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1、09-10学年度初三上学期数学教学计划一、 指导思想（李雪山负责制定）为了更好的贯彻新课程标准的精神，以素质教育为出发点，充分体现以教师为主导，以学生为主体的教学新理念，重视知识与技能在实践生活中的应用，面向全体，关爱所有学生，贴近学生的生活，注重学生的学习过程，强化学生的学习成果，实现学习多样化，以唯物主义观和科学教育观为指导，设计灵活多样的教学方法，开阔学生的视野，激发学生学习数学的兴趣，以及探究学习数学的空间，逐渐培养学生形成正确的唯物观和科学观，使学生会用科学的眼光观察分析现实生活中的问题，灵活应用所学知识，真正有效的指导学生的学习和生活，更好的去了解世界。二、 教材分析（于鲁霞负责制
2、定）数学应面向每一个人，目的在于培养学生学习解决生活实际问题的能力，培养学生动手能力、观察能力、分析问题和解决就问题的能力，加强数学和其他学科的相互渗透。初中数学共四册，本学期学习八年级上册，共五大章，分别是分式、相似三角形、证明（一）、数据的收集与处理、二次根式。在学习了单项式与多项式的知识后，课本第一章给出了分式的有关概念、基本性质及运算法则，这一章是有理式中的重要内容。相似三角形这一章充分体现了知识来源于生活又服务于生活。第三章引入了证明的有关知识，对于这些知识在前面粗略学习的基础上，进一步向学生展现知识的形成过程。第四章让学生在日常生活中探索学习知识，教学生在生活中应用数学，学会如何整
3、理数据。第五章是很重要的知识，二次根式是无理式最常用的知识，为学生今后的学习打下基础。从总体上说，新教材的内容降低了难度，但是涉及面广了，尤其是与日常生活的联系更加紧密。.学情分析初三学生年龄15、16岁，而且通过去2年的数学的学习，已经具备了一定的观察能力和综合分析能力，具备一定的自学能力，掌握了一定的数学基础知识，形成了一定的学习习惯和思维模式。三、 教学目标（马忠卿制定）（一） 知识与能力掌握分式的有关知识，能正确进行运算，会解分式方程及用分式方程解决实际问题。理解掌握比例的性质、三角形相似的条件和相似三角形的性质，会应用来解题。掌握相似多边形和位似图形的知识及重要的公理和定理，知道证明
4、的必要性并会进行简单的证明。学会数据采集和处理的方法，掌握频率分布和二次根式的有关知识，能正确运算。教会学生类比联想的方法和整体思想等数学方法与思想，培养学生深入探究知识的兴趣和在生活中运用知识的能力以及严谨的学习态度、科学的学习方法、独立的学习习惯和敢于创新的精神。（二） 方法与过程数学学习是一个从感性认识到理性认识的过程，它是丰富多彩的，绝对不只是简单的计算、公式、法则的问题。我们在数学课堂上应该鼓励学生去观察，去猜想，去建立模型，把建立的模型一般化，然后再进行修整。让学生自己去观察、去发问、去思考、集体去讨论。在这个过程中得到一个猜想，大家共同来修改，最后形成一个一般的法则，形成一个一般
5、的公式，找到一个一般的关系，一般的模式。用数学来刻划现实世界，让学生理解生活，理解数学，而且体会数学的一个基本过程。（三） 情感、态度与价值观数学是现实的，是生活化的，是活动的，是操作的，是学生可以做的。目的是要促进每一个学生的发展，使得学生在自主学习、合作探索的基础上得到良好的发展，通过培养实事求是、严肃认真的科学态度，通过知识的探究体验到科学探究活动的乐趣和学习成功的喜悦。通过观察、分析问题培养学生科学的求知态度，和严谨的学习态度。通过学习培养学生团结合作的精神，增强学生承受挫折、适应生活的能力，为树立正确的世界观、人生观和价值观打下坚实的基础。四、 教学重点：（刘雪红制定）1、 分式及其
6、运算、二次根式及其运算2、 相似三角形的有关知识3、 平行线的判定定理和性质定理、三角形的内角和定理五、 教学难点：（刘雪红制定）1、 列分式方程解应用题2、 相似三角形知识的应用六、 突破措施：(黄新远制定）1、 复习与新知识有关的运算，使学生能将新旧知识联系起来。2、 采用类比联想的方法进行探索猜想并加以证明，培养学生的探索思维。3、 帮助学生分清判定与性质之间的区别，在题目的练习中进行巩固。让学生 明确三角形内角和的来历。4、 通过画图等方法，帮助学生理清楚数量关系，找出等量关系。5、 在教学中多与实际生活相联系，加强学生论证能力的培养和知识的应用能力。七、 课时安排(高桂勇制定)第一章
7、 分式 新授11课时复习2课时讲评2课时第二章 相似图形 新授16课时复习2课时讲评2课时期中考试复习 3课时 讲评1课时第三章 证明（一） 新授 9课时复习2课时讲评2课时第四章 数据的收集与整理 新授7课时复习 1课时讲评2课时第五章 二次根式 新授 6课时复习1课时讲评2课时期末考试复习 8课时 讲评3课时八、各部分内容分工合作安排： 1、分式由李雪山中心发言，并负责制定教学目标、教材分析、重点难点、课时安排、改进教学措施。然后集体备课，经过共同讨论，集思广益，进行修改，最后定稿。2、相似图形由于鲁霞中心发言，并负责制定教学目标、教材分析、重点难点、课时安排、改进教学措施。然后集体备课，
8、经过共同讨论，集思广益，进行修改，最后定稿。3、期中考试复习安排由刘雪红中心发言，并负责制定教学目标、教材分析、重点难点、课时安排、改进教学措施。然后集体备课，经过共同讨论，集思广益，进行修改，最后定稿。4证明（一）由马忠卿中心发言，并负责制定教学目标、教材分析、重点难点、课时安排、改进教学措施。然后集体备课，经过共同讨论，集思广益，进行修改，最后定稿。5、数据的收集与整理由黄新远中心发言，并负责制定教学目标、教材分析、重点难点、课时安排、改进教学措施。然后集体备课，经过共同讨论，集思广益，进行修改，最后定稿。6、二次根式由高桂勇中心发言，并负责制定教学目标、教材分析、重点难点、课时安排、改进
9、教学措施。然后集体备课，经过共同讨论，集思广益，进行修改，最后定稿。7、期末考试复习由于鲁霞中心发言，并负责制定教学目标、教材分析、重点难点、课时安排、改进教学措施。然后集体备课，经过共同讨论，集思广益，进行修改，最后定稿。0910学年度初三第一学期数学复习计划一、 指导思想：新课程的指导下加强课堂教学更加高效地完成本学期教学目标，积极参加教研活动，学习先进 的先进教学方法，努力提高自己的教学水平，提高自己的业务能力，使学生通过复习，弥补自己学习中的不足，圆满完成自己的教学任务。培养学生的问题意识，培养学生的自主能力。二、 教学目标：知识目标：通过复习，使学生熟练掌握基础知识。能力目标：使学生
10、在熟练掌握知识的基础上达到真正的理解。能够运用知识正确解题，并能灵活运用知识解决实际问题。情感目标：激发学生学习数学的兴趣，以及调动学生学习的积极性，培养学生的空间想象能力和逻辑思维能力。三、 教学重点：重要的公式定理及定理的应用。四、 教学难点：各种知识的综合运用，作题方法的总结。五、 教学措施：针对个别问题讲解方法，习题巩固训练。六、 教学过程：1、 复习基础知识，掌握各个知识点，构建知识网络。2、 通过复习回顾题，加强对知识的运用。3、 通过能力提高题加强对知识的灵活运用能力的培养。4、 课堂小结，总结本章知识点，做题方法。5、通过问题创设培养学生提出问题、发现问题、分析问题、解决问题的
11、能力。6、通过课堂多体温，课后辅导的方式加强对尖子生的辅导。七、 课时安排：每章节复习一课期中考试复习四课期末考试复习十一课0910学年度第一学期初三数学讲评计划一、指导思想：数学教学是数学教学活动的教学，是师生交往、互动、共同发展的过程，有效的物理教学应当从学生的生活经验和已有的知识背景出发，向他们提供大量从事数学活动的机会，在活动中激发学生的学习潜能，促使他们在自主探索与合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识技能及数学思想方法，获得广泛的数学活动经验，提高解决问题的能力，学会学习并进一步使学生在意志力，自信心，理性精神等情感与态度方面得到良好的发展。培养学生的问题意识，真正培养学生的
12、自主能力。二、教学目标：知识目标：通过试卷分析，让学生理解自己出错的原因，纠正错误，加强对知识的掌握，做到查漏补缺。能力目标：通过针对性的练习，培养学生正确的解题能力。情感目标：教给学生解题方法同时，使学生体会到学习数学的兴趣。三、教学重点：试卷中学生普遍出现的错误，学生通过讨论仍然解决不了的问题。四、教学难点：综合灵活运用所学知识解决问题。五、突破措施：针对具体问题，联系生活实际，教材前后的知识体系，引导学生总结做题方法，技巧。六、教学过程：1、对学生作业中出现的问题，个别问题个别纠正，面上班的问题，课前统一讲评，并给出相应的类型题，让学生分析练习，扫除障碍，为下面学习新课打好基础。对于随课训练和基础训练上的题，把学生存在的问题较多的题目归类讲评，并出相应的练习题。2、为了扩展学生思路，注意联系学生实际，多讲一些应用方面的题目，使学生能把所学的知识真正运用到生产和生活中去。3、过讲评，使学生系统的掌握数学基础知识，提高学生分析，解决问题的能力。4、养学生提出问题，发现问题，分析问题，解决问题的能力。通过异步教学，培养尖子生。八、 讲评计划：每单元考试讲评一课时，作业重点讲评