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1、人教版六年级下册比例的整理和复习课件 Still waters run deep.流静水深流静水深,人静心深人静心深 Where there is life,there is hope。有生命必有希望。有生命必有希望教学目标教学目标 1.复习正比例和反比例的意义，能根据复习正比例和反比例的意义，能根据正比例和反比例的意义，判断两个相关正比例和反比例的意义，判断两个相关联的量是不是成正比例或反比例。联的量是不是成正比例或反比例。2.会利用正、反比例的有关知识解决一会利用正、反比例的有关知识解决一些简单的生活问题。些简单的生活问题。3.培养学习数学的兴趣。培养学习数学的兴趣。什么是比？什么是比例？
2、什么是比？什么是比例？它们它们有何区别与联系？有何区别与联系？两个数相除两个数相除，又叫做两个数的，又叫做两个数的比比。表示。表示两个比相等两个比相等的的式子式子叫叫比例比例。比是比是两数相除两数相除的一种关系；比的一种关系；比例是一个例是一个等式等式。什么是比例的性质？它有何用途什么是比例的性质？它有何用途？在比例里，在比例里，两个内项的积等于两个内项的积等于两个外项的积。两个外项的积。用途用途判断能否组成比例判断能否组成比例解比例解比例正、反比例的意义各是什么？它们有何关系？正、反比例的意义各是什么？它们有何关系？用比例解应题的步骤：用比例解应题的步骤：1.判断判断正比例正比例:=:反比例
3、反比例:=方程或比例式方程或比例式2.列式列式方程或比例式方程或比例式3.解答解答一种农药，用药液和水按照一种农药，用药液和水按照1：1500配制配制而成。而成。(1)要配制这种要配制这种农药农药750.5千克，需要千克，需要药液药液和和水水各多少千克各多少千克?想想:水水和和药液药液各占各占农药总量农药总量的几分之几的几分之几?一种农药，用药液和水按照一种农药，用药液和水按照1：1500配制配制而成。而成。(1)要配制这种要配制这种农药农药750.5千克，需要千克，需要药药液液和和水水各多少千克各多少千克?水水占占农药总量农药总量15001500+1药液药液11500+1占占农药总量农药总量750.5水：水：15001500+1750.511500+1药液：药液：一种农药，用药液和水按照一种农药，用药液和水按照1：1500配制配制而成。而成。(2)现在只备有现在只备有540千克水千克水,要配制这种农要配制这种农药，需要放进多少千克药，需要放进多少千克药液药液?想想:能否用比例解能否用比例解?XX540=1 1500一种农药，用药液和水按照一种农药，用药液和水按照1：1500配制而成。配制而成。(3)现在只备有现在只备有3千克药液千克药液,能配制这种能配制这种农农药药多少千克多少千克?X1(1500+1)=3 X想：划线部分表示谁的份数？想：划线部分表示谁的份数？