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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 我的家乡六年级作文教案【篇一：六年级我的家乡作文指导 -】六年级 写景作文教学 -我的家乡谜语导入 1、有棱有角,有心有肝,生在青山青朵朵,爬岩爬坎去找我,找到回家吃饱饭,拿棵草草拴住我； -谜底 -谜底 2、桃园三结义,张飞在腹里,去了关云长,方知是刘备；3、圆圆黄铜铃,短短小木柄,小小铜铃里,装着黑圆球；-谜底同学们,请你说一说,你的家乡有哪些特产？方法宝典 1、在你眼里,你的家乡是什么样子的？你情愿给我们当导游吗？你的家乡有哪些景点名胜古迹？一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一 一一一一一一一一一一一一一一一一一一一
2、一一一一一一一一一一 一一一一一一 你的家乡美食？一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一 一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一 一一一一一一 你知道我的家乡有哪些特产吗？一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一 一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一 一一一一一一你的家乡有哪些风俗习惯？名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一 一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一
3、 一一一一一一你的家乡出名的购物商场；一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一 一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一 一一一一一一说出你家乡闻名的饭店；一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一 一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一 一一一一一一二、立意 1、描画一年四季的景色,表达自己对家乡的宠爱之情；山山水水、一草一木； 2、家乡的特产； 3、家乡热忱好客的人民,家乡的大街小巷； 4、爱家乡的公园广场、游乐场等； 5、详细描画家乡某一处的景物或景点,抒发自己对此景的宠爱之情；猪肚子师：爱家乡的一年四季,爱家乡的特
4、产,爱家乡的人们,爱家乡的 山山水水,爱家乡的一草一木,爱家乡的大街小巷,爱家乡的公园 广场,同学们,谁能说一说,你的家乡在哪里？你爱家乡的哪些景 物？师：你们说的很出色,真让我赞叹不已,那么你最宠爱、宠爱哪个 事物,哪里最美,你会用什么样的语言来表达呢？名师归纳总结 三、写作技巧一写景方法第 2 页,共 17 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 写景要按方位次序；由近及远,由远及近,由上而下,由下而上,由里到外,由外到里,或由中间到四周等等有次序地描写,要主次分明,详略得当；可以按景物的类别来写；如山、水、花、鸟 ;瀑、石、峰、洞 ;亭、台、楼阁等；
5、要写出景物的光、色、味 ;既要写它的静态,也要写它的动态,仍可以写出它的环境气氛；要认真观看,抓住在不同季节里景物的不同特点进行描写；写景中也可以详细地写些人和事；假设让人、景、事三者交融一体来写,可以使作文更为感人；写景物时不要忘掉自己与景物之间的关系；要有意识地把自己的感情、感受写进去,这样使人读了会产生一种身临其境之感；叶圣陶老爷爷写的记金华的双龙洞不是具有这样的特点吗 .适当地、正确地引用前人描写景物的诗词歌赋,也可以为作文增色； 这就需要你平常多加阅读和积存,别等用时再去找 7、动静结合；二 写春夏秋冬和晨午暮夜的参考词句积雪初融 /万物复苏 /万木萌发 /春满人间 /山花烂漫 /桃
6、李争艳 /生气勃勃/鸟语花香 /细雨如烟 /风光明媚 /嫩黄色 /吹皱了池水 /降落 /酷热 /酷热 /大汗淋漓 /挥汗如雨 /烈日炎炎 /骄阳似火 /天高云淡 /金风送爽 /满山红叶 /万紫千红 /五谷丰收 /寒风刺骨 /滴水成冰 /数九寒天 /大雪纷飞 /冰雪皑皑 /早晨 /雾气 /春风拂面 /模糊 /暗淡 /银白 /曙光 /绚丽 /朝霞满天 /烈日当空 /正午/骄阳似火 /霞光满天 /暮色降落 /暮色苍茫 /薄薄的暮色 /寂静 /夜幕 /宁静/万籁无声 /夜深人静名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1.山上的积
7、雪融解了,雪水汇入小溪,淙淙地流着； 2.春雷响过之后,尖尖的竹笋顽皮地钻出了地面； 3.路边的小杨树长出了一片片“ 小手掌 ” ； 4.春风吹呀吹呀,吹得小草摇手欢呼； 5.夏天来到了,窗外的树的影子一天比一天浓了,渐渐地成了一块 浓荫,密密实实地遮盖住院子里的小石桌； 6.一夏天不见雨,庄稼干得差不多能点着火； 7.骄阳似火；柏油马路被烤得软绵绵的；8.公路上一个水点也没有,干巴巴地发着白光； 9.初夏的阳光从密密层层的枝叶间透射下来,地上印满铜钱大小的粼粼光斑； 10.这里处处出现着绚丽多彩的景色,多么使人心醉；11. 地上满是落叶,像铺了一层厚厚的金毯；上了丝丝凉意； 12. 清爽的秋
8、风已经带 13. 尖溜溜的北风吹到脸上,像锐利的小刀子一样,冰冷生疼； 14. 他抬头看看天空,只见启明星已升上了中天,东方渐渐露出一抹 曙光,天快要亮了； 15. 小草也在微风的吹拂下晃动着,好像随着晨 风在轻轻唱歌； 16. 太阳直上直下地晒着地上的一切,屋子里像蒸笼 一样的热； 17.夕阳的金辉把绿色的林海染成金黄一片； 18. 这是一个月色模糊的夜晚,好像一枚绣花针掉在地上都能听得见；三写春夏秋冬和晨午暮夜的参考段落 1.春天来了,天气渐渐地温和了；大地披上了绿色的新装,地上长 满了嫩绿的小草,树木也发出了嫩芽,花儿在春风的吹拂中绽开了 花瓣,燕子在天空一边飞一边轻盈地叫着,好像在庆贺
9、春天的到来；嫩绿的小草、美丽的鲜花和欢叫的燕子,组成了一幅春天的图画； 2.初夏季节,各色野花都开了,有红的,有紫的,有粉的,有黄的,就像绣在一块绿地毯上的绚丽的斑点；成群的蜜蜂在花丛中劳碌着,吸着花蕊,辛苦地飞名师归纳总结 来飞去； 主要抓住颜色来写,给人的印象很深；第 4 页,共 17 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 3.秋天是收成的季节；柿子树上缀满了小红灯笼似的柿子,沉甸甸 的,把枝头都压弯了；枫树的叶子火红火红的,像一堆正在燃烧的火焰；那梧桐树的枯叶在秋风中纷纷飘落下来,像翩翩起舞的金色蝴蝶； 小作者好像很宠爱用比如句,你看,作者用小红灯
10、笼比如柿 子,用火焰比如枫叶,用金色蝴蝶比如风中的落叶,写得多好 . 4.校内里的梧桐树的叶子都落光了,只剩下枝枝杈杈伸向天空,寒 风一吹,颤颤抖抖 ;院子的水池也结了冰；下了早读课,太阳出来了,发出淡淡的光,好像可怕冰冷似的,躲得老远老远的,不愿把暖意 给我们； 把太阳当作人来写,就很有乐趣； 5.早晨,公园里空气清爽,鲜红的太阳跳出了地平线,把柔和的阳 光匀称地洒在绿树草地上；花草散发出香气,绿叶散发着清爽的气息；那棵枝叶繁茂的榕树,又是一派繁荣昌盛的景象；写花草的香 气,写绿叶的清爽气息,都特别自然,给人留下深刻的印象； 6.一个无风的中午,天气特别酷热；刺眼的阳光显得特殊威武,照 到人
11、的身上就像火烤一样；地上升起的热气,好像划一根火柴就会 点着； 最终一句写得极好 . 7.夏夜的星空是多么的美丽啊.那些闪耀的星星是那么地安静安详,既像一只只光明的眼睛,又像一盏盏亮晶晶的银灯,在看着我,照着我,使我产生了许很多多的遐想；能够很好地表达出作者的感情；在文章中用一些带 “ 氨的句子, 8.正值我们在天文台参观快要终止的时候,老天突然变了脸,一阵 阵乌云压了下来,接着竟下起了霏霏细雨；老师督促我们快步下山；在下山时,我又留意到了佘山的绿；那密密的细雨,好像是给佘山 洗了一次淋浴,满山遍野的树叶,被冲洗得翠绿闪亮,仍挂满了晶 莹的小水柱,这佘山雨中的绿,是闪光的绿,透亮的绿,是迷人的
12、 绿,醉人的绿 .抓住了 “绿” 来写,也就是抓住了景物的特点,给人翠名师归纳总结 绿满目的感觉；抓住颜色来描写景物,是一个重要的方法；第 5 页,共 17 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 9.冰冷的冬天,雪花飘飘,校内披上了一件银白色的外衣；操场上,像铺上了一条白色的地毯；老槐树的树枝上,银白雪条闪着道道白光,校内变成了一个银妆素裹的世界；的,冬天,当然是写雪的“ 白” 了； 这一段也是抓住了颜色来写 10. 晚饭后,夜幕仍未把天宇完全遮盖起来,人群已经开头流向区庄；卖东西的,买东西的,逛街凑热闹的,越是入夜,越是见得人头济 济；电灯亮了,一盏,
13、十盏,百盏,千万盏,高楼大厦与地摊大排档,从高到低,从下到上,一片灯海,整个区庄又迎来了一个黑夜 的白天 .最终一句很出色 . 11.由于云块不断流淌,天涯的颜色也不断变幻;由于云块外形不断变化,天涯也不断显现各种各样的形象,瞬时又消退：飞禽走兽啦,花草树木啦,古今人物啦.好像是哪位宏大的画家用饱蘸夕阳余辉的彩笔,在天涯这块幕布上细心描画着一幅迷人的画卷；写作文是需要想象的,想象力丰富的同学,写起作文来就会很轻松,这一篇文章是一个很好的证明； 12. 现在已是初冬了,立冬已过了半个月；初冬的早晨和晚上,冷风中略带有一分寒意,而中午,气温又上升了,早晚与中午的温差可达十度以上；苏州的初冬,跟北方
14、的秋天 差不多,人们仍没有感觉到冬天已经到了,身上仍只穿了两件毛衣；小作者用比较的方法来写苏州的初冬,把苏州初冬的特点一下子就 写清晰了；平常大家都说,不怕不识货,只怕货比货；这句话看来 是很有道理的； 13. 晨风迎面吹来,像一只大手触摸着我们；刚刚清醒的小草,在风 中跳起了舞蹈,一颗颗晶莹的露珠纷纷从叶片上滚落了下来；一片片树叶伸了伸懒腰,吮吸了一颗颗凉爽的朝露,便像小姑娘似的活 跃了起来；朵朵白云如仙女一般,悠悠闲飘过来；树上的小鸟唧唧喳喳地叫着,好像在向太阳,向大地,向人们问好；早晨,这是多 么美好的时刻 .我的每一天都是从这最美好的时刻开头的 ;大地上的一切也都是由这最美好的时刻开头
15、的.描写景物,常用的方法有很多,拟人就是其中之一；它把景物当成人来写,用人的动作来写小草,名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 写树叶,写小鸟；于是,小草“在风中跳起了舞蹈” ,树叶会 “ 伸懒腰” ,而小鸟在 “ 向人们问好 ” ；这样一写,文章就一下子变得生动形象,变得美了； 14. 火红的太阳渐渐地西落了,归鸟们纷纷从我头上飞过,飞回到它们的小巢；一轮明月从东方静静静地升上来；夜空中美丽的星星,好像在眨着眼睛对我说：夜,来了.小作者特殊宠爱和善于用动词,归鸟飞,明月升,星星眨,这些是多么美丽的画面啊 .小作者是在
16、写作,又不是在写作,而是用汉字在画画呢 . 15. 乡村的夏夜,多么美好.那满天的星星,眨巴着亮晶晶的小眼睛,好像也在静静地倾听着,倾听着老人们的故事、妇女们的新闻；那 光明的月光,撒向田野、村庄,伴着孩子们的玩耍,伴着年轻人的 歌舞；那阵阵的晚风,送来了田野上稻谷的芳香,又送走了人们爽 朗的笑声 .美好的乡村夏夜,是那样令人憧憬；大家有这样的经受吗 .有时机,让爸爸妈妈带你们去一趟农村,最好能够过上一夜 .包你玩 个爽快,看个爽快.实战演练缕清思路,按序描述请同学们认真阅读下面的句子,然后整理成通顺的一段话,将序号 填写在括号里；并说【篇二：我的家乡作文教案】六、家乡的景色 抓住特点 有序描
17、写【习作要求】名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 写景状物类习作是同学口语交际和作文中常见的内容；此次习作要求同学依据肯定的次序观看家乡的景色,捕获景色的特点和姿势,观看不仅是用眼睛看,仍要专心去体会 要摸索、分析、动情；只有在认真观看的基础上,才会有生动逼真的描写,才会显露出自 己对家乡的宠爱之情；【教学目标】家乡自然景色,激活同学宠爱家乡的情感和表达的欲望； 2、写出家乡景物的特点； 3、依据肯定的次序介绍家乡的景物； 4、表达宠爱家乡的感情；【教学重难点】 1、抓住家乡景色的详细特点并能有序表达出来； 2、小组
18、之间相互介绍自己家乡的特有风景；【教具】关于家乡景色的图片,多媒体等【教学过程】一、 观赏美文,谈话激趣 小伴侣,我们祖国历来以风景美丽著称,有一碧千里的草原,有金 浪翻腾的沙漠,又有多少名山大川,吸引着很多的中外游客；我们 的家乡在祖国版图上,虽然只占一点点地方,但是也有很多迷人的 地方；谁不说自己的家乡美呢？你听,这位小伴侣介绍的自己的家 乡多美啊！老师配乐朗诵家乡的景色名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 又到了六月,在酷热的六月里,回想起我的家乡,心中有种抑制不 住的兴奋的感觉；我的家乡在袂花里的其中某一处地方
19、；那里很平 凡,有人家,有树 其中,我觉得一个地方的景色最美丽 那 一片片翠绿的青竹林；那里的竹子四季常绿,笔直笔直的,看起来像一群顽强的士兵,震 撼威武；竹子前面有不少房子,在房子的楼顶上坐下来,抬头一看,一片蔚蓝蔚蓝的天空映入眼帘；蓝天并非全都是蓝的,其中仍占有 些微薄的白色；蓝白混合的颜色,使天空看起来反常美丽,特殊可 爱；仍有奇特的云,变化万千,给人一种诡异的感觉；它们看起来有些 像少女在翩翩起舞,有些像威武的狮子在傲视前方,有些像温驯的 小兔子小巧依人 走到屋檐旁边,抬头向前看,看到一望无际的 田野,田野里布满了绿色；整体看上去,天空的蔚蓝、白云诡异和 田野里的自然绿,让人的心情豁然
20、开朗；这就是我那可爱又美丽的家乡；师：这位小伴侣都介绍了自己家乡的那些风景呢？这位小伴侣是怎 样介绍自己家乡的？都运用了哪些美丽句子？同学带问题来观赏 文章二、 奇思妙想,开启心路师：我发觉,我们的家乡是个特别可爱的地方；要知道,我国多少 风景区在最初是名不见经传的,说不定由于你们的介绍,会使你们 的家乡成为闻名的风景区呢！这次习作就请小伴侣们介绍自己家乡 的景色；介绍的时候,要留意把景物特点写清晰,如能加上自己的 想象或关于家乡景物精妙的传奇,就更吸引人了！ 1、同学之间相互争论自己家乡的位置、都有哪些美丽的风景？1在乡下：名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 17 页精选
21、学习资料 - - - - - - - - - 在乡村,无垠的田野、广袤的草原、弯弯的小河、开满野花的山坡 . 都布满着浓浓的诗情呢！我家的小河景色宜人；早晨,水绿如玉,几位大婶快乐地在河边洗衣服；中午,小河波光粼粼,白鹅玩耍,小孩在水中高兴地打水仗；晚上,小河在微风中摇着点点繁星 . 你 的家是不是也有这样迷人的景色呢？2在城市：在城市,流经城中的大河、小区里的花园、公园的一角、城中的绿地、林立的高楼 . 美不胜收！同学们,做个有心人去认真观看,然 后按肯定的次序把你看到的景色写下来,就是一篇好文章哦！ 2、在这么多美丽的风景中,确定向同学们介绍家乡最引人注目,最 留恋忘返的风景；有时,他乡的
22、景物会让我们恋恋不忘：像曲折如巨龙的长城啦,“ 淡妆浓抹总适宜 ” 的杭州西湖啦,奇秀的黄山啦. 假如你曾经游玩过祖国的名胜,你也可以拿起笔来把它的美景介绍给他人,不要忘了突 出景物的特点；3、在老师的引导之下介绍出自己家乡石家庄的美丽风景；留意：这里老师在课前预备家乡风景的图片或是多媒体,让同学形 成直观上的成效；包括名胜古迹、街角花园、一草一木、四季风 景等让同学熟识到要介绍的家乡的风景有很多方面；三、 抓住特点,详细描写有人说,世界上没有一模一样的两片树叶,各种事物都会具有他独 特的特点；当然,我们每个同学的家乡也是不尽相同；所以,我们 在介绍自己家乡的美丽风景时,肯定要抓住特点,刻画出
23、家乡美景 的出色镜头,抓住了特点,运用适当的比如和拟人手法,进行生动 形象地描画,写出自己特殊的感受和体会,这样景物的特点就很突 出,景致也有鲜活的颜色,富有生趣；下面就让我们擦亮眼睛观看 家乡的特殊之处吧！名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1、出示片段叶圣陶写荷花时,“ 没有风时,荷花就像一大幅活的画,一阵微风吹来好像一池的荷花都在舞蹈；” 一静一动,想 像丰富,荷花的美也不是更鲜明白吗？ 2、同学读片断,说说这段话写出了景物,什么特点；家乡的芦苇 塘特殊迷人；夕阳向大地洒下金辉,整个苇塘披上了一层金纱,蒙 上
24、了神奇的颜色；那些鸟原来就很美丽,此时就更美丽了,那羽毛 闪闪发光,光明刺眼；那翠绿的芦苇像用碧玉装饰成的,闪射金光,苇塘变成金色的了；这时,塘中又显得那么静；没有鸟叫,没有芦 苇的碰撞声,也没有青蛙的叫声；芦苇好像很疲惫了,耷拉着头,弯着腰,鸟儿也缩着头躲在苇丛中；这一切构成了恬适的苇塘； 3、老师依据提前预备的家乡的风景的图片,带领同学来抓住景物的 特点；并让同学形 成流利的语言；四、 缕清思路,按序描述请同学们认真阅读下面的句子,然后整理成通顺的一段话,将序号 填写在括号里；并说出排列次序的理由； 1、 我的家在这个村庄里； 湖面上荡着几只小小的渔船； 我的脚下是一片平整的田野； 小湖那
25、边的村庄掩隐在浓密的树林里； 小路不远处有个安静的小湖； 一条笔直的小路从田野穿过； 2、 走进看,阳光透过树梢,照进树林； 松树的叶子变得青翠,枫树的叶子变得更火红；名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 远远望去,树林间满是晨雾,像是淡淡的蓝烟； 我站在公园门口； 一阵风吹来,片片红叶飘落下来,就像飘舞的彩蝶； 当我迈步走进树林时,蓝烟不见了； 3、分析教材中的片段；师：老师带领同学分析以上两个片段的内容；介绍家乡的风景 时,既要紧扣景物的特点,仍要理出头绪,按肯定的次序表达；可 以按方位写,如从上到下,从下到上,
26、或由远及近,由近及远；也 可以先写全景再描述局部,或先描述局部再描写全景；仍可以按时 间的次序,按春、夏、秋、冬的季节变换次序来描写； 4、同学之间依据肯定的次序来介绍自己的家乡特殊的风景；五、 抒发真情,显露宠爱；描写中的抒情,能起到画龙点睛之笔的作用；在介绍家乡的景物时,心中肯定是布满了骄傲感,那么在习作的过程中,可以把自己对家 乡的宠爱之情自然而然地渗透到文中去,就像片段二中描写到：“ 我 的家乡虽然没有多么美丽的风景,但是,在我眼里,我的家乡的景 色永久是最美丽的 . ”看,作者是多么的骄傲和骄傲啊！作者对家乡的宠爱与赞扬之情一下子表达的淋漓尽致！通过同学们的介绍,都能够流落出自己的家
27、乡的宠爱之情；那么就让我们带着这份对家乡的 宠爱,努力学习,以后为家乡做出自己的贡献吧！六、 小组沟通,画家乡,赞家乡；有人说,月是家乡明,景是家乡美；是啊,家乡是我们生活、成长 的地方,更是我们 熟识、宠爱的地方；那连绵的山峦、广袤的原野、碧绿的草原、清亮的小溪、繁华的街市、朴实的乡村、热闹的公园、温馨的小院 . 无不呈现着它们的美丽！下面就让我们在赞扬自己的 家乡吧！名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1、小组介绍,每个人轮番介绍,轮番当“ 客人 ” ；介绍的同学,讲自己家乡的美景,相互启示感染,“ 客人 ”
28、耐心倾听,可以补充或提出 问题,介绍的同学作解答；在此基础上,小组评议,相互评判,谁 观看细致,说得有特点；谁能按次序说,说得清晰；谁讲得生动,给人留下深刻的印象； 2、 用 a4 纸设计、制作图文并茂的小展板； 3、 在小展板上剪贴、或绘画,并写家乡景物的解说词； 4、 制作好后和爸爸、妈妈进行演练；请家长观看同学在家完成任务的表现：运用学习的观看方法,观看 家乡景物；用 a4 纸制作家乡美景简介小报,和家进步行完成任务的 模拟表现,同学依据表现自评,家长依据表现进行评判；填写在评 价表里；七、文章的开头开头 1、郁郁葱葱,少不了它；百花争艳,少不了它 我的家乡；它虽没有浩浩荡荡的黄河,也没
29、有清亮见底的漓江；它虽没有峰峦雄壮 的泰山,也没有红叶似火的香山,却有着古朴的美,特殊的美；朋 友,请随我地脚步,去观赏家乡的一花一草、一树一木吧； 2、每当听到谁不说俺家乡美这首歌曲,家乡美丽富裕的景象便 呈现在我的眼前；我的家乡是养马岛,那里的秀丽风景简直可与美 丽的夏威夷、福建的鼓浪屿相媲美； 3、我的家乡在海边；早晨,柔和的海风和拍岸的海浪唤醒了安静； 4、我住在街心公园旁边,打开窗户就可以观察几个由冬青树、麦冬 草围成的花坛； 5、我们家紧挨着大街,这条大街是家乡最繁华,也是最热闹的地方；名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 17 页精选学习资料 - - - -
30、- - - - - 板书：抓住特点,详细描写抒发真情,显露宠爱缕清思路,按序描述【篇三：我的家乡作文指导教案】我的家乡作文指导教案黄陂区木兰乡建设学校吴绪燕 教学目标：、初步培育健康的审美乐趣和宠爱家乡的思想感情；、能运用多种修辞方法,并能多角度描写景物；课前预备：要求同学收集有关家乡的风景、土特产品及有关资料；教学过程：一、 揭示课题 你明白你的家乡吗？你的家乡肯定有很多可爱的地方,比方,有迷 人的自然风光,令人叫绝的土特产品,特殊是有宠爱家乡、建设家 乡的人民；请你从家乡值得写的景、物、人、事中挑选一个,写一篇记叙文；题目可以是我爱家乡的 ,也可以是我的家乡；那么,你们想一想,我爱家乡的
31、、我的家乡让 我们最值得爱的、最值得夸的、最值得写的是什么？要先想好表达的次序和重点再动笔；作文要把宠爱家乡的思想感 情表达出来；写完以后要修改；二、 留意观看,留意描写的方法名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1、多角度描写景物观看事物要有次序,因事物状态不同,观看次序也不同；当我们观 察的事物处于静止状态下的时候,可采纳从整体到部分再到整体,或按肯定的方位次序,或构成事物的不同方面的次序,按事物不同 特点进行观看；例如我们可以仿照从百草园到三味书屋的写景 的次序来写,也可以依据时间的次序来支配材料,更可以用童话
32、等 形式来表现主题；我们知道观看离不开摸索,只有专心观看才能抓住景物的特点,只 有学会阅读、积存,不断提高自己的语言素养,运用多种修辞手法,多角度地写景状物,才能写出情真意切的文章来； 2、运用多种修辞方法例如：看！那呼呼的西北风吹到脸上似刀割一样痛；然而,雪松并没有被 寒霜冰雪所战胜、所吓倒；它依旧挺拔身体,昂起了头,迎接一次 又一次的严肃考查；选自我爱家乡的雪松 3、适当地运用合理的想象,引用民间传奇或谚语等也可以到达写具 体的成效；三、赏析【优秀习作】我爱家乡的小河我家的门前有一条小河；记得小时候,妈妈领我到河边去玩儿,我指着哗哗的流水奇怪地问：“ 妈妈,这么多水往哪里流哇？” 妈妈笑着
33、说： “ 这是 土河 ,水向东流入大海；” 从今, “ 土河 ” 这个名字就深深地印在我的脑海里；我就像岸边的小树一样,相伴着小河流水慢慢地长大；春天到了,我看河里的冰雪融解,河边垂柳的枝条上吐出了嫩芽；渐渐地,那粉红色的桃花也探出了枝头；小燕子从南方飞来了,在名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 清亮的水面上自由翱翔；放了学,我们就参与这百花争艳的盛会,在铺满新绿的河滩上跳舞唱歌；夏天到了,两岸的景色更美了；河堤上绿树成阴,河滩上瓜果满园；放了学,我们有时仍到小河里游泳,游累了,就跑到瓜园里吃瓜；白皮的脆瓜,花皮的
34、甜瓜可好吃了；有时我们仍在岸边的树阴下帮妈妈洗衣服,直到黄昏送走一天的酷热；秋天到了,河里的鱼虾肥了,岸边的苹果熟了；秋假里,我总爱和 爷爷去看果园；兴奋了,又跑到河里捉鱼摸虾；河水映射着笑脸,秋风伴奏起丰收的音乐；冬天的小河也不孤寂；迎着满天飘舞的雪花,我们又结伴到河里滑冰,可热闹了；我爱家乡的小河,一年四季都爱她；我爱源源不断的流水,我爱两 岸的美丽景色,更爱她用涓涓细流滋润了岸边的田地,给人们送来 丰收的欢快；在作文的时候,我写了我爱家乡的小河“ 土河 ”；老师用红笔划去了 “ 土” 字填上了 “ 徒骇 ” 二字,我才知道我宠爱的小 河的真名叫徒骇河；【评析】位同学通过描写家乡的小河表达
35、自己爱家乡的感情；家乡的小河如 何可爱呢？正像小作者自己说的：我爱涓涓不断的流水,我爱两岸 美丽的景色,更爱她用涓涓溪流滋润了岸边的田地,给人们送来丰收的欢快；这条小河 跟家乡人们的生活,特殊是跟孩子的生活息息相关,所以“ 我” 拿起笔来赞扬家乡的小河；这就是我们说的“ 有感而发 ” ；小作者认真观察了小河四季的特色,抓住了小河春、夏、秋、冬四季的特点,使 读者对这条小河有了感性的熟识,这是不同于其他小河的河,是只 有“ 我” 的家乡才有的小河；条理清晰也是这篇作文的特点之一；小 作者不仅以春、夏、秋、冬四季的次序观看小河的特点和变化,而 且留意了过渡和照料,使文章的结构更严谨；第三小节是个过
36、渡段,用一个比如写出 “ 我” 与小河的关系,使文章从写小河的名字过渡到名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 写小河四季的特点；文章的开头和结尾都提到小河的名字,而后面指出了小河的真名,说明“ 我” 随着年龄的增长,对家乡的小河有了更多更深的明白,这样写不但与前文照料,而且含义深刻,耐人寻 味；四、总结总之,要依据家乡的特点,写出家乡与众不同的美,从而表达自己 对家乡深切真挚的爱；写作时必定以描写家乡的景或物或人为重点,把景物、人的特点和自己的宠爱、宠爱之情融在一起写； 2022-10-11名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页,共 17 页