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1、实验二、轴系结构设计实验一、 实验目的1、 熟悉常用轴系零部件的结构;2、 掌握轴的结构设计基本要求；3、 掌握轴承组合结构设计的基本方法.二、 实验设备各种轴；轴上零件:齿轮、蜗杆、带轮、联轴器、轴承、轴承座、端盖、套杯、套筒、圆螺母、止退垫圈、轴端挡板、轴用弹性垫圈、孔用弹性垫圈、螺钉、螺母等。工具包括活搬手、游标卡尺、胀钳。铅笔、三角尺等绘图工具自备.三、 概述轴系结构是机械的重要组成部分，也是机械设计课程的核心教学内容。由于轴系结构设计的问题多、实践性强、灵活性大，因此既是教师讲授的难点,也是学生学习中最不易掌握的内容。本实验通过学生自己动手,经过装配、调整、拆卸等全过程，不仅可以增强
2、学生对轴系零部件结构的感性认识，还能帮助学生深入理解轴的结构设计、轴承组合结构设计的基本要领,达到提高设计能力和工程实践能力的目的。四、 实验内容1、 每组同学根据轴系简图装配轴系部件；2、分析并测绘部件，在简图上标出零、部件尺寸;3、编写实验报告，并画出轴系部件装配草图。五、 实验步骤根据轴系结构设计装配草图,选择相应的零件实物，按装配工艺要求顺序装在轴上,完成轴系结构设计；分析轴系结构方案的合理性.分析时应考虑以下问题：a。轴上各键槽是否在同一条母线上；b。轴上各零件是否处于指定位置；c。轴上各零件的轴向、周向固定是否合理、可靠,如防松、轴承拆卸等；d。轴系能否实现回转运动,运动是否灵活；
3、e。轴系沿轴线方向的位置是否确定，轴向力能否传到机座上；f.轴系的轴向位置是否需要调整，需要时，如何调整。在确认实际装配结构无误时，测绘各零件的实际尺寸（底板不测绘，轴承座只测量轴向宽度）;将实验零件放回箱内,排列整齐，工具放回原处；在实验报告上,按11比例完成轴系结构装配图（只标出各段轴的直径和长度,公差配合及其余尺寸不标注，零件序号、标题栏可省略）。注意：因实验条件限制，本实验忽略过盈配合的松紧程度、轴肩过渡圆角及润滑等问题。六、 思考题1、 轴的结构设计要考虑哪些问题?2、 为什么大多数转轴要作成阶梯轴？3、 轴上零件的轴向固定有哪些方法？4、 轴上零件的周向固定有哪些方法？5、 轴的大小是否仅仅决定于他的设计准则？轴上零件（如轴承、联轴器等）对轴颈的影响怎样考虑？6、 齿轮联轴器中,为什么低速轴直径要比高速轴的直径大得多?7、 对于常见的两支点轴系，轴承的组合设计有哪几种型式？ 图1图2图3图4图5图6图7