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1、苏教版七年级语文七颗钻石说课稿一说：教学设计的更新七颗钻石是苏教版七年级语文教科书里收编的新篇目，较之传统教材有更多可供师生自由发挥的空间；教学前研究调查该年龄段学生的兴趣、爱好及个性特征并据 此设计制作适用面较广、实用性和可操作性都很强的课件并在教 学中加以使用；教学设计着重培养学生的各种能力：口语表达、写作、音乐 欣赏甚至表演能力等等。二说：课改理念的贯穿学生在课堂上处于绝对的主体地位，所有环节都有学生积极 主动的创造性的参与，并在情景再现环节中担任了 “主持人” 的角色；教师在课堂教学中基本处于主导地位，在情景再现环节中 甚至可以把主导暂时交给学生，真正实现了 “把课堂还给学生”。 三说
2、：教材重难点的选择和处理本文的教学主要分为四个板块来实现，分别是【课文导 读】；【课文简析】；【七星上天】；【拓展练习】。每个板 块还包含相应的子板块，贯彻着不只一个教学重点或难点。学习随着故事情节开展逐渐升华的爱心（重点） 从教材内容分析，七颗钻石一文突出了本课课文内容的重点 就是随着爱心的不断深化不断出现变化的水罐，水罐的珍贵也就 寓意着爱心的崇高，教师要做到能调动学生参与并融入课文的气 氛中并为之感动。适当的引导和强调对学生还处于开展阶段的身 心都有正确的导向作用，因此，我把它作为课堂教学中的重点通 过多种形式（导读、课文分析、表演、音乐欣赏等等）来丰富和 完成。培养学生自主、合作、探究
3、的学习方法（重点）从教改理念贯穿和对学生未来的关注出发，我把问题留给学生， 通过妙想天开想象作文片段练习、情景再现课本剧在教师 的简单点拨下即排即演、课文分析等等环节来培养学生们自 主、合作、探究的学习方法。培养学生阅读理解分析概括以及想象、联想的能力（难点） 从大语文教学观的角度来看，语文课固然应该少些“语文味”，但 必须基于语文能力训练的基础之上，而学生阅读理解、分析概括 和想象、联想的能力是这堂课的重点但因为学生个体差异较大、 接受能力不同，这个环节同时也是教学难点，因此，在学生进行 以上活动贯穿于课文分析、拓展练习等环节时，我着重关注教 师小结语言的总结性、概括性和通俗性。四说：实际教学的收效实际教学的收效在教学活动中就可以彰显，具体表现在：每个环节都表达了学生参与面广，参与积极主动，真正实现 自主、合作、探究的学习模式；除了【课文简析】夕卜，学生还在教师的点拨下通过【拓展练 习】中的奇思巧解情景再现两个环节表现出对课文理解准确 到位以及学生情感态度价值观的正确形成；学生在【拓展练习】中的妙想天开环节不但能充分发挥学 生想象，锻炼写作能力，而且学生们的语言能维系和开展原文风 格，把爱心这个主题发挥得淋漓尽致。