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1、七下科学七下科学-2.3-2.3-耳和听觉耳和听觉1、声音是由物体振动产生的。、声音是由物体振动产生的。知识回顾：知识回顾：4、声音是一种波声音是一种波,我们把它叫做声波。我们把它叫做声波。2、声音传播需要介质，真空不能传声。、声音传播需要介质，真空不能传声。3、不同的物质传播声音的速度不同。、不同的物质传播声音的速度不同。那么声音是怎样被耳朵听见的呢？那么声音是怎样被耳朵听见的呢？耳朵外耳外耳内耳内耳中耳中耳耳分为三部分：耳分为三部分：_、_、_。外耳外耳中耳中耳内耳内耳外耳包括：外耳包括：_、_。耳廓耳廓外耳道外耳道耳廓耳廓：_声波；声波；外耳道外耳道：_声波。声波。收集收集传导传导将手窝
2、成弧形罩在将手窝成弧形罩在耳后，会使听到的耳后，会使听到的声音比原来更响。声音比原来更响。耳廓有收集空气中耳廓有收集空气中的声波的功能。的声波的功能。中耳包括：中耳包括：_、_、_、_。鼓膜鼓膜鼓室鼓室 听小骨听小骨咽鼓管咽鼓管鼓膜鼓膜鼓室鼓室咽鼓管咽鼓管听小骨听小骨鼓膜鼓膜：把声波转换为：把声波转换为_；听小骨听小骨：将振动：将振动_并并_到内耳；到内耳；鼓室鼓室：内有空气；：内有空气；咽鼓管咽鼓管：连通咽部和鼓室，张嘴能使咽鼓管：连通咽部和鼓室，张嘴能使咽鼓管 张开，使鼓膜内外空气压力保持张开，使鼓膜内外空气压力保持 _，从而使鼓膜能正常振动。，从而使鼓膜能正常振动。振动振动放大放大平衡平
3、衡传导传导为什么当飞机起飞或下降时为什么当飞机起飞或下降时,乘客有时会觉乘客有时会觉得鼓膜难受得鼓膜难受,此时连作几个吞咽动作可以减此时连作几个吞咽动作可以减轻不适感？轻不适感？思考并讨论思考并讨论内耳包括：内耳包括：_、_、_。耳蜗耳蜗前庭前庭半规管半规管耳蜗耳蜗：充满液体，内有：充满液体，内有_感受器。液体也感受器。液体也 会随着振动，会随着振动，听觉感受器听觉感受器接受振动的刺激，接受振动的刺激，把振动把振动_为信息，沿为信息，沿位位听神经听神经传到大传到大脑皮层的脑皮层的_，形成听觉。，形成听觉。前庭、半规管前庭、半规管：内有能感受头部位置变动的：内有能感受头部位置变动的_感受器，所以
4、耳还有保持感受器，所以耳还有保持身体身体_的作用。晕车、晕船、航空病都是由于此的作用。晕车、晕船、航空病都是由于此位位觉感受器觉感受器过于过于_。听觉听觉转换转换听觉中枢听觉中枢位觉位觉平衡平衡敏感敏感 1 4 3 2 5 6 7 8 910声波声波二、听觉的形成二、听觉的形成外耳道外耳道鼓膜鼓膜（振动振动）听小骨听小骨（振动（振动 放大）放大）耳蜗耳蜗 刺激刺激兴兴奋奋听神经听神经 传入传入大脑皮层听觉中枢大脑皮层听觉中枢 形成听觉形成听觉 内有听觉感内有听觉感受器受器听觉的损失听觉的损失（1）年龄增大，听觉不敏感。）年龄增大，听觉不敏感。（自然原因）（自然原因）根据听觉的形成过程，谈谈引起
5、根据听觉的形成过程，谈谈引起听觉障碍的原因可能有哪些？听觉障碍的原因可能有哪些？A.鼓膜或听小骨损伤等受鼓膜或听小骨损伤等受损损(传导性障碍传导性障碍)B.耳蜗或听神经传导系统受耳蜗或听神经传导系统受损损(神经性障碍神经性障碍)（2）听觉器官的损伤。）听觉器官的损伤。(失聪失聪)人工耳蜗人工耳蜗问题思考问题思考“失聪失聪”的原因有哪些？的原因有哪些？传导性耳聋：传导性耳聋：鼓膜破裂、听小骨损坏等鼓膜破裂、听小骨损坏等神经性耳聋：神经性耳聋：耳蜗、听神经、听觉中枢损伤等耳蜗、听神经、听觉中枢损伤等失聪失聪听不见任何声音。听不见任何声音。1、急性中耳炎没有及时治疗、急性中耳炎没有及时治疗2、巨声或
6、打耳光形成耳膜内外压力差、巨声或打耳光形成耳膜内外压力差3、潜水过深、潜水过深有关的听神经损伤，药物影响等等有关的听神经损伤，药物影响等等说一说：1.根据听觉的形成过程，如果你是医生，根据听觉的形成过程，如果你是医生，谈谈完全失聪的原因可能有哪些谈谈完全失聪的原因可能有哪些。失聪分两种：失聪分两种：由于鼓膜、听小骨损伤造成的耳聋叫由于鼓膜、听小骨损伤造成的耳聋叫_耳聋；耳聋；由于听神经、听觉中枢损伤造成的耳聋叫由于听神经、听觉中枢损伤造成的耳聋叫_耳聋。耳聋。传导性传导性神经性神经性 遇到巨大声响时，应迅速张嘴并捂紧双遇到巨大声响时，应迅速张嘴并捂紧双耳，这是为什么？耳，这是为什么？使鼓膜内外
7、空气压力保持平衡，从而使鼓膜内外空气压力保持平衡，从而使鼓膜能正常振动。使鼓膜能正常振动。一般听觉保护的常识：一般听觉保护的常识：洗头及游泳时，避免污水进入耳内，引起耳洗头及游泳时，避免污水进入耳内，引起耳朵发炎。朵发炎。不要大力醒鼻子。不要大力醒鼻子。异物进入耳道时，切勿自行掏挖，以免弄伤异物进入耳道时，切勿自行掏挖，以免弄伤耳膜，应尽快求医。耳膜，应尽快求医。避免长时间收听耳筒收音机或录音机，音量避免长时间收听耳筒收音机或录音机，音量亦应调较至中度或以下。亦应调较至中度或以下。在噪音环境中，要用手掩着耳朵或戴上护耳在噪音环境中，要用手掩着耳朵或戴上护耳用具。用具。在医生指导下，才可服用药物
8、，因为过量服在医生指导下，才可服用药物，因为过量服用某些药物可能会导致耳鸣或失听。用某些药物可能会导致耳鸣或失听。当发觉耳部不适时，例如痛楚或流脓，应尽当发觉耳部不适时，例如痛楚或流脓，应尽快找医生诊治。快找医生诊治。耳耳的的结结构构和和功功能能外耳外耳中耳中耳内耳内耳耳廓耳廓收集声音收集声音外耳道外耳道传导声波传导声波鼓膜鼓膜随声音振动随声音振动听小骨听小骨传导并放大振动传导并放大振动鼓室鼓室咽鼓管咽鼓管耳蜗耳蜗内充满了液体，有内充满了液体，有听觉感受器听觉感受器前庭前庭半规管半规管内有内有位觉感受器位觉感受器使鼓膜内外空气压力保持平衡使鼓膜内外空气压力保持平衡双耳效应：用两只耳朵听可以辨别
9、声源的双耳效应：用两只耳朵听可以辨别声源的 _和和_。方向方向 距离距离世界爱耳日：每年的世界爱耳日：每年的3月月3日日声音的特性声音的特性悦耳动听的声音叫悦耳动听的声音叫_乐音乐音音调音调 声音的高低叫做声音的高低叫做_音调的高低是由什么决定的？音调的高低是由什么决定的？（一）音调（一）音调活动：活动：音调的高低是由什么决定的？音调的高低是由什么决定的？1、拿一把塑料尺，让它从木梳的齿、拿一把塑料尺，让它从木梳的齿上划过，一次快些，一次慢些，你能上划过，一次快些，一次慢些，你能辨别出它们发出声音的差别吗？辨别出它们发出声音的差别吗？2、将一把直尺压紧在桌面上，用手拨动、将一把直尺压紧在桌面上
10、，用手拨动其伸出桌外的一端。改变尺伸出桌面的长度，其伸出桌外的一端。改变尺伸出桌面的长度，重复上述实验。仔细观察，你发现了什么？重复上述实验。仔细观察，你发现了什么？伸出不同长度的尺发出的声音有什么不同？伸出不同长度的尺发出的声音有什么不同？结论：结论：物体振动越快，音调越高。物体振动越快，音调越高。结论：物体振动越快，音调越高。结论：物体振动越快，音调越高。物体在物体在1秒内振动的次数叫做秒内振动的次数叫做_；频率的单位是频率的单位是_，简称赫，符号，简称赫，符号_.频率频率赫兹赫兹Hz物体振动越快，频率越物体振动越快，频率越_，音调越，音调越_。所以，音调跟发声体振动的所以，音调跟发声体振
11、动的_有关。有关。大大高高频率频率儿童的音调一般比成年人高；儿童的音调一般比成年人高；女人的音调一般比男人高。女人的音调一般比男人高。人的发声频率大约在人的发声频率大约在_赫到赫到_赫。赫。65 1100C调调1：262赫，即在赫，即在1秒内振动秒内振动262次；次；D调调1：294赫，即在赫，即在1秒内振动秒内振动294次。次。你能听到蜜蜂飞过的声音，但你却你能听到蜜蜂飞过的声音，但你却听不到蝴蝶飞过的声音，听不到蝴蝶飞过的声音，way？动物动物振动频率振动频率动物动物振动频率振动频率蚊子蚊子300600Hz瓢虫瓢虫75Hz黄蜂黄蜂250Hz蜻蜓蜻蜓38Hz蜜蜂蜜蜂200250Hz蝗虫蝗虫2
12、0Hz苍蝇苍蝇190Hz蝴蝶蝴蝶1012Hz频率高于频率高于2000020000赫的声波，叫赫的声波，叫_；频率低于频率低于2020赫的声波，叫赫的声波，叫_。人能听到的声音频率范围大约是：人能听到的声音频率范围大约是：_赫到赫到_赫。赫。20 20000超声波超声波次声波次声波不同的动物能够听到的声音的频率和发出声音的频率不同不同的动物能够听到的声音的频率和发出声音的频率不同 人们主观上感觉到的声音强弱叫人们主观上感觉到的声音强弱叫_.响度响度（二）响度（二）响度鼓声与振动鼓声与振动对于同一声源发出的声音，其响度与声源的对于同一声源发出的声音，其响度与声源的_有关，跟人距离声源的有关，跟人距
13、离声源的_有关。当然，不同的人对声音的感觉是不同有关。当然，不同的人对声音的感觉是不同的。的。振动幅度振动幅度远近远近声音的响度的单位是声音的响度的单位是_，符号是符号是_.分贝分贝dB结论：结论：影响音色的因素：影响音色的因素：发声体的发声体的_、_、_。多种乐器合奏；多种乐器合奏；隔壁房间人的说话。隔壁房间人的说话。性质性质形状形状发声方法发声方法（二）音色（二）音色使人轻松愉快的声音叫使人轻松愉快的声音叫_；令人烦躁不安的声音叫令人烦躁不安的声音叫_。乐音乐音噪声噪声乐音与噪声是相对而言的。凡影响人们正乐音与噪声是相对而言的。凡影响人们正常工作、生活、休息的声音都是噪声。常工作、生活、休
14、息的声音都是噪声。噪声被列为国际公害。我国规定工地的噪噪声被列为国际公害。我国规定工地的噪声不超过声不超过85-90分贝；居住区的噪声白天分贝；居住区的噪声白天不超过不超过_分贝，夜间不超过分贝，夜间不超过_分贝。分贝。50404、控制噪声的措施：、控制噪声的措施：（1）控制噪声声源；）控制噪声声源；如，城市禁鸣喇叭如，城市禁鸣喇叭（2）阻挡噪声的传播；）阻挡噪声的传播；如：安装隔音屏或如：安装隔音屏或安放吸声设备安放吸声设备（3）防止噪声进入人耳。）防止噪声进入人耳。如：戴耳罩，戴如：戴耳罩，戴头盔，捂住耳朵头盔，捂住耳朵定定义义决定因素决定因素听感表听感表现现响响度度声音的声音的强强弱弱由
15、声源的由声源的振幅振幅决定。决定。振幅越大，响度越振幅越大，响度越大大 响度大：震耳欲响度大：震耳欲聋聋响度小：响度小：轻轻声耳声耳语语音音调调声音的声音的高高低低由声源的由声源的振振动频动频率率决定。决定。频频率大，音率大，音调调高；高；频频率小，音率小，音调调低低音音调调高：声音清高：声音清脆、尖脆、尖细细音音调调低：声音粗低：声音粗犷犷、低沉、低沉音音色色声音的声音的品品质质发发声体的声体的材料、材料、结结构和构和发发声方式声方式不同，不同，发发出的音色就不同出的音色就不同可以用来分辨不可以用来分辨不同同发发声体声体发发出的出的声音声音1“女高音歌唱家女高音歌唱家”和和“男低音歌唱家男低音歌唱家”，这里的，这里的“高高”与与“低低”指的是指的是()A、音调高低、音调高低 B、音色好坏、音色好坏 C、响度大小、响度大小 D、都有可能、都有可能A2、发声体在振动，但我们没有听到声音，、发声体在振动，但我们没有听到声音，其原因是（）其原因是（）A、没有传播声音的媒介、没有传播声音的媒介 B、声音为超声波、声音为超声波C、声音为次声波、声音为次声波 D、以上都有可能、以上都有可能D结束语结束语谢谢大家聆听！谢谢大家聆听！39