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1、在文章中插入图片教学设计利通一小 王学红教学目标：1、通过尝试插入不同类型图片的操作，提高学生进行探究学习的能力，使学生掌握在写字板中插入图片的方法。 2、通过交流合作，强化学生与化人协作学习的良好习惯。 3、通过对学生范例的剖析，提高学生发现问题，分析问题和解决问题的能力。4、增强学生的审美意识。内容分析 教学重难点： 在写字板文档中插入图片的方法。 插入图片一课是在学习了“文字修饰”与“设置段落格式”的基础上进一步学习在写字板环境下插入不同类型图片的操作。是对文档的进一步美化。主要的目标是学会在文章中插入图片的方法。这就要求学生通过本节课的学习掌握在文章中插入图片的方法、在指定的位置插入图
2、片的方法、删除图片的方法，用写字板为文章创作一幅与文章相匹配的图画的方法，具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力。学生分析：小学四年级的学生已经学习了写字板的基本操作技能，本节课就是在学生认知的基础上，创设学生学习的情境，通过形式多样的练习，让学生在写字板文档中插入不同类型图片的操作，提高学生进行探究学习的能力，使学生掌握在写字板中插入图片的方法，并激发学生的学习兴趣，注重培养学生的创新能力和审美能力。教学策略设计： 1、教学方法设计：探究法、演示法、合作学习法 2、教学流程和教学活动的设计思路：创设情景，引入新课-自主探究，学习新知-深入学习，质疑激思-合作学习，拓展思维-评价交流
3、，激励进取。 3、学生上机操作的任务和目标安排：学生上机主要是掌握插入不同类型图片的技能，并有创造性地完成学习任务。 4、教师应用媒体：多媒体电子教室教与学的过程：教学环节教师活动学生活动对学生学习过程的观察和考查媒体运用预期效果创设情景引入新课引言，展示两篇设计不同的保护鸟类文档，要求学比较。小结，出示课题：在文章中插入图片 引导学生依据标题猜想在文档中怎样插入图片，并让学生尝试操作。指出两篇文章的不同，并说出喜欢的理由。学生齐读课题两遍借助已有经验尝试插入图片的操作方法观察学生对这两篇文章设计的反应，是否被这样的导入吸引，有没有兴趣，注意力集中吗？以便教师调整。出示幻灯片1出示幻灯片2（课
4、题）通过比较风格迥异的文章，目的在于激发学生的兴趣，引入新课。自主探究学习新知请在写字板窗口中成功插入了一幅图片的学生为大家演示操作。出示【做一做】：让学生在保护鸟类一文中插入燕子的图片。提示学生遇到问题可与同学交流，也可向老师提出来或使用帮助巡视、指导指名进行演示操作解决学生操作中出现的问题，有针对性的讲解：光标的定位对于所插入图片的影响。对于已经完成的同学继续完成课本第49页的【试试看】：在保护鸟类文章中第二段末尾插入一幅啄木鸟的图片个别学生依据已有经验成功将素材图片文件夹中的图片插入到文档中。读练习题要求，理解练习题意，独立操作。遇到困难，与同学相互切磋或向老师提出来已经掌握的同学通过广
5、播向全班同学边认真观看，边找到解决自己问题的办法。学生操作【试试看】观察学生在探究过程中是如何借助已有经验将图片插入到文档中，学生在这一过程中如何合作学习？幻灯片3（做一做）根据对学情的分析，我没有采取老师讲，学生听的讲授式教学方法进行，而是引导学生通过标题，寻找方法，让学生借助已有的知识经验，先进行猜想，然后尝试，以培养学生自主探究的能力。深入学习质疑激思出示【做一做2】：夜宿山寺这首古诗插入一幅夜景图解决学生操作中遇到的困惑，并适时地提出在写字板窗口中插入了一幅新建BMP图象的方法与学生一起探讨解决学生操作中出现的问题：1、如何删除插入错误的图片（突出课本中【小博士】）2、插入完自己画的画
6、后如何返回写字板窗口？3、怎样修改已经插入好的BMP图像要求学生依据学老师所讲的方法继续完善自己的作品。要求各小组通过自我推荐的方式展示其作品。学生尝试练习发现问题学生讨论交流寻找解决办法认真观看优秀学生或老师的成功演示，学习在写字板窗口中插入了一幅新建BMP图象的方法。仔细听老师的讲解并观看老师的演示初次建立对插入对象中“新建BMP”一项的理解。尝试操作展示学生作品学生间互评观察学生在学习插入BMP图象这一知识点时，遇到困难是如何思考，提出问题，并能够自己解决这一问题。考查学生的提出问题的能力。为夜宿山寺这首古诗匹配一幅BMP图片，这首古诗在写作上采取了拟人、夸张等修辞手法，所以选此诗可以给
7、学生画图留有想象的空间，使学生在欣赏他人作品中，寻找差距，感悟意境。在评价他人作品中品味为文配图有加深对文章理解的作用。同时达到分享快乐、相互启发、共同提高的目的。合作学习拓展思维要求学生按要求合作完成拓展练习：练习题：打开四季的脚步这篇文章，为每个季节配一幅能表达这个季节特点的图片。练习2：请你新建一个写字板文档，选用素材文件夹中的创意题中的一些图片，构思一个小故事，并给大家讲一讲。巡视、指导，鼓励学生创新要求各小组通过自我推荐的方式展示其作品。自选题目，自由形成合作小组，按要求任选一题完成作品。能力强的学生两个全做展示学生自认为最满意的作品。学生间互评通过练习，主要观察学生在练习中掌握插入
8、图片的方法，并在掌握图片操作技能的基础上，培养学生的创新能力。幻灯片4（拓展练习）为了加深学生的理解，拓展思维，巩固技能，我设计了两个练习。练习一是给四季的脚步这篇文章配上一些表现各个季节特点的图片。在素材库的建设上，我有意识的只收集了适合春天、夏天、秋天三个季节插入的图片，没有给学生提供冬天的图片，这样创建素材库，意在让学生在做这道练习时，将本节课所学的插入与文章内容相符的图片和为文章创作一幅图画的技能均得以练习，达到培养学生灵活处理问题能力的目的评价交流激励进取小结。出示“说一说”，请学生说一说本节课的收获。出示“评一评”，要求学生从倾听、发言、互助、演示、创造、发现、进步等七个方面评价自
9、己。说说本节课的收获进行自我主评价，填写自评表学生在评价的过程中，观察学生本节课对知识掌握的情况，观察这节课是否成功了。幻灯片5（说一说）幻灯片6（评一评）在课末，安排了让学生谈收获，自我评价的环节，让学生从不同的方面评价自己，使学生看到自己的优点，增强自信心，以达到激励自己、不断进步的目的。教学反思： 1、本节课我注意转变了教师的角色，注意改变了学生的学习方式，使新课程的理念得以实施。2、练习的设计有梯度，形式多样，问题的提出新颖，富有挑战性。3、学生差距，使不同学生的均在原有基础上有不同程度的提升。4、改革评价机制，调动学生兴趣。5、注意了将所学知识与学科知识的整合。在整堂课中还是由于经验不足，致使在环节中的过渡语言，还欠严密。教学是一门遗憾的艺术，我将会在今后的教学中不断完善，不断提高。姓 名：王学红地 址：吴忠市利通一小电 话：13995154700Email:lywxhhand