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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载四年级上册溶解的快与慢教学设计教学目标 1、通过本课教学,使同学知道搅拌、用热水、把要溶解的物体 碾成粉末可以加快溶解；2、培育同学的试验才能,初步学会对比试验的方法；教学重点 使同学知道影响溶解快慢的主要因素；教学难点 初步学会对比试验的方法；课前预备 1、烧杯、搅拌棒、水槽、塑料匙、直尺、小锤、冷水、热水、方糖、水果糖 2、多媒体课件 课时支配 1 课时 教学过程 一、学问导入,揭示课题 1、调制一杯盐水（水中放一勺盐,静置）2、质疑：刚加了盐的水为什么仍是没有咸味？能用什么方法使 盐快点溶解？3、揭示课题：溶解的快与慢二
2、、搅拌与不搅拌的对比试验 1、活动前提示：要做搅拌与不搅拌的对比试验, 应用几个杯子？为什么？2、师示范演示试验,同学观看；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载3、同学依据观看,明白搅拌与不搅拌的对比试验中的相同条件与不同条件；老师依据同学的回答板书：相同条件水量相同、盐量相同、同时倒盐、水温相同；不同条件搅拌 4、得出结论：搅拌可以加快溶解；三、热水与冷水的对比试验一个搅拌、另一个不1、提示同学摸索：仍有什么方法可以加快溶解？1 现在同学们要做的是什么和什么的对比试验？（热水与冷水 的对比试验；）2
3、 提问：试验的不同条件有哪些？（一个用热水、一个用冷水）3 提问：试验的相同条件有哪些？（水量相同、盐量相同、同 时倒盐）2、提示同学留意：假如要搅拌,两个杯子要同时搅拌；假如不 搅拌,两个杯子都不搅拌；3、同学分组试验,老师巡察；4、同学汇报试验结果；四、科学试验竞赛 1、师：接下来,老师想组织大家进行一场科学试验竞赛,等比 赛完了,我信任同学们仍会有更多的发觉！2、（出示冰糖）揭示竞赛内容：看哪个小组能想方法使冰糖最 快溶解完？CAI 课件揭示：竞赛同容：怎样使冰糖溶解得最快？竞赛要求： 1 各小组内的成员要分工合作,完成竞赛；2 可以选用老师为你们供应的工具、材料；名师归纳总结 - -
4、- - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载3 冰糖全部溶解完,才算试验完成；4 最先完成的三个组为获胜组；3、CAI 课件出示竞赛程序：1 小组内争论,设计方案、方法；2 开头竞赛,进行试验；3 汇报试验过程和方法；4、同学分小组开头试验竞赛；5、老师依据同学竞赛状况及结果进行点评：1 选出获胜小组；2 获胜小组介绍竞赛中使用的方法；3 为什么有的小组使用的方法一样,却显现了完成试验时间上 的先后不同呢？6、师小结：从竞赛中我们发觉,除了搅拌和热水的方法可以使 加快溶解外,把物体敲碎也可以使溶解快一些；不仅如此,我们仍知道了假如
5、把这三种方法都用上会使溶解更快,的就比较慢；五、拓展探究,学问延长 1、老师嘉奖同学每人一颗水果糖；而只用一种或两种方法2、同学吃糖；要求同学们边吃糖边摸索：你是用了哪些方法使 糖快速溶解的呢？（ CAI 课件出示音乐背景,同学在轻松的音乐中吃 糖并摸索；）3、师引导同学摸索：假如想渐渐品尝这块糖,应当怎么做？名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载4、课堂小结：同学们,你们看,就是吃糖这样的生活细节中也 包蕴着很多科学学问；看来,学问无处不在,科学就在我们身边；只 要我们善于发觉,勤于摸索,今后生活中我们肯定仍会有更多的收成！板书设计 5、溶解的快与慢 搅拌热水可以加快溶解 碾碎名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页