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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案2022-11-22 12:38 正确答案 排球原地正面上手发球说课稿 一指导思想 本课以 “健康第一 ”为指导思想,以同学为主体,充分发挥同学的自主、自练才能, 旨在增强同学的体育意识、 培育同学的社会适应才能, 并依据素养教 育的要求,提高同学的综合素养,增强同学的体质,促进同学的身心进展；本课 以排球正面上手发球为主教材, 结合同学对运动竞赛所表现的深厚爱好,将折返跑练习以竞赛形式运用到教学中,营造活跃、 有序的教学氛围, 达到充分调动学生的学习积极性, 培育同学之间的竞争意识和团结互助的崇高精神,从而建立学 生间和谐的
2、人际关系,突出同学为主体及老师的主导作用；二教学内容 1排球原地正面上手发球 2折返跑 三教材分析 本课教学内容是排球运动中的发球技术,此技术在竞赛可直接作为进 攻,发球质量的好坏, 直接影响着对方的一传, 一传质量不好会大大影响技战术 的发挥；所以学好发球技术是我们高中排球教学的重点之一；本课是正面上手发 球的第一节课,本次课着重从正面上手发球技术中的抛球、挥臂,手型、击球点 为关键,为以后的教学训练和同学的终身体育打下良好的基础；其次个帮助教材 折返跑,通过嬉戏的形式,提高同学的奔跑才能、灵敏性和全身和谐性；四学情分析本次课所授班级为高二同学,有40 人,体育基础水平很不平稳,存在两极分化
3、的现象； 但高中生具有较强的仿照才能、观看才能和懂得才能, 及班级的学习氛围深厚,通过本次课的教学,让80% 的同学初步懂得和把握正面上手发球的技术, 所以本次课练习以懂得和把握正面上手发球技术为主要目的,充分 发挥同学的主体作用,挖掘每个同学的潜能；五教学目标运动参加：通过本课的学习,提高同学自主学习和锤炼的才能,培育学 生具有积极参加体育活动的态度和行为；运动技能：通过各种练习手段,使同学进一步懂得和把握正面上手发球 技术；通过嬉戏,进展同学的灵敏、速度等身体素养；身体健康：同学通过本课仔细的学练和在课中承担相宜的运动负荷,达 到促进同学身体健康目标；心理健康：通过嬉戏,使同学不断获得胜利
4、的体验,培育英勇、机灵、自信的优良品质和团队协作精神；社会适应：使同学正确熟悉体育活动中的竞争和合作关系,培育具有和 谐的人际关系和良好的合作精神；六教学重难点 重点：发球技术中的抛球、挥臂、手型、击球点 难点：手腕的推压 七教学方法名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案运动水平、运动才能的差异, 打算了本课的教学手段以分层教学为宗旨,示范、讲解、练习、提示、个别指导等方法进行教学；发挥同学所特有的运动技能和身体素养条件,因材施教；讲解示范法： 通过讲解示范使同学们发觉自己正面上手发球技术中存在 的问题
5、,并把握正确的技术动作；合作学习：在练习中,通过同学之间的相互帮忙、探讨、评判,让同学 把握动作；在嬉戏中,使同学增进懂得和团结,共同完成任务；嬉戏竞赛法：充分利用嬉戏竞赛,提高同学的学习爱好,激发同学的好 胜心理,充分发挥同学的思维才能和合作精神；八教学过程：本课的设计,以 “健康第一 ”为指导思想,依据本次课的特点,把本次课分为 开头部分、预备部分、基础部分、终止部分四个部分；一、开头部分（方案用时两分钟）1、课堂常规：体育委员整队,报告人数,师生问好,检查服装,老师宣布课的目标和课的内容及课的要求支配见习生；精神饱满；要求同学做到集合静、 齐、快,2、队形练习：整队,原地各种转法,反口令
6、练习；要求同学做到精确 到位、整齐划一,从而达到集中留意力的目的,养成良好的组织纪律性；通过开头部分,建立良好的学习氛围,进入正确学习状态；二、预备部分（方案用时非常钟）1、热身跑 运球绕排球场地线跑,使同学达到热身和活动指关节的目的,同时使学 生明白排球场地,增加排球学问；2、徒手操 头部运动（四个八拍）颈部运动 扩胸运动 振臂运动 体转运动 腹背运动 正压腿和侧压腿 膝关节运动 活动手腕、脚踝 两人结合压肩,拉拉手臂；3、特地练习 一人一球,仿照老师做持球挥臂练习；持球挥臂练习与原地正面上手发球的挥臂动作相像,性,为学习原地正面上手发球做好铺垫；三、基本部分（方案用时三非常钟）可以提高发球
7、时身体的和谐这一环节主要以同学进展为中心,重视同学主体位置；在教学方法上,由易到难, 关注同学的个体差异, 使每个同学都充分感受到胜利的欢乐,支配了 多种形式的学练方法；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案（一）、排球原地正面上手发球（方案用时二非常钟）组织：全班分成两组,围城内外两个同心圆；介绍原地正面上手发球在排球运动中的作用和重要性；通过介绍,使同学明白原地正面上手发球在排球运动中的作用和重要性 原地正面上手发球完整动作示范 通过讲解和示范完整动作, 让同学在头脑中初步形成正确、完整的动作表象,
8、 了 解动作的各个环节；仿照老师抛球练习（ 10 次）一人一球仿照老师做抛球练习；通过练习使同学明确发球时抛球的高度和位置；仿照原地上手发球手型（10 次）同学仿照老师做发球手型, 老师准时订正错误动作； 主要使同学把握正确的手型；仿照老师挥臂练习（ 10 次）仿照老师做挥臂练习；通过练习使同学明确发球时挥臂的路径和正确的动作；10 次）徒手原地上手发球仿照练习（同学仿照老师做徒手原地正面上手发球练习,是发球的姿态、手型正确；对网发球练习（ 10 次）使同学娴熟把握原地正面上手发球技术；自我展现：同时老师发觉问题准时解决, 特殊给同学肯定的空间和时间让同学展现一下自己的练习成果,充分表达同学主
9、动参 与和自主学习的意义,同时也提高了同学的学习爱好；排球原地正面上手发球学习终止后,同学把排球放回球车,成四列横队集合；（二）、折返跑嬉戏（方案用时非常钟）场地设计：以排球场端线为准每隔 1 米放一个排球 竞赛方法： 将同学平均分成 4 组,从对面端线动身, 每人取一排球跑回,出场次序由各小组自己确定；在嬉戏中,为了全部同学都能布满激情的参加其中,同时又考虑个体差 异,让同学各尽所能、 协作竞争,并提高同学的奔跑才能、 灵敏性和全身和谐性；四、终止部分（方案用时五分钟）用太极拳起势动作,协作呼吸,放松身体和思想,加快身心复原,达到 放松的目的； 另外,师生沟通学习心得, 让同学自己体会在本节
10、课的学习过程中 学到什么,悟出什么道理, 最终老师作出以夸奖勉励为主的评判；支配课后练习,回收器材,宣布下课；九场地器材 1、场地：排球场二个 2、器材：排球 41 只 十估计成效同学能在老师指导下仔细参加各个练习,课堂气氛活跃, 师生感情融洽；通过排球原地正面上手发球的练习,使 80% 同学初步把握原地正面上手发球的手型、发球的触球部位；通过折返跑练习,提高同学的奔跑才能、灵敏性和全身和谐性；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 估计：平均心率为名师精编精品教案160 次/分,运动密110125 次/分,最高心率约为度约 35% 48% ,运动负荷中；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页