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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -2022 心理学真题及答案一、名词说明 24% 1、有意留意 2、知觉 3 、制造想象 4 、思维 5、道德感 6、才能二、填空题 18% 1、人的 _、_和 _有其发生进展及变化的过程；2、留意有复杂的功能有 _功能、 _功能和 _ 功能；3、人的外部感觉有 _、_、_和_；4_定律提出心理感觉量与物理刺激量的对数值成正比；_ ；5 人的心理进展实质是 6 似动知觉包括 _运动、 _运动、 _运动；7 在心理讨论中揭示的错觉多数是_错觉,例如 _；8 心情记忆是 _ ；9_达到 150%时保持成效正确 10
2、 数学家善于 _思维；11 概念的形成过程要经受 _、_和_；12 心情在兴奋水平表现为 _ _；_冲突；13 二者相权取其一属于 14 与_相反的是人意志的冲动性；15 在技能形成过程中会显现练习过程中的_ 称为高原期；16 一般讨论者把智商 130 成为划分 _的最低临界线；17_年,心理学家 _建立了第一个心理试验室,标志着 _的产生；三、判定并在错的题目改错 14% 1、社会环境对人的心里有特殊重要的作用；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 5 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - -
3、 - - - - - - - - - - - - -2、时间知觉是对客观现实的一种不正确的歪曲的知觉,在现实生活中必需利用错觉为生活和教学服务；3、人的感觉才能高低是天赋的,无需训练；4、前面学习的材料对后面学习的材料的干扰叫前摄抑制；5、要使学习过的学问记得牢就得反复学习,学习次数越多越牢；6、练习只要次数越多,成效越好；7、晶体智力随着年龄的衰老而衰老,在 40 岁时达到高峰；四、挑选题 10% 1、 当你晚上在剧烈的车前灯面前要一段时间的适应是感觉 _特性；A对比 B 暗适应 C 明适应 D 疲惫2、（）“ 仁者见仁,智者见智” 说明 A知觉的挑选性 B 知觉的懂得性 C 知觉恒常性 D
4、 知觉整体性3、（） 以下活动中,不属于留意的外部表现得实（）A目不转睛 B 屏息 C 听课时停止小动作 D 瞠目结舌4、（）雪地中难辨兔属于 _引起的；（）转向灯的闪耀引起你的留意属于 _ A 刺激物的强度 B 刺激新颖 C 刺激对比 D 刺激物的运动变化5、（）记忆的材料在保持过程中会逐步变化（）内容的加工改造是的变化；A 质 B 量 C 质和量 D 不 第 2 页,共 5 页 - - - - - - - - - 6、（）你对骑自行车的记忆是_记忆；A 瞬时 B 短时 C 长时 D 运动7、（）上课时讲到重点的地方,老师会声音放大放慢,并重复,这符合A知觉的挑选性 B 知觉的懂得性 C 知
5、觉恒常性 D 知觉整体性8、（）上课时讲到重点的地方,老师会声音放大放慢,并重复,这符合细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -A刺激物的强度 B 刺激新颖 C 刺激对比 D 刺激物的运动变化9 、（）看到无边无际的大海使人心情舒服是_（）急中生智属于_ A、道德感 B 理智感 C、美感 D 心境10、（）儿童由少年犯、杀人犯、抢劫犯抽取出违法行为的本质是思维过程的（）网络犯罪同样属于犯罪行为,这是 _ A比较 B 抽象 C 概括 D 详细化 E 分析 F 综合
6、G 同化五、简答题 30% 1、心理学讨论的几个基本原就是什么？2、简述艾宾浩斯遗忘曲线的规律及其应用；3、简述阿诺德的心情认知评判理论；4、感觉和知觉的有什么异同？5、才能与学问之间有什么关系？五、案例分析题14% 钱不是问题, 你不行以和他交谈,你会怎样做？提出你的设计方你设计比尔盖茨的卫生间,案；请分析这是什么思维？具有什么特点？该如何培育这种思维？1、有意留意有预定目的需要肯定意志努力的留意2、知觉 人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的整体属性的反映；3、制造想象 不依据现成的描述而独立制造出新形象的过程；4、思维 人脑对客观现实间接和概括的反映；5、道德感 个体根肯定的社会道德行为标
7、准在评判自己或他人的行为举止思想言论和意图时产生的一种情感体验；6、才能 人们胜利的完成某种活动所必需具备的个性心理特点；七、填空题7. 认知、情感、意志、细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 5 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -8. 挑选保持调剂监督、9. 运动决平稳觉机体觉、10. 费希纳、11 心理是脑的机能,脑是心理的器官,心理是人脑对客观现实的主观反映、12 动景、自主、诱导、13. 视错觉、14 奥伯逊、15 个人以曾经体验
8、过的心情或情感为内容的记忆 16. 过度学习 17. 抽象抽象化,类别、辨别、18. 兴奋安静 19. 双趋冲突 20. 自制力、21 临时 22. 天才儿童 23.1879 ,冯特,科学心理学 八、判定并在错的题目改错24.V 25.x 26.x 27.v 28.x 29.v 30.x 九、挑选题31.C 32.B 33.D 34.C D 35. C A 36. D 37. A 38. D 39. CB 40. BD 十、简答题41. 心理学讨论的几个基本原就是什么？客观性原就,进展性原就 42. 简述艾宾浩斯遗忘曲线的规律及其应用；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - -
9、 - - - - - - - 第 4 页,共 5 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -遗忘先快后慢,不均衡,所以要常常复习,先密后疏；43. 简述阿诺德的心情认知评判理论；心情刺激必需通过认知评判才能引起肯定的心情；强调大脑皮层兴奋对心情产生的重要作 用；44. 感觉和知觉的有什么异同？同：感觉是对个别属性反映,知觉是对整体属性反映,感觉是知觉的有机组成部分,是基础,知觉是对感觉的深化和进展；异：感觉介于心理生理之间,知觉是生理机制为基础的纯粹的心理活动；感觉是个别属性,知觉是整体属性；感觉是单一分析器,
10、知觉是多种分析器；45. 我们通常所说的高分低能是什么意思？分与能之间有什么关系？才能学问技能分别属于不同范畴,才能是人的个性心理特点,学问是人类社会历史体会的总结和概括； 学问把握和才能的进展是不同步的,的阶段；学问不断积存, 才能会产生进展停滞和衰退才能在把握学问同时进展才能,离开学习和训练任何才能不行能进展；把握学问又是以才能为前提的,才能 史把握学问的内在条件和可能性,才能既是把握学问的结果又是把握学问的前提,彼此相互促进相互联系；六、案例分析题46. 制造性思维,新颖性,特殊性,流畅性,1）激发学习动机,培育学习爱好和求知欲2）运用进展制造性思维策略,培育制造性思维才能3）转变传统的评定学习成果的观念,勉励同学制造性行为4）培育同学的发散思维和聚合思维才能5）引导同学积极参与制造性活动细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 5 页 - - - - - - - - -