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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案排球正面上手传球体育组 廉乃成一 、指导思想本课以“ 健康第一” 的指导思想,留意激发同学对传球学习的兴趣,巧用多种教学手段与方法达到进展同学传球技能,促进同学多方面和谐进展的新教学思想；二 、教材分析排球正面上手传球技术是排球运动的最基本技术之一,主要用于连接防守与攻击,学好传球是今后学习排球各种技术和战术的基础,所以具有重要的承上启下的作用；本教材支配 4 课时,本节课为第一课时,重点解决正面上手传球的手型和传球动作,难点是全身的和谐；另外,这节课的素养练习是折返跑, 进展同学的下肢力气和奔跑才能的一种灵敏性练习, 同时也
2、为排球竞赛中步伐的快速移动奠定基础；三 、学情分析本课教学对象是高一同学, 这一阶段同学身心发育比较成熟,对排球这一运动表现较强的爱好,同时对排球垫球技术已基本把握,具有较强的懂得性与领会性,但是由于平常对传球技术接触的比较少,因此教学中要充分发挥老师的引导作用,运用新的教学思想、 教学手段和方法让同学在“ 我要学,我乐学” 的氛围中达到把握技能与进展 各方面才能的目标；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案四 、本课的教学目标1、认知目标：使90%以上的同学对排球正面上手传球技术建立较深的概念, 基
3、本懂得正面上手传球技术的详细做法和技术要领,激发同学对排球的爱好和主动学习的意识；2、技能目标：通过排球教学,使90%以上的同学做到在额前上方位置传球, 80%以上的同学基本把握传球的手型,70%以上同学能较和谐的运用全身力气将球稳固传出；奔跑才能,以及灵敏性和和谐才能；进展同学的上下肢力气和快速3、情感目标：培育同学善于观看摸索的自学才能,增强自信心,提高合作才能,培育团队精神；五 、教法与学法 教法采纳： 1.语言勉励法：课前用简短的提问互动的形式导入本 堂课的教学内容, 用勉励的言语扇动同学对排球技术学习的热忱和信 心；2.嬉戏导入法：预备部分采纳“ 球筐接球” 的嬉戏,即达到欢乐 热身
4、目的,又强化了步伐的低姿移动, 让同学充分进入学习预备状态；4.图示 3.仿照尝试法：运用仿照尝试练习,引出本课的重点和难点；法：运用这种方法,老师在讲解示范新动作上节约了时间,做到用最 短的时间让同学在学习过程中易懂、易学,达到事半功倍的成效；5.直观教学法： 老师的美丽规范示范与讲解,使同学对详细的传球技术建立明确的动作概念； 6.订正错误法：通过老师与优生示范、正误对 比示范等进行集体或个别订正常见错误和易犯错误,从而解决了本次 课的重点和难点； 7.完整与分解练习法：使同学由易到难,循序渐进名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 10 页精选学习资料 - - - - -
5、 - - - - 名师精编 精品教案的较快把握动作； 8.竞赛法：素养练习中采纳“ 拨打电话” 的竞赛方 法可以使枯燥的素养练习由被动变成主动,有效的达成教学成效；学法主要有：观看法、仿照法、分组练习法、合作练习法、自我 评判法等；六 、教学流程 预备部分上课开头,体育委员整队,师生问好,老师精神饱满的进 行开课导言 师：你们知道中国女排在历史上取得过哪些辉煌成果吗？生：世界冠军、五连冠、奥运会冠军； ；师：那你们知道前中国女排队长是谁吗？生：冯坤师：冯坤是世界上最优秀的二传手,传球的变化路线和质量直接影响扣球的得分, 因此在这个运动中起着特别重要的作用；我们要打出美丽的球就必需先学会最基本的
6、传球技术,习,向中国女排学习,想学吗？生：想今日我们就来向冯坤学抓住高中同学剧烈的求知欲心理, 激发同学学习的主动性和积极 性；老师带领成一路纵队绕篮球场慢跑两圈后前排依次各从球筐里拿 一个排球跑回原先整队队形,成体操队形散开进行“ 球筐接球” 接球的嬉戏；两人一组面对面,相距2-3 米,一人抛球,一人双臂成弧线名师归纳总结 相握在体前做球筐状接对方抛过来的球,接球时必定会屈膝低重心移第 3 页,共 10 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案动,两人各抛十次后增加难度,前后左右移动中接球,老师可以用语言勉励如“ 接到几个了” 以调动练
7、习的氛围；用时 动积极性,为进入学习正确状态做好预备；基本部分1、两人一组仿照尝试传球7-8 分钟,目的调在上一步嬉戏的练习后, 老师与同学协作进行一抛一传的传球示范,提示同学认真观看如何用力将球传出；接着让同学一对一面对面仿照练习, 之后让老师与骨干的示范与自己进行对比,从而引出下一个教学内容；用时 2-3 分钟,目的满意同学奇怪心,进展同学观看与摸索才能,同时引出本课的重点手型和传球动作；2、建立传球技术动作概念老师结合挂图进行讲解和示范预备姿态、手型、位置、传球时各部位的动作, 重点介绍手型动作, 简要说明为什么这样的手型便于更稳固的掌握球, 额前位置是便于保持正确的手型,便利在一个击球
8、点传出不同方向的球,使传球动作具有隐藏性；用时 1-2 分钟；3、分解教学（1）原地陡手练习要求在排球基本预备姿态下,上体稍抬, 双手十指微屈拇指相对成半球形置于额前,肘关节自然抬起,传球时利用瞪地、伸臂、弹指和谐用力将球传出；用时 动作概念；2-3 分钟,目的使同学加深手型和传球（2）两人一球传固定球练习名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案在上一个陡手练习基础上, 一人双手持球于头顶上方, 另一人用力将固定球传出的动作, 持球的一方要有意施加力气促使传球者瞪地、伸臂、弹指的和谐；两人轮换练习,要求
9、专心体会手触球的部位,用时 3-4 分钟,这一环节老师要进行个别辅导,处理好人与球之间的位置,目的使同学形成正确的手型和传球动作；（3）两人一球自抛自传给对方接住的练习两人相距 2-3 米,将球抛至额前上方位置,准时做好传球前预备姿态,当球落至距离头2-3 个球的位置时,和谐瞪地、伸臂、弹指将球向前上方传给对方接住, 对方以同样的动作传回； 要求做到想与练 相结合,手型正确,动作和谐；练习中利用集体纠错与个别纠错相结 合,利用正误对比法,对手型不好、击球点过高或过低、上下肢的不和谐等常见错误进行反复的做原地抛接球练习、原地陡手练习、 传固定球练习、 对空自传等订正方法的教学来解决本次课的重难点
10、,用时5-6 分钟,目的使同学形成正确的手型和传球动作；（4）一人一球自抛自传传准练习全班分成两组, 面对圆心围成圆圈, 在圆心处放置一个排球传准的铁架,距离圆心3 米、3.5 米、4 米、4.5 米各画一个圆,要求同学由近到远的自主挑选进行自抛自传的传准练习；老师勉励同学分 组合作练习,在练习中做到观看别人与自我练习相结合,互帮互评；练习中老师个别纠错, 练习后让优生示范, 老师强调两拇指相对在额 前传球的手型,给同学一个努力的动力,发挥榜样作用；用时 5-6 分 钟,目的巩固传球手型和动作,培育同学自主、合作练习意识和自评名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 10 页精选
11、学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案互评的才能；4、素养练习折返跑在篮球场上贴上红、黄、蓝三条线,分别为“0” 、“ 1” 、“ 2” ,教师可以报数“110” 、“ 101” “ 急救车” “ 警车” 等“ 拨打电话”,同学听到报数后立刻进行不同线路要求的折返跑,看谁先跑向终点线； 每个班级人数不一样, 可以依据人数进行成组练习； 第 2 次嬉戏时可根 据同学个体差异性教学原就让弱生站在起跑线前几米起跑,让优胜退 后几米起跑, 目的满意不同同学的需要； 要是同学有爱好仍可以按寝 室分组进行同样的竞赛； 用时 6 分钟,目的让同学在玩乐中完成枯燥 的素养练习,达到较
12、好的教学成效；（三）终止部分 老师带领同学深呼吸,抖手抖脚,目的稳固心情,放松身心,恢复心率,最终老师作简洁小结后师生再见,七 、教学成效估计 练习密度 50%以上,估计课的平均心率终止本课；用时 2-3 分钟；130140 次分,练习强度中强,同学能身心开心的学习,较好的完成教学目标；八 、场地器材 篮球场一个,排球一人一个,排球固定铁架两个,红黄蓝胶带纸 如干名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案排球正面上手传球教案授课班级：高二（ 37）班 授课人数： 76 人 授课老师：廉乃成教学课题 教 学
13、 目 标排球正面上手传球课时支配4-1 教学时间20XX年 1 月 31 日1、认知目标： 使 90%以上的同学对排球正面上手传球技术建立较深的概念,基本懂得正面上手传球技术的详细做法和技术要领,激发同学对排球的爱好和主动学习的意识；2、技能目标： 通过排球教学, 使 90%以上的同学做到在额前上方位置传球,80%以上的同学基本把握传球的手型,70%以上同学能较和谐的运用全身力气将球稳固传出；进展同学的上下肢力气和快速奔跑才能,以及灵敏性和和谐才能；3、情感目标：培育同学善于观看摸索的自学才能,增强自信心,提高合作才能,培育团队精神；教学重点正面上手传球的手型和传球动作队列队形同学活动教学难点
14、难点是全身的和谐教学方法讲解法、示范法、图示法、订正误法、竞赛法教学过程老师活动一、预备部分1.集合,体委整队,报告人数；2.师生问好,老师点名,检查到课情形；3.老师宣布本次课教学内容、基本要求及留意 老师 同学 事项；基本要求：集合快速,寂静无4.检查服装,支配见习生；基本要求 ：教态端正,精神饱满,服装得体,喧哗,认真听老师宣布课的内 容、要求及留意事项,服装适名师归纳总结 语言精简,声音哄亮；合运动；第 7 页,共 10 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编精品教案同学活动老师活动教学过程二、 基本部分老师精神饱满的进行开课导言师：你们
15、知道中国女排在历史上取得过哪些辉煌成果吗？生：世界冠军、五连冠、奥运会冠军基本要求：认真听从老师组织师：那你们知道前中国女排队长是谁吗？生：冯坤与支配师：冯坤是世界上最优秀的二传手,传球 的变化路线和质量直接影响扣球的得分,因此 在这个运动中起着特别重要的作用；我们要打 出美丽的球就必需先学会最基本的传球技术,今日我们就来向冯坤学习,向中国女排学习,想学吗？生：想抓住高中同学剧烈的求知欲心理,激发学 生学习的主动性和积极性；老师带领成一路纵队列队形：队绕篮球场慢跑两圈后前排依次各从球筐里 拿一个排球跑回原先整队队形,成体操队形散 开进行“ 球筐接球” 接球的嬉戏；两人一组面 对面,相距 2-3
16、 米,一人抛球,一人双臂成弧 线相握在体前做球筐状接对方抛过来的球,接 球时必定会屈膝低重心移动,两人各抛十次后 增加难度,前后左右移动中接球,老师可以用 语言勉励如 “ 接到几个了”以调动练习的氛围；用时 7-8 分钟,目的调动积极性,为进入学习正确状态做好预备；基本要求：认真听老师讲解动作要领,听从支配,积极练习,留意安全；名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编精品教案同学活动老师活动教学过程1、两人一组仿照尝试传球组织队形：在上一步嬉戏的练习后,老师与同学协作进行一抛一传的传球示范,提示同学认真观看 如何
17、用力将球传出；接着让同学一对一面对面 仿照练习,之后让老师与骨干的示范与自己进 行对比,从而引出下一个教学内容；用时 2-3 分钟,目的满意同学奇怪心,进展同学观看与 摸索才能,同时引出本课的重点手型和传 球动作；要求：态度认真,能够依据老2、建立传球技术动作概念 老师结合挂图进行讲解和示范预备姿态、手型、位置、传球时各部位的动作,重点介绍手型动作,简要说明为什么这样的手型便师的要求进行练习；在老师进 行示范的时候,同学应当进行于更稳固的掌握球,额前位置是便于保持正确 尝试性仿照；的手型,便利在一个击球点传出不同方向的 球,使传球动作具有隐藏性；用时 1-2 分钟；3、分解教学（1）原地陡手练
18、习要求在排球基本预备姿态下,上体稍 抬,双手十指微屈拇指相对成半球形置于额组织队形：前,肘关节自然抬起, 传球时利用瞪地、 伸臂、弹指和谐用力将球传出；用时 2-3 分钟,目的 使同学加深手型和传球动作概念；（2）两人一球传固定球练习在上一个陡手练习基础上,一人双手持球 于头顶上方,另一人用力将固定球传出的动作,持球的一方要有意施加力气促使传球者瞪 地、伸臂、弹指的和谐；两人轮换练习,要求 专心体会手触球的部位,用时 3-4 分钟,这一 环节老师要进行个别辅导,处理好人与球之间 的位置,目的使同学形成正确的手型和传球动要求：动作正确,能够领会动 作中的重难点,与伙伴协作紧 密,通过合作学习增强
19、技能的作；（3）两人一球自抛自传给对方接住的练提高；老师在此过程中进行巡习回指导；两人相距 2-3 米,将球抛至额前上方位置,准时做好传球前预备姿态,当球落至距离头2-3 个球的位置时,和谐瞪地、伸臂、弹指将 球向前上方传给对方接住,对方以同样的动作 传回；要求做到想与练相结合,手型正确,动 作和谐；练习中利用集体纠错与个别纠错相结 合,利用正误对比法,对手型不好、击球点过 高或过低、上下肢的不和谐等常见错误进行反名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案复的做原地抛接球练习、原地陡手练习、传固 定球练习
20、、对空自传等订正方法的教学来解决 本次课的重难点,用时 5-6 分钟,目的使同学 形成正确的手型和传球动作；（4）一人一球自抛自传传准练习 全班分成两组,面对圆心围成圆圈,在圆组织队形：心处放置一个排球传准的铁架,距离圆心 3 米、3.5 米、 4 米、 4.5 米各画一个圆,要求同学由 近到远的自主挑选进行自抛自传的传准练习；老师勉励同学分组合作练习,在练习中做到观 察别人与自我练习相结合,互帮互评；练习中老师个别纠错,练习后让优生示范,老师强调 两拇指相对在额前传球的手型,给同学一个努要求：能够依据老师的要求进力的动力,发挥榜样作用；用时5-6 分钟,目行练习,在此过程中提高同学的巩固传球
21、手型和动作,培育同学自主、合作练习意识和自评互评的才能；的自主学习才能；4、素养练习折返跑在篮球场上贴上红、黄、蓝三条线,分别为“ 0” 、“ 1” 、“ 2” ,老师可以报数 “ 110” 、“ 101”“ 急救车” “ 警车” 等“ 拨打电话”,同学听到报数后立刻进行不同线路要求的折返跑,看谁 先跑向终点线；每个班级人数不一样,可以根要求：听从指挥,遵守嬉戏规据人数进行成组练习；第2 次嬉戏时可依据学就；生个体差异性教学原就让弱生站在起跑线前几米起跑,让优胜退后几米起跑,目的满意不 同同学的需要；要是同学有爱好仍可以按寝室分组进行同样的竞赛；用时 6 分钟,目的让学生在玩乐中完成枯燥的素养练习,达到较好的 教学成效；（三）终止部分 老师带领同学深呼吸,抖手抖脚,目的稳定心情,放松身心,复原心率,最终老师作简 单小结后师生再见,终止本课； 用时 2-3 分钟；相互学习,相互评判；完全放松,认真听老师总结,归仍器材,与老师再见；名师归纳总结 场地器材篮球场一个,排球一人一个,排球固定铁架两个,红黄蓝胶带纸如干第 10 页,共 10 页课的估计练习密度： 50%左右；练习强度：中等；估计心率：120-130 次/分；- - - - - - -