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1、附录：幼儿园物质环境观察表 观察人： 观察时间： 2019年 月 日 观察园所班级：XX幼儿园中2班线索提示简要观察记录整体环境建筑与位置1. 幼儿园独立设置在安全区域内，房舍安全坚固，建筑设计符合幼儿年龄特点。1. 设立在小区内，环境较安全，保卫系统较完善，保安全天警备，对于出入幼儿园的人员管理严格。2. 整体设计色彩丰富，充满童趣，无砖瓦式围墙，采用坚固的铁栏杆作为幼儿园的外围。3. 附近无噪音、无污染，绿化较好，植被较多。2. 幼儿园外墙有固定底色，墙面无剥落情况，整体环境色彩鲜艳、和谐、富有美感。3. 幼儿园附近无噪音、无污染，离公路较远。 氛围4.幼儿园有园徽、办园宗旨（目标）、宣传
2、栏，能体现办园特色和文化内涵，具有教育性和艺术性。4.幼儿园有园徽、办园宗旨、管理目标、幼儿培养目标、师德师训，园务公开栏中还有学期工作安排、周工作重点、名言推荐、教职工值班表、收费公示、信息公开等内容。5.本土特点这方面并不明显。5.因地制宜地体现幼儿园文化特色与本土特点。室外环境廊道门窗1. 走廊拐角处、扶手、楼梯等装饰要形象、自然、富有教育性（巧用环境暗示）。1. 走廊上有手工制作的挂帘，色彩丰富、形式多样化。2. 楼梯的扶手分高低两层，便于不同年龄的孩子抓扶。3. 每一层楼梯两侧的墙壁上都是老师用蜡笔画的壁画，充满童趣。4. 每个班门口设有周教学活动计划、每日营养播报、幼儿生活习惯养成
3、评价表、喝水记录等。5. 有许多孩子们一同用废旧材料做的装饰，环保节约，同时锻炼了孩子们的动手能力。2. 楼内（走廊、门厅、楼梯）每层根据幼儿年龄阶段特点设一个主题，新颖、美观的利用师幼作品来布置，具有互动性，有家长、孩子、老师共同参与。3. 每班门口设家园联系栏（包括育儿经验、卫生保健、请你配合、月重点、周安排等内容）。4.废旧材料利用率高，经济、实用，更换方便。活动区5.活动区设置的内容、数量、功能符合幼儿年龄特点。 6.活动区设置合理，分为两大块，一边是草地区，设置了大型滑梯、玩沙区等，另一边是塑胶区，常利用梯子、旧轮胎等物搭建游戏道具，锻炼孩子们的攀爬平衡能力等。7.有充分的活动场地，
4、地面平整，防滑防摔措施好，如滑梯下有人工草坪，防止孩子滑下时摔伤。下雨天铺防滑垫，滑梯边的爬梯上也有防滑设计。8.有专门的的室外活动所需的玩教具的存放区，空间布局合理，整齐又方便。9.活动区中有专门的玩沙区，用四个大型的塑料南瓜盘放置沙子。6.有充足的幼儿活动场地，地面平整，活动场地应有塑胶垫防滑、防跌。7.空间布局合理，有些区域可以相互结合，既能保证各个功能区发挥正常作用，又能节约空间。8.有适宜幼儿的沙坑、种植园地，有四季可供幼儿观察和认识的植物角和饲养角，各种用具齐全，并定期使用。绿化区9.根据园舍情况进行绿化、美化，种植多种花草树木，与周围建筑物相协调。10.幼儿园周围有大量绿化植被，
5、有些绿化区中有高大的树木遮阳。11.有一片草坪用作活动区，帮助孩子们进行身体锻炼，促进他们进行活动和游戏。10.绿化带、树木各区域大块空地、绿化带等布局合理，比例适宜，整洁有序，体现整体优化性。11.根据幼儿年龄和兴趣特点，在绿地区有铺设鹅卵石小径或几何形石块，促进幼儿身体活动，增长知识，协调动作技能。大型活动器械区12.设有适合不同年段的活动器材及户外活动大型玩具，发展幼儿跑、跳、钻、爬、掷等基本能力。12.设有适合不同年龄孩子进行游戏的户外大型活动器械区，包括草坪区和塑胶区，所进行的活动有所区分，有助于帮助孩子们进行身体锻炼。13.各种活动器械都十分牢固，与孩子们的体型大小相适宜，在他们可
6、以做到或挑战的能力范围内锻炼他们的身体。14.活动器械多种多样，会有专人进行清洁，保证了器械的卫生安全。15.空间布局合理，有足够安全距离，不会使孩子们堆聚在一起造成混乱和危险。 13.户外各类设施与幼儿体量相适应，设施与器械牢固程度高，无刺伤幼儿的异物，安全有保证。14.玩耍、嬉戏的材料多样，符合卫生要求，满足幼儿多方面活动的兴趣。15.空间布局合理，器械之间保持足够的安全距离。16.各区域内有明确的使用规范制度，及行为要求的标识图示，提高大型器械的使用率和保障幼儿的安全。室内环境教学设施1. 课桌椅与幼儿身高比例协调，能保证幼儿良好坐姿的培养。1. 课桌椅与幼儿身高体型比例协调，能保证良好
7、的坐姿的培养。2. 桌子有正方形，长方形，可随意拖动、摆放，以适应不同的教学游戏要求。3. 桌椅及教室周边展览孩子手工玩具的壁橱均无棱角，都为圆弧形4. 有电视机、电脑、钢琴等教学设备。5. 各种设施有定期清洗消毒，会在早晨孩子们入园前、孩子们下楼做早操、孩子们午睡等时间进行清洁消毒。2. 各种设施、材料无尖锐棱角，无触碰、刺、刮伤的安全隐患。3.有风琴或钢琴、电视机等教学设备。4.各种设施有定期清洗、消毒制度、各项记录齐全。 教学和游戏材料5.玩教具材料适合本年龄幼儿，能发挥其教育作用。6.玩教具材料适合本年龄幼儿，能发挥其教育作用，有助于孩子们锻炼手眼协调得能力，以及拓展思维，学习社交能力
8、。7.玩教具材料丰富多样，并囊括多个方面，如美工、计算、智力、语言、交往等。8.各种玩教具会进行定期清洗、消毒、晾晒。9.玩教具分类摆放，空间利用分布合理，孩子们取放方便。10.废物利用，老师利用废旧物品进行创新，自制了许多可玩性高的玩具。11.游戏材料能吸引孩子们，引发他们的兴趣，主动去探索、游戏。6.玩教具材料丰富多样，种类不少于五种（计算、美工、智力、语言、交往、自然、音乐等），操作性强、使用率高。7.玩教具材料安全卫生，定期消毒。8.玩教具材料分类摆放、孩子取放方便。9.废物巧妙利用，可观性、可用性强，有一定数量的自制玩教具。10.所提供材料能供幼儿主动、自由地探索、满足不同水平幼儿发
9、展与需求，材料的投放体现层次性。生活设施11.睡眠室内配有窗帘，光线符合幼儿睡眠标准，便于幼儿入睡。12.午睡室内配有色彩柔和的窗帘，光线符合幼儿睡眠标准，便于幼儿入睡。午睡室内整体色彩柔和淡雅，降低孩子们的兴奋性，有助于他们平和快速得入眠。13.午睡室与活动室之间有门隔离，隔音效果十分好。14.桌椅、午睡的小床被褥等都符合孩子们的体型，适宜孩子使用。15.茶杯毛巾等各类生活用品定期消毒，孩子们午睡时会有阿姨进行清洁消毒。16.茶杯上贴上学号，每块毛巾的挂钩上也有学号标明，每个人的小椅子上绑有孩子们自己独特的带子，以便区分和识别。17.各类物品设施齐全，摆放布局合理，充分利用空间，毛巾架、展览
10、橱都使用壁挂的方式。肥皂用网状袋悬挂在水池边，即节约空间也十分方便。18.室内门窗布置合理，有良好的通风，室内清新无异味。19.地面为木质地板非瓷砖，在孩子们午睡时进行清洁消毒后，会打开风扇使地面快速恢复干燥。12.睡眠室内墙饰、窗帘、床、被、家具等整体色彩淡雅和谐，以尽量降低幼儿的兴奋性。13.各类设施的体量（高度、长度、大小）应符合幼儿体量要求，适宜幼儿使用。14.各类生活用品（茶杯、毛巾、被褥等）定期消毒，制度严明，措施到位。15.各类生活用品的识别标记简洁明了，以儿童正确辨识。16.各类物品设置设施齐全，且布局合理，能充分利用空间（毛巾架、茶杯柜、置物柜以壁挂的方式陈列），提高室内的利
11、用率。17.室内门窗布置合理，有良好的通风换气条件，室内空气始终保持清新、无异味。18.地面有防滑性能，保持干燥，避免运动创伤。区角创设19.设置的内容适合本班幼儿的年龄特点，有一定的教育意义。20.设置的内容符合孩子们的年龄，有利于锻炼他们的动手能力等。21.各个区角空间布置合理，间隔适当，每个区角功能分明，有自己的特点和作用。22.区角内设计充满童趣，材料丰富，可玩性高，能够吸引孩子们主动去探索。23.材料摆放整齐有序、高低适中，方便幼儿取放、使用，数量足够合适。24.材料卫生安全，进行定期清洁，无尖锐棱角不会伤害到孩子们，内容丰富有针对性。25.区角有明显特点，美观，充满童趣，符合孩子们
12、的认知，他们可以自主得进行游戏。20.各个区角空间布置合理，间隔适当，动静分割，充分体现各个区角的作用，且具有相关临近性。21.区角设计能很好的与主题相结合，区角材料丰富、具有多层次性，符合区角活动创设的目标。22.材料摆放有序、高低适中，方便幼儿取放、使用，数量足够本班幼儿使用。23.材料科学卫生、安全耐用、环保美观，操作性强。24.能引起幼儿探究兴趣，富有探索性，有创意并或能结合本土资源进行创新。25.有良好的区角活动常规，区角标志美观、儿童化、适用、灵活，幼儿能理解认识。 装饰26. 各类装饰的内容符合幼儿的年龄特点，且能围绕教育主题，充分体现与近期教育目标等因素的结合。26. 各类装饰
13、色彩丰富，充满童趣，样式多，有教育意义。27. 装饰物位置适当，安全牢固，无锐利边角，不会伤到孩子们。28. 墙上有贴文明小标语、注意事项等。29. 充分利用废旧材料进行创作和装饰，节约环保。30. 有主题数字墙，在美化的同时帮助孩子们认识熟悉数字。31. 根据季节和节日的更替，会在墙上贴上一些与之相关的小知识和图片。32. 有专门展示孩子们手工作品、图画作品的展览橱和墙壁。33. 教室内的墙壁上是老师用蜡笔画的儿童画，色彩丰富，充满童趣。27.装饰物的高度适当，且粘贴悬挂牢固，无幼儿意外伤害隐患。且布局合理，美观大方、富有童趣。28.充分利用废旧材料，有利于养成勤俭节约的好习惯。29.能结合季节更替和节日变换，经常更换各类装饰。30.有展示每个孩子作品的栏目，并能以独特的构思，将幼儿作品进行组合。31.师生共同参与，幼儿有直接动手设计、布置的机会。32.有家教园地，家长参与度高。美观新颖，内容丰富。