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1、中心小学课后服务工作实施方案为切实做好我校学生课后服务工作，促进学生健康、快乐、幸福 成长，帮助家长解决无法按时接送孩子的难题，根据上级文件要求，结合 我校实际，经校领导班子会议研究后，特制订如下实施方案：一、指导思想深入贯彻落实教育部办公厅关于做好中小学生课后服务工作的 指导意见、关于做好小学生放学后延时看管服务工作的通知系 列文件精神，以服务好家长、学生为宗旨,把开展好课后服务作为一项 重要工程来抓，切实增强教育服务能力。有效整合学校、家庭等方面 资源，着力破解学校放学后、家长下班前我校学生无人看管的社会性 难题。二、总体目标1让每位家长放心。满足家长合理需求，提供高质量的服务，不断提 升
2、我校公信力。2对每位学生负责。以“课后服务”为平台，组织学生开展形式多 样的活动，让学生在校园学习生活中享受幸福、健康成长。三、组织机构为确保课后服务工作能够扎实有效开展，成立课后服务工作领导 小组。组长：步炎 副组长：李炳华、张发德、刘梅仙成员：刘清双 徐振海李延军郭丰杰冯希斌 李景林工作领导小组下设办公室，具体负责课后服务工作,徐振海兼任办公室主任，各级班主任成员。四、课后服务具体要求1、服务对象。课后看管服务工作主要针对放学后家长接送困难、 在家无人照料的学生。2、服务主体。课后看管服务工作，有学校安排教师值日直接看管, 也可由学校家长委员会组织家长义工进行看管。3、服务时间。课后看管服
3、务时间原则上为学校工作日下午放学 后，一般情况下课后看管服务时间为放学后休息10分钟然后开展40 分钟的课后看管服务。4、服务场所。学校教室、活动室、运动场等地5、服务内容。遵循教育规律，组织开展有利于学生全面发展、个 性成长的形式灵活、内容丰富的活动,包括做作业、自主阅读、体育、 艺术、科普活动，以及娱乐游戏拓展训练、开展社团及兴趣小组活动 等教育娱乐活动。快乐游戏课程。鉴于放学后学生刚从课堂出来，需要放松，缓解 疲劳，因此要设计针对不同年级学生的游戏课程。如三年级段可以“跳 房子” “捉小鸡” “击鼓传花” “足球操”等，四、五、年级段可以 “猜字谜” “成语接龙” “病句诊所” “足球操
4、”等游戏。自主学习课程。组织学生自主完成课后作业;对个别学习有困 难的学生给予免费辅导帮助;或充分利用学校的图书资源组织学生进行自主阅读等。(3)社团拓展课程。组织学生参加体育、艺术、科技等形式多样、 学校特色的社团活动、兴趣小组和课外拓展训练。社团课程共分三大 类，即艺术类:唱歌、绘画、书法、手工制作;语言类:演讲、辩论、朗诵 等;体育类:围棋、象棋、足球、乒乓球、田径等。6、服务流程。调查摸底家长申请学校审核合理安排志愿教师 重新组班无缝衔接调查摸底。通过家长会、微信群等渠道向家长宣传上级有关课 后服务工作通知的精神。各班主任对家长下班晚、无法及时接学生放 学的学生情况进行调查摸底.做好统
5、计。家长申请。家长和学生有意愿参加课后看管服务的，要由家长 书面向学校申请，学校向有需求的家长和学生发放课后看管服务申 请书。(3)学校审核。根据家长的申请进行审核认为属实后与家长签订 课后看管服务安全责任书，明确看护的时间、形式管理要求双方 权利和义务等。对具备条件按时离校的,要在规定时间放学。合理安排志愿教师。根据家长申请情况,结合学校设立的课后 服务特色课堂，合理安排每日志愿教师的人数以及不同学科的教师，提 高课后服务的质量和效果。重新组班。将不同班级的参加课后服务的学生根据兴趣爱好组 成规模不超过40人的“临时班”，设立“临时班主任”。放学后;临时 班主任”将学生带领到相应场所，进行课
6、后服务。无缝衔接“临时班主任”负责接待家长，指引家长到“临时班” 接孩子，家长孩子互相确认后才能离开校园。五、课后服务保障措施1高度重视。各班主任及值班教师要高度重视，认真负责，切实将放 学后延时课后服务作为一项分内工作，组织好,服务好，真正让课后服务 成为学校的实事工程。2健全制度。建立健全课后服务工作相关制度，包括学生看管申报 审批制度、家校衔接制度、学生管理制度、志愿服务制度、安全管理 制度、风险评估和预警机制以及学生意外伤害等突发事件的应急理机 制等，确保课后服务工作有章可循、有规可依。3规范管理。课后服务工作必须做到以下几条：坚持“家长自愿、公益服务”原则，严禁以任何方式强制或变 相强制学生参加。严格规范办学行为，不得将课后服务工作作为学校教学的延伸, 不得进行集体补课或举办各种兴趣班。(3)不得与社会机构合作进行有偿服务。(4)看管教师要做好看管记录,详细记录每天看管情况出现紧急情况时及时救助并通知学生监护人，确保学生安全。