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1、 只有优异的成果，却不懂得与人交往，是一个孤独的人；只有超人的推理，却不了解自己，是一个迷惘的人；只有过人的智商，却不懂得限制自己，是一个危急的人。清华 高校 樊富珉 名言共享名言共享德兰修女获和平奖时德兰修女获和平奖时 讲了这样几句话：讲了这样几句话：1、饥饿并不单指没有食物，饥饿并不单指没有食物，而是指爱心的渴求；而是指爱心的渴求；2、赤身、寒冷并不单指没有衣服，赤身、寒冷并不单指没有衣服，而是指人的尊严受到剥夺而是指人的尊严受到剥夺3、无家可归并不单指要一栖身之所无家可归并不单指要一栖身之所，而是指受到排斥和遗弃。而是指受到排斥和遗弃。高校几年要迈几道坎？高校几年要迈几道坎？环境适应环境
2、适应 角色调整角色调整 人际交往人际交往 学习方式学习方式 交友恋爱交友恋爱 职业选择职业选择主要内容主要内容高校生常见心理问题高校生常见心理问题预防教化及措施预防教化及措施高校生常见心理问题及表现高校生常见心理问题及表现一般心理困扰一般心理困扰1各种神经症各种神经症 精神障碍精神障碍23一般心理困扰的表现一般心理困扰的表现 大一：入学适应问题大一：入学适应问题大二：自我定位问题大二：自我定位问题大三：学习压力问题大三：学习压力问题大四：就业压力、感情问题大四：就业压力、感情问题具体表现为：失眠、焦虑、多梦、具体表现为：失眠、焦虑、多梦、人际敏感、退缩、自卑、沉迷于网络、人际敏感、退缩、自卑、
3、沉迷于网络、滥交挚友。滥交挚友。各种神经症抑郁症：抑郁症：“三低三低”即活动削减、心情低落、即活动削减、心情低落、爱好丢失。爱好丢失。强迫症：仪式性行为、穷思竭虑式思维、强迫症：仪式性行为、穷思竭虑式思维、对抗性反作用力、自感苦痛不堪。对抗性反作用力、自感苦痛不堪。焦虑症：精神性焦虑、躯体性焦虑、惊焦虑症：精神性焦虑、躯体性焦虑、惊恐发作。如考试焦虑症。恐发作。如考试焦虑症。抑郁症的识别与推断抑郁症的识别与推断抑郁症的医学诊断标准抑郁症的医学诊断标准抑郁症的医学诊断标准抑郁症的医学诊断标准一、爱好丢失、无开心感；一、爱好丢失、无开心感；一、爱好丢失、无开心感；一、爱好丢失、无开心感；二、精力减
4、退或疲乏感；二、精力减退或疲乏感；二、精力减退或疲乏感；二、精力减退或疲乏感；三、精神运动性迟滞或激越；三、精神运动性迟滞或激越；三、精神运动性迟滞或激越；三、精神运动性迟滞或激越；四、自我评价过低、自责，或有内疚感；四、自我评价过低、自责，或有内疚感；四、自我评价过低、自责，或有内疚感；四、自我评价过低、自责，或有内疚感；五、联想困难或自觉思索实力下降；五、联想困难或自觉思索实力下降；五、联想困难或自觉思索实力下降；五、联想困难或自觉思索实力下降；六、反复出现想死的念头，或有自杀、自伤行为；六、反复出现想死的念头，或有自杀、自伤行为；六、反复出现想死的念头，或有自杀、自伤行为；六、反复出现想
5、死的念头，或有自杀、自伤行为；七、睡眠障碍，如失眠、早醒，或睡眠过多；七、睡眠障碍，如失眠、早醒，或睡眠过多；七、睡眠障碍，如失眠、早醒，或睡眠过多；七、睡眠障碍，如失眠、早醒，或睡眠过多；八、食欲降低或体重明显减轻；八、食欲降低或体重明显减轻；八、食欲降低或体重明显减轻；八、食欲降低或体重明显减轻；九、性欲减退。九、性欲减退。九、性欲减退。九、性欲减退。以上以上以上以上9 9项症状有项症状有项症状有项症状有4 4项并持续项并持续项并持续项并持续2 2周即可作出诊断。周即可作出诊断。周即可作出诊断。周即可作出诊断。精神障碍精神障碍精神分裂症精神分裂症人格障碍人格障碍性心理障碍性心理障碍心理健康
6、教化的“四级”工作模式院院 党党 委委学工部、院团委学工部、院团委（心理教化中心）（心理教化中心）班班 级级院、系级院、系级如何做好预防教化如何做好预防教化 构筑一道心灵家园的构筑一道心灵家园的防护墙防护墙个别询问个别询问心理档案心理档案学问教化学问教化转诊转介转诊转介团体辅导团体辅导危机干预危机干预个别询问室：个别询问室：9栋栋102 图片图片预约时间：每晚预约时间：每晚7：009：30预约电话：预约电话：8835009当面预约：见值班时间支配表当面预约：见值班时间支配表.网上预约：进入网上预约：进入“心理档案系统心理档案系统”接待室和询问室接待室和询问室 团体心理辅导室（S303）建立心理
7、档案新生心理普查（回访、追踪调查和干预）新生心理普查（回访、追踪调查和干预）高校生心理档案系统（心理测试、统计筛高校生心理档案系统（心理测试、统计筛查、询问预约、在线沟通、发表文章）查、询问预约、在线沟通、发表文章）进入学工部或团委的主页点击进入学工部或团委的主页点击“进入高校进入高校生心理系统生心理系统”注册本人信息后即可测试建注册本人信息后即可测试建档。档。严格保密。严格保密。心理健康学问教化依据不同群体的依据不同群体的 需求，开展系列讲座。需求，开展系列讲座。通过高校生心理协会，普及心理健康学通过高校生心理协会，普及心理健康学问。问。通过开设一组心理健康教化课程，提升通过开设一组心理健康
8、教化课程，提升学生心理素养。学生心理素养。危机干预识别危机信号；识别危机信号；刚好干预；刚好干预；稳定心情；稳定心情；快速联系；快速联系；寻求支持；寻求支持；获得承诺；获得承诺；相对保密。相对保密。心理危机干预热线心理危机干预热线:全国免费心理危机干预热线全国免费心理危机干预热线:800-8101117 800-8101117 （手机、（手机、IPIP、分机电话用户）：、分机电话用户）：010-82951332 010-82951332 武汉市精神卫生中心热线武汉市精神卫生中心热线:027-85844666:027-85844666 汉口中德医院热线汉口中德医院热线:027-:027-8287
9、333582873335 湖北省精神卫生中心热线湖北省精神卫生中心热线:027-88072022:027-88072022 湖北省青少年心理健康教化中心湖北省青少年心理健康教化中心:027-67868152:027-67868152几个思路以预防为主，以矫正为辅；面对个体与全体相结合；心育与德育相结合；解决实际问题与心理问题相结合；自助、他助与互助相结合。感谢！感谢！易感人群：八大危急因素易感人群：八大危急因素 抑郁程度重抑郁程度重 有自杀未遂史有自杀未遂史 死亡当时急性应激强度大死亡当时急性应激强度大 生命质量低生命质量低 慢性心理压力大慢性心理压力大 死前两天有严峻的人际关系冲突死前两天有严峻的人际关系冲突 有血缘关系的人有过自杀行为有血缘关系的人有过自杀行为 挚友或熟人有自杀行为挚友或熟人有自杀行为 自杀之前的征兆（1）语言与好挚友道别，在话语、文章、日记等方面表现出想死的念头，会和别人谈论关于死亡的话题。（2）行为会有突然的、明显的行为变更，如：将事情支配妥当，分发自己的东西，对自己的物品进行整理和安排，由开朗变成退缩，服用一些药品，喝酒等等。（3）环境生活中出现了一些重大的变故和事务，如考试失败、失恋、亲人丢失等。（4）外表睡眠与饮食状况变得紊乱，表情淡漠、留意力不集中、心情不稳定；有愁闷的征兆。