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1、五年级上册语文教学进度表周次时间教学内容课时1 8.28-8.31 开学2 9.3-9.7 1.窃读记（3）2*小苗与大树的对话（1）3.走遍天下书为侣（3）7 3 9.10-9.14 4*我的“长生果”（1）口语交际习作及回顾拓展（5）6 4 9.17-9.21 5 古诗词三首（3）6 梅花魂（3）7*桂花雨（1）7 5 9.24-9.28 8*小桥流水人家（1）口语交际习作及回顾拓展（5）6 6 10.1-10.5 国庆节放假7 10.8-10.12 9 鲸（3）10*松树（1）11 新型玻璃（3）7 8 10.15-10.19 12*假如没有灰尘（1）口语交际习作及回顾拓展（5）6 9
2、10.22-10.26 13 钓鱼的启示（3）14*通往广场的路不止一条（1）15 落花生（3）7 10 10.29-11.2 综合性学习（5）5 11 11.5-11.9 综合性学习（5）5 12 11.12-11.16 17 地震中的父与子（3）18*慈母情深（1）7 19“精彩极了”和“糟糕透了”（3）13 11.19-11.23 20*学会看病（2）口语交际习作及回顾拓展（5）7 14 11.26-11.30 21 圆明园的毁灭（3）22 狼牙山五壮士（3）23*难忘的一课（1）6 15 12.3-12.7 24*最后一分钟（1）口语交际习作及回顾拓展（5）6 16 12.10-12.
3、14 25 七律?长征（3）26 开国大典（3）27*青山处处埋忠骨（1）6 17 12.17-12.21 28*毛主席在花山（1）口语交际习作及回顾拓展（5）6 18 12.24-12.28 期末复习19 12.31-1.4 期末复习20 1.7-1.11 期末复习21 1.14-1.18 期末复习文档编码:CS7L2C4J2Y10 HZ2X3E10R5A8 ZF4N7H5A9W2文档编码:CS7L2C4J2Y10 HZ2X3E10R5A8 ZF4N7H5A9W2文档编码:CS7L2C4J2Y10 HZ2X3E10R5A8 ZF4N7H5A9W2文档编码:CS7L2C4J2Y10 HZ2X3
4、E10R5A8 ZF4N7H5A9W2文档编码:CS7L2C4J2Y10 HZ2X3E10R5A8 ZF4N7H5A9W2文档编码:CS7L2C4J2Y10 HZ2X3E10R5A8 ZF4N7H5A9W2文档编码:CS7L2C4J2Y10 HZ2X3E10R5A8 ZF4N7H5A9W2文档编码:CS7L2C4J2Y10 HZ2X3E10R5A8 ZF4N7H5A9W2文档编码:CS7L2C4J2Y10 HZ2X3E10R5A8 ZF4N7H5A9W2文档编码:CS7L2C4J2Y10 HZ2X3E10R5A8 ZF4N7H5A9W2文档编码:CS7L2C4J2Y10 HZ2X3E10R5A
5、8 ZF4N7H5A9W2文档编码:CS7L2C4J2Y10 HZ2X3E10R5A8 ZF4N7H5A9W2文档编码:CS7L2C4J2Y10 HZ2X3E10R5A8 ZF4N7H5A9W2文档编码:CS7L2C4J2Y10 HZ2X3E10R5A8 ZF4N7H5A9W2文档编码:CS7L2C4J2Y10 HZ2X3E10R5A8 ZF4N7H5A9W2文档编码:CS7L2C4J2Y10 HZ2X3E10R5A8 ZF4N7H5A9W2文档编码:CS7L2C4J2Y10 HZ2X3E10R5A8 ZF4N7H5A9W2文档编码:CS7L2C4J2Y10 HZ2X3E10R5A8 ZF4N
6、7H5A9W2文档编码:CS7L2C4J2Y10 HZ2X3E10R5A8 ZF4N7H5A9W2文档编码:CS7L2C4J2Y10 HZ2X3E10R5A8 ZF4N7H5A9W2文档编码:CS7L2C4J2Y10 HZ2X3E10R5A8 ZF4N7H5A9W2文档编码:CS7L2C4J2Y10 HZ2X3E10R5A8 ZF4N7H5A9W2文档编码:CS7L2C4J2Y10 HZ2X3E10R5A8 ZF4N7H5A9W2文档编码:CS7L2C4J2Y10 HZ2X3E10R5A8 ZF4N7H5A9W2文档编码:CS7L2C4J2Y10 HZ2X3E10R5A8 ZF4N7H5A9W
7、2文档编码:CS7L2C4J2Y10 HZ2X3E10R5A8 ZF4N7H5A9W2文档编码:CS7L2C4J2Y10 HZ2X3E10R5A8 ZF4N7H5A9W2文档编码:CS7L2C4J2Y10 HZ2X3E10R5A8 ZF4N7H5A9W2文档编码:CS7L2C4J2Y10 HZ2X3E10R5A8 ZF4N7H5A9W2文档编码:CS7L2C4J2Y10 HZ2X3E10R5A8 ZF4N7H5A9W2文档编码:CS7L2C4J2Y10 HZ2X3E10R5A8 ZF4N7H5A9W2文档编码:CS7L2C4J2Y10 HZ2X3E10R5A8 ZF4N7H5A9W2文档编码:
8、CS7L2C4J2Y10 HZ2X3E10R5A8 ZF4N7H5A9W2文档编码:CS7L2C4J2Y10 HZ2X3E10R5A8 ZF4N7H5A9W2文档编码:CS7L2C4J2Y10 HZ2X3E10R5A8 ZF4N7H5A9W2文档编码:CS7L2C4J2Y10 HZ2X3E10R5A8 ZF4N7H5A9W2文档编码:CS7L2C4J2Y10 HZ2X3E10R5A8 ZF4N7H5A9W2文档编码:CS7L2C4J2Y10 HZ2X3E10R5A8 ZF4N7H5A9W2文档编码:CS7L2C4J2Y10 HZ2X3E10R5A8 ZF4N7H5A9W2文档编码:CS7L2C
9、4J2Y10 HZ2X3E10R5A8 ZF4N7H5A9W2文档编码:CS7L2C4J2Y10 HZ2X3E10R5A8 ZF4N7H5A9W2文档编码:CS7L2C4J2Y10 HZ2X3E10R5A8 ZF4N7H5A9W2文档编码:CS7L2C4J2Y10 HZ2X3E10R5A8 ZF4N7H5A9W2文档编码:CS7L2C4J2Y10 HZ2X3E10R5A8 ZF4N7H5A9W2文档编码:CS7L2C4J2Y10 HZ2X3E10R5A8 ZF4N7H5A9W2文档编码:CS7L2C4J2Y10 HZ2X3E10R5A8 ZF4N7H5A9W2文档编码:CS7L2C4J2Y10
10、 HZ2X3E10R5A8 ZF4N7H5A9W2文档编码:CS7L2C4J2Y10 HZ2X3E10R5A8 ZF4N7H5A9W2第三学段（56 年级）目标（一）识字与写字1有较强的独立识字能力。累计认识常用汉字3000 个左右，其中2500 个左右会写。2硬笔书写楷书，行款整齐，力求美观，有一定的速度。3能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。4写字姿势正确，有良好的书写习惯。（二）阅读1能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。2默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300 字。学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。3能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，辨别词语的
11、感情色彩，体会其表达效果。4在阅读中了解文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章的基本表达方法。在交流和讨论中，敢于提出看法，作出自己的判断。5阅读叙事性作品，了解事件梗概，能简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜爱、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会作品的情感。受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。阅读简单的非连续性文本，能从图文等组合材料中找出有价值的信息。6在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。7诵读优秀诗文，注意通过语调、韵律、节奏等体味作
12、品的内容和情感。背诵优秀诗文60 篇（段）。8扩展阅读面。课外阅读总量不少于100 万字。（三）习作1懂得写作是为了自我表达和与人交流。2养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。文档编码:CF9T3C9R6V6 HJ5E7P9M9R10 ZR2M8J10J3D10文档编码:CF9T3C9R6V6 HJ5E7P9M9R10 ZR2M8J10J3D10文档编码:CF9T3C9R6V6 HJ5E7P9M9R10 ZR2M8J10J3D10文档编码:CF9T3C9R6V6 HJ5E7P9M9R10 ZR2M8J10J3D10文档编码:CF9T3C9R6V6
13、 HJ5E7P9M9R10 ZR2M8J10J3D10文档编码:CF9T3C9R6V6 HJ5E7P9M9R10 ZR2M8J10J3D10文档编码:CF9T3C9R6V6 HJ5E7P9M9R10 ZR2M8J10J3D10文档编码:CF9T3C9R6V6 HJ5E7P9M9R10 ZR2M8J10J3D10文档编码:CF9T3C9R6V6 HJ5E7P9M9R10 ZR2M8J10J3D10文档编码:CF9T3C9R6V6 HJ5E7P9M9R10 ZR2M8J10J3D10文档编码:CF9T3C9R6V6 HJ5E7P9M9R10 ZR2M8J10J3D10文档编码:CF9T3C9R6V
14、6 HJ5E7P9M9R10 ZR2M8J10J3D10文档编码:CF9T3C9R6V6 HJ5E7P9M9R10 ZR2M8J10J3D10文档编码:CF9T3C9R6V6 HJ5E7P9M9R10 ZR2M8J10J3D10文档编码:CF9T3C9R6V6 HJ5E7P9M9R10 ZR2M8J10J3D10文档编码:CF9T3C9R6V6 HJ5E7P9M9R10 ZR2M8J10J3D10文档编码:CF9T3C9R6V6 HJ5E7P9M9R10 ZR2M8J10J3D10文档编码:CF9T3C9R6V6 HJ5E7P9M9R10 ZR2M8J10J3D10文档编码:CF9T3C9R6
15、V6 HJ5E7P9M9R10 ZR2M8J10J3D10文档编码:CF9T3C9R6V6 HJ5E7P9M9R10 ZR2M8J10J3D10文档编码:CF9T3C9R6V6 HJ5E7P9M9R10 ZR2M8J10J3D10文档编码:CF9T3C9R6V6 HJ5E7P9M9R10 ZR2M8J10J3D10文档编码:CF9T3C9R6V6 HJ5E7P9M9R10 ZR2M8J10J3D10文档编码:CF9T3C9R6V6 HJ5E7P9M9R10 ZR2M8J10J3D10文档编码:CF9T3C9R6V6 HJ5E7P9M9R10 ZR2M8J10J3D10文档编码:CF9T3C9R
16、6V6 HJ5E7P9M9R10 ZR2M8J10J3D10文档编码:CF9T3C9R6V6 HJ5E7P9M9R10 ZR2M8J10J3D10文档编码:CF9T3C9R6V6 HJ5E7P9M9R10 ZR2M8J10J3D10文档编码:CF9T3C9R6V6 HJ5E7P9M9R10 ZR2M8J10J3D10文档编码:CF9T3C9R6V6 HJ5E7P9M9R10 ZR2M8J10J3D10文档编码:CF9T3C9R6V6 HJ5E7P9M9R10 ZR2M8J10J3D10文档编码:CF9T3C9R6V6 HJ5E7P9M9R10 ZR2M8J10J3D10文档编码:CF9T3C9
17、R6V6 HJ5E7P9M9R10 ZR2M8J10J3D10文档编码:CF9T3C9R6V6 HJ5E7P9M9R10 ZR2M8J10J3D10文档编码:CF9T3C9R6V6 HJ5E7P9M9R10 ZR2M8J10J3D10文档编码:CF9T3C9R6V6 HJ5E7P9M9R10 ZR2M8J10J3D10文档编码:CF9T3C9R6V6 HJ5E7P9M9R10 ZR2M8J10J3D10文档编码:CF9T3C9R6V6 HJ5E7P9M9R10 ZR2M8J10J3D10文档编码:CF9T3C9R6V6 HJ5E7P9M9R10 ZR2M8J10J3D10文档编码:CF9T3C
18、9R6V6 HJ5E7P9M9R10 ZR2M8J10J3D10文档编码:CF9T3C9R6V6 HJ5E7P9M9R10 ZR2M8J10J3D10文档编码:CF9T3C9R6V6 HJ5E7P9M9R10 ZR2M8J10J3D10文档编码:CF9T3C9R6V6 HJ5E7P9M9R10 ZR2M8J10J3D10文档编码:CF9T3C9R6V6 HJ5E7P9M9R10 ZR2M8J10J3D10文档编码:CF9T3C9R6V6 HJ5E7P9M9R10 ZR2M8J10J3D10文档编码:CF9T3C9R6V6 HJ5E7P9M9R10 ZR2M8J10J3D10文档编码:CF9T3
19、C9R6V6 HJ5E7P9M9R10 ZR2M8J10J3D10文档编码:CF9T3C9R6V6 HJ5E7P9M9R10 ZR2M8J10J3D103能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能根据内容表达的需要，分段表述。学写读书笔记，学写常见应用文。4修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。根据表达需要，正确使用常用的标点符号。5习作要有一定速度。课内习作每学年16 次左右。（四）口语交际1与人交流能尊重和理解对方。2乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。3听人说话认真、耐心，能抓住要点，并能简要转述。4表达有条理，语气、语调适当。5能根据对象
20、和场合，稍作准备，作简单的发言。6注意语言美，抵制不文明的语言。（五）综合性学习1为解决与学习和生活相关的问题，利用图书馆、网络等信息渠道获取资料，尝试写简单的研究报告。2策划简单的校园活动和社会活动，对所策划的主题进行讨论和分析，学写活动计划和活动总结。3对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事和形象，组织讨论、专题演讲，学习辨别是非、善恶、美丑。4初步了解查找资料、运用资料的基本方法。小学五年级语文上册课题1 窃读记课时课时：23 节课型讲授设计者使用时间文档编码:CF9T3C9R6V6 HJ5E7P9M9R10 ZR2M8J10J3D10文档编码:CF9T3C9R6V6 H
21、J5E7P9M9R10 ZR2M8J10J3D10文档编码:CF9T3C9R6V6 HJ5E7P9M9R10 ZR2M8J10J3D10文档编码:CF9T3C9R6V6 HJ5E7P9M9R10 ZR2M8J10J3D10文档编码:CF9T3C9R6V6 HJ5E7P9M9R10 ZR2M8J10J3D10文档编码:CF9T3C9R6V6 HJ5E7P9M9R10 ZR2M8J10J3D10文档编码:CF9T3C9R6V6 HJ5E7P9M9R10 ZR2M8J10J3D10文档编码:CF9T3C9R6V6 HJ5E7P9M9R10 ZR2M8J10J3D10文档编码:CF9T3C9R6V6
22、HJ5E7P9M9R10 ZR2M8J10J3D10文档编码:CF9T3C9R6V6 HJ5E7P9M9R10 ZR2M8J10J3D10文档编码:CF9T3C9R6V6 HJ5E7P9M9R10 ZR2M8J10J3D10文档编码:CF9T3C9R6V6 HJ5E7P9M9R10 ZR2M8J10J3D10文档编码:CF9T3C9R6V6 HJ5E7P9M9R10 ZR2M8J10J3D10文档编码:CF9T3C9R6V6 HJ5E7P9M9R10 ZR2M8J10J3D10文档编码:CF9T3C9R6V6 HJ5E7P9M9R10 ZR2M8J10J3D10文档编码:CF9T3C9R6V6
23、 HJ5E7P9M9R10 ZR2M8J10J3D10文档编码:CF9T3C9R6V6 HJ5E7P9M9R10 ZR2M8J10J3D10文档编码:CF9T3C9R6V6 HJ5E7P9M9R10 ZR2M8J10J3D10文档编码:CF9T3C9R6V6 HJ5E7P9M9R10 ZR2M8J10J3D10文档编码:CF9T3C9R6V6 HJ5E7P9M9R10 ZR2M8J10J3D10文档编码:CF9T3C9R6V6 HJ5E7P9M9R10 ZR2M8J10J3D10文档编码:CF9T3C9R6V6 HJ5E7P9M9R10 ZR2M8J10J3D10文档编码:CF9T3C9R6V
24、6 HJ5E7P9M9R10 ZR2M8J10J3D10文档编码:CF9T3C9R6V6 HJ5E7P9M9R10 ZR2M8J10J3D10文档编码:CF9T3C9R6V6 HJ5E7P9M9R10 ZR2M8J10J3D10文档编码:CF9T3C9R6V6 HJ5E7P9M9R10 ZR2M8J10J3D10文档编码:CF9T3C9R6V6 HJ5E7P9M9R10 ZR2M8J10J3D10文档编码:CF9T3C9R6V6 HJ5E7P9M9R10 ZR2M8J10J3D10文档编码:CF9T3C9R6V6 HJ5E7P9M9R10 ZR2M8J10J3D10文档编码:CF9T3C9R6
25、V6 HJ5E7P9M9R10 ZR2M8J10J3D10文档编码:CF9T3C9R6V6 HJ5E7P9M9R10 ZR2M8J10J3D10文档编码:CF9T3C9R6V6 HJ5E7P9M9R10 ZR2M8J10J3D10文档编码:CF9T3C9R6V6 HJ5E7P9M9R10 ZR2M8J10J3D10文档编码:CF9T3C9R6V6 HJ5E7P9M9R10 ZR2M8J10J3D10文档编码:CF9T3C9R6V6 HJ5E7P9M9R10 ZR2M8J10J3D10文档编码:CF9T3C9R6V6 HJ5E7P9M9R10 ZR2M8J10J3D10文档编码:CF9T3C9R
26、6V6 HJ5E7P9M9R10 ZR2M8J10J3D10文档编码:CF9T3C9R6V6 HJ5E7P9M9R10 ZR2M8J10J3D10文档编码:CF9T3C9R6V6 HJ5E7P9M9R10 ZR2M8J10J3D10文档编码:CF9T3C9R6V6 HJ5E7P9M9R10 ZR2M8J10J3D10文档编码:CF9T3C9R6V6 HJ5E7P9M9R10 ZR2M8J10J3D10文档编码:CF9T3C9R6V6 HJ5E7P9M9R10 ZR2M8J10J3D10文档编码:CF9T3C9R6V6 HJ5E7P9M9R10 ZR2M8J10J3D10文档编码:CF9T3C9
27、R6V6 HJ5E7P9M9R10 ZR2M8J10J3D10文档编码:CF9T3C9R6V6 HJ5E7P9M9R10 ZR2M8J10J3D10文档编码:CF9T3C9R6V6 HJ5E7P9M9R10 ZR2M8J10J3D10文档编码:CF9T3C9R6V6 HJ5E7P9M9R10 ZR2M8J10J3D10文档编码:CF9T3C9R6V6 HJ5E7P9M9R10 ZR2M8J10J3D10一、教材内容分析一读课题，就会不由自主地想起鲁迅笔下孔乙己那“窃书不算偷”的话来。孔乙己“窃”的是书，而本文“窃”的则是读，情趣上大相径庭。品读课文，我们会随着这个怯怯地藏身于大人中间、匆忙而贪
28、婪地阅读着的小女孩，体会到读书时腿酸腰麻、饥肠辘辘的劳苦，经历担忧、恐慌和惧怕的痛苦，体验惊喜、快乐与满足的幸福。这种精神上和身体上的复杂感受，正是窃读的百般滋味。课文以“窃读”为线索，以放学后急匆匆地赶到书店，到晚上依依不舍离开的时间顺序和藏身于众多顾客、借雨天读书两个场景的插入，细腻生动地描绘了“窃读”的独特感受与复杂滋味，表现了“我”对读书的热爱和对知识的渴望。作者善于通过自语式的独白描绘心境，表达自己的感情，如，“啊！它在这里，原来不在昨天的地方了”，来表达终于发现书并没有卖出去，又可以接着读的惊喜；“就像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧”，利用“下雨天，留客天”这种理所当然的借口，
29、自我安慰，在书店里开心地读下去，有几分童稚，还有几分诡辩。在“窃读”这种氛围中，一方面享受阅读的快乐，一方面还要时刻关注周围的环境，非常形象生动地表现了“我”的心情变化，使人如历其境。此外，作者还善于用细致入微的动作描写来表达自己的感情。如，“我跨进店门，暗喜没人注意。我踮起脚尖，从大人的腋下挤过去。哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。”这其中一系列的动作描写，写出了书店的顾客之多，更表现了“我”对读书的如饥似渴。选编这篇课文的目的，一是引导学生把握主要内容，体会作者对读书的热爱，对知识的渴望；二是在阅读中体会作者通过动作和心理活动，将“窃读”滋味具体化的写法；三是受到热爱读书的感染
30、，激发阅读的兴趣，并通过开展综合性学习使之强化。二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）1.认识“窃、腋”等 7 个生字，会写“窃、炒”等 14 个生字，正确书写“倾盆大雨、饥肠辘辘”等词语.2.正确、流利、有感情地朗读课文，把握课文主要内容，体会作者热爱读书的思想感情.3.重点感悟描写“我”动作和心理活动的语句，体会作者遣词造句的精妙.三、教学重难点分析文档编码:CF9T3C9R6V6 HJ5E7P9M9R10 ZR2M8J10J3D10文档编码:CF9T3C9R6V6 HJ5E7P9M9R10 ZR2M8J10J3D10文档编码:CF9T3C9R6V6 HJ5E7P9M9R10 ZR2
31、M8J10J3D10文档编码:CF9T3C9R6V6 HJ5E7P9M9R10 ZR2M8J10J3D10文档编码:CF9T3C9R6V6 HJ5E7P9M9R10 ZR2M8J10J3D10文档编码:CF9T3C9R6V6 HJ5E7P9M9R10 ZR2M8J10J3D10文档编码:CF9T3C9R6V6 HJ5E7P9M9R10 ZR2M8J10J3D10文档编码:CF9T3C9R6V6 HJ5E7P9M9R10 ZR2M8J10J3D10文档编码:CF9T3C9R6V6 HJ5E7P9M9R10 ZR2M8J10J3D10文档编码:CF9T3C9R6V6 HJ5E7P9M9R10 ZR
32、2M8J10J3D10文档编码:CF9T3C9R6V6 HJ5E7P9M9R10 ZR2M8J10J3D10文档编码:CF9T3C9R6V6 HJ5E7P9M9R10 ZR2M8J10J3D10文档编码:CF9T3C9R6V6 HJ5E7P9M9R10 ZR2M8J10J3D10文档编码:CF9T3C9R6V6 HJ5E7P9M9R10 ZR2M8J10J3D10文档编码:CF9T3C9R6V6 HJ5E7P9M9R10 ZR2M8J10J3D10文档编码:CF9T3C9R6V6 HJ5E7P9M9R10 ZR2M8J10J3D10文档编码:CF9T3C9R6V6 HJ5E7P9M9R10 Z
33、R2M8J10J3D10文档编码:CF9T3C9R6V6 HJ5E7P9M9R10 ZR2M8J10J3D10文档编码:CF9T3C9R6V6 HJ5E7P9M9R10 ZR2M8J10J3D10文档编码:CF9T3C9R6V6 HJ5E7P9M9R10 ZR2M8J10J3D10文档编码:CF9T3C9R6V6 HJ5E7P9M9R10 ZR2M8J10J3D10文档编码:CF9T3C9R6V6 HJ5E7P9M9R10 ZR2M8J10J3D10文档编码:CF9T3C9R6V6 HJ5E7P9M9R10 ZR2M8J10J3D10文档编码:CF9T3C9R6V6 HJ5E7P9M9R10
34、ZR2M8J10J3D10文档编码:CF9T3C9R6V6 HJ5E7P9M9R10 ZR2M8J10J3D10文档编码:CF9T3C9R6V6 HJ5E7P9M9R10 ZR2M8J10J3D10文档编码:CF9T3C9R6V6 HJ5E7P9M9R10 ZR2M8J10J3D10文档编码:CF9T3C9R6V6 HJ5E7P9M9R10 ZR2M8J10J3D10文档编码:CF9T3C9R6V6 HJ5E7P9M9R10 ZR2M8J10J3D10文档编码:CF9T3C9R6V6 HJ5E7P9M9R10 ZR2M8J10J3D10文档编码:CF9T3C9R6V6 HJ5E7P9M9R10
35、 ZR2M8J10J3D10文档编码:CF9T3C9R6V6 HJ5E7P9M9R10 ZR2M8J10J3D10文档编码:CF9T3C9R6V6 HJ5E7P9M9R10 ZR2M8J10J3D10文档编码:CF9T3C9R6V6 HJ5E7P9M9R10 ZR2M8J10J3D10文档编码:CF9T3C9R6V6 HJ5E7P9M9R10 ZR2M8J10J3D10文档编码:CF9T3C9R6V6 HJ5E7P9M9R10 ZR2M8J10J3D10文档编码:CF9T3C9R6V6 HJ5E7P9M9R10 ZR2M8J10J3D10文档编码:CF9T3C9R6V6 HJ5E7P9M9R1
36、0 ZR2M8J10J3D10文档编码:CF9T3C9R6V6 HJ5E7P9M9R10 ZR2M8J10J3D10文档编码:CF9T3C9R6V6 HJ5E7P9M9R10 ZR2M8J10J3D10文档编码:CF9T3C9R6V6 HJ5E7P9M9R10 ZR2M8J10J3D10文档编码:CF9T3C9R6V6 HJ5E7P9M9R10 ZR2M8J10J3D10文档编码:CF9T3C9R6V6 HJ5E7P9M9R10 ZR2M8J10J3D10文档编码:CF9T3C9R6V6 HJ5E7P9M9R10 ZR2M8J10J3D10文档编码:CF9T3C9R6V6 HJ5E7P9M9R
37、10 ZR2M8J10J3D10文档编码:CF9T3C9R6V6 HJ5E7P9M9R10 ZR2M8J10J3D10文档编码:CF9T3C9R6V6 HJ5E7P9M9R10 ZR2M8J10J3D10文档编码:CF9T3C9R6V6 HJ5E7P9M9R10 ZR2M8J10J3D101.通过学习记叙与描写的语句，体会文中“我”的心情。2.在教学中渗透对学生的思想教育。四、教学策略选择与设计讲授法五、教学环境及资源准备普通教室六、教学过程第一课时教学环节教师活动学生活动使用记录或补充内容课前准备1.课前发动学生搜集名人读书的故事或读书名言。2.自学生字新词。3.课件出示相关句子。搜集名人读
38、书的故事或读书名言自学生字新词窃读、炒菜、锅勺、踮起脚、饥饿、惧怕、充足、屋檐、一碗、真酸、支撑、书柜、哎哟等词语。饿、惧、柜、檐、酸、撑 注意字的间架结构直奔“窃读”.整体感知1.同学们，我们已经预习了课文，知道“窃读”可以换成一个什么词?(偷读)，你知道课文记叙了一件什么事?2.指名分段读课文，看看字音是否读准，句子是否读通顺。整体感知课文.自读课文，注意生字的读音认读生字词.再读课文想一想课文记叙了一件什么事?(“我”因无钱买书而偷偷躲在书店看书.)品味“窃读”,感受渴望边默读课文边用“_”划出描写“我”是怎样“窃读”的语句.读一读句子，说一说体会.(小组交流、汇报.)文档编码:CF9T
39、3C9R6V6 HJ5E7P9M9R10 ZR2M8J10J3D10文档编码:CF9T3C9R6V6 HJ5E7P9M9R10 ZR2M8J10J3D10文档编码:CF9T3C9R6V6 HJ5E7P9M9R10 ZR2M8J10J3D10文档编码:CF9T3C9R6V6 HJ5E7P9M9R10 ZR2M8J10J3D10文档编码:CF9T3C9R6V6 HJ5E7P9M9R10 ZR2M8J10J3D10文档编码:CF9T3C9R6V6 HJ5E7P9M9R10 ZR2M8J10J3D10文档编码:CF9T3C9R6V6 HJ5E7P9M9R10 ZR2M8J10J3D10文档编码:CF9
40、T3C9R6V6 HJ5E7P9M9R10 ZR2M8J10J3D10文档编码:CF9T3C9R6V6 HJ5E7P9M9R10 ZR2M8J10J3D10文档编码:CF9T3C9R6V6 HJ5E7P9M9R10 ZR2M8J10J3D10文档编码:CF9T3C9R6V6 HJ5E7P9M9R10 ZR2M8J10J3D10文档编码:CF9T3C9R6V6 HJ5E7P9M9R10 ZR2M8J10J3D10文档编码:CF9T3C9R6V6 HJ5E7P9M9R10 ZR2M8J10J3D10文档编码:CF9T3C9R6V6 HJ5E7P9M9R10 ZR2M8J10J3D10文档编码:CF
41、9T3C9R6V6 HJ5E7P9M9R10 ZR2M8J10J3D10文档编码:CF9T3C9R6V6 HJ5E7P9M9R10 ZR2M8J10J3D10文档编码:CF9T3C9R6V6 HJ5E7P9M9R10 ZR2M8J10J3D10文档编码:CF9T3C9R6V6 HJ5E7P9M9R10 ZR2M8J10J3D10文档编码:CF9T3C9R6V6 HJ5E7P9M9R10 ZR2M8J10J3D10文档编码:CF9T3C9R6V6 HJ5E7P9M9R10 ZR2M8J10J3D10文档编码:CF9T3C9R6V6 HJ5E7P9M9R10 ZR2M8J10J3D10文档编码:C
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45、码:CF9T3C9R6V6 HJ5E7P9M9R10 ZR2M8J10J3D10文档编码:CF9T3C9R6V6 HJ5E7P9M9R10 ZR2M8J10J3D10文档编码:CF9T3C9R6V6 HJ5E7P9M9R10 ZR2M8J10J3D10文档编码:CF9T3C9R6V6 HJ5E7P9M9R10 ZR2M8J10J3D10文档编码:CF9T3C9R6V6 HJ5E7P9M9R10 ZR2M8J10J3D10文档编码:CF9T3C9R6V6 HJ5E7P9M9R10 ZR2M8J10J3D10品读课文重点品读文中描写“我”的动作和心理活动的语句.(1)读了这句话，你发现了什么?(一
46、般人物的神态和内心是一致的，从神态描写可以看出心理活动，可这句话中，神态和内心是不一致的.)(2)这样写有什么好处?(突出了作者酷爱读书已经达到了入魔的程度.)“我跨进店门踮起脚尖，从大人的腋下钻过去.哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了.”(1)画出句中表示动作的词.(2)感悟形象：从这一系列的动作中，你仿佛看到了什么?(3)你在生活中有这样的体验吗?说一说.(4)结合生活体验，相机指导朗读.“我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：这雨，害得我回不去了.其实，我的 心 里 却 高 兴 地 喊着：大些!再大些!”“贪婪”是指贪得无厌，没有满足的时候。这句话以一个极其生动形象的比
47、喻将满怀读书渴望的“我”比作一匹饥饿的狼，一页页贪婪地阅读犹如饿狼进食。写出了“我”强烈的求知欲，对读书的渴望。美读升华：你能把自己对“窃读”的理解与感悟读出来吗?生读，师评：同学们的朗读，适宜：适合，相宜。文中指在书店人多，无人文档编码:CF9T3C9R6V6 HJ5E7P9M9R10 ZR2M8J10J3D10文档编码:CF9T3C9R6V6 HJ5E7P9M9R10 ZR2M8J10J3D10文档编码:CF9T3C9R6V6 HJ5E7P9M9R10 ZR2M8J10J3D10文档编码:CF9T3C9R6V6 HJ5E7P9M9R10 ZR2M8J10J3D10文档编码:CF9T3C9R
48、6V6 HJ5E7P9M9R10 ZR2M8J10J3D10文档编码:CF9T3C9R6V6 HJ5E7P9M9R10 ZR2M8J10J3D10文档编码:CF9T3C9R6V6 HJ5E7P9M9R10 ZR2M8J10J3D10文档编码:CF9T3C9R6V6 HJ5E7P9M9R10 ZR2M8J10J3D10文档编码:CF9T3C9R6V6 HJ5E7P9M9R10 ZR2M8J10J3D10文档编码:CF9T3C9R6V6 HJ5E7P9M9R10 ZR2M8J10J3D10文档编码:CF9T3C9R6V6 HJ5E7P9M9R10 ZR2M8J10J3D10文档编码:CF9T3C9
49、R6V6 HJ5E7P9M9R10 ZR2M8J10J3D10文档编码:CF9T3C9R6V6 HJ5E7P9M9R10 ZR2M8J10J3D10文档编码:CF9T3C9R6V6 HJ5E7P9M9R10 ZR2M8J10J3D10文档编码:CF9T3C9R6V6 HJ5E7P9M9R10 ZR2M8J10J3D10文档编码:CF9T3C9R6V6 HJ5E7P9M9R10 ZR2M8J10J3D10文档编码:CF9T3C9R6V6 HJ5E7P9M9R10 ZR2M8J10J3D10文档编码:CF9T3C9R6V6 HJ5E7P9M9R10 ZR2M8J10J3D10文档编码:CF9T3C
50、9R6V6 HJ5E7P9M9R10 ZR2M8J10J3D10文档编码:CF9T3C9R6V6 HJ5E7P9M9R10 ZR2M8J10J3D10文档编码:CF9T3C9R6V6 HJ5E7P9M9R10 ZR2M8J10J3D10文档编码:CF9T3C9R6V6 HJ5E7P9M9R10 ZR2M8J10J3D10文档编码:CF9T3C9R6V6 HJ5E7P9M9R10 ZR2M8J10J3D10文档编码:CF9T3C9R6V6 HJ5E7P9M9R10 ZR2M8J10J3D10文档编码:CF9T3C9R6V6 HJ5E7P9M9R10 ZR2M8J10J3D10文档编码:CF9T3