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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载数字地势图测绘教学设计（老师用）授课老师任务 6-1 地理要素的外业采集方法课程名称学时高速铁路施工测量学习单元讲课 4h,实作 6h 通过该项目使同学把握全站仪测图的操作模式,能够正确的设置全站仪的各项参 数,能够高速有效的跑尺、能够对地物的取舍作出判定、能够使用全站仪偏移测量模式 测量隐藏点；能够敏捷测量复杂地物条件下的特点点；学习目标懂得比例符号、非比例符号,和线状符号的概念,懂得等高线的绘制原理,懂得等 高线的修饰和内插,懂得数字地面模型的建立原理和方法；能够绘制数字地势图,把握CASS软件在工程中的应用,包括面积量算
2、、断面图绘制,土方量运算等；在前期图根掌握测量的基础上,同学分组通过全站仪全野外测量的方式采集校内主要内容描述碎部点坐标； 然后将各坐标点展到CASS软件的工作界面上,然后使用CASS软件供应的各种符号将个坐标点连线,最终绘成校内的电子地图；并学习使用CASS软件在工程中的各种应用；教学参考资料地势图测绘讲义；李孟山主编；工程测量概论西安地图出版社老师具备的才能工程测量规范 ；地势图图示符号CASS操作手册能娴熟操作全站仪；能运算图根点坐标；熟识测图流程；熟识地势图图示符号规范；1、 教学条件要求 多媒体教室；任务 6-1 PPT ；项目保证条件工程测量规范 ；40 台；2、 实训条件2,22
3、ppm）全站仪 10 台；棱镜 20 个；数据传输软件；电脑学习重点：1 全站仪测图的操作；2 跑尺的原就；3 不同品牌全站仪的数据通讯；学习重点与难点4 CASS绘图软件的使用；5 土方量的运算学习难点：1复杂地物的测绘；2全站仪测量隐藏点；3. 地物如何取舍；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载4. 各种图式符号的熟识把握5. 复杂地势的土方量运算教学方法建议引导文法、头脑风暴法、争论法、任务驱动教学法教师学生1. 结合班级同学学习状况,划分任务学1. 组长召集小组成员,布置小组分工；习小组（建议
4、 6 人一组）,设组长一名；2. 课前以小组为单位,通过网络、 讲义、规2. 讲解全站仪测图是的操作模式、参数设 范、案例、摸索、争论、督促、预习如下置；内容：3讲解不同比例尺对测图的技术要求,1）. 全站仪如何使用？教构思最大视距要求（老师讲解,同学摸索）；2）. 碎部点如何取舍？4讲解全站仪测图的组织和实施方法； 3 ）. 草图法仍是与编码法那个效率更高？课内 4h,5. 老师讲解跑尺时需留意的事项,绘制草 4 ）. 人员如何分工？图的技巧原就；3. 小组组长汇报对学问关键点学习情形；课外 8h 6老师讲解碎部点坐标的传输技巧（以4. 结合任务要求, 通过老师讲解、答疑、讨同学为主,老师指
5、导） ；论达到如下要求：7. 讲解 CASS的使用方法；包括展点、选学会使用全站仪；择合适的图层绘图、地物符号的绘制技巧会利用全站仪布设图根点8. 讲解 CASS查询坐标、面积的方法、计懂得地势图的测图要求学设计实算土石方量基本原理；包括断面法、方格会使用全站仪偏心的测量网法、 DTM法、等高线法等；学会测站上的检核方法实会使用 CASS软件明白测图中的安全留意事项1. 结合实际案例讲解数字测图作业指导施1. 以小组为单位,在老师的指导下,学习全建书；站仪操作及使用；2. 回答同学在设计中遇到的技术问题；2. 结合作业指导书和测区实际情形制定实议3. 点评同学学习小组初步设计存在的问施方案；
6、依据项目详细情形建议按以下几个题；个阶段实施：4. 提出学习小组设计方案连续改进建议；第一阶段：5. 订正同学在实施过程中的不当之处；结合测区实际情形制定实施方案；施6. 结合实际案例讲解内业成图的过程；其次阶段：6 人（课内7. 回答同学在设计中遇到的技术问题；学习全站仪的使用和测图的必要原就；8. 点评同学在绘图过程中存在的问题；一组,用全站仪在校内采集地物地貌特点9. 提出学习小组绘图方法的改进建议；点；各组员轮番司镜、跑尺、绘草图（同学6h, 课外10. 订正同学绘图过程中的不当之处；为主）；结合实际案例讲解内业成图的过程；第三阶段 ：16h ）11. 回答同学在设计中遇到的技术问题；
7、学习图示符号规范,用坐标定位和点号定位12. 点评同学在绘图过程中存在的问题；两种方法在在机房绘制数字地势图；并结合13. 提出学习小组绘图方法的改进建议；案例运算工程土方量；对绘图和运算结果进14. 订正同学绘图过程中的不当之处行分析,查找影响测量精度的因素,提出设 计方案改进的建议；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 运作1. 同学需提交的资料：学习必备欢迎下载1. 以小组为单位依据实习过程编写技术总数字测图作业指导书；结；（课内图根点坐标运算成果；3. 小组依据测量成果验收标准自查测量结测区数字地图；果；0h,
8、课外数字测图技术总结；4. 依据测量成果验收标准,小组间互查测量数据成果检验报告；结果,并写出检验报告；4h ）2. 对同学测绘成果评判5. 以小组为单位依据绘图过程编写技术总结；6. 各小组之间比较运算结果,评定出最优；7. 各小组编写运算操作过程总结书；考核标准成果评定：依据同学测量成果的精度评定成果,占50%；同学自评：同学依据自己在项目实施过程中的作用及表现进行自评,占10%；小组互评：依据工作表现,发挥的作用,协作精神等小组成员互评,占15%；依据考勤、学习态度、吃苦精神、协作精神,职业道德等进行评定；作业老师评判：依据项目实施过程每个环节及结果经进行评定；依据实习报告质量进行评定；
9、综合以上评判,占25%；编写实习报告高速铁路施工测量同学学习手册课程班级：组别：姓名指导老师：高速铁路施工测量学习单元工作任务描述项目 6-1 ：数字地势图测绘学时讲课 4h ,实作 6 在前期图根掌握测量的基础上,同学分组通过全站仪全野外测量的方式采集校内碎部点坐标； 将个坐标点展到CASS软件的工作街面上,然后使用CASS软件供应的各种符号将项目资料个坐标点连线,最终绘成校内的电子地图；并通过 CASS软件和给定的数字地势数据、线路设计要素等运算工程施工的土石方量；1、首级掌握点坐标和点之记；2、测区概况；3、早期纸质地势图；4、坐标数据名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,
10、共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载5、CASS 用户手册6、外业草图7、土方运算案例材料投影仪、微机、全站仪、棱镜、基座、对中杆、钢卷尺、铅笔、记录纸、图夹 板、运算使用仪器器等如干；投影仪、微机、CASS 绘图软件工作地点 多媒体教室、校内；通过该项目使同学把握全站仪测图的操作模式,能够正确的设置全站仪的各项参数,能够高速有效的跑尺、 能够对地物的取舍作出判定、能够使用全站仪偏移测量模式测量隐藏点；技能目标 能够敏捷测量复杂地物条件下的特点点；使同学学会 CASS软件的使用方法,把握肯定的软件使用技巧； 会在软件下展点, 能用坐标连图和点号连图；能
11、绘制等高线； 能够加注记,加图框,能够打印输出数字图；能使用 CASS查询点的坐标、地物面积、工程的土石方量；懂得全站仪数据采集的原理,懂得比例尺的精度对测图的影响,把握测绘地物地貌的要求和方法,把握跑尺的原就,地物特点点取舍的原就；懂得比例符号、非比例符号,和线状学问目标符号的概念, 懂得等高线的绘制原理,懂等高线的修饰和内插,懂得数字地面模型的建立原理和方法；能够绘制宗地图和房产丘图,把握CASS软件在工程中的应用,包括面积量算、断面图绘制,大路曲线图上设计；把握CASS软件在工程中的应用,包括面积量算、断面图绘制,土方量运算、大路曲线图上设计等等；素养目标 锤炼同学学习主动性、自觉性、培
12、育吃苦耐劳的精神；1. 选用何种精度全站仪？构思（课内 4h,课 外 8h 2. 几个跑尺员最经济高效？ 3. 草图法仍是全站仪编码法测绘？ 4. 人员如何分工？5. 不同比例尺的地势图符号如何在屏幕上显示？6. 地势图的内业成图软件除了CASS之外仍有那些软件？7. 内业成图有哪些精度缺失？1. 以小组为单位,在老师的指导下,学习全站仪操作及使用；2. 结合作业指导书和测区实际情形制定实施方案；依据项目详细情形建议按以下几个个 阶段实施：设计与实施 第一阶段：结合测区实际情形制定实施方案；课内 6h,课外 其次阶段：学习全站仪的使用和测图的必要原就；6 人一组,用全站仪在校内采集地物地貌特点
13、点；16h 各组员轮番司镜、跑尺、绘草图（同学为主）；第三阶段：名师归纳总结 学习图示符号规范,用坐标定位和点号定位两种方法在在机房绘制数字地势图；并结合案第 4 页,共 8 页例运算工程土方量；对绘图和运算结果进行分析,查找影响测量精度的因素,提出设计方- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载案改进的建议；1. 预备；3. 查阅资料；2. 小组争论；运作 4. 小组汇总争论；5. 开展模拟项目实习课内 0h,课外 6. 成果整理 7. 以小组为单位依据绘图过程编写技术总结；4h 8. 汇报结果；以测量成果是否符合测量规范要求为依据,兼顾同
14、学在项目实施过程评判以同学为主体,中的表现、学问把握的程度及在小组中所起的作用综合评定；详细分值如下：成果评定评判同学自评依据外业观测记录,内业处理结果、 复测报告等成果进行成果评定,占 60 ；小组互评同学依据自己把握的学问情形进行自评；占10% ；老师评判小组内查阅资料、争论、实习积极性、对小组奉献等情形,占20% ；老师评判依据考勤、回答疑题的积极性、实施项目教学的态度等进行评判,占10% ；项目实施报告工作任务概况测绘校内数字地势图CASS工作内容同学分组通过全站仪全野外测量的方式采集校内碎部点坐标；然后将各坐标点展到软件的工作街面上,然后使用CASS软件供应的各种符号将个坐标点连线,
15、最终绘成校内工作流程的电子地图；并学习使用 CASS软件在工程中的各种应用；1. 技术设计书制定2. 外业数据采集3. 内业地势图绘制4. 地势图修改编辑5. 土方量运算技术设计书制定名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载工作任务实施外业数据采集内业地势图绘制名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载地势图修改编辑土方量运算学习心得成果评定同学自评依据同学测量成果的精度评定成果,占50% ；得分名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载占得分同学依据自己在项目实施过程中的作用及表现进行自评,小组互评10% ；依据工作表现, 发挥的作用, 协作精神等小组成员互评,占得分老师评判15% ；依据考勤、学习态度、吃苦精神、协作精神,职业道德等进 得分行评定；成果依据依据项目实施过程每个环节及结果经进行评定；名师归纳总结 依据实习报告质量进行评定；综合以上评判,占25% ；第 8 页,共 8 页- - - - - - -