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1、中班语言教案设计：小乌龟看爷爷小乌龟看爷爷这次活动把小乌龟行动缓慢的特征融进了 一个饱含亲情 的故事情节中。这个活动目的在于通过理解故事、叙述故事等引导幼儿开 展活动，从而提高幼儿的语言表达力量，及激发对四周人的情感。为此, 我在设计中，我着眼于“提高幼儿语言表达力量”为切入点，让幼儿通过 观看课件画面，理解故事内容的根底上和教师共同叙述故事，进展故事表 演，突破教师讲幼儿听的传统讲故事的方式。现在大都是独生子女不留意 对他们进展爱的情感训练，也不留意自身的修养，使得这些孩子只知索取, 不知赐予，表现出缺乏爱心，为此我在目标中加了让幼儿体验亲情懂得如 何关怀四周的人。通过故事激发他们爱四周人的
2、情感，活动最终让幼儿以 爱爷爷为支点延长到关怀爱四周的人。【活动目标】1、理解故事中的小乌龟因行动缓慢而发生的趣事，体验角色之间的 亲情。2、能用比拟完整的语句大胆表述。3、体验关爱长辈的情感。【活动重点】通过图画，理解故事内容。【活动难点】能用比拟完整的语句大胆表述。【活动预备】课件、动物头饰若干、小动物贴绒教具。【活动过程】一、播放课件，感知故事内容。1、猜谜语引出主题，激发幼儿兴趣。（有一个小动物身上有个大罗锅， 走起路来慢悠悠）2、播放课件，感知故事内容。3、教师提问：故事的名字叫什么；故事里面有谁；小乌龟带了什么礼 物去看爷爷;路上遇到了谁，他们说了什么话;小乌龟带了礼物看爷爷，爷
3、爷心里是怎么想的。二、学讲故事中的对话。教师边讲边出示教具的形式，帮忙幼儿理解故事的内容，并学讲故事 中的对话和短句。1、出示小乌龟教师讲“我很想爷爷了要去看爷爷，给他带一颗苹果 树”请幼儿学说一遍。2、教师连续出示教具小蝴蝶和小鸟说“你要去干什么啊”小乌龟说 “我要去看爷爷给他带一颗苹果树去”请幼儿学说小动物之间的对话。3、教师出示乌龟爷爷，幼儿学说小乌龟和乌龟爷爷之间的对话。三、故事表演1、个别幼儿表演：请四位力量强的小朋友分别扮演小乌龟，小蝴蝶， 乌龟爷爷带上头饰，进展故事表演，起示范作用。2、集体表演：请幼儿自由选择扮演角色大胆表述叙述故事。四、争论怎样关怀长辈听了小乌龟看爷爷的故事，你想到你为你爷爷爸爸妈妈奶奶做些什么幼儿自由答复，教师总结【活动延长】制作送给爸爸妈妈奶奶爷爷的礼物，增进关怀他人的情感。