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1、此材料由网络搜集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。材料共分享，我们负责传递知识。英语期中考试质量分析会发言稿各位领导，各位老师，大家下午好！第一次在各位前辈和同行面前谈教学，内心有种班门弄斧的感受，作为教学经历还缺乏一年的新老师，我只谈谈自已在英语教学方面的一些详细做法。这些做法非常多是本人依照学生的实际情况而想出来的，可能灵敏有余，但标准缺乏。也有一些是和别的老师交流后得到的。假如今天我所讲的有一、二点能让大家觉得有用的话，我就感到非常快乐了。今天我主要讲如何提高学生的学习兴趣。我们都明白“兴趣是最好的老师”，但非常多情况下我们是在逼着学生学，学生痛苦，老师也没有成就感。关于如何提高学习兴
2、趣这方面，我从上一学期开场做了些尝试，例如在课外播一些欧美经典的电影电视片段，像Friends等，让同学们在欣赏影视艺术的同时也体验到了原汁原味的英语，从而提高了学习英语的兴趣。以下四点是本人在教学过程中的一些常用手段：1、在上课时依照当时的时政或娱乐热点插入一些在我们日常生活中所遇到的英语，刘翔破110米栏世界记录时教他们hurdlerace(跨栏)和breakrecord(破记录)。深圳“申大”时我教同学们“申大”的英文表达（UniversiadeBid）。实践证明，学生对这些跟我们日常生活严密相连的英语非常有兴趣，由于他们学会后能够向别班没学过的同学和朋友夸耀。2、学生们都怕背诵课文。但
3、作为一门语言，积累一些根本的文章和段落是非常有必要的。如何办呢？通过和王忠明老师的交流，我学了一招“快速读课文竞赛”，详细做法是：依照实际情况将一篇课文定一个精确的朗读时间标准如38秒等（时间宜定得适中，大多数同学熟读后能够到达的标准），然后叫同学们熟读课文后分组或个人之间进展竞赛。将单调的背诵转换成轻松有趣的竞赛，在熟读中到达了经历的效果。初中的小孩都有些争强好胜的心理，一时间课堂上会变得书声朗朗。“要我做”变成了“我要做”，效果挺好的，大家能够试一下。对表现优秀的小组，能够全班一起送一个“爱的鼓舞”。（现场示范“爱的鼓舞”）说到“朗读”，只靠在学校的时间是不够的。还要让他们在家里也读。怎么
4、样才能做到呢？我们都明白：学生不会做你所希望的，只会做你所考核的。因此，一定要逼着他们去读。一方面要争取家长们的配合。上周的初三英语口语中考后，我依照其考试内容编了一份中考口语材料，里面设计了一个表格，要学生回家朗读指定的文段三遍并让家长签名确认，家校结合,构成教育合力。另一方面，课外能够布置一些有声作业，例如：朗读课文并将其录音后通过E-mail发给我来打分。录音里的错误不能超过三个，时间在XX秒之内。如此一来，一方面逼着学生要熟读课文，另一方面也锻炼了他们信息技术方面的动手才能。有些同学上网聊非常在行，但是却不会发E-mail的附件，尤其是女小孩。3、在日常生活中浸透英语教学。例如：在上班
5、会课时，偶然在说话中夹杂几个近期所学过的英语单词。这并不是夸耀，而是让学生时时有想起英语的认识。再一个，班级黑板报设一个英语格言小栏目，学生轮番负责,每周一换。每节课前三分钟ShowTime，能够是讲笑话，小对话，唱歌，表演等，方式不限，只要是跟英语有关就行。目的在于培养学生的自学才能和表达才能。我在网上和学生聊天时也经常用上一些简单的英语，努力为学生营建一个英语的语言环境。在这里我向大家介绍一个免费英语听力训练网站：听力特快，是我大学时一个英语老师介绍给我们的，我如今还不断在用。里面有非常多可免费下载的材料像“空中英语教室”（初级、中级、高级），VOA/BBCNews。合适各种水平，从初中到
6、大学都有。4、下午上课比拟闷的时候，偶然能够举行一下“单词接龙竞赛”（每个单词的第一个字母必须是上一个单词的最后一个字母），可分组竞赛，各组轮番接龙。最后，我想简单谈一下分层教学。每个班都大约有十来个30分以下的尾巴，他们根底差，英语学习处于放弃或半放弃状态。正由于他们的成绩太差，因此才是班级平均分最大的提升点。关于如何减少尾巴生，我目前还没有什么好的方法。不过在上学期我试过一个方法。每天上课前我专门为成绩倒数的四五个同学预备了一些相对简单的单词和短语，附加几道容易的标题，打印成小纸条给他们。课堂上只要他们掌握了这些关键的知识点就算到达要求了。如此一来，降低他们的学习难度，培养了他们的学习决心。说易行难，我只坚持了几个星期，不过后来有一个学生家长跟我说，她小孩从不看英语书的，但有一段时间他回到家后会拿出一张小纸条来看。我想假如能够长期坚持下去的话，应该会有效果的。以上是本人在英语教学上的一些心得，作为刚上路的新手，本人在非常多方面还存在缺乏，但我相信只要本人能不断学习，多向四周经历丰富的老师请教，总会有成功的一天。