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1、课题名称学情分析方案基本信息县（市、区）学校姓名“斗体育能力维度J学情分析 口教学设计 学法指导 口学业评价所属环境J多媒体教学环境 口混合学习环境 口智慧学习环境微能力点A1技术支持的学情分析教学环境田径场教学主题体能一一发展心肺耐力教学对象高一学生教学目标1 .认知和技能目标：使学生掌握并运用发展心肺耐力的基本原理和多种练习方法及其锻 炼价值。2 .体能目标：使学生掌握并运用发展心肺耐力的基本原理和多种练习方法及其锻炼价 值。3 .情感目标：通过身体素质练习，逐渐培养超越自我的精神品质和团结互助的意志品质。教学重点重点：体能训练中心肺耐力练习的方法学习难点难点：练习中完成的动作质量分析工具
2、爱调研APP、电子手环、视频软件、电脑一体机等设备分析方法L使用问卷调查法和数据分析法2.利用爱调研APP设置问卷，了解学生对体能的认知和喜爱程度，再统计数据，以分析 学情。借助电子手环的心率数据，进行分析学生练习过程中的运动密度和强度学情分析 实践方案一、通过问卷调查形式，借助数据分析学生对体能的学习兴趣水平，了解学生对 心肺耐力的重视程度，从而因材施教，进行相应的教学策略和手段，解决和突破教学 重难点。以下是使用爱调研APP设置的问卷调查内容1 .在家休息时经常进行体能练习A完全不同意B同意C完全同意2 .我很喜欢体能练习A完全不同意B同意C完全同意3 .我喜欢参加体能游戏和比赛A完全不同
3、意B同意C完全同意4 .我很愿意参与有挑战性的体能练习A完全不同意B同意C完全同意5 .体能学习时我积极参与每项练习A完全不同意B同意C完全同意6 .心肺耐力练习使我身心疲惫A完全不同意B同意C完全同意7 .课余时间，我几乎不参加体能的相关活动A完全不同意B同意C完全同意8 .我一听到心肺耐力练习就非常反感A完全不同意B同意C完全同意9 .我心肺耐力水平不好A完全不同意B同意C完全同意二、利用信息技术扩大学情分析范围、丰富学情分析形式、提升学情分析效率。1 .在本问卷的设计，前期通过知网阅读了大量相关的社会调查以及体育科研方法方面的文献资料，做 足了理论准备。根据研究需要，依照体育科研方法及问卷设计的有关要求，编写的“高中生体育 学习兴趣水平评价量表”，通过爱调研APP创建“高中生体育学习兴趣水平评价量表”问卷调 查。2 .学生总人数48人，其中男生23人，女生25人。问卷共填写48份，有效分数48份。3 .使用数理统计整理出问卷调查结果，分析学生的学情和对体能的学习兴趣和态度。4 .借助钉钉布置课后视频作业，以了解教学后学生的掌握情况和练习情况。5 .借助钉钉家校本批改作业，批改指正学生的存在的问题，使还未完全掌握动作的学生，进行再次改 进和上传改进的作业，已达到掌握的教学效果。自评等级口优秀0合格口不合格