按什么规律摆放的？求的是什么？怎样解答？分析题意：从图中可以看出, 小旗是依据黄红红的规名师归纳总结 律循环排列的,每3 面小旗为一组,要想知道滴16设计意图第 3 页,共 5 页面小旗是什么颜色,就是看16 里面有几个 3,导 学 活动- - - - - - -精选学习资料
6、- - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载用除法运算,列式： 16 3=5（组） 1（面）余数是 1,就说明第 16 面小旗是下一组的第 1 面,应当是黄色；口答：第 16 面小旗是黄色的；检验是否正确；归纳总结：1、在实际生活中,有一些事物依据肯定的规律循环 显现,这样的问题称为周期问题；2、在解决周期问题时,可以依据题中循环显现的规 律,列出除法算式求出余数,再依据余数得出所 求问题的答案；导 学 流 程三、巩固练习1、书 p68 做一做问：这道题的循环排列的规律与例6 相同吗？要想求第 27 面小旗的颜色怎么列算式？指名同学回答订正；2、补充练习（1）小明依据下面的规律画图形
7、, 第 14 个图形是什 么？让同学找出排列规律后列式运算,最终确定第 14 个 图形是什么；2 元宵节到了 , 学校要在教学楼上挂一串彩灯 , 彩灯 是按红、黄、蓝、绿、紫的次序排列的,算一算 第 38 只彩灯应是什么颜色的？让同学读题后, 说出解题思路, 独立完成,集体订正；四、总结：略导 学 案 设 计名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 课题学习必备欢迎下载课时第（ 7 ）课时解决问题练习课教学 内容1、通过练习能够娴熟运用有余数除法的学问解决生活中简洁的实际学习 目标问题；2、通过练习娴熟运用有余数除法的学问解决生活中简洁的实际问题结合实际情形,敏捷判定去掉余数后,商是否加1. 3、能够依据循环显现的规律列；出除法算式求出余数,再依据余数得出所求问题的答案；4、在解决问题中感受数学的应用价值,初步培育应用数学的才能；重点 难点能够运用有余数除法学问解决生活中的问题设计意图导 学 活动一、运算练习：1、 开火车导2、25 3= 34 6= 27 4= 379= 30 6= 45 8= 46 9= 27 8= 学名师归纳总结 流让同学独立完成,集体订正；说一说运算过程；第 5 页,共 5 页程二、应用练习书 p69-70 练习十- - - - - - -