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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -2022 年春季学期人教版二年级数学下册教学方案王文美 2022.2.20 一、指导思想 在本学期,我将以新课程供应的全新理念为指导,以培育同学的创新精神 和实践才能及解决日常生活中的数学问题才能为重点,依据教研组工作方案,依据教诲处的支配,环绕课堂教学和教学科研这一中心任务,把培育同学自主 学习的实践、创新精神和实践才能贯穿于训练教学全过程,积极实践“ 合作学 习” 教学模式,让同学在动手实践,自主探究,合作沟通,全面提高同学综合 才能；二、学情分析 本班共 64 人,其中男生 31 人,女生 33 人,同
2、学们经过一年半的数学学习,基本上具备肯定的数学意识、数学懂得才能及应用数学学问解决生活中实际问 题的才能；大多数同学具备良好的学习习惯,有较强的自觉性,学习数学的积 极性高,爱好浓；大部分同学对运算比较娴熟,少数同学在运算速度、正确性 上存在肯定差异；但由于新教材“ 解决问题” 等教材编排的特别性,大多数学 生对如何运用数学学问来解决实际问题和分析问题上存在欠缺；但在解决简洁 问题上,同学初步形成数学意识,能发觉生活中简洁的数学问题,并进行分析 和解决,具有初步解决问题的才能；通过一年多的学习,他们的学习习惯初步 形成；因此,本学期重点要抓学习习惯的巩固,连续培育同学“ 倾听” 、“ 合 作”
3、 、“ 沟通” 等才能和习惯,养成仔细做作业、书写干净的良好习惯；其次,要使同学在获得数学基本学问和基本技能的同时,进展数学才能,培育创新意 识和实践才能,体会数学与生活的亲密联系,建立学习数学和应用数学的爱好 和信心；三、教学内容 这一册教材包括：数据收集整理,表内除法,图形的运动（一）,混合运 算,有余数的除法,万以内数的熟悉,克和千克,数学广角推理,用数学 解决问题和数学实践活动小小设计师等；四、教学目标 1、明白统计的意义,学会用简洁的方法收集和整理数据；2、让同学在详细情境中体会除法运算的含义；会读、写除法算式知道除法算式各部分的名称；能够比较娴熟地用26 的乘法口诀求商,使同学初步
4、认识乘、除法之间的关系；使同学初步学会依据除法的意义解决一些简洁的实际 问题；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -3、使同学学会辨认轴对称图形；结合实例,初步感知平移、旋转现象；4、让同学在娴熟把握用乘法口诀求商的基础上,综合应用表内乘除法的计 算技能解决一些简洁和稍复杂的涉及乘、除运算的实际问题；5、使同学进一步把握含有二级运算的混合式题的运算次序,学会运算含有 乘除混合以及带有小括号的两步式题；
5、6、使同学经受把平均分后有剩余的现象抽象为有余数除法的过程,初步理 解有余数除法的含义,熟悉余数；把握除数是一位数,商也是一位数的有余数 除法的运算方法,知道余数要比除数小；7、结合生活实际,体会生活中有大数,感受学习大数的必要性,经受数数 的过程,能熟悉万以内的数,结合实际物体知道这些数的组成与分解；8、初步建立克、千克的概念,渗透数学模型思想；9. 通过一系列的推测、比较、推理等活动,使同学感受简洁推理的过程,找出简洁事物的排列数与组合数；10、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的爱好,建立学好数学的信心；11、养成仔细作业、书写干净的良好习惯；五、教学重难点 重点： 1、除法和混合运算；
6、2、万以内数的熟悉； 3、用数学解决问题；难点：培育生学会独立审题的才能；学会解决各种应用题；六、教学进度周 次单元教学内容课时执行情形 第 2 页,共 4 页 1 一、数据收集整理数据收集整理3 二、表内除法（一）1、除法的初步熟悉6 25 2、用 26 的乘法口诀求5 商6 三、图形的运动3、整理和复习1 1、轴对称图形的熟悉1 2、平移和旋转2 （一）3、实践活动：剪一剪1 78 四、表内除法（二）4、练习七1 1、用 7、8、9 的乘法口诀2 求商2、解决问题2 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
7、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -3、整理和复习 2 910 五、混合运算1、混合运算5 2、解决问题3 3、整理和复习2 1、有余数除法的意义和计4 算1113 六、有余数的除法2、解决问题3 七、万以内数的认3、整理和复习2 4、小小设计师1 1416 1、万以内数的熟悉4 2、万以内数的熟悉6 3、整百、整千数加减法3 识17 八、克和千克4、整理和复习2 1、熟悉克1 2、熟悉千克1 九、数学广角推3、解决问题3 18 1、推理2 理2、机动3 1921 十、总复习总复习2 七、提质设想 1、重视教学情形的创设,关注同学的生活体会,供
8、应丰富的感性材料,加 强同学的操作活动,结合生活实际帮忙同学建立有关的数学概念；2、加强导优辅差工作 , 让每个同学都得到进展；3、设计一些探干脆操作活动, 培育实践才能、动手才能和创新精神；4、结合课题,在课堂沟通和培育激发同学学习爱好方面做些调查、分析,进行一些尝试；5、细心设计教学过程,仔细做好课前预备,努力提高课堂教学效率；准时 进行课堂教学的总结反思；6、留意将数学的课堂教学与同学的生活实际紧密结合,创设生活化课堂情 境,将教学内容中的数学问题生活化；7、留意课堂教学的开放性,有步骤地渗透数学思想方法,培育同学数学思 维才能；8、严格抓好同学的课堂学习习惯；细心整理归纳 精选学习资料
9、 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -9、引导同学主动提出问题,重视培育问题意识；在实际教学中,老师可以 制造性地使用教材,如可以结合当时同学们普遍关注的社会热点问题替换材料 内容,以便同学更深刻地体会数学与实际生活的亲密联系；老师仍应加强指导,让同学初步学会依据实际情形,敏捷挑选相关信息解决问题,培育同学思维的 敏捷性；10、在处理教材时,留意教学目标的正确定位；不要随便拔高和降低难度；八、业务提升措施 1、深钻教材,领悟教材编写意图,备好课,好课,向课堂四非常钟要 质量 . 2. 、改进课堂教学,加大课堂密度. 运用激活练习,提高同学的学习爱好. 3、明白同学,因材施教,准时反馈,把握同学的学习状况,不断提高同学 的学习成果；4、留意落后生的辅导工作, 力争使他们逐步赶上来 . 5、加强同学的运算才能的训练,并留意他们初步的规律思维才能,培育学 生思维的敏捷性 . 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 4 页 - - - - - - - - -