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1、让生命之花绽放学习目标知识目标:认识生命的价值和意义，既尊重自己的生命，也尊重他人的生命。能力目标:帮助学生尊重生命，进而珍惜人类共同生存的环境；主动地去思考生命的意义，找出自己存在的价值与定位。情感态度、价值观目标:树立正确的生命观念，理解生命的意义不在于长短，而在于内涵。回馈社会，造福更多的生命。学习重点、难点重点：肯定生命、尊重生命，延伸生命的价值难点：怎样的生命才更具有价值？怎样才能让自己的生命更有价值的？课时安排一课时教学过程：一、预习导航：（结合知识点提示，完成下列各题）1、 的人，无论何时何地，无论遇到多大挫折，都不会轻易放弃生的希望。2、每个人的生命都是 。实现人生的意义，追求
2、生命的价值，要 ， ， 。3、在肯定、尊重、悦纳、珍爱自己生命的同时，也应该同样 。4、生命的意义不在于长短，而在于 。我们要珍爱生命，让有限的生命焕发光彩，并为之不懈努力，不断 。二、合作探究、展示交流活动一：阅读讨论“艰难的抉择”回答：这两名矿工是如何创造生命奇迹的？活动二：每个人的生命都对他人、社会有价值，生命值得尊重，生命不可能十全十美，即使是不幸的生命也需要肯定、尊重。讨论：（1）自己给他人、社会带来益处的事或他人给你帮助的事（2）了解我们人类对其他生命的态度，反思我们以后应该怎样做。活动三：讲述一位名人、一位平凡者是如何生活，思考他们为社会作出的贡献；并通过思考写出自己的生命箴言，
3、互相交流。三、学习整理 熟读记忆1.通过本课的学习，你有那些收获？2.你还有哪些疑问，提出来，我们一起解决？四、 效果评价：（高效练习 体验成功）1、 每个人的生命都是有价值的，无论是科学家、人民教师、轰鸣机器旁的工人，还是炎炎烈日下的农夫、除奸铲恶的人民卫士。为了更好地实现人生的意义，追求生命的价值，下列说法正确的是（ ） 从一点一滴的小事做起，努力地工作尊重他人的生命珍爱自己的生命为社会、为人民无私奉献着自己的智慧和力量A B C D 2、人民日报载文指出，残疾孤儿是一个特殊困难的群体，他们大多生活不能自理，难以走入社会，他们是社会中最可怜、最孤独的人，需要政府及全社会给予特别的关爱和特殊
4、的照顾。关爱残疾孤儿是（ ）A珍爱自己生命的前提 B善待他人生命的表现 C追求生命长度的基础 D个人成才的唯一途径 2013年9月，教育部要求全国各地中小学组织学生和家长收看央视播出的开学第一课知识守护生命节目。开展这一活动（ ）体现了对未成年人生命健康权的尊重 有助于增强未成年人珍爱生命的意识 能够完全避免未成年人伤害事故的发生 有利于提高未成年人自我保护的能力A B C D 1、 当遇到危险的时候，下列做法可取的是（ ）A沉着冷静，积极求生 B无动于衷，顺其自然 C冷眼旁观，看看热闹 D烦躁不安，失去理智五、拓展延伸五月二日，小丽今天特别高兴，爸爸带她一起去买了一辆漂亮的小排量汽车，晚上，爸爸邀朋友去饭店吃饭，小丽劝说爸爸千万不要酒后驾车。你认为小丽会从哪些角度劝说爸爸？六、学后反思（整理你的错题，并分析出错的原因）2