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1、成都市新都区教育局2022年工作总结及2022年工作安排 成都市新都区教化局2018年工作总结及2019年工作支配 2018年，全区教化系统仔细学习实行党的十九大精神、习近平总书记新时代中国特色社会主义思想和习近平总书记对四川及成都工作重要指示精神，根据区委“全面落实，竞进争先”的工作要求，着力对标先进、找准差距，系统谋划、重点突破，主动主动争取，奋力攀高跨越，努力推动新都教化优质均衡高质量发展。现将相关工作状况报告如下。 一、2018年工作总结 （一）提升政治站位，找准工作定位 一是着力学深悟透。持续推动“两学一做”学习教化常态化制度化，深化开展专题学习26次，带头上党课8次，持之以恒、全面
2、系统地抓好习近平总书记系列重要讲话的学习，自觉用讲话精神武装头脑，坚决志向信念。二是坚持党建核心。将基层党建工作与推动教化改革发展稳定各项任务和中心工作结合起来，对68个基层党组织进行了“三分类三升级”活动，办结走基层“三本台账”223件，对帐销案信访件521件，切实让广阔群众、师生感受到教化系统党员队伍的新改变、新气象。三是强力正风肃纪。梳理易生腐败的重点环节、重点岗位，实行风险监控和清单管理。专题学习反腐倡廉16次，开展党风党纪教化18次，查办信访件30件，努力营造教化系统风清气正的良好风气 （二）对标优质均衡，优化教化资源配置 一是推动城乡一体。加快推动“三年攻坚行动安排”18个重点建设
3、项目，4所新建学校、幼儿园顺当投用，新增学前教化学位840个、小学学位4050个、初中学位1500个，有效缓解重点区域学位紧缺问题。二是加快扶薄改弱。投入2423万元，实施龙虎小学、天元中学等35所学校，80个修理改造项目，切实改善城乡薄弱学校、偏远学校办学条件。三是保障教化公允。实施各级各类教化资助2555万元，资助学生37320人次；仔细实行义务教化就近入学政策，依法保障5883名新增外来进城务工人员随迁子女在我区公允入学；“三残”适龄儿童、少年共183人全部入学。四是促进城乡沟通。选派56名城区优秀老师到农村学校顶岗沟通，开展“师徒结对”“城乡支教”等帮扶活动1624人次，选派城市学校老
4、师、优秀老师到农村学校老师“传帮带”378人次。 （三）聚焦质量主线，促进内涵提升 一是深化科研引领。加强重大项目组织、重点成果培育、重要科研平台建设，1项课题通过国家社科基金课题立项评审，5个项目通过市级课题立项评审，3项课题获省教化科研成果奖，4项成果获市第三届教学成果奖。二是创优高效课堂。全区构建起以“三优课堂”为引领，以“引探教学”“自主学习”“五环践学”为代表，融合地域文化，覆盖全学段的课改综合体系，形成了整体提升教化质量的重要抓手。三是狠抓高考质量。2018年高考全区一次性本科上线2956人，上线比率达72.36%；重点本科上线1331人，上线率达32.58%，再创历史新高，连续5
5、年荣获全市中学教化质量优秀奖。 （四）着力创新驱动，激发发展活力 一是创新名校领办。着力推动优质教化资源向农村薄弱学校的辐射和扩张，在原石板滩中学创新实施名校领办模式，创建新都一中附属初中，努力满意人民群众“学有优教”的期盼。二是推动校地合作。建设环西南石油高校基础教化联盟，联合举办新都一幼石南石油高校分园，努力促进区域产、学、研一体化发展，整体提升教化发展水平。三是培育核心素养。深化“知能并重”的素养教化模式，海军游泳队西南游泳训练基地落户新都，新都教化男排代表成都参与13届省运会勇夺男子排球亚军，新都一中成为省科协、市教化局“菁才安排”拔尖创新人才培育基地。四是抓实以创促建。现代学校制度改
6、革试点工作成为全省其次轮教化机制体制改革试点项目，胜利创建全国职业教化和成人教化示范区，顺当通过全国责任督学挂牌督导创新区省级评估和国家级实地核查，首次荣获全省教化工作先进集体称号。 （五）提升综合素养，锤炼精锐队伍 一是加强老师师德师风建设。完善考核、监督与奖惩相结合的师德建设长效机制，健全党建与师德建设联动机制，充分发挥基层党组织抓师德建设的主体责任，强化志向信念教化，大力宣扬一批践行“有志向信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的先进典型。二是深化教化人才队伍建设。深化学习党中心、国务院全面深化新时代老师队伍建设改革的看法，实行省市全面深化新时代老师队伍建设改革的实施方法。探究建立统
7、一聘请、自主聘请、合作聘请等有机结合的新老师多元聘请模式，加强过程监管。完善老师专业技术职务评审、聘任管理工作，激励老师专业发展。形成有利于老师专业发展、有利于提高工作绩效的安排激励制度。三是提升综合素养。努力形成抓基础、抓骨干，学校全覆盖、常态化，研训一体的新型老师培育体系。开展“新课堂学科教学指南”、“中高考新政专题探讨”等专题研训，完善“生本教化”范式下教研修一体的老师专业发展机制。深化老师专业发展，主动开展领航校长培训；实施“将来教化家”和“成都市优秀教化人才”培育安排。 二、2019年工作思路 （一）深化“三项改革”，在创新发展上做文章 一是深化管理机制改革。深化推动中小学布局调整，
8、扩大优质教化资源向农村薄弱地区的覆盖面。建立干部老师的立体考评、激励、沟通机制，切实提高队伍创新力和执行力。二是深化办学体制改革。主动探究集团化办学机制，加快形成多元办学格局，办好中外合作办学项目，不断壮大优质教化资源。三是深化评价制度改革。完善素养教化质量、绩效工资等考核方案，督促、指导学校进一步深化学生评价制度改革。 （二）突出“四个促进”，在高质量发展上出实招 一是促进公益覆盖的学前教化。主动开展达标幼儿园和公益性幼儿园认定工作，开展民办幼儿园的引导、规范工作，推动学前教化集团发展，形成城乡学前教化一体化。二是促进内涵发展的义务教化。进一步加大对薄弱学校的扶持力度，切实解决义务教化阶段城
9、区学校“班额较大”问题，大力扶持和激励有条件的学校提高质量。三是促进品牌发展的中学教化。建立有利于发挥师资、教学探讨整体优势的全区性中学教化教学合作机制，带动中学整体办学质量的提升。四是促进特色发展的职业教化。加快推动职业教化“一基地五中心四机制”建设，努力创建省级示范性中等职业技术学校。 （三）注意“五个坚持”，在优质发展上下工夫 一是坚持质量立教。打造“书香校内”“轻负高质”教化特色为突破口，提升教学效率，努力构建高效课堂。二是坚持实力强教。建立“学、培、管、用”一体化的名师名校长引领和示范模式，构建教、研、训三位一体的区域教研体系。三是坚持特色兴教。深度挖掘区域内历史文化，深化“一校一特色、一校一品牌”的新都素养教化模式。四是坚持惠民促教。全力推动乡村振兴安排，落实各项教化资助政策“不重不漏全覆盖”。五是坚持依法治教。形成维护广阔师生人身平安和学校财产平安的长效管理机制，实施廉政风险预警防控安排，完善教化行风评议制度和监督体系，着力解决人民群众反映突出的热点难点问题。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页