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1、八年级上册语文期末系统复习资料一、重点字、词第一单元锐不可当(dng) 业已(y) 绥(su)靖(jng) 阌(wn)乡 聿(y) 鄂() 豫(y) 阻遏()疟子(yozi) 寒噤(jn) 蹿(cun) 仄(z)歪(wi) 张皇(hung)失措 尖利 能耐 央告 转弯抹角 月明风清 拂(f)晓 瓦砾(l) 地窖(jio) 鞠(j)躬(gng) 颤(chn)巍巍(wi) 箧(qi) 赃物 制裁 荡然无存 纳粹(cu) 肃穆 荒谬(mi) 健忘第二单元谋(mu)死 鼹(yn)鼠 切切(qi)察察(ch) 絮(x)说 顺顺流流 辟(p)头 苌(chng) 浯(w) 震悚(sng) 干戚 图赞 懿(y
2、) 皋(go) 骇(hi) 掳(l) 疮(chung)疤(b)诘(ji)问 渴慕(m) 疏懒 霹(p)雳(l) 孤孀(shung) 差(chi)使 狼籍 簌簌(s) 典质 惨淡 赋闲 勾留 迂(y) 蹒(pn)跚(shn) 拭(sh)擦 颓(tu)唐 触目伤怀琐屑 情郁(y)于中 大去 交卸(xi) 凹凼(dng) 尴(gn)尬 (g) 烦躁 微不足道 大庭广众 杨绛(jing) 塌(t)败 默存 伛(y) 翳(y) 滞(zh)笨 愧(ku)怍(zu) 攥(zun) 荒僻(p) 取缔(d) 骷髅 克扣 接济(j) 唏(x)嘘(x) 稀罕 噩()耗 呵斥 焦灼(zhu) 伎(j)俩(ling)
3、颠(din)沛(pi) 吊(dio)唁(yn) 文绉绉(zhu) 长途跋涉 穷愁潦倒 风尘苦旅 鸡零狗碎 低眉顺眼 连声诺诺 生死祸福第三单元郦(l)道元 匀称(chn) 佥(qin) 惟妙惟肖(xio) 雄跨 雄姿 残损 古朴 推崇 巧妙绝伦 刹(ch)那 驻(zh)足 失之毫厘，差之千里 美感 史诗 轩(xun)榭(xi) 胸中有丘壑(h) 嶙(ln)峋(xn) 广漆(q) 败笔 镂空(lu) 蔷薇 因地制宜 重峦叠嶂(zhng) 斗拱额枋(fng) 藻井 御(y)道 磬(qng) 鎏(li)金 雍(yng)正 攒(zn) 鳖(bi)头 琉璃 蟠(pn)龙 中轴线 金銮殿 天井 伧(cng
4、)俗 得体 屏风 纳凉 帷幕 缓冲 造型 雅俗之分第四单元竺(zh)可桢(zhn) 孕育 翩(pin)然 销声匿(n)迹 风雪载(zi)途 农谚 榆叶 连翘衰草连天 周而复始 草长莺飞 蟾蜍 鄞(yn) 囊(nng) 克隆 繁衍 胚胎 鳞片脊(j)椎 (zhu) 两栖(q) 相安无事 鸟臀(tn)目 恐龙 铱(y) 潮汐 褶(zh)皱(zhu) 核磁共振 遗骸(hi) 劫难(nn) 致密 追溯(s) 天衣无缝 物种 归咎(ji) 藩(fn)篱 啸 (xio)聚山林 失衡 栖(q)息 监控 在劫难逃 五彩斑斓 束手无策 物竞天择 无动于衷 潜(qin)意识 过滤 顷(qng)刻 面颊(ji) 喷
5、嚏(t) 激荡 嘈(co)杂 唠唠(lo)叨叨(do) 充耳不闻 视而不见第五单元浔(xn) 落英 豁(hu)然开朗 俨(yn)然 阡(qin)陌(m)交通 垂髫(tio) 叹惋(wn) 诣(y) 铭(mng) 馨(xn) 鸿儒 白丁 蕃(fn) 淤(y)泥 濯(zhu)清涟(lin)而不妖不蔓不枝 亵(xi)玩 噫(y) 隐逸(y) 罔(wng)不因势象形 贻(y) 黍(sh) 箬(ru)篷 糁(sn) 髯(rn) 诎(q) 倚(y) 船楫(j) 壬(rn)戌(x) 篆(zhun) 修狭(xi) 和睦(m) 大同第六单元晨曦(x) 溯(s) 素湍(tun) 飞漱(sh) 五色交辉 夕日欲颓(
6、tu) 沉鳞竞跃藻荇(xng) 沃日 艨(mng)艟(chng) 泅(qi) 鲸(jng)波万韧 溯(s)迎而上 腾(tng)身百变 僦(ji) 雾凇(sng)沆(hng)砀(dng) 更(gng)定二、八年级语文上学期知识点归纳第三单元1、说明文分类：事物说明文、事理说明文2、说明顺序：时间，空间，逻辑3、说明方法及作用：下定义：揭示的本质特征分类别：条理清楚，界限分明举例子：具体、真切给读者留下鲜明、深刻的印象。作比较：突出特征给读者留下深刻的印象打比方：生动形象 列数字：准确说明引用：使说明内容更充实。十一 中国石拱桥1、第一段中心句：石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。2、逻辑顺序: 石拱桥的
7、总体特征：形式优美，结构坚固，历史悠久 具体介绍两座桥 我国石拱桥取得如此大成就的原因，取得的成就3、赵州桥（逻辑顺序）：地理位置修建年代结构特点（用列数字、打比方、引用、做诠释等说明方法）4、特点：全桥只有一个大拱，长达37.4米，像一张弓。大拱的两肩，各有两个小拱大拱有28到拱圈拼成 形式优美5、卢沟桥说明方法：列数字，引用，举例子，下定义，摹状貌，作比较6、写卢沟桥的结构：地理位置修建年代结构特点十三 苏州园林 叶圣陶1、苏州四大园林：宋代沧浪亭、元代狮子林、明代拙政园、清代留园2、说明顺序：逻辑顺序从全文看：从整体到局部从各部分看：由大到小，由主到次（四个讲究，三个注意）3、说明方法：
8、举例子，作比较，打比方，引用，分类别4、苏州园林的特点：无论站在那个点上，眼前总是一幅完美的图画。5、总起下面几个自然段的一句话：他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。6、全文总纲：他们惟愿游览者得到“如在图画中”的美感。十四 故宫博物院1、说明对象：故宫博物院 2、说明顺序：空间顺序（由南到北，有中间到两边）3、说明对象故宫博物院的特征：规模宏大、形体壮丽、建筑精美、布局统一。4、龙：突出皇帝的威严第四单元十六 大自然的语言 竺可桢1、本文说明语言：准确，周密，简洁，生动优美，典雅。2、说明方法：举例子（最多）3、说明顺序：逻辑顺序。由现象引出原
9、理（由表及里）4、大自然的语言：物候现象，更形象化5、这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言：说明以一些普通的自然现象在农业生产中起到了预报农时的作用。6、草木枯荣、候鸟来去等自然现象称为物候。7、利用物候知识来研究农业生产的科学称为物候学。8、物候现象的来临的决定因素（由主到次，由大到小）：纬度，经度，高下的差异（空间因素），古今的差异（时间因素）。大林寺桃花：人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。十七 奇妙的克隆1、四个小标题：使得层次分明，条理清晰。2、本文说明顺序：逻辑顺序3、说明方法：引用，举例子，列数字，下定义，做诠释4、一个细菌经过20分钟左右就
10、可以一分为二；一根葡萄枝切成十段就可以变成十株葡萄（化高深为浅显易懂）5、生物靠自身的一分为二或自身的一小部分的扩大来繁衍后代，这就是无性繁殖。6、凡来自一个祖先，无性繁殖出一个群体，也叫“克隆”。这种来自一个祖先的无性繁殖的后代群体也叫“无性繁殖系”。7、克隆鲫鱼出世前后（克隆的实验）生物顺序8、本节说明技术在不断发展，为下文作铺垫。9、鲫鱼（鱼类）蟾蜍（两栖类）老鼠（哺乳类）（从低等到高等）10、克隆绵羊“多利”标志着：标志着克隆技术取得了新的成就既是人类的福音，又是人类的噩兆。11、克隆技术牵涉到伦理道德问题。12、克隆技术的利：可以繁殖“高附加值牲畜” 挽救珍稀动物防治人类疾病，延长人
11、类寿命 这也就是用克隆法为人类自身提供“配件”。拟物，强调其作用十九 生物入侵者1、事理说明文通常用逻辑顺序2、本文说明方法：举例子，下定义，列数字，打比方。3、专家们把这种原本生活在异国他乡、通过非自然途径迁移到新的生态环境中的“移民”称为“生物入侵者”（生动形象的说明这一类“移民”会给人类和自然造成很大的危害）4、生物入侵者的危害：1破坏生态系统 2造成经济损失 没有天敌危害 3物种多样性遭破坏 两个因素 不受同类食物竞争5、不同科学家的不同态度：经过“物竞天择”，可制约生物入侵者，达到新的平衡任由发展，会给当地的人类和自然造成重大的危害二十 落日的幻觉1、第2段主要运用描写的表达方式 ，
12、这样写的好处是 。生动、形象，使文章文学性、可读性更强。2、第3段在全文结构上属于过渡句，在内容上起着承上启下的作用。 3、第4段中“1871年 10倍以上。”的句子主要运用了举例子、作比较什么说明方法。这样写的好处是增强文章的可信度，鲜明有效地说明了短波光散射比长波光强。 4、第5段中的“这种奇妙的大气光学现象”指的是“由于地球表面暗弧上的亮弧。” （第5段开头部分） 5、这四段内容在解释落日的各种幻觉现象时主要遵循由现象到原理的逻辑顺序 三、八年级上文言文知识点归纳& 桃花源记1 基础知识【一词多义】中 年间。（晋太元中）中间。（中无杂树） 志 标记。（寻向所志）做标记。（处处志之）为 (
13、wi)作为（武陵人捕鱼为业）(wi)对，向。（不足为外人道也）寻 寻找。（寻向所志）随即，不久。（寻病终）闻听说。（村中闻有此人）听到的事情。（具言所闻）舍（sh）舍弃，放下。（便舍船）（sh）房舍。（屋舍俨然）作 劳作。（其中往来种作）做。（设酒杀鸡作食）【古今异义】鲜美古：鲜艳美丽。今：食物味道好。开朗古：地方开阔，光线充足。今：乐观，畅快，不阴郁低沉。交通古：交错相通。今：各种运输邮电事业的总称。妻子古：妻子儿女。今：男子的配偶。绝境古：与世隔绝的地方。今：没有出路的境地。无论古：不要说，（更）不必说。今：连词，表示条件不同而结果相同。如此古：像这样。今：这样。不足古：不值得。今：不充足
14、；不满。【词类活用】异感到诧异。穷尽，有走完或穷究根源之意。尽完，文中有消失之意。【通假字】要通“邀”，邀请。【成语】豁然开朗形容由狭窄幽暗变得开阔明亮的样子。也比喻对某个道理长期思索不解而后突然明白。豁然，敞亮的样子。无人问津比喻无人探问价格或情况。津，渡口。怡然自乐形容高兴而满足的样子。世外桃源借指一种空想的脱离现实斗争的美好世界。& 爱莲说1 阅读探究1 在第一段中，作者从哪几个方面写莲的可爱形象，赋予莲以美好的品质？意在表达作者怎样的情操？从环境习性、体态香气、清高气质等方面，表达作者不慕名利、洁身自好、不与世俗同流合污的情操。2 “陶后鲜有闻”中的“陶”指谁？文中的“鲜”与哪个词语构
15、成反义词？指陶渊明。文中与“鲜”构成反义词的是：众（蕃）。3 从作者对莲的赞美来看，这种君子应具备怎样的品格？鄙弃贪图富贵、追求名利的世风，洁身自好，保持坚贞的气节和高尚的品德。6“予独爱莲”中的“独”表现了作者什么态度？ 遗世独立，决不随波逐流的态度。7“可远观而不可亵玩焉”表现了莲花什么特点？ 庄重、高雅（清高）。8作者把莲和牡丹对举，其用意是什么？ 批判贪图名利、追求富贵的世风，表明自己洁身自好的品格。9作者不愿隐逸，也不贪图富贵，他追求什么？ 在污浊的世间，坚贞不渝的保持自己的操守。10作者以莲自况，表现了他洁身自好的生活态度，委婉地批判了趋炎附势、追求富贵的世风。11文中的莲花的象征
16、意义是什么？ 不追求名利，在污浊的环境中，洁身自好、保持坚贞气节的高尚品德的君子。12作者写莲表白自己洁身自好的生活态度，写菊表白自己不愿隐逸的生活态度，写牡丹表白自己对追逐名利世风鄙弃的生活态度。13“莲之爱，同予者何人”表达了作者怎样的思想感情？ 慨叹品德高尚的君子太少，含蓄地表明追逐名利、趋炎附势的人太多。14.怎样理解作者在文尾的慨叹？ 表明自己的人生态度：既不想陶渊明那样消极避世，又不向世人那样追逐功名富贵，他要在污浊的世间独立不移，永远保持清白的操守和正直的品德。15请在文中找出一句骈句。 出淤泥而不染，濯清涟而不妖。16衬托分正衬和反衬两种。本文用菊花和牡丹来衬托莲，其中菊花属于
17、正衬，牡丹属于反衬。& 陋室铭1 理解探究1统领全篇并点明主旨的句子（词语）是：惟吾德馨（德馨）。2文章的前四句，既是形象的比喻，又是事物的类比，表面陋室也具有“名”、“灵”的性质。3文章的点题句是：斯是陋室，惟吾德馨。4文章是从居室环境、交往人物、日常生活三方面表明陋室的景色之雅、交往之雅、情趣之雅，见“惟吾德馨”，而明“陋室不陋”的。5写陋室环境，突出景色之雅的语句是：苔痕上阶绿，草色入帘青。由此可知其环境特点是：恬静雅致。6写室中人，突出交往之雅的语句是：谈笑有鸿儒，往来无白丁。由此可知室主人也是一位鸿儒。用一成语概括室中情景：谈笑风生。7.写室中事，突出情趣之雅的语句是：可以调素琴，阅
18、金经；无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。从前两句正面实写的句子可知室主人高雅脱俗的情致；从后两句反面虚写可知室主人不受世俗羁绊之情。8.以古代名贤自况的语句是：南阳诸葛庐，西蜀子云亭。运用类比的目的是：表明室主人也具有古代名贤的志趣与抱负，进一步突出“德馨”。9全文画龙点睛的句子是：孔子云：“何陋之有？”引用孔子的话有以君子自居之意，说明“有德者居之，则陋室不陋。”10本文通过描写陋室，表达室主人高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。11陋室铭和爱莲说都采用了托物言志的写法。本文以有仙之山，有龙之水比喻陋室，引出主旨。“德馨”立意贯穿全篇。12写出文中的骈句，散句。 骈句：苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿
19、儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。 散句：孔子云：“何陋之有？”13“仙”和“龙”比喻品德高尚的人，能概括出全文大意的词语是：德馨。14本文写陋室，却没有一个表现“陋”字，请用四个字概括本文的意思：陋室不陋。& 三峡1、 文学常识：作者：郦道元 ， 北魏著名地理学家、散文家 。三峡一文出自水经注这是记叙我国古代水道的一部地理书。2、实词： 自：在。 空谷传响：空旷的山谷传来猿啼的回声。襄：上。 漱，这里是冲刷的意思。沿：顺流而下。 溯：逆流而上。 御：驾。清荣峻茂：水清，树荣，山高，草盛。 良：实在、真。 肃：寂静。 属 ：（zh）连续。
20、引：延长。 绝：消失。 素：白色 ； 旦：早晨。 嶂：高耸险峻如屏障的山峰。 朝：早晨。 曦月：太阳，月亮。曦，日光，这里指太阳。3、特殊用法：奔：飞奔的马。 湍：急流。 三声：几声。三，这里不是确数4、 区别：（1） 属：属引凄异（连接） 有良田美池桑竹之属 （类） 属予作文以记之（嘱咐）。（2）绝：久绝（消失）。 绝顶：极 阻绝：断 （3）自三峡（在） 自非（如果）5、通假字：阙；同“缺”，空缺。6、重点句翻译： 自非亭午夜分不见曦月 如果不是正午和半夜的时候，连太阳和月亮都看不见。 虽乘奔御风不以疾也 即使骑上快马，驾着疾风，也不如它快 至于夏水襄陵，沿溯阻绝：到了夏天江水上涨漫上小山包
21、的时候，上行和下行的船只都被阻绝了，不能通航。 素湍绿潭，回清倒影： 雪白的急流，碧绿的潭水，回旋着清波，倒映着各种景物的影子。 悬泉瀑布，飞漱其间： 悬泉瀑布在山峰间飞流冲荡 清荣峻茂，良多趣味 水清，树荣，（茂盛），山高，草盛，实在有很多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃 在秋天，每到初晴或下霜的早晨， 树林和山涧显出一片清凉和寂静。 常高猿长啸，属引凄异 常有高处的猿猴拉长声音鸣叫，声音连续不断，非常凄凉怪异。 空谷传响，哀转久绝。 空旷的山谷里传来猿叫的回声，悲哀婉转，很久很久才消失。7、理解性背诵： 1）写山连绵不断（长）的句子：自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处 2）写山高峻的句子：重
22、岩叠嶂，隐天蔽日。从侧面烘托山峰陡峭幽邃的一句：自非亭午夜分不见曦月。 3）写夏水的句子：（1）写水势凶险的句子：夏水襄陵，沿溯阻绝。（2）写水流湍急的句子：有时朝发白帝，暮到江陵。 4）写春冬三峡水的特点的句子：素湍绿潭，回清倒影。 5）烘托三峡秋景凄凉的语句是；空谷传响，哀转久绝。表现秋季凄清萧瑟的句子是：林寒涧肃，高猿长啸，属引凄异空谷传响，哀转久绝 6）引用渔歌反衬三峡深秋清幽寂静的句子是：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”（引用渔歌作用：进一步突出三峡山高水长的特点，同时渲染三峡秋季肃杀、凄凉气氛）7、结构。结构：文章先总写三峡地貌，（总写）（第一段），再写三峡四季壮丽景色，（分写
23、）（第二段）8、文章表现作者怎样的思想感情：表现作者对祖国山水的热爱之情。记承天寺夜游复习提纲一、解释加点的字：、元丰六年十月十二日，夜，解衣欲（）睡，月色入（）户，欣然（）起行（）。 念（）无与乐（）者，遂（）至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝（），相与（）步（）于中庭（）。 、庭下如积水空明（），水中藻荇（）交横（），盖（）竹柏影也。 、何夜无月？何处无松柏？但（）少闲人（）如吾两人者耳（）。 参考答案：1、想要；照进；愉快高兴的；行走；考虑，想到；游乐；于是，就；睡；一起；散步；院子里。、清澈透明；泛指水草；交叉错杂；原来是；、只不过；不慕荣利而能从容流连美好光景的人；罢了。二、翻译句子：1
24、、念无与乐者，遂至承天寺。_2、相与步于中庭。_3、庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。 _4、但少闲人如吾两人者耳。_：1、想到没有可与自己一起游乐的人，于是就到承天寺。2、我们一起在庭院中散步。3、月光洒满院落，如同积水自上而下充满院落，清澈透明，水中水藻、荇菜交叉错杂，原来是绿竹和翠柏的影子。4、只不过少有像我们这样的闲人罢了。三、填空或简答： 1、记承天寺夜游作者是我国_朝的_。字子瞻，号_，眉山人。本文是他被贬_（地名）时所作，文章对_作了极其生动形象地描绘，真实地记录了作者当时生活的一个片断，透露出他在贬谪中_而又_、_的特殊心境。2、用课文原句或词语回答问题。夜游的原因是_
25、 _夜游的心情是_描写月夜美景的一句是_，_，_ 。 抒发感慨的句子是_？_？_。3、想像“庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。”这段话所描绘的情景，并简要分析作者运用比喻的妙处。_4、为下列句子划分朗读节奏念 无 与 乐 者 遂 至 承 天 寺， 寻 张 怀 民盖 竹 柏 影 也 庭 下 如 积 水 空 明：1、北宋，苏轼，东坡居士，黄州，清澈透明的月色，感慨深微，随缘自适，自我排遣。2、月色入户；念无与乐者。欣然庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无松柏？但少闲人如吾两人者耳。3、用“积水空明”比喻庭院中月光的清澈透明，给人以一池春水的静谧之美，而且比喻贴切，映照
26、出作者光明磊落、胸无尘俗的襟怀；用“藻荇交横”比喻月下美丽的竹柏倒影，具有水草摇曳的动态之美，更象征了作者纯洁坚贞的操守。4、念/ 无 与 乐 者 遂/ 至 承 天 寺 ，寻 /张 怀 民 盖 /竹 柏 影 也 庭 下/ 如 /积 水 空 明& 答谢中书书一、字词 1、青林翠竹，四时俱备四时：四季。 俱：都 2、晓雾将歇歇：消散 3、夕日欲颓，沉鳞竞跃颓：坠落。 竞跃：争着跳跃 欲：将要。 沉鳞：潜游在水中的鱼 4、未复有能与奇者与：参与，这里指欣赏二、重点翻译1、晓雾将歇，猿鸟乱鸣-早晨的雾将要消散，可听到猿猴长啸，鸟雀乱鸣；2、夕日欲颓，沉鳞竞跃 太阳快要落山了，潜游在水中的鱼争相跳出水面
27、3、实是欲界之仙都 这里实在是人间的仙境啊！4、自康乐以来，未复有能与其奇者 自从谢灵运之后，还没有人能欣赏这奇美的山水。三、课文理解1、本文反映了作者什么思想？ 反映了作者娱情山水的思想。2、中心思想（表达的思想感情） 本文表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。3、书是一种怎样的体裁？书即书信，是一种应用性文体，可具有文学性。4、全文抓住哪一个字去写？共描写了哪些景物？这些景物有哪些特点？“美”字 山峰，河流，石壁，青林，翠竹，猿鸟，鱼儿 有静有动，有声有色观潮一、重点字词1给下列加点字注音。京尹yn艨艟mng chng 乘骑j 舸g 泅qi 僦赁ji ln 不容间ji
28、n也 穹qing2解释下面加点的词语。天下之伟观：雄伟景象。既望： 农历十六日（望：农历十五日) 方( 当时)其（潮）远出(发、起)海门 仅(几乎，将近)如银线既而(不久 ) 玉城雪岭（形容泛着白沫的潮水像玉砌的城墙和白雪覆盖的山岭）玉城(城墙）雪岭际天(连接着天。际：连接)而来沃日：冲荡太阳。沃：用水淋洗。 “是也”：就是指这样的景象 艨艟(战船) 既而尽（穷尽）奔腾分合五阵之势（阵势）势极雄伟：气势 骑j（马）弄（舞动）旗标（树立）枪舞刀如履（踩）平地倏而（突然）黄烟四起人物（人和物）略（一点儿）不相睹（看见） 则（却）一舸（船）无迹为（被）火所焚海涌银为郭：成为 随波而逝( 去，往)21
29、 披( 披散)发文(动词， 画着文彩)身 22溯迎（逆流迎着潮水）而上） 23出没（健儿在水中忽隐忽现）于鲸波（巨浪）万仞中 24江干（江岸）25 以（凭，靠）此夸（显示）能（本领） 26珠翠罗绮（泛指妇女的首饰和游人华丽的衣服）溢目（满眼）27车马塞（堵塞）途 28倍穹：（价钱）加倍的高。穹：高。29 僦、赁(租用) 30虽（即使）席地不容（容许）间（中间）也 31浙江：钱塘江。3.词类活用：既而尽奔腾分合五阵之势。（尽：形容词做动词，穷尽。）皆披发文身。（文，名词用做动词，画着纹身；刺着花纹。“文”通“纹”，原指花纹，这里做动词。）并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者。（标：名词用做动词，树立，举
30、）4.古今异义：方其远出海门 （方 古义：当时。今义：方形等）则玉城雪岭际天而来 （际 古义：接近、连接。今义：边际）吞天沃日 （沃 古义：用水淋洗。今义：肥沃）既而尽奔腾分合五阵之势 （奔腾 古义：腾起。今义：跳跃着奔跑）并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者 （标枪 古义：举枪。今义：一种体育器械）人物略不相睹 （人物 古义：人和物。今义：特指人）皆披发文身 （文 古义：画花纹。今义：文字、文章等）二、重点句子翻译清单1方其远出海门，仅如银线： 当潮远远地从浙江入海口涌起的时候，几乎像一条银白色的线。2既而渐近，则玉城雪岭际天而来，大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪： 不久随着潮水越来越近，玉
31、城雪岭一般的潮水连天涌来，声音大得像雷霆万钧，震撼天地，激荡迸射，吞没宇宙，冲荡太阳，气势极其雄伟豪壮。3既而尽奔腾分合五阵之势：不久演习五阵的阵势，忽而疾驶，忽而腾起，忽而分，忽而合，极尽种种变化。4并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者，如履平地：同时有在水面上骑马、舞旗、举枪、挥刀的人，好像踩在平地上一样。5、倏尔黄烟四起，人物略不相睹：忽然黄色的烟雾从四周围涌起，人和物一点儿也看不见了。6、僦赁看幕，虽席地不容闲：租用看棚的人(非常多)，中间即使是一席之地也不容有。7、浙江之潮，天下之伟观也：钱塘江的大潮，是天下雄伟的的景象啊。8、杨诚斋诗云海涌银为郭，江横玉系腰者是也：杨万里的诗中说的“海涌银
32、为郭，江横玉系腰”就是这样的景象啊。9、烟消波静，则一舸无迹，仅有敌船为火所焚，随波而逝：烟雾消散，水面又恢复了平静，却看不到一条船的踪迹，只剩下被火烧毁的“敌船”，随着波浪流走了。10、吴儿善泅者数百，皆披发文身，手持十幅大彩旗，争先鼓勇，溯迎而上，出没于鲸波万仞中，腾身百变，而旗尾略不沾湿，以此夸能：几百个善于泅水的吴中健儿，披散着头发，身上画着文彩，手里拿着十幅大彩旗，争相奋力逆流迎潮而上，（他们的身影）在万仞高的惊涛骇浪中浮沉，翻腾着身子变换着各种姿态，而旗尾却一点也不被沾湿，凭借着这种表演来显示他们的本领。11、珠翠罗绮溢目，车马塞途，饮食百物皆倍穹常时： 满眼都是华丽的服饰，路上堵
33、满了车马，食物和别的各种东西都比平常贵上一倍。湖心亭看雪一、指出加点的词的含义 1、是日更定 是：这。 定：完了，结束 2、余挐一小船，用毳衣炉火 挐：撑，划。 毳：鸟的细毛 3、雾凇沆砀 沆砀：白气弥漫的样子 4、湖中焉得更有此人 焉：哪里。 更：还 5、余强饮三大白而别 强：痛快。 白：指酒杯 二、译句 1、有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸 1、（我看见）有两个人已铺好了毡子，相对而坐，一个童子正把酒炉里的酒烧得滚沸。 2、余强饮三大白而别 2、我痛饮了三大杯，然后（和他们）道别。 3、莫说相公痴，更有痴似相公者 3、不要说相公痴迷，还有比相公更痴迷的人呢。 4、大雪三日，湖中人鸟声俱绝
34、4、大雪下了三天，湖中行人，鸟的声音都消失了。 三、回答问题 1、文中具体描写雪景句子是哪些？ 1、雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已。 2、文中在叙写湖心亭奇遇时运用了哪些描写方法？表达了作者什么思想感情？ 2、运用了神态、语言、动作描写，表现了作者喜悦之情，特别是“强饮”表现了作者豪迈的心情。一、文言词语识记1.给下列字词注音。更（ ）定 崇祯（ ） 雾凇（ ）沆砀（ ）（ ）余舟一芥（ ） 铺毡（ ） 强（ ）饮2.解释下列加点字的含义。更定 湖中人鸟声俱绝 余挐一小船 拥毳衣炉火独往湖心亭看雪 雾凇沆砀 焉得更有此人 余强
35、饮三大白而别 客此 及下船二、重点语句翻译：是日更定，余挐一小船，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖中焉得更有此人！莫说相公痴，更有痴似相公者。古诗词理解性记忆1、杜甫望岳：（1）包含一切有所作为的人都应具有不怕困难、敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心和气概哲理的诗句是：会当凌绝顶，一览众山小。 （2）借齐鲁大地烘托泰山拔地而起、参天耸立形象的诗句是：岱宗夫如何？齐鲁青未了。（3）虚实结合，表现泰山秀美、高大的诗句：造化钟神秀，阴阳割昏晓。（4）表现泰山高峻、幽深的诗句：荡胸生曾云，决眦入归鸟。 （5）我们要有勇于攀登高峰的雄心和气概，正如杜甫望岳中所表达的那样：会当
36、凌绝顶，一览众山小。 2、杜甫春望：（1）表现长安春日满目凄凉、传达出诗人忧国伤时之情的诗句是：国破山河在，城春草木深。（2）诗人感时伤别、看见明丽之景诱发内心伤感（或运用拟人抒发伤感之情）的诗句是：感时花溅泪，恨别鸟惊心。（3）写战火连绵，久盼家音，抒发千古以来战争中人们共同感受的名句是：烽火连三月，家书抵万金。(4) 诗人刻画自身形象，抒发忧国念家悲愁的诗句是：白头搔更短，浑欲不胜簪。（5）平时能引起人们美感的事物，却触发了深受安史之乱之苦的杜甫的与众不同的审美感悟：感时花溅泪，恨别鸟惊心。( 引用春望中原文回答。)3、杜甫石壕吏：（1）表现老妇丧子的悲痛和含悲度日的诗句是：存者且偷生，死
37、者长已矣。（2）暗示老妇已被差吏抓走的两句是：天明登前途，独与老翁别。（3）官吏的强暴与老妇的悲苦形成了鲜明的对比的诗句是：吏呼一何怒！妇啼一何苦！（4）表明老妇家遇不幸，亲子战死，揭露战争罪恶的诗句是：一男附书至，二男新战死。 4、陶渊明归园田居（其三）：（1）归田园居中写诗人耕种辛勤的句子是：晨兴理荒秽，戴月荷锄归。（2）归田园居中，蕴含了不要在那污浊的现实世界中失去自我的愿望的诗句是：衣沾不足惜，但使愿无为。（3）归园田居中透过“种豆南山下，草盛豆苗稀。”两句我们可以看出作者因久别田园、农艺荒疏，而流露出自惭之情。 5、王维使至塞上：（1）诗中写塞外奇特美丽风光的千古名句是：大漠孤烟直，
38、长河落日圆。（2）写出红楼梦中香菱所评论的使至塞上的两句描写塞上风光的诗是：大漠孤烟直，长河落日圆。（3）以比喻表达诗人惆怅、抑郁心情的语句：征蓬出汉塞，归雁入胡天。（4）以传神之笔勾画出一幅塞外雄浑景象的名句：大漠孤烟直，长河落日圆。（5）王维使至塞上中，体现“诗中有画，画中有诗”这一追求的两句诗是：大漠孤烟直，长河落日圆。 6、李白渡荆门送别：（1）渡荆门送别点明出发地、目的地的语句：渡远荆门外，来从楚国游。（2）渡荆门送别化静为动，表现诗人过荆门入楚地的壮阔景象，含喜悦开朗心情、朝气蓬勃活力的语句：山随平野尽，江入大荒流。（3）渡荆门送别反衬江水平静，展现江岸辽阔，天空高远，充满浪漫主义
39、色彩的语句：月下飞天镜，云生结海楼。（4）渡荆门送别借故乡之水的深情厚谊，表达对故乡思念之情的语句：仍怜故乡水，万里送行舟。（5）渡荆门送别以一种独特方式抒发作者思乡惜别之情的句子是：仍怜故乡水，万里送行舟。（6）李白渡荆门送别描写平原广阔景象的诗句：山随平野尽，江入大荒流。 7、陈与义登岳阳楼（其一）（1）登岳阳楼（其一）中，表现亡国之臣心中的愤懑的诗句是：万里来游还望远，三年多难更凭危。（2）登岳阳楼（其一）中，表达诗人无限悲凉的身世之慨的诗句是：白头吊古风霜里，老木沧波无限悲。（3）登岳阳楼（其一）中，抒悲凉之情，起点眼睛作用的诗句是：白头吊古风霜里，老木沧波无限悲。 8、长歌行（汉乐府
40、）（1）长歌行（汉乐府）一诗中感叹时光飞逝，勉励人们奋发努力，有所作为的诗句是：少壮不努力，老大徒伤悲。（2）古诗中劝学的诗句很多，如：少壮不努力，老大徒伤悲。 9、王绩野望中，写诗人在现实中孤独无依，追古伤怀的句子是：相顾无相识，长歌怀采薇。 10、孟浩然早寒江上有怀一诗中，写诗人内心矛盾，烘托出其迷茫之情的诗句是：迷津欲有问，平海夕漫漫。 11、孟浩然望洞庭湖赠张丞相：（1）本诗中写出洞庭湖浩大气势的名句是：气蒸云梦泽，波撼岳阳城。（2）本诗中含蓄的表达了诗人出求仕之心（急于求官、服务社会）的诗句是：坐观垂钓者，徒有羡鱼情（3）望洞庭湖赠张丞相中，表达想达到某个目的，又苦于没有途径，的诗句是：坐观垂钓者，徒有羡鱼情。(4)孟浩然望洞庭湖赠张丞相中，描写洞庭美景，且大气磅礴、备受后人赞赏的诗句是：气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 12、崔颢黄鹤楼：（1）崔颢黄鹤楼中以写景出名的诗句是：晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。（2）表现游子的悲苦心情的诗句是：日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。 13、李白送友人： 送友人中，诗人运用比喻的的手法，表达对友人依依不舍的诗句是：浮云游子意，落日故人情。 14、刘禹锡秋词：（1）秋词中表达豪迈乐观之情的诗